新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究

魏亞旭

（鄭州商學(xué)院 河南鞏義 451200）

依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、數(shù)碼科技和移動通訊科技的新媒體,利用終端和移動端向使用者提供需要的資訊及其關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)。高校學(xué)生是這個時代下最普遍和最活躍的思想受眾之一,要研究和掌握新媒體時代對高校學(xué)生的挑戰(zhàn)與影響,我們就必須在新媒體時代下,建立高等學(xué)校全新的思想政治教育體制和思想政治教學(xué)環(huán)境,提高廣大高校的思想政治教學(xué)工作的重視,促進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育活動的有效發(fā)展和創(chuàng)新改革。

一、新媒體的內(nèi)涵和含義

1.新媒體的內(nèi)涵

與傳統(tǒng)的媒體方式，報紙、廣播、電視等，新媒體的傳播渠道和途徑，包括數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、手機(jī)、數(shù)字電視、任何移動端等數(shù)字信息產(chǎn)物以及任何被人主觀上支配的媒介，新媒體因此被稱為“第五媒體”。

從它的發(fā)展歷史來看，新媒體通俗來講，就是無線網(wǎng)絡(luò)、移動網(wǎng)絡(luò)等為媒介的新的信息傳播，隨著計算機(jī)技術(shù)和移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，移動端就將成為信息傳播的主要途徑。另外，和過去的媒體不同，過去的多媒體缺乏整合，文本、圖像、聲音以及操作是由不同的機(jī)器進(jìn)行操作和控制，但是現(xiàn)在隨著工業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體的每個方面已經(jīng)非常集成。

2.新媒體帶來的影響

作為一門新興的技術(shù)，新媒體技術(shù)的發(fā)展對于我國社會的各個方面都產(chǎn)生了重要的影響，總得來說，新媒體的發(fā)展對于我國社會帶來的影響有:

（1）拓展信息獲得的渠道

新媒體的發(fā)展對于我國許多行業(yè)的信息加工和傳播的渠道，對于各種類型信息的傳播具有極為明顯的促進(jìn)作用，不僅為我國居民提供了更加豐富的信息來源都是，更拓展了我國人民獲取信息的渠道，降低了各個行業(yè)、各個群體獲取信息時所需要耗費(fèi)的精力與成本。例如:在以往，人們要想獲得想要的信息往往還需要查閱書籍，信息來源極為匱乏且獲得時的精力需求較大，而當(dāng)前各種發(fā)達(dá)的信息技術(shù)將人際傳播和大眾傳播結(jié)合起來，使得信息來源更為豐富，自媒體的使用者不但是信息的獲得者，更是信息的發(fā)出者，每個人都可以是信息源，極大地解決了過去存在的信息獲取難度大的問題，而且獲取時不需要花太大的代價。與此同時，新媒體體現(xiàn)出傳統(tǒng)信息傳播無法比擬的優(yōu)勢，自媒體能夠?yàn)楦鞣N類型的信息傳播提供支持，不僅能夠傳播語音文字類信息，而且還能傳播視頻和圖片，使得信息的傳播更加多樣，而且直觀形象，大大提高了信息傳播的有效性和形象性。此外，新媒體還為用戶提供了許多權(quán)利，使用戶可以根據(jù)自身情況的需要對圖片、視頻以及文字類信息進(jìn)行存儲，具備極大的共享性和交互性。所以，新媒體不僅豐富了信息的來源，而且還提高了信息傳播的時效性和針對性，增強(qiáng)了人們在信息獲取時的自主性，具有十分明顯的特征。

