德育教育在學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用

陳淑萍

（隴西縣渭州學(xué)校 甘肅 定西 748100）

1.小學(xué)生德育教育與英語(yǔ)教育的具體內(nèi)容和實(shí)施途徑

1.1 班級(jí)管理與德育教育

班級(jí)管理中事無(wú)巨細(xì)，是學(xué)生成長(zhǎng)的全方位教育的主要實(shí)踐方式，班級(jí)辦理中班主任老師從學(xué)習(xí)到生活都對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，其中就包含了重要的思想教育、人格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣教育等，班級(jí)管理中班主任的勤、愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)能給學(xué)生帶來(lái)全方位的教育，是學(xué)校教育中學(xué)生德育教育的重要形式之一，是學(xué)生品德養(yǎng)成教育中極為重要且效果良好的教育措施。

1.2 大德育教育

學(xué)校教育中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，小學(xué)教育階段的首先對(duì)活動(dòng)以及其他的學(xué)校專題教育活動(dòng)歷來(lái)都是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生德育教育的重要措施，近年來(lái)，隨著德育教育的重要性越來(lái)越被人們重視，學(xué)校也從大德育教育的角度對(duì)學(xué)生開(kāi)展各種各樣的德育教育，這其中包括傳統(tǒng)的德育課程開(kāi)展過(guò)程中對(duì)學(xué)生實(shí)施的專門(mén)性的德育教育，班級(jí)管理中事無(wú)巨細(xì)的思想引導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展的各種思想教育，學(xué)校組織的各種德育教育活動(dòng)，包括專題思想教育和專題演講比賽等等，在大德育教育的觀念引導(dǎo)下，學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從學(xué)校組織的活動(dòng)到課堂教學(xué)，以及學(xué)校的校園文化建設(shè)等等方面，都成為學(xué)生德育教育的重要素材和施教方式。

1.3 英語(yǔ)教學(xué)中德育教育滲透

在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育也屬于近年來(lái)大德與教育發(fā)展的一大重要舉措，學(xué)校重視學(xué)生的德育教育，歷來(lái)就在教學(xué)中對(duì)德育教育有所表現(xiàn)，比如教育中所編排的內(nèi)容和教師講解過(guò)程中，所使用的課堂用語(yǔ)都是符合學(xué)生德育教育這一教育目標(biāo)的。在近年來(lái)隨著德育教育越來(lái)越受重視，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的德育引導(dǎo)提高到了更加突出的位置，德育教育的教育目標(biāo)成為英語(yǔ)教學(xué)中每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須凸顯的內(nèi)容，也就是英語(yǔ)教學(xué)必須要符合德育教育的要求，并且通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)要對(duì)學(xué)生的德育教育有所提升和發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透成為學(xué)生德育教育的重要而有效的教學(xué)措施。

2.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育教育滲透的重要性

英語(yǔ)教學(xué)中，滲透德育教育作為小學(xué)生德育教育的重要措施和重要形式體現(xiàn)在小學(xué)階段的每一科目的教學(xué)中，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作為小學(xué)階段一個(gè)重要的教英語(yǔ)目，同時(shí)作為一個(gè)高度具有人文性的教育科目，在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育顯得更加突出，作為一門(mén)學(xué)生不熟悉的外語(yǔ)教學(xué)，在過(guò)程中實(shí)施德育滲透也體現(xiàn)著其獨(dú)有的特征，因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施德育教育具有極其重要的意義，具體表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

2.1 全面完成英語(yǔ)教育的任務(wù)

英語(yǔ)教學(xué)的核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，除了語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能，還包含了學(xué)生思維發(fā)展和文化意識(shí)培養(yǎng)等內(nèi)容，而小學(xué)階段的教育是住宅，學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德塑造的重要階段，因此小學(xué)各科目的教學(xué)包括英語(yǔ)教學(xué)，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌，思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在禮貌用語(yǔ)，行為舉止，思想品德，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一。

