探析當(dāng)代高校美術(shù)館的布局規(guī)劃
——哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)館策展項(xiàng)目實(shí)施

哈爾濱師范大學(xué) / 姚瑞江

當(dāng)下城市化進(jìn)程不斷加速，美術(shù)事業(yè)發(fā)展也在急劇擴(kuò)張。在各地方公共美術(shù)館或立足館藏，或借力數(shù)字科技手段，或依托名家策展能力，舉辦眾多優(yōu)質(zhì)藝術(shù)展覽，發(fā)揮著美術(shù)館的能量性與多元化，承載著重點(diǎn)文化與藝術(shù)的載體，開拓學(xué)術(shù)審美素養(yǎng)與價值建構(gòu)。高校美術(shù)館也主動肩負(fù)著為青年一代藝術(shù)家規(guī)劃、發(fā)展的推廣與責(zé)任，打造為大學(xué)生群體的美育教育承擔(dān)的服務(wù)項(xiàng)目空間。在哈爾濱師范大學(xué)建校70周年之際，哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)館正式建成并投入使用，使我們迎來了嶄新的美術(shù)館時代。美術(shù)館建設(shè)是哈爾濱師范大學(xué)校園建設(shè)的重要部分，扮演者重要傳播作用，它承載著引領(lǐng)青春的展示并寄托著骨干力量對藝術(shù)創(chuàng)作、交流與藝術(shù)教育的追求。

一、展示空間的建構(gòu)職能

高校美術(shù)館是公共博物館的細(xì)分，它的基本職能即為高校師生服務(wù)，以滿足師生需求為中心，為教師提供教學(xué)平臺，為學(xué)生提供藝術(shù)創(chuàng)作、展示、學(xué)習(xí)空間。由于高校師生這一群體具有很強(qiáng)的獨(dú)特性，所以使得高校美術(shù)館也被賦予了特殊意義。美術(shù)館通過將廣大師生的藝術(shù)作品展示出來，向大眾群體公開，以此使得廣大學(xué)生的審美理念受到影響，在潛移默化中，師生雙方都會被不同藝術(shù)理念熏陶，逐步提升自身素養(yǎng)。不僅如此，學(xué)校在發(fā)展過程中的相關(guān)歷史影像以及各類文獻(xiàn)同樣能在美術(shù)館中存放和展示，以便學(xué)生查閱。隨著時間的推移，美術(shù)館也在不斷進(jìn)步、不斷更新，從早期單純?yōu)樾?nèi)人員服務(wù)，逐步變?yōu)橄蛏鐣蟊姽_，從而體現(xiàn)出高適應(yīng)性的特點(diǎn)。從現(xiàn)有狀況來看，伴隨其持續(xù)完善，高校美術(shù)館實(shí)際展示的作品種類越加豐富，每隔一段時間，都會舉辦特定主題的展覽，并向校內(nèi)外群體公開。如此，不但能夠促使廣大學(xué)生的知識范圍得到拓展，而且還能全面增強(qiáng)社會人士的基本素養(yǎng)。哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)館依托于哈師大校園的綜合資源、美術(shù)學(xué)院專業(yè)學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍力量、優(yōu)質(zhì)的生源質(zhì)量，已完成多次美術(shù)學(xué)院師生優(yōu)秀作品展覽，為美術(shù)學(xué)院的師生的藝術(shù)作品提供了完善的藝術(shù)作品展示、交流空間。美術(shù)館的首次展覽——“松江浩蕩”慶祝建校70 周年師生優(yōu)秀作品展，就展出教師與學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品300 余件，成果顯著，師生在展覽過程中互相交流學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)二次創(chuàng)作的可能性，呈現(xiàn)出積極與有意義的探索成果。（校內(nèi)各屆美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的優(yōu)秀畢業(yè)藝術(shù)作品展也均在此展出。）