（2）改革消費(fèi)方式

當(dāng)前，隨著各種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，我國不少省份甚至是偏遠(yuǎn)地區(qū)都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了初步的網(wǎng)絡(luò)化，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行購物已經(jīng)是當(dāng)前我國大多數(shù)地區(qū)居民生活中的一項(xiàng)不可或缺的活動。在京東、淘寶等互聯(lián)網(wǎng)購物平臺上居民通過網(wǎng)上下單的方式完成購物，不需要出門，而且還可以跨時空購物，極大地提高了購物的時效性，也能夠以更加低廉的價格獲得想要的商品。網(wǎng)絡(luò)支付不但是對傳統(tǒng)支付手段的一種革新和突破，也是我國居民生活水平提升的一大縮影，更是我國強(qiáng)大的體現(xiàn)，這也為新媒體的發(fā)展提供了不小的便利。根據(jù)相關(guān)資料顯示，截止到2021年底，我國居民在日常生活中的衣食住行已經(jīng)離不開網(wǎng)購，我國幾乎所有的新媒體用戶依賴于移動支付，而且當(dāng)前各種抖音以及小紅書等新媒體平臺的發(fā)展為我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了極大的促進(jìn)作用，很多博主通過抖音、小紅書、頭條等自媒體平臺開展帶貨服務(wù)，不僅提高了我國個性化消費(fèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也推動了我國居民的消費(fèi)，使得我國潛在的消費(fèi)需求和消費(fèi)潛力得以激發(fā)，大大推動了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我國發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型予以動力。

（3）為我國各地居民的交流提供了機(jī)會

新媒體行業(yè)發(fā)展不僅對我國居民的日常消費(fèi)帶來了不小的影響，也改變了我國各個省份居民的出行習(xí)慣。新媒體依托于各種發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段，能夠?qū)⒏鞣N語音、圖片、視頻等信息借助網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行宣傳，使得各種資料的傳播更加快捷和高效，為我國不同地區(qū)居民進(jìn)行溝通塑造了非常好的機(jī)會和平臺。在過去由于各種手段、交通設(shè)備不發(fā)達(dá)，我國各個地區(qū)居民之間的交流是通過面對面的方式來進(jìn)行的，這種交流方式具有極大的局限性，會因?yàn)榈赜虻南拗贫兊貌缓蠒r宜。而新媒體基于各種智能化手段可以為我國各個省份居民的溝通予以空間，例如QQ和微信等交流軟件為用戶提供了線上溝通的空間，這種溝通方式不受時間和空間的限制，拉近了人與人之間的情感距離，使得陌生人能夠以較低的成本建立互相的認(rèn)可，大大提高了人際溝通的效率，使得人際交往更加頻繁和多樣。再比如:當(dāng)前十分流行的抖音不僅為新媒體用戶提供了各種各樣內(nèi)容豐富，類型多樣的視頻，還設(shè)置了評論功能，不僅增加了趣味性，而且也給不同用戶之間的溝通塑造了比較寶貴的機(jī)會，使得人際溝通成本大大降低。所以，自媒體的發(fā)展和繁榮對于為我國各個地區(qū)居民之間的溝通具有十分重要的促進(jìn)作用，有利于提高各個地區(qū)居民之間的了解程度，增加彼此之間的認(rèn)可，增強(qiáng)我國整體的凝聚力。

二、新媒體對高校思想政治教育的影響

1.豐富高校思想政治教育的交流

新媒體的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的廣泛普及，為高校的思想政治教育內(nèi)容和途徑提供了更多的展現(xiàn)舞臺。使用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻、動畫等，對高校的思想政治教育進(jìn)行多方面擴(kuò)展，組織電子學(xué)習(xí)、在線授課、網(wǎng)絡(luò)課堂等活動形式，利用多媒體平臺與學(xué)生進(jìn)行思想交流與互動，融入正確的思想政治內(nèi)容，進(jìn)行思想政治教育。豐富的教學(xué)形態(tài),能夠合理地改變中國傳統(tǒng)思想教育與現(xiàn)代政治教學(xué)之間的形式。新媒體環(huán)境中信息表述的多樣化，能夠更有效培養(yǎng)學(xué)生對思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的濃厚興趣,并增強(qiáng)了學(xué)生的科研熱情[1]。

2.在高校思想政治教育領(lǐng)域增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性

關(guān)于內(nèi)容的選擇，學(xué)生不僅可以聽老師在課堂上的說明，還可以通過網(wǎng)絡(luò)收集不同的視角、不同的理解和一些原材料等類別的信息。在老師的選擇中，學(xué)生不僅可以跟隨指定的老師，還可以在課后從網(wǎng)上下載一些優(yōu)質(zhì)課程的音頻和視頻文件，擴(kuò)展學(xué)生的知識領(lǐng)域，鍛煉學(xué)生的思維。同時，學(xué)生的主體性也得到了很大的發(fā)展[2]。他們可以自由選擇自己喜歡的老師，對課程進(jìn)行隨時的進(jìn)度調(diào)整和復(fù)習(xí)，也可以選擇適當(dāng)?shù)脑诰€課程來加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)和知識問題。

