社區(qū)矯正視角下的青少年犯罪治理與預(yù)防
——評(píng)《社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的心理預(yù)防與教育對(duì)策》

書名：《社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的心理預(yù)防與教育對(duì)策》

作者：黃教珍，張停云

出版社：法律出版社

ISBN：978-7-5036-7455-6

出版時(shí)間：2008 年01 月

定價(jià)：20 元

由法律出版社出版，黃教珍和張停云所著的《社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的心理預(yù)防與教育對(duì)策》一書聚焦詳細(xì)探討了青少年犯罪的問題。目前社會(huì)中的青少年犯罪問題呈現(xiàn)出越來越嚴(yán)重的態(tài)勢(shì)，青少年犯罪的情況在全國(guó)的刑事案件中占據(jù)較大的比例，雖然政府對(duì)青少年犯罪的問題十分重視，但是青少年犯罪的情況并沒有得到明顯降低。青少年的犯罪問題一直是被黨與國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的社會(huì)問題。

《社會(huì)轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的心理預(yù)防與教育對(duì)策》一書從青少年概念入手，深入探討了青少年概念的法律界定特點(diǎn)，并在比較各國(guó)對(duì)青少年概念異同的基礎(chǔ)上，給青少年作了科學(xué)的法律界定。然后，探討了青少年犯罪的發(fā)展現(xiàn)狀及其原因，并從立法和司法的角度介紹和分析了如何預(yù)防青少年犯罪的一系列對(duì)策建議，以期能全面地推動(dòng)我國(guó)預(yù)防青少年犯罪領(lǐng)域的研究和立法工作不斷深入。

從該書中了解到，青少年犯罪受到了越來越多的社會(huì)關(guān)注，提出社區(qū)矯正對(duì)于青少年的犯罪預(yù)防具有重要的意義，這在政策上充分地體現(xiàn)出國(guó)家在青少年犯罪情況上的重視。通過對(duì)青少年犯罪的主要原因進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際的社會(huì)情況，國(guó)家正在形成更加完善的社會(huì)矯正制度，進(jìn)而能夠更加有效地解決青少年犯罪的問題。在政治與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的今天，人們的刑罰觀念也在更新，過去人們主要奉行的是報(bào)應(yīng)刑罰的模式與理論，但是目前人們更加重視以目的為主的刑罰觀念。過去的監(jiān)禁刑罰目前正在朝著監(jiān)禁與非監(jiān)禁結(jié)合的方向進(jìn)行，更新的刑罰觀念能夠?yàn)樽锓柑峁└嗟娜藱?quán)保護(hù)，同時(shí)也能夠有效提升刑罰的效果。改革開放以來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加的開放化，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)呈現(xiàn)同步發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但是在高速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一系列的社會(huì)問題，其中青少年犯罪是比較顯著的社會(huì)問題。

本文筆者基于河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)猥褻兒童犯罪研究”（SZ2022096）的研究成果并結(jié)合該書認(rèn)為，青少年的犯罪原因構(gòu)成比較的復(fù)雜，需要從多方面出發(fā)對(duì)其進(jìn)行考慮，包括社會(huì)方面、家庭方面以及學(xué)校等方面的因素。首先是社會(huì)方面，青少年犯罪的情況受到社會(huì)影響較多。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步使得社會(huì)中出現(xiàn)了各種思想觀念，包括拜金主義、享樂主義等，這些不良的社會(huì)風(fēng)氣在不同程度上影響著青少年的心理，造成了不良的社會(huì)現(xiàn)象。青少年正處于三觀形成的重要時(shí)期，如果在這一階段受到一些因素的影響，三觀很容易發(fā)生歪曲，導(dǎo)致無法積累有用的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，無法看清事件背后的本質(zhì)，容易被當(dāng)下的利益蒙蔽雙眼，做出令自己后悔的決定。其次是家庭方面的影響，原生家庭對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響是巨大的，家庭成員的錯(cuò)誤行為很可能導(dǎo)致青少年模仿，促使青少年做出違法犯罪的行為。最后是學(xué)校方面的影響，某些學(xué)校沒有為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展提供良好的環(huán)境。雖然國(guó)家強(qiáng)調(diào)學(xué)校要積極地開展素質(zhì)教育，但是很多學(xué)校仍然僅重視學(xué)生的考試成績(jī)，一心追求升學(xué)率，而忽略了學(xué)生的心理發(fā)展，在素質(zhì)教育開展方面存在很大的不足。

青少年在成長(zhǎng)的過程，因?yàn)樽陨矸矫娴哪承┰蛞约吧鐣?huì)中的一些因素導(dǎo)致了一些犯罪行為，受到了被監(jiān)禁的懲罰，經(jīng)過長(zhǎng)期的監(jiān)獄生活而與社會(huì)相互隔離。這種監(jiān)禁式的方式使得青少年與外界的世界相互隔離。所以采用監(jiān)禁的方式來解決青少年犯罪的問題并沒有解決導(dǎo)致青少年犯罪的社會(huì)因素，并且青少年處在比較叛逆的階段，在接受刑罰的過程中還非常容易的出現(xiàn)其他的一些問題。很多出獄之后的青少年因?yàn)闊o法適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，最終再次走上違法犯罪的道路，所以出現(xiàn)了很多重復(fù)犯罪的青少年犯罪者。所以在刑罰的處理方面需要引發(fā)人們的一些思考，如何能夠?qū)⑿塘P的效果充分發(fā)揮出來，最大程度地預(yù)防再犯罪的情況。社區(qū)矯正的開展能夠有效地提升刑罰的效果，是能夠有效預(yù)防青少年再犯罪的政策。在青少年出現(xiàn)犯罪問題之后，并不是對(duì)其進(jìn)行監(jiān)禁的管理，而是在社區(qū)環(huán)境中對(duì)其進(jìn)行矯正管理。青少年并不會(huì)失去全部的自由，但是其必須要承擔(dān)一定量的社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)社區(qū)人員全方面對(duì)其心理問題進(jìn)行解決，進(jìn)行全方位的教育和管理，讓他們能夠真正地認(rèn)識(shí)到自身的問題，并且自愿進(jìn)行改正，從而能夠重新成為合格的社會(huì)公民。這種方式能夠?qū)η嗌倌甑囊簧籍a(chǎn)生影響，使得他們能夠以更加良好的心理狀態(tài)去面對(duì)自己的過去和未來，同時(shí)在思想的層面上愿意自主地去接受。社區(qū)矯正的方式也能夠?qū)η嗌倌甑臋?quán)益進(jìn)行合法的維護(hù)，使得其人權(quán)能夠得到最大程度的保障。