圖1 哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)館

圖2 “松江浩蕩”慶祝建校70周年師生優(yōu)秀作品展開幕式

對于高校學(xué)生來說，在日常學(xué)習(xí)活動中，除了要不斷扎實(shí)自己的知識基礎(chǔ)，增強(qiáng)個人技能外，還要不斷完善自我，從而更好適應(yīng)未來社會的要求。而從某種角度來講，高校美術(shù)館能夠在學(xué)生們?nèi)粘ＶR學(xué)習(xí)之外，為其提供另一領(lǐng)域的內(nèi)容。通過前往美術(shù)館，學(xué)生們可以對各類作品展開賞析，并與他人溝通，逐步加深對藝術(shù)的認(rèn)知，并對藝術(shù)探索產(chǎn)生興趣，對于自我精神的豐富有著極大的幫助。此外，當(dāng)前高校美術(shù)館已經(jīng)向社會開放，師生們能與社會各界愛好藝術(shù)的人士進(jìn)行探討，在輕松的氛圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提升，并有效提高社交水平。哈師大美術(shù)館舉辦了名家個人藝術(shù)展“精神的光感——趙云龍水彩展”，為優(yōu)秀的個人藝術(shù)家提供藝術(shù)作品展示的場所。學(xué)生有機(jī)會參觀學(xué)習(xí)名家系列畫作，研究其藝術(shù)語言、風(fēng)格、觀念的差異，學(xué)習(xí)其創(chuàng)作技巧，加深對藝術(shù)實(shí)踐的認(rèn)識。希望通過館內(nèi)媒體建構(gòu)一種游歷的體驗(yàn)，讓觀者在過程中獲得某種視覺認(rèn)知，感受藝術(shù)底蘊(yùn)，無形中提高審美意識與素養(yǎng)。

基于中國當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，多數(shù)藝術(shù)創(chuàng)作者基本上集中在高校，從某種角度上講，高校美術(shù)館可以看做是與美術(shù)知識深入接觸的重要場所，學(xué)生前往高校美術(shù)館后，能觀看到許多經(jīng)典作品，并與許多知名藝術(shù)家展開交流，獲取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在經(jīng)過探討交流后，學(xué)生能加深對事物的認(rèn)知程度，審美普及效果大大增強(qiáng)，美術(shù)教育理念的推廣效果也會隨之提升，進(jìn)而增強(qiáng)整個社會的審美水平和審美認(rèn)知。美術(shù)館還積極與國內(nèi)其他高校美術(shù)館與地方美術(shù)館合作，為全國中青年藝術(shù)群體搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，如舉辦全國性巡展“物語——全國中青年綜合材料繪畫作品巡回展（哈爾濱站）”，展覽匯聚了相當(dāng)多中青年藝術(shù)家創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，在為期半個月的展覽中，為全國綜合材料繪畫的藝術(shù)人才提供了藝術(shù)作品的機(jī)會，為來往觀眾提供了獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

二、串聯(lián)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展

美術(shù)館秉承哈爾濱師范大學(xué)的辦學(xué)方針，順應(yīng)師范教育的學(xué)科發(fā)展方向，發(fā)揮高校美術(shù)館的首要功能，以創(chuàng)作、展覽的形式，協(xié)助各教學(xué)單位教學(xué)，為學(xué)院教師提供直觀化的教學(xué)平臺，教師直接將課堂搬進(jìn)了美術(shù)館內(nèi)，教學(xué)直觀化、立體化、清晰化。從占地面積較大的大幅繪畫作品到空間造型獨(dú)特的雕塑，教師可就美術(shù)館的空間屬性與美育教育進(jìn)行直接教學(xué)，提升大學(xué)生群體的審美品格與鑒賞能力。學(xué)生可以在廣闊的美術(shù)館空間內(nèi)自由的創(chuàng)作、展示，在新型教學(xué)方式中獲得最佳學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并積累美術(shù)館展覽策展經(jīng)驗(yàn)?；送ㄟ^學(xué)術(shù)研究、展陳設(shè)計(jì)、內(nèi)容劃分、信息分析等各方面的內(nèi)容，形成一個具有“當(dāng)代性”的展覽。美術(shù)館作為文化藝術(shù)的展示窗口，也作為觀眾吸取當(dāng)代藝術(shù)的渠道，在每一次策劃中都需要堅(jiān)守學(xué)校美術(shù)館職責(zé)。

