高校心理輔導(dǎo)中心設(shè)計(jì)研究

劉國(guó)中 童 沁 孫臨風(fēng)

上海行健職業(yè)學(xué)院，上海 200072

21世紀(jì)以來(lái)，人們的精神世界不斷豐富，現(xiàn)代化的社會(huì)不僅給人們帶來(lái)生活的舒適與便利，同樣也給人們帶來(lái)更多的心理問(wèn)題。作為處于新時(shí)代的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不僅要面臨外界的誘惑和外部壓力，也要面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)、情感和發(fā)展等等內(nèi)部壓力，因此學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各式各樣的心理問(wèn)題，不懂得怎么傾訴，不知道如何緩解壓力，導(dǎo)致抑郁癥等疾病的爆發(fā)，更有甚者因?yàn)閴毫Χ詺?、自殺等。我?guó)政府機(jī)關(guān)從20世紀(jì)開(kāi)始就出臺(tái)了相關(guān)的學(xué)生心理問(wèn)題政策，例如教育部與原國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、中央宣傳部等二十二個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和教育部黨組印發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》等［1］，這些政策性意見(jiàn)都是為了大學(xué)生的心理健康而出臺(tái)，因此高校心理輔導(dǎo)中心成為了政策的落實(shí)地。但是高校心理輔導(dǎo)中心的空間設(shè)計(jì)不像其他商業(yè)工裝空間有專門的設(shè)計(jì)思路及方法，并且自身的建筑選址、內(nèi)部陳設(shè)、造型設(shè)計(jì)、色彩要點(diǎn)、燈光要點(diǎn)等方面考慮得都不夠完善。因此，在當(dāng)今學(xué)科交叉的時(shí)代，怎么去設(shè)計(jì)高校心理輔導(dǎo)中心，怎么用設(shè)計(jì)來(lái)配合心理輔導(dǎo)，才是設(shè)計(jì)最真正的意義，用設(shè)計(jì)來(lái)服務(wù)人、來(lái)服務(wù)特殊人群，從一定程度上提高心理輔導(dǎo)的效果，這是設(shè)計(jì)所要思考的東西。當(dāng)然設(shè)計(jì)只是一種輔助手段，我們不能本末倒置，還需要考慮到心理輔導(dǎo)才是最要關(guān)注的方式，同樣要考慮到處于空間中的心理咨詢師感受。

一、設(shè)計(jì)要求

（一）功能性

設(shè)計(jì)前提就是為了滿足功能性的需求，功能性的掌握才使得空間能夠發(fā)揮自身的定位作用，展現(xiàn)其所要表達(dá)的實(shí)用性等。在對(duì)高校心理輔導(dǎo)中心進(jìn)行前期的功能定位，我們首先要進(jìn)行空間的切割劃分，如同餐飲空間一樣有不同區(qū)域的功能定位，分為就餐區(qū)、等候區(qū)、二人位和四人位等。心理輔導(dǎo)中心的功能定位需要更加詳細(xì)周密，因作為特殊人群的治療空間，要考慮到不同條件及情況下空間的劃分，大致分為以下幾種區(qū)域。

第一，前臺(tái)區(qū)域，該區(qū)域主要是為了方便來(lái)訪者的咨詢，能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者的精神狀態(tài)，并對(duì)其下一步是否需要治療提出前期的診斷意見(jiàn)，主要包含有前臺(tái)和等候區(qū)等。

第二，辦公空間，該區(qū)域是配套心理輔導(dǎo)中心的行政區(qū)域，是心理輔導(dǎo)教師的主要活動(dòng)場(chǎng)所，包含了會(huì)議室、檔案室、辦公室等。

第三，公共區(qū)域，包括了可以與患者隨意交談的休息區(qū)域、茶水間和走廊等公共場(chǎng)所。

第四，團(tuán)體治療室，是用作團(tuán)體活動(dòng)的空間，包括日常的游戲活動(dòng)、學(xué)校的體驗(yàn)活動(dòng)和宣傳活動(dòng)等等，該類型的空間已經(jīng)是治療空間了，并且也要兼顧治療和宣傳兩種方式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，前者是需要考慮到空間中所需的治療物資、治療器物的擺放等，后者則是為了心理健康教育作為學(xué)校的宣傳及體驗(yàn)而用的，因此該空間設(shè)計(jì)時(shí)要兼顧這兩種功能。

第五，沙盤室，沙盤室的設(shè)計(jì)是用來(lái)針對(duì)大學(xué)生目前所面臨的一些常見(jiàn)心理問(wèn)題通過(guò)擺放在沙盤里的工具進(jìn)行隨意排列切換，轉(zhuǎn)移患者的注意力，使其放下一定的戒備心理，敞開(kāi)心扉方便心理輔導(dǎo)師與其近距離交流來(lái)了解病情，從而改善其自身的心理問(wèn)題。

