偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的邏輯與路徑

韓 影，邢 云

(沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110870)

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記提出的“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的偉大建黨精神，是高校思政課教學(xué)的寶貴資源，已成為高校思政課教學(xué)厚重、鮮活的教材。如何將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)，著力做好偉大建黨精神浸潤(rùn)學(xué)子心這篇大文章，是當(dāng)前重要的政治任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。

一、偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的重要意義

1．偉大建黨精神是共產(chǎn)黨人的寶貴財(cái)富

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持以馬克思主義建黨，以馬克思主義強(qiáng)黨，敢于站在馬克思主義立場(chǎng)同各種錯(cuò)誤思潮作斗爭(zhēng)，敢于站在人民立場(chǎng)同各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)作斗爭(zhēng)，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義在中國(guó)歷史上的兩次飛躍，成為當(dāng)代最鮮活的馬克思主義。因此，偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神之源，貫穿于中國(guó)革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，是時(shí)代發(fā)展賦予我們的寶貴精神財(cái)富。它集中表現(xiàn)為“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”的求真精神、“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的踐行精神、“不畏犧牲、勇于斗爭(zhēng)”的斗爭(zhēng)精神、“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的無(wú)私精神。它具有持續(xù)的先進(jìn)性、鮮明的實(shí)踐性和徹底的革命性的特征。偉大建黨精神歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂，是我黨不斷從勝利走向勝利的精神動(dòng)力和行動(dòng)指南，使我黨始終走在時(shí)代前列；偉大建黨精神飽經(jīng)磨難而生生不息，使中國(guó)人民在面對(duì)外來(lái)威脅和破壞、應(yīng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的低潮和困境時(shí)都充滿信心。

2．偉大建黨精神是課程改革的鮮活教材

偉大建黨精神以其百年積淀的歷史底蘊(yùn)，成為思政課教學(xué)改革的重要?jiǎng)恿ΑＶ袊?guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命、建設(shè)和改革過(guò)程中均對(duì)思政課教學(xué)作出過(guò)重大部署。革命時(shí)期在陜北設(shè)立專門高校，系統(tǒng)介紹馬克思主義和黨建等相關(guān)理論；建國(guó)后在高校確立專門課程，為后續(xù)各領(lǐng)域、各層次的教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；改革開放以來(lái)，黨中央出臺(tái)若干相關(guān)文件對(duì)思政課建設(shè)提出更高要求，不斷完善思政課建設(shè)、促進(jìn)思政課改革；進(jìn)入到新時(shí)代，將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)成為必然。偉大建黨精神所包含的求真精神、踐行精神、斗爭(zhēng)精神和無(wú)私精神推動(dòng)著思政課教學(xué)改革向前發(fā)展，為思政課教學(xué)改革注入重要?jiǎng)恿?。而高校思政課覆蓋范圍廣泛，涉及人文素質(zhì)教育等各個(gè)方面，師資力量充足、教學(xué)設(shè)施完備、人才資源集聚，對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，因而承擔(dān)著不可推卸的歷史和時(shí)代重任。

3．偉大建黨精神是教化育人的思想武器

偉大建黨精神具有獨(dú)特生成意義和發(fā)展意義的精神品質(zhì)，是教化育人不可多得的思想武器?！翱嚯y輝煌”是中國(guó)共產(chǎn)黨人前進(jìn)路上的真實(shí)寫照，中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史就是一堂生動(dòng)鮮活的思政課。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立百年之際，與時(shí)俱進(jìn)地將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)能更好地引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確三觀，更好地滿足新時(shí)代青年成長(zhǎng)和發(fā)展需要。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史生動(dòng)闡釋了馬克思主義真理性，有利于引導(dǎo)青年學(xué)生自覺樹立崇高理想信念，幫助其明辨是非；有利于增強(qiáng)青年學(xué)生的政治定力，堅(jiān)決同各種錯(cuò)誤思潮作斗爭(zhēng)；有利于青年學(xué)生找準(zhǔn)人生目標(biāo)，把偉大建黨精神與愛國(guó)志、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)志結(jié)合起來(lái)，用中國(guó)夢(mèng)激蕩青春夢(mèng)，朝著正確的方向奮勇向前，將偉大建黨精神不斷傳承和發(fā)揚(yáng)下去!

