愿將一生“釘”講臺(tái)

文_吳學(xué)書(shū)

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。2019年8月我剛辦理好退休手續(xù)，9月1日，組織上找我談話，說(shuō)鄉(xiāng)村學(xué)校需要優(yōu)秀骨干教師，希望我“退而不休”。面對(duì)組織的召喚，我就像戰(zhàn)士聽(tīng)到了沖鋒號(hào)一樣，立馬打點(diǎn)行裝，馬不停蹄趕到學(xué)校。

每天，我滿懷激情，抖擻精神，走進(jìn)教室。因?yàn)槲抑廊咧v臺(tái)下，有一雙雙渴望知識(shí)的眼睛在翹首期盼。除教語(yǔ)文外，我還教思品、法制、音樂(lè)、書(shū)法等6門(mén)課程。許多人對(duì)我說(shuō)：“你年紀(jì)這么大，帶那么多課干啥？”我動(dòng)情地說(shuō)：“80多歲的鐘南山院士現(xiàn)在仍?shī)^斗在一線，我才60多歲，為什么不能站出來(lái)為山娃娃做點(diǎn)事？”愿將一生“釘”講臺(tái)，我為自己一直保持這種狀態(tài)而感到高興。

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三尺講臺(tái)一生情。彈指一揮間，我從事鄉(xiāng)村教育已有46個(gè)年頭。一萬(wàn)多個(gè)與鄉(xiāng)村孩子相伴相守的日子，讓我深深愛(ài)上了這份平凡而又偉大的事業(yè)?；仡欉@46年的堅(jiān)守與執(zhí)著，不禁感慨萬(wàn)千。

能與鄉(xiāng)村教育結(jié)緣，還得從小時(shí)候的夢(mèng)想說(shuō)起。我的家鄉(xiāng)地處鄂東大別山支脈的深山僻嶺，這里交通不便、居住分散、經(jīng)濟(jì)貧困。我從小就做著一個(gè)美麗的夢(mèng)：長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師，用知識(shí)把沉睡的山鄉(xiāng)喚醒。1975年，高中畢業(yè)后，我開(kāi)始了夢(mèng)寐以求的職業(yè)生涯，走上了“傳道授業(yè)解惑”之路，當(dāng)上了鄉(xiāng)村孩子們的“男媽媽”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，說(shuō)來(lái)也怪，我竟與“鄉(xiāng)村教師”這一職業(yè)結(jié)下了不解之緣，在平凡的崗位上演繹出獨(dú)特的精彩，被教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

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愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生是教師首要標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。“老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。如今，每天清晨，山雀還未開(kāi)喉，我就起床，早早地來(lái)到教室門(mén)口迎候山娃娃的到來(lái)；夜深了，還在“備課、批改作業(yè)”的忙碌模式里。

班上有一名叫陳文（化名）的學(xué)生，母親生下他不到一年就離家出走了。他從未感受到母愛(ài)，甚至連母親的名字都不知道。父親騎車摔成腦震蕩，神志不清，也不能干重活，全靠70多歲的奶奶照顧。通過(guò)家訪，我了解到他家境貧困，當(dāng)即到商場(chǎng)花了一百多元為陳文購(gòu)買一套衣服，還買了些學(xué)習(xí)生活用品送給他。在學(xué)校經(jīng)常找他談心，對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心。陳文對(duì)我說(shuō)：“吳老師，您比媽媽還要親，我永遠(yuǎn)忘不了您！”

“傳幫帶”是我的心頭大事。作為湖北省骨干教師、高級(jí)教師的我有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，始終保持著充沛激情。近年來(lái)，我積極幫助中青年教師，發(fā)揮自己的引領(lǐng)示范作用，與他們一起研究教學(xué)規(guī)律，探討有效的教育方法，分享自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。青年教師邢軍剛上崗時(shí)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課、教研無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)我的幫帶和點(diǎn)拔，慢慢沒(méi)那么吃力了，信心也增強(qiáng)了，迅速進(jìn)入角色，教學(xué)教研能力水平不斷提高。兩年來(lái)，我校已有6名中青年教師在《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表專題研究文章16篇。一批優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，學(xué)校充滿了活力與生機(jī)。

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古人云：“活到老，學(xué)到老。”為了儲(chǔ)備知識(shí)跟上時(shí)代，變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。近年來(lái)，我白天在教室里激揚(yáng)文字，晚上讀書(shū)到深夜。我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己擁有源源不斷的知識(shí)與智慧的“活水”，因此，讀書(shū)成了我的一種需求、一種精神寄托。