圖3 精神的光感——趙云龍水彩展展覽現(xiàn)場

圖4 物語——全國中青年綜合材料繪畫作品巡回展（哈爾濱站）現(xiàn)場

城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化藝術(shù)是實(shí)現(xiàn)人們美好生活不可或缺的兩大支柱。兩者從發(fā)展歷程上看，一直處于正向同步的趨勢。我們堅(jiān)信文化藝術(shù)繁榮與城市有著不解之緣，是城市政治穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展作為兩大支柱的顯現(xiàn)。隨著對觀念認(rèn)知視角的轉(zhuǎn)變，使文化藝術(shù)和傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)跨界融合的嘗試屢見不鮮，而且成效顯著，也逐漸形成了一個新的名詞——新城市文化。文化藝術(shù)滲透到傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)一直在循環(huán)演進(jìn)中，如商業(yè)零售與文化的結(jié)合，產(chǎn)生了零售藝術(shù)空間。上海K11 購物藝術(shù)中心就是商業(yè)零售與文化藝術(shù)完美融合的典范；房地產(chǎn)行業(yè)和文化融合創(chuàng)新，誕生了文化地產(chǎn)、商業(yè)地產(chǎn)藝術(shù)空間、住宅地產(chǎn)藝術(shù)空間等新地產(chǎn)形態(tài)，如：北京798 藝術(shù)區(qū)、徐匯濱江“西岸美術(shù)館大道”；文化藝術(shù)和科技及互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，產(chǎn)生了文化藝術(shù)新的交易方式。目前數(shù)字藝術(shù)品、文化藝術(shù)品電商等已成為熱詞，在線拍賣、在線零售的體系已經(jīng)相當(dāng)成熟；藝術(shù)類電影、電影藝術(shù)品、影院空間藝術(shù)品等不斷涌現(xiàn)。在電影中植入文化藝術(shù)品和文化藝術(shù)元素已成為一種時尚；裝置藝術(shù)與酒店空間規(guī)劃的完美融合，藝術(shù)酒店已成為酒店中的新貴；文化旅游、旅游景區(qū)藝術(shù)品、公園內(nèi)藝術(shù)品成為一種新的商業(yè)模式；交通運(yùn)輸業(yè)也在嘗試與文化藝術(shù)結(jié)合，機(jī)場、火車站空間藝術(shù)品及飛機(jī)、高鐵車廂內(nèi)藝術(shù)品將乘客直接帶入藝術(shù)境界等。

一座美術(shù)館不單是一個藝術(shù)展示的設(shè)施與場館，還應(yīng)有豐厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，彰顯出獨(dú)特的學(xué)術(shù)品質(zhì)，塑造鮮明的美術(shù)館“性格氣質(zhì)”。一方面，學(xué)校的師范美術(shù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)不僅是為了培養(yǎng)專業(yè)的藝術(shù)人才，提升其藝術(shù)創(chuàng)作水平，還有藝術(shù)教師隊(duì)伍與藝術(shù)學(xué)術(shù)研究人才的培養(yǎng)。未來哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)館將把藝術(shù)作品與學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)討論、藝術(shù)評價并置，促進(jìn)藝術(shù)學(xué)術(shù)研究成果的產(chǎn)出，提高我國未來藝術(shù)教師隊(duì)伍的質(zhì)量，推動我國藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的良性發(fā)展。另一方面，優(yōu)質(zhì)藝術(shù)作品的典藏與學(xué)術(shù)研究為美術(shù)館的“氣質(zhì)”具有加成作用。藝術(shù)作品收藏、藏品的展示、藏品豐富內(nèi)涵的學(xué)術(shù)研究三者共同構(gòu)成了美術(shù)館底層“氣質(zhì)”。美術(shù)館將立足于東北黑土地的地域文化藝術(shù)特色，典藏更多東北本土藝術(shù)人士的優(yōu)質(zhì)作品，在美術(shù)學(xué)院專業(yè)教師與學(xué)生的共同探究與建設(shè)下，試圖做到交互、并置、穿插并且融合的學(xué)術(shù)研究活動的有效推進(jìn)。

