“大思政”格局下高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效路徑

■ 岳梅

2021 年4 月19 日，習(xí)近平總書記對(duì)高等學(xué)校提出了培養(yǎng)“勇于創(chuàng)新，深刻理解把握時(shí)代潮流和國(guó)家需要，敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開(kāi)拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)”[1]的創(chuàng)新型人才的要求。培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，離不開(kāi)思想政治教育。2016年12 月，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平指示：“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性”“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[2]。各高校正式確立起“大思政”的戰(zhàn)略目標(biāo)定位及新的教育教學(xué)理念。在“大思政”格局下，如何有效的開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，更好地為高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供持續(xù)不斷的動(dòng)力，是高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。

一、用“大思政”引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)

“大思政”旨在將思想政治教育貫穿到教學(xué)的各方位與全過(guò)程，運(yùn)用所有教育教學(xué)資源，全體教育教學(xué)人員作為思想政治教育工作的參與者，建立起一個(gè)貼合大學(xué)生實(shí)際的、具有多元有效教育資源的、教學(xué)方式不受地理位置限制的、具有擴(kuò)散性的思政教育平臺(tái)。

思想政治教育引領(lǐng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方向，因此，有必要在“大思政”的理念指導(dǎo)下，不斷推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育改革與發(fā)展，特別是轉(zhuǎn)變思想政治教育的觀念、創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容、優(yōu)化思想政治教育模式、營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)。

第一，轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念。思想政治教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。傳統(tǒng)的高校思想政治教育以教師為中心，忽略了學(xué)生的主體性，創(chuàng)新能力難以得到提升。因此，“大思政”格局下，要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，還要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和大學(xué)生普遍關(guān)注的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生正確看待各種復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的理想信念，能夠積極投身社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。

第二，優(yōu)化思想政治教育模式。傳統(tǒng)思想政治教育的教學(xué)模式較為單一，尤其是對(duì)大學(xué)生的主體性重視不足，在“大思政”格局下，思想政治教育更為多元化，重視學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、個(gè)人修養(yǎng)和創(chuàng)新才能，促使學(xué)生在科學(xué)自我認(rèn)識(shí)、自我了解的基礎(chǔ)上，自我教育、自我管理、自我服務(wù)，更好地發(fā)揮創(chuàng)新才能。在教學(xué)方式上，可以采用啟發(fā)式教學(xué)，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，將研究問(wèn)題拋給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生求知欲，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與協(xié)作交流能力，這也是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的有效途徑。

第三，建設(shè)思想政治教育隊(duì)伍。在“大思政”格局下，高校要積極建設(shè)具有創(chuàng)新思維的思想政治教育教師隊(duì)伍。教師的教育理念很大程度上影響著學(xué)生的思維模式，因此，應(yīng)當(dāng)建設(shè)一支具有創(chuàng)新思維的思想政治教育教師隊(duì)伍。教師能夠注重提升自身的創(chuàng)新思維，并把這種創(chuàng)新思維貫穿到教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，貫徹到師生關(guān)系互動(dòng)過(guò)程中，從而培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

第四，營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境?！按笏颊备窬窒?，思想政治教育不再局限于思政課程和課程思政，校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是思想政治教育的重要途徑之一，通過(guò)營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境，可以促進(jìn)高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。一方面，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以校園文化活動(dòng)為平臺(tái)，在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新技能大賽等，還可以成立大學(xué)生科學(xué)研究室、科技創(chuàng)新社團(tuán)等，既能陶冶大學(xué)生情操，提升學(xué)生思想素質(zhì)，又能營(yíng)造創(chuàng)新的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，還能在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。另一方面，優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。大學(xué)生最終將走上社會(huì)，在開(kāi)展學(xué)術(shù)研究之余，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生創(chuàng)造成果。因此，要積極建設(shè)高校思想政治教育的社會(huì)環(huán)境，創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，為創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行提供條件。

二、用“大思政”培育大學(xué)生創(chuàng)新能力

“大思政”在大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)生、創(chuàng)新精神的培育，以及創(chuàng)新品格的形成等方面都發(fā)揮著重要的作用，為大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供思想理論指導(dǎo)，是高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要保障。要積極推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新型人格為重要內(nèi)容的大學(xué)生思想政治教育，用“大思政”培育大學(xué)生創(chuàng)新能力。

