“互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的應(yīng)用

陸永宏

（廣西省橫州市石塘鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)水利站，廣西 南寧 530311）

中國社會的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的提升，讓互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用更加廣泛?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”改變了人們的生活方式以及生產(chǎn)方式，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣環(huán)節(jié)，有利于農(nóng)業(yè)體系的建設(shè)和完善，加速農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)變革的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。該文針對“互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的應(yīng)用問題進(jìn)行的研究具有重要參考意義和價值。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的應(yīng)用價值

1.1 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以高效開展教學(xué)工作

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，使用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以發(fā)揮更好的作用，比如說傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)教學(xué)工作的開展，一般采取的都是集中授課模式或者是農(nóng)民自學(xué)的模式，這種教學(xué)方式的效率相對來說更低，也很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的技術(shù)推廣目標(biāo)。但是通過利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，則可以將這種技術(shù)培訓(xùn)變成線上化的教學(xué)模式，從而提升教學(xué)的效率以及教學(xué)的成果。其中，推廣的教師可以事先將推廣和培訓(xùn)的課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的錄制，將其形成網(wǎng)絡(luò)資源并上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺中，以便農(nóng)民參與和學(xué)習(xí)，這種線上的學(xué)習(xí)方式突破了傳統(tǒng)教學(xué)和推廣過程中的時空界限，也能夠針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助教學(xué)的質(zhì)量以及成效提升，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的要求。

1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以合理搜集處理數(shù)據(jù)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的很多信息以及數(shù)據(jù)內(nèi)容對于農(nóng)業(yè)技術(shù)的形成和提升以及推廣有著極其重要的作用。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)搜集以及處理技術(shù)卻無法實(shí)現(xiàn)全面、及時記錄信息以及存儲信息，但利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)則可以解決這一問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)中，包括大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計算技術(shù)都可以對于各種數(shù)據(jù)信息進(jìn)行及時的搜集和處理措施，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的形成以及農(nóng)業(yè)技術(shù)水平的提升和推廣。另外，包括天氣以及自然災(zāi)害等方面的信息，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著極大的影響，而利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)則可以對這些信息進(jìn)行全面的搜集和處理，還能預(yù)測特定時間的天氣和災(zāi)害情況，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)。

1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以提高溝通效率

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣離不開與人之間的溝通，通過利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，就可以將和農(nóng)業(yè)技術(shù)相關(guān)聯(lián)的知識傳遞給學(xué)員，幫助學(xué)員更好地鞏固和掌握。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，為整個推廣過程中的學(xué)員以及教育提供了先進(jìn)獨(dú)特的溝通平臺，降低了溝通成本，減少了溝通所需要的時間，也提高了溝通的效率，同時制作平臺也可以為農(nóng)業(yè)信息、天氣信息的傳輸創(chuàng)造方便的條件，幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作更加順利有序的開展[1]。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的應(yīng)用

2.1 記錄農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)的具體結(jié)果

農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)本身是農(nóng)作物實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)品種培育過程中的有效途徑和方法，但是由于農(nóng)業(yè)事業(yè)本身規(guī)模較大，時間較長，如果單靠基礎(chǔ)的人力資源進(jìn)行記錄是很不現(xiàn)實(shí)的，可能會出現(xiàn)試驗(yàn)結(jié)果記錄的缺失或錯誤的問題，對于農(nóng)業(yè)育種的進(jìn)程造成影響。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展的記錄工作可以針對整個實(shí)驗(yàn)田地進(jìn)行管控，幫助工作人員更準(zhǔn)確地記錄下試驗(yàn)的結(jié)果。另外，由于該項(xiàng)信息技術(shù)的高效性，在實(shí)際工作中可以組織建立形成專用的數(shù)據(jù)庫，對試驗(yàn)過程中的各部分結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和歸納，從而獲得更準(zhǔn)確的結(jié)果，為農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展速度的提升奠定良好的基礎(chǔ)。此外，農(nóng)業(yè)科研工作人員也可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來對實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行詳細(xì)的記錄，通過試驗(yàn)過程的記錄分析來得到更合理的培育方法，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展[2]。