二、偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的原則

1．教學(xué)內(nèi)容專題化原則

當(dāng)前，高校思政課還未能及時(shí)形成偉大建黨精神融入其中的明確的知識(shí)體系和教學(xué)專題，導(dǎo)致其理論方面不夠成熟，不夠系統(tǒng)。這就迫切要求將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)內(nèi)容，并使其專題化。要做到這一點(diǎn)，首先要明確偉大建黨精神本身就具有的專題研究?jī)r(jià)值，這種價(jià)值體現(xiàn)在其特有的科學(xué)內(nèi)涵、鮮明特征和時(shí)代價(jià)值中。偉大建黨精神不僅要融入高校思政課教學(xué)中，還要與其他相關(guān)理論相融合，所以有必將這些融合教學(xué)內(nèi)容專題化。其次要從學(xué)生角度出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容專題研究與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的求知熱情。最后從思政課的根本屬性出發(fā)，要與其他專業(yè)課有所區(qū)別地講解偉大建黨精神，這種區(qū)別體現(xiàn)在要從馬克思主義立場(chǎng)出發(fā)來(lái)闡釋偉大建黨精神，能夠與時(shí)俱進(jìn)地同最新理論相結(jié)合，從而使高校思政課教學(xué)更加成熟，更加完備。

2．教學(xué)方法多元化原則

以往的高校思政課教學(xué)方法相對(duì)單一，大多采取語(yǔ)言敘述，缺乏師生互動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法深入、透徹地理解偉大建黨精神，這就迫切要求高校思政課教學(xué)方法要多元化。要做到這一點(diǎn)，首先要求高校思政課教師能夠深入挖掘偉大建黨精神所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵和主要特征，使其與思政課程相結(jié)合。不能籠統(tǒng)地將偉大建黨精神所有內(nèi)容都灌輸給學(xué)生，此種做法徒增學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)也達(dá)不到預(yù)期效果。其次要注重實(shí)踐教學(xué)。將實(shí)踐教學(xué)引入其中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終取得理想的學(xué)習(xí)效果。最后要注重網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擁有豐富的教學(xué)資源，適當(dāng)?shù)貙⒕W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引進(jìn)課堂，不僅能夠豐富教學(xué)方法，而且也能取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。

3．教學(xué)主體示范性原則

高校思政課教師是思政課教學(xué)的主力軍，在傳授知識(shí)過(guò)程中，應(yīng)該做到身體力行，發(fā)揮教師的模范帶頭作用。要做到這一點(diǎn)，首先要求高校思政課教師深入研究和解讀偉大建黨精神。“書讀百遍，其義自見”，只有對(duì)偉大建黨精神理解透徹，才能在教學(xué)過(guò)程中把握課堂節(jié)奏，自然而然地將知識(shí)傳授給學(xué)生。其次高校思政課教師要換位思考。教師是授課主體，學(xué)生是聽課主體，教師授課既不能脫離學(xué)生，也不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，要做到因材施教，這樣才有助于師生互動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。最后教師要能夠自覺踐行偉大建黨精神。規(guī)范不如示范，高校思政課教師要規(guī)范自己的言行，使學(xué)生耳濡目染地踐行偉大建黨精神，把教師示范作用發(fā)揮到最大。

三、偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的著力點(diǎn)

1．教學(xué)目標(biāo)層面

教學(xué)目標(biāo)是指在教育活動(dòng)中所要達(dá)到的教學(xué)目的、教學(xué)效果和教學(xué)評(píng)價(jià)的總和。一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)主要涉及以下三個(gè)維度：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。從知識(shí)目標(biāo)看，在高校思政課教學(xué)過(guò)程中，要著力將偉大建黨精神的形成過(guò)程、科學(xué)內(nèi)涵、鮮明特征和時(shí)代價(jià)值等內(nèi)容梳理為理論性知識(shí)并作為教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。從能力目標(biāo)看，在實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分感悟“馬克思主義為什么行”“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”的辯證關(guān)系，充分體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨艱辛和強(qiáng)黨勇氣，了解中國(guó)共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的政黨。從情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)看，偉大建黨精神是中國(guó)精神的重要組成部分，用偉大建黨精神喚起學(xué)生情感共鳴，提升學(xué)生綜合能力，進(jìn)而加深對(duì)馬克思主義真理、中國(guó)特色社會(huì)主義、黨的領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同。加強(qiáng)三維目標(biāo)之間的聯(lián)系，為偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)指引好方向。