我深知，當(dāng)今時(shí)代知識(shí)呈爆炸式增長(zhǎng)，更新的速度越來(lái)越快，學(xué)習(xí)是教師提高知識(shí)總量、更新知識(shí)存量的重要途徑。我利用雙休日，犧牲節(jié)假日，放棄寒暑假，讀書(shū)寫(xiě)作。我愈是讀書(shū)，就愈發(fā)感到自己知識(shí)的淺陋，愈發(fā)萌生出一種強(qiáng)烈的求知欲。因此，每天1萬(wàn)字以上的閱讀量雷打不動(dòng)。并把在教學(xué)中遇到的問(wèn)題帶到書(shū)刊中去尋求答案，把從書(shū)刊中學(xué)到的知識(shí)再帶到工作中去實(shí)踐，極大提高了我的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)效。近年來(lái)，我班學(xué)生綜合素質(zhì)考試，連年在全鎮(zhèn)名列前茅。

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藍(lán)色的口罩，遮掩了我的臉龐；戴上志愿者的袖章，責(zé)任在心中燃燒。2020年新冠肺炎疫情突如其來(lái)，我挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)纓到家里所居住的小區(qū)當(dāng)一名志愿者。

每輪到我值班值守的日子，我總是提前到達(dá)崗位，全力以赴做好居民出入查證識(shí)別、勸導(dǎo)提醒、物資傳遞、小區(qū)巡邏、耐心勸返和宣傳解釋工作。無(wú)論是霧氣彌漫的清晨，還是寒風(fēng)刺骨的傍晚，我總是精神抖擻、斗志昂揚(yáng)地站在卡口上?？柿撕纫黄康V泉水，餓了吃一桶方便面。手凍僵了搓一搓，腳凍麻了跺一跺，用自己的言行詮釋共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。有人問(wèn)我：“吳老師，你退休了還這么拼，到底圖個(gè)啥呀？”“我是一名教師，關(guān)鍵時(shí)刻不能退縮，不能找借口，更不能當(dāng)逃兵！”我斬釘截鐵地回答。

每當(dāng)我看到許多堅(jiān)守崗位的黨員教師奔波在防疫第一線的感人場(chǎng)景，一種寫(xiě)作的激情和沖動(dòng)便油然而生。因此，我又不知疲倦地投入到夜燈下的“筆”戰(zhàn)之中。多少個(gè)不眠之夜，我先后撰寫(xiě)了《大別山的赤子之心》《他用行動(dòng)交出答卷》等16篇抗疫專稿，先后在《人民教育》《中小學(xué)黨建》等30多家新聞媒體刊發(fā)。

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一生中追隨著夢(mèng)想永不止步。如今，我又有了新的夢(mèng)想，那就是讓更多的山村孩子沐浴在優(yōu)質(zhì)教育資源陽(yáng)光下。為此，我沿著夢(mèng)想，帶著一顆童心、一份童真，守護(hù)著鄉(xiāng)村孩子們，用堅(jiān)守默默踐行著自己的教育夢(mèng)，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想奔走呼號(hào)、繼續(xù)奮斗、奮勇前行。

現(xiàn)在，我真心希望有越來(lái)越多的人愛(ài)上鄉(xiāng)村這片沃土，讓鄉(xiāng)村孩子擁有一個(gè)更加燦爛的明天。也許是受我的影響，我?guī)У膶W(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生選擇擔(dān)任鄉(xiāng)村教師，這讓我感受到一種傳承的力量。

老驥伏櫪，志在鄉(xiāng)村；心中有夢(mèng)，老當(dāng)益壯。兒子開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你現(xiàn)在是越活越年輕了。”是呀，相由心生，每天和孩子們?cè)谝黄?，童心不老，渾身充滿朝氣，精神面貌也就“煥然一新”。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教師擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命。擇一事，終一生。我將不忘初心、立德樹(shù)人、潛心育人，繼續(xù)在這片我深愛(ài)的熱土上發(fā)揮余熱，精彩生長(zhǎng)。因?yàn)檫@份事業(yè)里，有融入我血液的責(zé)任與使命，值得為之堅(jiān)守并奉獻(xiàn)一生。

希望我這棵常青樹(shù)上的老枝再發(fā)新芽，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)對(duì)鄉(xiāng)村教育的愛(ài)與深情！