第六，個(gè)體治療室，簡(jiǎn)而言之就是給每個(gè)患者進(jìn)行單獨(dú)心理輔導(dǎo)的區(qū)域，除了必備的心理工具以外，我們還需要針對(duì)不同類型的病人設(shè)計(jì)多個(gè)不同的個(gè)體治療室，對(duì)于抑郁癥、狂躁癥等類型的患者進(jìn)行分類分區(qū)域針對(duì)性治療。

第七，心理宣泄室，心理宣泄室是為了給情緒上具有不安定因素的患者提供一個(gè)具有安全性并考慮到隱私效果的半封閉場(chǎng)所，通過(guò)擊打放置在內(nèi)的沙袋或人偶之類的發(fā)泄工具，轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)泄負(fù)面情緒和壓力。心理輔導(dǎo)中心的空間功能劃分大致可以確定為以上幾種，當(dāng)然例如閱讀空間、娛樂(lè)空間等也可以體現(xiàn)在空間中，但是本質(zhì)還是以心理輔導(dǎo)的效果為主，都是側(cè)面促進(jìn)心理輔導(dǎo)的作用。

（二）私密性

私密性是在設(shè)計(jì)中對(duì)人的心理生理需求和精神追求的尊重和滿足，是設(shè)計(jì)中的人文關(guān)懷，是對(duì)人性的尊重。［2］心理輔導(dǎo)中心該空間類型設(shè)計(jì)時(shí)格外要注意私密性的運(yùn)用，如同醫(yī)院和診所對(duì)于病人的隱私保護(hù)格外看重一樣。因?yàn)槭歉咝?nèi)部的心理輔導(dǎo)中心，我們還需要考慮到當(dāng)下大學(xué)生自身的心理素質(zhì)問(wèn)題，相對(duì)于而言難免會(huì)在意同學(xué)們對(duì)其去進(jìn)行心理治療的看法，使其自尊及自信心受到打擊。

因此在心理輔導(dǎo)這種空間環(huán)境中，來(lái)訪者對(duì)該空間的環(huán)境具有高度的警覺(jué)性，任何過(guò)于突兀的設(shè)計(jì)可能會(huì)給他們帶來(lái)情緒上的不穩(wěn)定因素，因而必須考慮到設(shè)計(jì)這種特殊空間的私密性。通過(guò)結(jié)合空間中的材質(zhì)類型、搭配燈光和造型以此來(lái)提高私密性的需求，當(dāng)然在滿足私密性的同時(shí)也要保證一定的安全性，畢竟作為治療心理疾病的場(chǎng)所，防止患者因?yàn)樾睦韱?wèn)題一時(shí)沖動(dòng)在私密的空間中對(duì)自己造成傷害。

（三）美學(xué)性

高校心理輔導(dǎo)中心的空間應(yīng)符合設(shè)計(jì)美學(xué)原則，首先要在空間最基本的尺寸要素上做到精確定位，辦公區(qū)域的大小、治療空間的大小、放置物品的大小都要符合該類型空間的實(shí)際需求。其次在空間造型的基本要素處理上，應(yīng)當(dāng)做到色彩關(guān)系的對(duì)比呼應(yīng)，整體空間造型的對(duì)比與協(xié)調(diào)，燈光的融合處理上和諧統(tǒng)一、比例均衡，材質(zhì)運(yùn)用恰當(dāng)適中。并且每個(gè)空間的設(shè)計(jì)都應(yīng)該具有一定造型特色，應(yīng)該有造型、色彩和光線的變化。作為高校心理輔導(dǎo)中心的環(huán)境應(yīng)該考慮到滿足人們的審美需要，并不是一味講究功能性的突出，美學(xué)性的空間在給人視覺(jué)上愉悅的同時(shí)還能達(dá)到調(diào)節(jié)心理情緒、舒緩心情的積極效果。

二、設(shè)計(jì)方法

相較于傳統(tǒng)的空間設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，一般拿到一個(gè)空間之后我們先切割空間，劃分出整體的功能區(qū)域，用平面構(gòu)成的方法將空間功能切割對(duì)比再融合，接著我們?cè)龠\(yùn)用立體構(gòu)成的方法，針對(duì)不同的空間進(jìn)行造型、色彩、燈光和材質(zhì)的搭配對(duì)比，最后得出整個(gè)空間的設(shè)計(jì)效果。相對(duì)于而言，用于心理治療的空間，除了以上傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法以外，我們還要從人的自身心理效果出發(fā)，通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)的角度分析來(lái)對(duì)該空間進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。