2.2 提高學(xué)生的思想道德

小學(xué)英語(yǔ)中滲透德育教育是小學(xué)生思想品德教育的要求，多年以來(lái)單純關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)和學(xué)生在中高考中的升學(xué)率而導(dǎo)致的學(xué)生思想品德教育疏漏，已經(jīng)讓學(xué)校和家長(zhǎng)越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想道德教育的重要性。自從有教育以來(lái)，德育一直是教育的重中之重，我國(guó)教育中也有著關(guān)于德育教育的完整理論和一系列德育教育的有效措施，但近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展極度迅猛，各種新技術(shù)和新產(chǎn)品的應(yīng)用和替代明顯加快，加上獨(dú)生一代家長(zhǎng)對(duì)于子女的過(guò)高期待，和各種各樣的課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)制造和販賣焦慮，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)額外關(guān)注，而收獲了學(xué)生的家庭教育和德育教育，而家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生考試成績(jī)的渴望與追求，直接傳導(dǎo)到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，使得學(xué)校在教育評(píng)價(jià)和教學(xué)管理上也過(guò)度依賴，甚至唯成績(jī)論，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用僵化，學(xué)生的創(chuàng)造力得不到充分的發(fā)揮，學(xué)生的思想道德教育和人格養(yǎng)成教育方面應(yīng)有的工作缺乏足夠的動(dòng)力和時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)校教育中德育教育的實(shí)踐層面越來(lái)越輕忽，學(xué)校德育教育已經(jīng)跟不上家長(zhǎng)對(duì)于成績(jī)的焦慮。這一現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重的影響了孩子的成長(zhǎng)和教育的發(fā)展，實(shí)施大德育教育，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德教育已成為當(dāng)前教育發(fā)展的必然要求。小學(xué)英語(yǔ)作為人文性、重要性兼?zhèn)涞目颇浚涫┙踢^(guò)程中滲透德育教育勢(shì)在必行，已成為小學(xué)生思想品德教育的重要手段之一。

2.3 培養(yǎng)良好的習(xí)慣

眾所周知，小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段，小學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)包括小學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣以及文明交際的習(xí)慣等等。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，在實(shí)施知識(shí)教育和語(yǔ)言技能訓(xùn)練的過(guò)程中，重視德育教育，有助于這些習(xí)慣的養(yǎng)成。在行為習(xí)慣方面，小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有大量的有關(guān)學(xué)生良好行為習(xí)慣的對(duì)話內(nèi)容。比如各種各樣的問(wèn)候語(yǔ)，在生活中互幫互助的對(duì)話內(nèi)容，這些對(duì)話內(nèi)容不僅出現(xiàn)在課本上，也出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情境之中，同時(shí)也成為學(xué)生在課后進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)的重要素材，學(xué)生只有有了良好的行為舉止，才能在已與對(duì)話的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)將自己的行為表達(dá)出來(lái)，而學(xué)生的表達(dá)過(guò)程也強(qiáng)化了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在小學(xué)英語(yǔ)中也有一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的對(duì)話內(nèi)容。

2.4 提高文化意識(shí)

