她

劉麗佳

初識(shí)

遠(yuǎn)處依稀有蟬鳴，婆娑的樹影在腳邊逗留，屬于夏天的暑氣還未散去；陌生的教室，陌生的人，連帶著空氣也變得陌生了。

同桌是一個(gè)挺白凈的人，白凈得拍照的時(shí)候能當(dāng)反光板，而且從她與老師交談的內(nèi)容上看，好像也是個(gè)挺厲害的人。

大掃除差不多收尾了，留在教室里的人很少，其中就有我的同桌，她在填寫班級(jí)座位表，而我在一旁無(wú)所事事。

這時(shí)，一位同學(xué)朝我走來(lái)，拿過(guò)同桌正在填寫的座位表看了看，指著我的名字，哈哈大笑起來(lái)。

我一看，“劉佳麗”！好家伙，這是要讓我“佳麗”三千啊。

我半是無(wú)奈半是好笑，而這個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住笔俏业耐?。她趕緊奪回座位表，邊改著我的名字邊說(shuō)：“哦哦，對(duì)不起啊，對(duì)不起啊，我不小心寫反了?！彼Φ蒙鯕g，分明沒(méi)有半點(diǎn)兒歉意。

我們就這樣“不打不相識(shí)”了。

相熟

天公不作美，雨來(lái)得很突然，細(xì)密的雨點(diǎn)拍打著窗戶，絲絲涼意透過(guò)窗戶縫飄進(jìn)來(lái)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

好在我預(yù)料到會(huì)下雨，帶了一件雨衣。同桌卻沒(méi)這么好運(yùn)了，她把雨傘落在了教室里。而我們這堂課是在另一棟教學(xué)樓里上的，兩棟教學(xué)樓還是有些距離的。

下課鈴一響，同桌慌忙拉住我說(shuō)：“怎么辦？我的傘落在教室里了。”

看著她望向雨幕的哀怨眼神，我拿起手中的雨衣對(duì)她說(shuō)：“要不……我們披著它沖到對(duì)面的教學(xué)樓？”說(shuō)完我自己都笑了，想想倆人披一件雨衣沖出去的畫面也是夠滑稽的。

于是，她頭頂著雨衣的上半部分，我頭頂著雨衣的下半部分，我倆一前一后地沖進(jìn)大雨里，狼狽地跑完了這一段路程。

拜師

隨著與她越來(lái)越熟悉，我才知道她特別厲害 —— 學(xué)習(xí)、攝影、畫畫等，個(gè)個(gè)都能拿得出手。

我也愛(ài)畫畫。她有一幅作品：一個(gè)小男孩兒坐在窗臺(tái)上，手里握著一只氣球，他的雙眼看向氣球，背景是藍(lán)色和紫色交織。我被這幅畫深深吸引了，便開(kāi)啟了“死纏爛打”的拜師之旅。

“天哪！你這幅畫畫得太好了，我要拜你為師！”

她疑惑地看著我：“你？”

“我喜歡畫畫，但水平不高，你教教我唄，就當(dāng)白撿了一個(gè)徒弟?！?/p>

她連忙擺擺手，謙虛地說(shuō)：“我畫得也不好?！?/p>

隔日，我拿了一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，在她面前攤開(kāi)，指著一道題目，問(wèn)道：“師父，師父，這道題怎么做？”

她一言難盡的表情看起來(lái)像在“糾正我的叫法”和“教我題目解法”之間糾結(jié)，但最終還是選擇了耐心地給我講解題目。

這個(gè)師，我算是拜了，雖然她沒(méi)有正面承認(rèn)，但我姑且當(dāng)她默認(rèn)了。

空名號(hào)

“你什么時(shí)候才能想起來(lái)，你頭上還掛著個(gè)名號(hào)啊？”我無(wú)數(shù)次問(wèn)她，其實(shí)內(nèi)心早已無(wú)力吐槽。

她滿臉迷惑，一副純良無(wú)害的模樣說(shuō)道：“什么名號(hào)？”

我一臉哀怨地說(shuō)：“師父??！”她“哦”了一聲，扭頭就走了。

自從我決定拜師，她只教過(guò)我兩次畫畫。隨著時(shí)間推移，她這個(gè)當(dāng)師父的，越來(lái)越?jīng)]個(gè)正經(jīng)，導(dǎo)致“師父”二字就變成了空名號(hào)。

這天又下雨了，她像往常一樣一手撐著傘，一手推著自行車，我在后頭跟著她。只聽(tīng)“啪”的一聲，她撞倒了一輛停在路邊的自行車，連帶著停在旁邊的一輛自行車也遭了殃。

看到這一幕，身為徒弟的我，趕緊停下車，沖上前去幫忙。然而，等我扶起被撞倒的自行車時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)師父不見(jiàn)了。

抬頭一看，我差點(diǎn)兒氣暈過(guò)去。

只見(jiàn)她一手扶著單車，一手握著傘，站在幾米開(kāi)外。干什么呢？干站著看唄！一臉無(wú)辜的樣子。

我看了一眼我那可憐的、被雨水浸濕的車座，咬牙切齒地說(shuō)：“好家伙，禍不是我闖的，爛攤子卻讓我來(lái)收拾。”而她竟真的像一個(gè)師父一樣，站在一旁，看著徒弟手忙腳亂……