（一）視覺(jué)角度

從視覺(jué)角度的基本特征來(lái)說(shuō)，人類眼睛視角通常是124度，當(dāng)視線集中時(shí)約為25度。在空間中，人們的視覺(jué)對(duì)于10度是非常敏感的，并且10～20度可以正確識(shí)別信息，當(dāng)圖像的垂直方向視角為20度，水平方向的視角為36度時(shí)，就會(huì)有非常好的視覺(jué)效果。所以良好的視覺(jué)角度設(shè)計(jì)是促進(jìn)心理輔導(dǎo)的效果的一個(gè)重要方面，我們通過(guò)合適的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)更新，將想要表達(dá)的設(shè)計(jì)中心點(diǎn)放在視角最舒服的位置，從而凸顯空間的設(shè)計(jì)感，提升使用者處于空間中的視覺(jué)感受。

從視覺(jué)角度的心理特征來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們身處一個(gè)空間時(shí)，對(duì)空間的首次感知很大程度上是通過(guò)視覺(jué)來(lái)完成的，而后再配合我們的嗅覺(jué)、觸覺(jué)等輔以大腦的認(rèn)知效應(yīng)及心理的感觸調(diào)節(jié)才反映了我們對(duì)該空間的認(rèn)知。［3］因該空間屬于治療空間中的精神治療空間，對(duì)于視覺(jué)角度的需求會(huì)更加突出。

首先，在空間的整體造型設(shè)計(jì)上一定要偏向于簡(jiǎn)約型為主，過(guò)于復(fù)雜或者繁瑣的線條雖然能帶、視覺(jué)上審美的享受，但是會(huì)給處于空間中的患者雜亂無(wú)章，心煩意亂的心理反應(yīng)，不利于促進(jìn)治療效果。

其次，造型不僅僅針對(duì)空間中的硬裝搭配還包括了軟裝搭配，同樣在色彩的視覺(jué)角度上，對(duì)比過(guò)于強(qiáng)烈的色彩例如紅與綠都是不能大范圍的出現(xiàn)，只適合在空間中點(diǎn)綴使用。因?yàn)槔渑伾珜?duì)比過(guò)于強(qiáng)烈會(huì)給患者一定強(qiáng)烈的暗示效果，大面積的暖會(huì)給人感覺(jué)血脈僨張精神亢奮，大面積的冷會(huì)給人感覺(jué)環(huán)境幽閉凄涼。因此整體空間應(yīng)該考慮使用中性色的色彩搭配，而在一些需要治療的空間場(chǎng)所來(lái)進(jìn)行特殊的顏色搭配，例如個(gè)體治療抑郁癥場(chǎng)所的空間就應(yīng)該以暖色為主，因?yàn)橐钟舭Y患者因?yàn)樾睦韷阂謺?huì)感覺(jué)世界的顏色都是趨于黑色，這時(shí)候出現(xiàn)暖色搭配的治療空間會(huì)更加方便心理輔導(dǎo)師的治療。

最后，在燈光與材質(zhì)的視覺(jué)角度上，還是歸于色彩的傾向性搭配。我們通過(guò)燈光的搭配設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行空間的區(qū)分，對(duì)于大面積的團(tuán)體活動(dòng)室則是以偏冷色為主提高活動(dòng)積極性，而對(duì)于一些特性治療空間則是暖色為主來(lái)搭配。在材質(zhì)這一方面的視覺(jué)角度上，最主要考慮的就是木材與石材，兩者的造型紋路不宜過(guò)多，并且色彩的傾向性也需要配合整體空間設(shè)計(jì)。

（二）觸覺(jué)角度

如果說(shuō)視覺(jué)是人們對(duì)空間的第一印象，那觸覺(jué)則是加深第一印象的感受器，信息通過(guò)視覺(jué)反饋到腦海中，再通過(guò)觸覺(jué)來(lái)理解反饋的信息，從而獲得一定的感受認(rèn)知。從觸覺(jué)角度來(lái)說(shuō)，處于空間中的人們所觸碰的所有物體都能帶來(lái)一定的心理反饋，從而影響到自身的心理感受。

首先，從基本的外部特性來(lái)說(shuō)影響觸覺(jué)最大的方面是我們空間中的材質(zhì)運(yùn)用，不同的材質(zhì)有不同的軟硬程度和光滑程度。相對(duì)于軟裝中木板制作的椅子和皮革絨布制作的沙發(fā)兩種材質(zhì)能帶給人不同的觸摸感受。木板雖然光滑細(xì)膩但是非常冰涼而且質(zhì)地又較為堅(jiān)硬，在治療空間中的運(yùn)用在公共區(qū)域的休息區(qū)較多。而皮革絨布的材質(zhì)雖然質(zhì)感相對(duì)于木板較為粗糙但是質(zhì)地柔軟，特別適合擺放在個(gè)人治療空間中供治療對(duì)象使用，柔軟的材質(zhì)能給人溫柔細(xì)膩的感覺(jué)，當(dāng)人使用該材質(zhì)時(shí)，能感覺(jué)到放松舒適，從而提高心理輔導(dǎo)的效果。