2．教學(xué)內(nèi)容層面

將偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)內(nèi)容，必須要對(duì)偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵、鮮明特征、形成邏輯和時(shí)代價(jià)值做出深刻解讀。首先，要講好中國(guó)共產(chǎn)黨“堅(jiān)守真理，堅(jiān)守理想”的求真精神。真理鑄就信仰，理想指引方向?！皥?jiān)守真理，堅(jiān)守理想”要以“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行”的辯證關(guān)系為主線，協(xié)同推進(jìn)共同理想、遠(yuǎn)大理想和復(fù)興夢(mèng)想；其次，要講好中國(guó)共產(chǎn)黨“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”的踐行精神。中國(guó)共產(chǎn)黨成立之初就確立了“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”的初心使命，歷盡百年風(fēng)雨從未褪色；再次，要講好中國(guó)共產(chǎn)黨“不畏犧牲、勇于斗爭(zhēng)”的斗爭(zhēng)精神。斗爭(zhēng)精神貫穿于中國(guó)革命、建設(shè)和改革各個(gè)時(shí)期。新民主主義革命時(shí)期與“三座大山”作斗爭(zhēng)，改革開放時(shí)期與封閉僵化思想和資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮作斗爭(zhēng)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代與霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治作斗爭(zhēng)；最后，要講好中國(guó)共產(chǎn)黨“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的無(wú)私精神。這是黨性與人民性的高度統(tǒng)一，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以歷經(jīng)磨難而不衰，飽含艱辛而不屈，就是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨始終站在人民立場(chǎng)與人民保持血肉聯(lián)系，與人民風(fēng)雨同舟、生死與共，這是黨戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的根本保證。

3．教學(xué)方法層面

講好偉大建黨精神必須要探索多元教學(xué)方法，要做到“兩個(gè)結(jié)合”：一是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。高校思政課教學(xué)要以融入教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容為指引，將校內(nèi)理論學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐調(diào)研緊密結(jié)合。理論性是思政課的一大特點(diǎn)，可以通過(guò)課堂教學(xué)講清楚偉大建黨精神的理論性知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生擁有深入研究、自主鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力邁上新臺(tái)階。只有重視理論教學(xué)，利用好實(shí)踐教學(xué)，偉大建黨精神才能更有效地融入高校思政課程，呈現(xiàn)良好教學(xué)效果。二是堅(jiān)持線上與線下相結(jié)合。建設(shè)和優(yōu)化線上和線下相結(jié)合的教學(xué)方式，充分利用好雨課堂、騰訊會(huì)議、精品課程、中國(guó)大學(xué)慕課、騰訊視頻等線上教學(xué)平臺(tái)及課程資源，在線上加強(qiáng)與學(xué)生溝通，構(gòu)建起偉大建黨精神引領(lǐng)、教師示范和學(xué)生踐行一整套線上教學(xué)體系。線上教學(xué)和線下教學(xué)同頻共振，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感認(rèn)同和歸屬。

4．教學(xué)效果層面

良好教學(xué)效果離不開教師主導(dǎo)和學(xué)生主體。一方面，發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在將偉大建黨精神融入教學(xué)效果的過(guò)程中，教師示范作用極其重要，不僅要對(duì)偉大建黨精神做出深入解讀，身體力行，還要研究琢磨偉大建黨精神融入高校思政課教學(xué)的方式方法。教師要自覺提高自身素質(zhì)，注重問(wèn)題剖析，真正地做到“學(xué)高為師，身正為范”。另一方面，要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。將偉大建黨精神融入思政課教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)效果層面看，青年能否樹立正確的理想志向尤為重要。因此，要求當(dāng)代青年堅(jiān)守遠(yuǎn)大理想和共同理想，不斷前進(jìn)；夯實(shí)文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，錘煉過(guò)硬品格，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神；要不忘奮斗，不忘斗爭(zhēng)，敢于站在馬克思主義立場(chǎng)同各種錯(cuò)誤思潮做斗爭(zhēng)；要不計(jì)得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)刻站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)看待問(wèn)題，真正做到承先輩之志，擔(dān)時(shí)代之責(zé)。