2.2 推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)示范

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面，不僅能夠記錄農(nóng)業(yè)試驗(yàn)的具體結(jié)果，也能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的示范工作，幫助農(nóng)民對于農(nóng)業(yè)技術(shù)產(chǎn)生直觀的了解。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中需要有關(guān)的工作人員和農(nóng)民之間面對面交流，對于技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的講解和教學(xué)，這種推廣方式的整體效率相對來說比較低，同時推廣的速度也比較慢，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)的快速推廣目標(biāo)難以順利實(shí)現(xiàn)。但通過利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，就能夠幫助農(nóng)民更加快速的掌握農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的狀態(tài)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，專業(yè)的技術(shù)人員只需要簡單的演示就可以幫助農(nóng)民掌握信息，促進(jìn)中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代化進(jìn)程。此外，有一些農(nóng)業(yè)技術(shù)本身比較復(fù)雜，即便開展演示可能仍然無法達(dá)到預(yù)期的效果和目標(biāo)，但利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)可以幫助農(nóng)民多次查看有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的視頻信息，通過反復(fù)的學(xué)習(xí)來提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效率。這種網(wǎng)絡(luò)視頻的教學(xué)方式進(jìn)一步調(diào)動了農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性，幫助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)了更加快速的普及要求和目標(biāo)，降低了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的成本，加速了農(nóng)業(yè)發(fā)展腳步。

2.3 參與技術(shù)培訓(xùn)的過程

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也可以用于技術(shù)培訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)技術(shù)培訓(xùn)的高效性目標(biāo)，技術(shù)培訓(xùn)本身是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要組成，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方面有著極大的作用和影響。但是如今很多農(nóng)民的知識水平比較局限，在對他們開展技術(shù)培訓(xùn)工作時會有一些技術(shù)很難得到明確的表達(dá)，農(nóng)民也很難掌握，因此不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的快速普及和應(yīng)用。但通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式來開展的技術(shù)培訓(xùn)工作，就可以結(jié)合不同技術(shù)人員的特點(diǎn)以及知識水平，制定出不同的培訓(xùn)計劃和方案，從而提升技術(shù)培訓(xùn)的效率和傳統(tǒng)的技術(shù)傳授方式。相比之下會發(fā)現(xiàn)這種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，更有利于人們參與到技術(shù)培訓(xùn)中，從而提升技術(shù)培訓(xùn)的效率，保證技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量，也正是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方法來完成對于農(nóng)業(yè)技術(shù)的錄制以及剪輯，就可以大幅度縮短時間以及空間因素對于農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)產(chǎn)生的最終影響。

2.4 用于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的在線咨詢服務(wù)

如今科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展已經(jīng)讓互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來越廣泛和普遍，農(nóng)村的家家戶戶應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)接受各種信息，因此在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣時也可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢和農(nóng)戶之間建立信息的支持，滿足用戶在線咨詢的需求，確保技術(shù)推廣工作的開展更加順利以及便捷。因此，完全可以建立形成農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)咨詢平臺，為農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣提供在線交流以及咨詢的服務(wù)，如果農(nóng)民們對于技術(shù)存在疑惑，就可以登錄網(wǎng)絡(luò)平臺來尋求專業(yè)人員的幫助，線上的工作人員則可以對農(nóng)民提供技術(shù)和推廣方面的指導(dǎo)，著重解決實(shí)際的問題以及提出合適的建議，促進(jìn)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和應(yīng)用[3]。

3 結(jié)語

總而言之，“互聯(lián)網(wǎng)+”在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的合理應(yīng)用，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變革和優(yōu)化，也提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用，可以幫助農(nóng)民快速而及時地掌握當(dāng)前重要的農(nóng)業(yè)信息，有計劃的組織開展農(nóng)業(yè)建設(shè)活動，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的損失，促進(jìn)農(nóng)業(yè)建設(shè)體系的完善以及發(fā)展。另外，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式在如今的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中實(shí)現(xiàn)了有效應(yīng)用的目標(biāo)和要求，也在各行業(yè)之間建立了緊密的關(guān)聯(lián)性，加速了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。