第一，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的前提。在“大思政”格局下，大學(xué)生思想政治教育要著重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，尤其是主體意識(shí)。大學(xué)生思想政治教育要打破“填鴨式”的教學(xué)傳統(tǒng)，樹(shù)立以學(xué)生為中心的教育理念，激發(fā)大學(xué)生主體意識(shí)，使大學(xué)生在創(chuàng)新活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)自身責(zé)任與使命，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，獨(dú)立克服困難、解決問(wèn)題。

第二，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力的重要條件。大學(xué)生思想政治教育要不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革、發(fā)展與完善，以適應(yīng)時(shí)代變化和大學(xué)生的思想變化，為大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供精神上的支持。此外，創(chuàng)新不僅要解放思想，還要實(shí)事求是。在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)事求是是馬克思主義活的靈魂，要有科學(xué)的創(chuàng)新精神，不得弄虛作假，必須要根據(jù)實(shí)際情況腳踏實(shí)地地努力，以實(shí)事求是的精神應(yīng)對(duì)創(chuàng)新路上的困難。教師還可以給學(xué)生講解黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，經(jīng)過(guò)艱辛的奮斗，才贏得了革命、建設(shè)和改革事業(yè)的成功的歷史，鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，堅(jiān)持不懈地努力。

第三，培養(yǎng)創(chuàng)新品格。高校思想政治教育要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新的過(guò)程并非一帆風(fēng)順，在面對(duì)困難與挫折的時(shí)候，要對(duì)前途充滿信心，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育，明確在創(chuàng)新的過(guò)程中，必須遵守道德規(guī)范，塑造良好的道德修養(yǎng)。要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，在創(chuàng)新探索的過(guò)程中，堅(jiān)定理想與信念，遇到困難不屈不撓，具備強(qiáng)烈的自信心和使命感。

三、用“大思政”加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新教育

在“大思政”格局下，高校要將思想政治教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合、與實(shí)踐教育相結(jié)合、與心理教育相結(jié)合，培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

第一，將思想政治教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合。把思想政治教育中所蘊(yùn)藏的強(qiáng)大理論內(nèi)化為大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，并根據(jù)大學(xué)生思想特點(diǎn)和行為規(guī)律實(shí)施創(chuàng)新教育。一方面，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新實(shí)踐類的課程，合理設(shè)置創(chuàng)新教育課程內(nèi)容，將思想政治教育融入創(chuàng)新實(shí)踐課中，滿足大學(xué)生的創(chuàng)新需求。另一方面，利用思想政治教育課程中的創(chuàng)新資源，將創(chuàng)新教育的內(nèi)容滲透到大學(xué)生思想政治教育中，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)新規(guī)律，科學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

第二，將思想政治教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的重要組成部分，高校應(yīng)將思想政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)展創(chuàng)新教育。要積極建設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)揮的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，把第一課堂和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和科技前沿，結(jié)合理論知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查與科學(xué)研究，使學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，進(jìn)而形成創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新活力。此外，高校要鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。

第三，將思想政治理論教育與心理教育相結(jié)合。在“大思政”格局下，高校應(yīng)當(dāng)將思想政治理論教育與心理教育結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生形成強(qiáng)大的心理素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)創(chuàng)新路上可能面對(duì)的曲折與困難。一方面，將心理健康教育納入“大思政”格局，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人心理需求，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新人才的全面發(fā)展。另一方面，將大學(xué)生思想政治教育與挫折教育相結(jié)合。通過(guò)思想政治教育，提高學(xué)生對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)抗挫折能力，從而培養(yǎng)學(xué)生百折不撓的毅力、堅(jiān)忍不拔的意志和樂(lè)觀自信的精神，形成積極、健康的人格，保證創(chuàng)新活動(dòng)的順利進(jìn)行。

總之，“大思政”格局下的大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新型人格為重要內(nèi)容的大學(xué)生思想政治教育，用“大思政”引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)、培育大學(xué)生創(chuàng)新能力、加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新教育，使大學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，形成正確的價(jià)值觀、政治觀、法治觀和道德觀，成為符合創(chuàng)新型國(guó)家需求的優(yōu)秀人才。