語(yǔ)言高度具備人文性，語(yǔ)言不僅僅是一種互動(dòng)交流的工具，它更是一種文化的記錄和傳遞，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的積極向上的人生觀和正確的價(jià)值觀教育，培養(yǎng)社會(huì)的未來(lái)，學(xué)生對(duì)于生活的積極態(tài)度和正確認(rèn)識(shí)，是他們對(duì)未來(lái)美好生活的期待，他們對(duì)生活的期待也影響的未來(lái)社會(huì)發(fā)展的方向，學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀是讓他們成長(zhǎng)成為社會(huì)未來(lái)有用人才的前提與基礎(chǔ)，因此德育教育還必須加強(qiáng)學(xué)生生活態(tài)度的教育和價(jià)值觀人生觀的引導(dǎo)，學(xué)生課本中選入的課文，也有大量?jī)?nèi)容可以實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生必然會(huì)對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)言文化有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。我們教育學(xué)生掌握英語(yǔ)就是為了讓學(xué)生在未來(lái)能夠具備一定的跨語(yǔ)言交流的能力。而有效的跨語(yǔ)言交流就必須要對(duì)自己的母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)言所代表的文化有著深刻的認(rèn)識(shí)。不了解文化，而僅僅使用語(yǔ)言進(jìn)行交流，很容易造成各種誤解，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此在語(yǔ)言教學(xué)中培養(yǎng)孩子的文化意識(shí)是語(yǔ)言教育學(xué)的應(yīng)有之義。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們記著要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)言的文化內(nèi)容，也要在英語(yǔ)課教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)和傳遞我們自己的文化內(nèi)容，提高學(xué)生用自己所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言講好自己的文化和我們身邊的故事。這過(guò)程中不僅讓學(xué)生要有一定的文化意識(shí)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言文化，傳遞我們自己的文化，同時(shí)還應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將文化意識(shí)的提高、文化信息的捕捉以及跨文化交流作為一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.5 提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，滲透德育教育是全面落實(shí)英語(yǔ)教育內(nèi)容和教育目標(biāo)的具體措施，正處德育教育自然對(duì)于學(xué)生的思想道德品質(zhì)和人格養(yǎng)成教育有著重要的作用，同時(shí)學(xué)生的思想品德和人格養(yǎng)成有良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。涉及德育教育的內(nèi)容也與文化信息有著密切的聯(lián)系，比如在英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，就由我們自己文化中有關(guān)仁的思想品德的認(rèn)識(shí)有著重大的關(guān)系。在小學(xué)英語(yǔ)中滲透德育教育使得英語(yǔ)教學(xué)不再單純的是語(yǔ)音和單詞的識(shí)記，而是全面的滲透了各方面的信息，使得英語(yǔ)教學(xué)變得更加有趣，英語(yǔ)語(yǔ)言對(duì)話和教師所創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情景更加具有實(shí)踐意義，有效提高了英語(yǔ)對(duì)話交流的有用性和趣味性，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高具有重要作用。

2.6 提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率

英語(yǔ)中德育教育與英語(yǔ)教學(xué)的滲透與互動(dòng)使得英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)，更有意義，學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更高的興趣，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中積極探究學(xué)生的德育基礎(chǔ)，其方式方法至關(guān)重要。因此，英語(yǔ)教學(xué)也扮演了學(xué)生成長(zhǎng)中的更重要的角色，起到了更重要的促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的作用，在英語(yǔ)對(duì)話和英語(yǔ)教學(xué)中所使用的句子和內(nèi)容給學(xué)生留下了更加深刻的印象，提高了學(xué)生在對(duì)話過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)用性的體會(huì)，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生也能夠更加有效的開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，相較于單純的語(yǔ)音學(xué)習(xí)和單詞識(shí)記，更加生動(dòng)有效的對(duì)話內(nèi)容和對(duì)學(xué)生的思想品德，更具引領(lǐng)性的教學(xué)情景，更加能夠給學(xué)生留下深刻的印象，教學(xué)效果更加明顯。

德育教育一直是教育的重中之重，居于教育的首要位置，但實(shí)踐中，長(zhǎng)期以來(lái)有的學(xué)校在過(guò)度關(guān)注考試成績(jī)的情況下常常無(wú)法足量開(kāi)設(shè)德育教育、心理健康教育，包括德育教育的眾多課程被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程占用，隨著人們對(duì)于德育教育的重要性越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)，在大德育教育觀念的引導(dǎo)下，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育已成為當(dāng)前學(xué)校家長(zhǎng)的一致認(rèn)識(shí)，也成為當(dāng)前教學(xué)中教師不斷探索和完善的重要教學(xué)措施之一。進(jìn)行有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中勝出，德育教育是提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)英語(yǔ)效率提升的重要措施，也是全面落實(shí)英語(yǔ)教育目標(biāo)的重大舉措，廣大一教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷探索和完善這一措施，將學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)生的思想品德教育完美的融以取得更加良好的教學(xué)效果，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和教育的發(fā)展，提高教育效果。