圖5 展覽現(xiàn)場一角

三、承擔(dān)美育文化建設(shè)責(zé)任

高校美術(shù)館不僅是美術(shù)學(xué)院師生藝術(shù)教學(xué)與科研的設(shè)施和場館，它也是校園藝術(shù)文化建設(shè)的重要一環(huán)。通常來講，美術(shù)學(xué)生往往會對美術(shù)館有更高的需求，但并非說明美術(shù)館只面向美術(shù)專業(yè)的學(xué)生。實(shí)際上，無論哪個專業(yè)的學(xué)生都希望不斷充實(shí)自我，增強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)，不同專業(yè)的學(xué)生在美術(shù)館中互相交流，在不知不覺中拓展了自身的知識范圍，尤其是在對作品鑒賞和分析后，通過觀察作品，學(xué)生們能夠有效把握其背后的歷史，也能從作者角度出發(fā)，體會其中滲透的情感，全面展開作品分析，從而使得自身知識范圍有所拓展，甚至是思維模式也會得到轉(zhuǎn)變，因而，高校美術(shù)館有助于推動校園文化建設(shè)。此外，鑒于目前高校普遍存在學(xué)生為了更好地投入到未來工作中，將自身注意力更多的放在了知識學(xué)習(xí)方面，而對實(shí)踐活動有所排斥，甚至有時會將其看作是其他學(xué)習(xí)任務(wù)，高校美術(shù)館本身具有的較強(qiáng)課外實(shí)踐價值越來越被人所重視，學(xué)校通過在美術(shù)館開展創(chuàng)作展、個人展、研討會、論壇等社會活動，能夠幫助學(xué)生有效拓展實(shí)踐活動，提高自身溝通能力，這不僅能給學(xué)生個人實(shí)際發(fā)展帶來益處，進(jìn)而也為教育工作提供幫助。這一年來，哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)館舉辦的藝術(shù)專業(yè)教師的個人展與學(xué)生的畢業(yè)作品創(chuàng)作展，吸引了眾多本校以及外校學(xué)生與社會人士的參觀品評，獲得了一致好評。校園文化活動的豐富，滿足了我校各專業(yè)學(xué)生對審美活動的需求，推動了各學(xué)科專業(yè)與藝術(shù)學(xué)科的交叉與融合，增加了我校校園文化藝術(shù)氛圍，加強(qiáng)了大學(xué)校園的美育教育，為現(xiàn)代化大學(xué)校園建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。另，專家學(xué)者的認(rèn)可與美譽(yù)度傳播，為學(xué)校樹立了良好的形象、獨(dú)特藝術(shù)文化名片的塑造劃上了濃墨重彩的一筆。

圖6 展覽現(xiàn)場一角

“以美育人，以美化人，各美其美，美美與共?！辟M(fèi)孝通老先生的一句箴言道出了美育的本質(zhì)。美育是人類全面感受心靈、文化、人生的重要基礎(chǔ)。哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)館正是秉持這樣的初心創(chuàng)立，為觀者提供審美空間，實(shí)施美育教育，幫助其樹立正確的審美心理與審美情操。當(dāng)代高校美術(shù)館不僅是大學(xué)校園建設(shè)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，它更是一種開放、共享的社會公共服務(wù)窗口，承擔(dān)著社會美育的責(zé)任。我校美術(shù)館將立足多元、開放、包容、共享的辦館理念，擴(kuò)大美術(shù)館展覽的主題內(nèi)容，提高展覽的水平層次，融合公共藝術(shù)教育活動，面向廣大社會人士開放，發(fā)揮其應(yīng)有的公共服務(wù)職能。

四、結(jié)語

行而不輟，履踐致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)館將繼續(xù)匯聚藝術(shù)精粹本質(zhì)屬性，為觀者營造的濃郁的藝術(shù)氛圍，優(yōu)化藝術(shù)審美感受，加強(qiáng)高校與高校美術(shù)館之間的合作與交流，高校美術(shù)館與社會公共藝術(shù)教育活動互動，美術(shù)館藝術(shù)領(lǐng)域與科技與人文領(lǐng)域的跨界融合，希望通過這些為藝術(shù)家的文化產(chǎn)業(yè)理想，敢于承擔(dān)責(zé)任之感，推動繁榮地方文化生態(tài)向更多元發(fā)展。