其次，從觸覺(jué)角度的心理特征來(lái)說(shuō)，不同的材質(zhì)能帶來(lái)不同溫度的表現(xiàn)，這個(gè)溫度就如同冷血?jiǎng)游锱c恒溫動(dòng)物的對(duì)比一樣，蛇和狗的選擇上我們通常都會(huì)選擇狗，這是人對(duì)觸覺(jué)溫度的感應(yīng)，恒溫動(dòng)物總是能給予我們舒服的觸覺(jué)心理。同樣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)類似于不銹鋼、銅器這些金屬材質(zhì)以及大理石、瓷磚這些石材給予人的觸覺(jué)心理就是冰冷與冷漠，而棉布和麻布乃至皮革的材質(zhì)給予人的觸覺(jué)心理就是舒適有溫度。因此在整體空間設(shè)計(jì)中我們對(duì)于觸覺(jué)心理的把控上要以質(zhì)地柔軟的材質(zhì)為主，更深層次的考慮則是為了安全性的需求，柔軟的材質(zhì)更能起到一定的保護(hù)作用。

（三）嗅覺(jué)角度

嗅覺(jué)相對(duì)于人們感覺(jué)類型中的視覺(jué)和觸覺(jué)而言更加具有偏向性一些，其偏向性在于未見(jiàn)其物先聞其味。其有很強(qiáng)的誘導(dǎo)性，我們通常聞到一種味道就會(huì)下意識(shí)地去追尋源頭并且去猜測(cè)味道是什么熟悉的物體。而且嗅覺(jué)具有很強(qiáng)的誘發(fā)性，人們會(huì)因?yàn)橐环N味道而回憶起一些熟悉的往事或者是人物，這對(duì)心理輔導(dǎo)的效果有一定的促進(jìn)作用。因?yàn)榇蟛糠值幕颊卟灰欢〞?huì)敞開(kāi)心扉與心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行交流，通過(guò)前期視覺(jué)和觸覺(jué)的配合后，再加上嗅覺(jué)的誘導(dǎo)會(huì)更容易與患者產(chǎn)生共鳴，從而了解病情。因此嗅覺(jué)的把控在空間中也格外重要，如同餐飲空間中的氣味是食物散發(fā)的味道，吸引顧客前去就餐。酒店空間中會(huì)通過(guò)香薰的味道裝飾整個(gè)客房區(qū)域，讓顧客打開(kāi)門后就能聞到撲鼻而來(lái)的香味，從而使客戶的心情更加愉悅舒心，有一種賓至如歸的感受。心理輔導(dǎo)空間中的氣味主要采用植物裝飾氣味與香薰氣味混合搭配。

第一，利用一些清香型的香薰氣味，來(lái)緩解人們?cè)诋?dāng)前空間中的緊張情緒和復(fù)雜的心理狀態(tài)，達(dá)到心情上放松，愉悅的效果。第二，通過(guò)前臺(tái)區(qū)域與休息區(qū)域的香薰效果來(lái)營(yíng)造整個(gè)空間溫暖舒適的味道，并且在治療空間采用針對(duì)性的氣味感受來(lái)提升患者的心情，促進(jìn)交流。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生所面對(duì)的壓力導(dǎo)致心理問(wèn)題逐漸增多，高校心理輔導(dǎo)中心這一特殊空間，其設(shè)計(jì)對(duì)于滿足基本的心理需求是十分突出的。同時(shí)高校心理輔導(dǎo)中心的空間設(shè)計(jì)因其特殊性，還涉及到了其他學(xué)科相關(guān)性知識(shí)，包括但不限于景觀、建筑、心理學(xué)、教育學(xué)等，需要解決的問(wèn)題不僅在于室內(nèi)本身更要融合其他相關(guān)專業(yè)性知識(shí)。因此我們不僅要滿足設(shè)計(jì)的功能性體現(xiàn)，也要考慮在這類特殊空間中的使用者感受，所以前期必須要進(jìn)行大量的調(diào)研工作，從學(xué)生老師這兩個(gè)受眾群體中進(jìn)行。這類特殊空間的設(shè)計(jì)不僅對(duì)整體造型、色彩、光線的要求嚴(yán)格，更對(duì)安全性、私密性這兩種關(guān)鍵問(wèn)題更加關(guān)注，這就要求設(shè)計(jì)師在立足于基本需求的基礎(chǔ)上需要和使用者更加深入的溝通。