3.提高高校思想政治教育的效果

高校與高校之間的思想政治教育資源比較分散，教育活動之間并沒有互相之間的聯(lián)系。新媒體的出現(xiàn)為高校的思想政治活動提供了良好的機(jī)會，加強(qiáng)教育者和被教育者之間的聯(lián)系，縮短了教師和學(xué)生的距離。并且，通過新的媒體平臺，有效地推進(jìn)教師和學(xué)生的互相交流和溝通。思想政治教育的教育者，提供豐富的教育信息，使用適當(dāng)?shù)慕逃侄魏头椒?，及時理解學(xué)生的思想動態(tài)，提高思想政治教育的教育效果。

三、新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新的必要性

1.優(yōu)化高校思想政治教育效果

有助于思想政治教育的效率化，新媒體的出現(xiàn)不僅充實(shí)了思想政治教育的教育方法和手段，為高校生的思想政治教育提供了新的平臺，還通過數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用為內(nèi)容創(chuàng)新提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。高校的思想政治教育的方法和媒體信息的高度積累，能夠滿足高校生的多種信息需求，并且，較強(qiáng)的視聽效果能很強(qiáng)地調(diào)動學(xué)生的各種感覺能力可以加強(qiáng)興趣和學(xué)習(xí)的刺激，有助于改善高校生學(xué)習(xí)政治思想和理論的積極性。

2.豐富和發(fā)展思想政治教育理論

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和思想政治教育的深化，新媒體下思想政治教育的發(fā)展趨向于社會化、標(biāo)準(zhǔn)化、個人化[3]。關(guān)于新媒體對學(xué)生的想法、生活習(xí)慣和交流的影響研究，處于觀察和分析現(xiàn)象的階段，有必要進(jìn)一步深入研究高校學(xué)生的行動和心理特性。

對于新媒體對思想政治教育的影響探究，并沒有人進(jìn)行過非常完整的研究。新媒體中對于思想政治教學(xué)的理論探究，一般研究的是思想政治教學(xué)的某個側(cè)面,缺乏從綜合的視點(diǎn)綜合的分析和把握。后期研究要積極完善在新媒體環(huán)境中思想政治教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論，建立能積極有效地指導(dǎo)新型新媒體的思想政治教育教學(xué)的科學(xué)理論成果。

四、部分高校思想政治教育中存在的問題

1.缺乏創(chuàng)新意識

目前，在新媒體時代下，學(xué)校在對思想政治教育教學(xué)中或多或少的有模仿傳統(tǒng)學(xué)校思想政治教學(xué)這樣的問題，思想政治教育教學(xué)的內(nèi)容和模式更新，需要和新的教育模式相結(jié)合。這不僅要把傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容和新興媒介技術(shù)相結(jié)合,還需要結(jié)合時代和學(xué)生的變化特點(diǎn)。真正的結(jié)合是不斷利用創(chuàng)新、新媒體的快捷、便利，更新傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容和形式?，F(xiàn)在，這在大部分高校無法完全實(shí)現(xiàn)，有些學(xué)校也非常機(jī)械地從事“形式主義”工作，一些高校將問題簡化，形式化，將傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容死搬硬套的轉(zhuǎn)移到新媒體上[4]。

2.設(shè)施落后，人才缺乏

高校的教育資源和學(xué)生水平等各種條件不統(tǒng)一，高校和高校之間的思想政治教育水平有很大的差異。傳統(tǒng)的思想政治教育遭遇同樣的問題，基本上依靠人力資源，相對差距較小。在利用新媒體的情況下，有足夠的資金和良好條件的學(xué)校自然不用擔(dān)心，但條件較差的學(xué)校，沒有基本技術(shù)和經(jīng)濟(jì)條件，與標(biāo)準(zhǔn)的要求相距甚遠(yuǎn)，最明顯的差距在于學(xué)生的水平。985，211高校等主要高校的學(xué)生與相對落后的高校學(xué)生相比，有較好的基礎(chǔ)，較強(qiáng)的接受能力和學(xué)習(xí)能力。普通高校和高等學(xué)校在知識結(jié)構(gòu)和基本質(zhì)量上有很大差異，這就導(dǎo)致了在新媒體時代下思想政治教育的新問題。并且，有一部分高校負(fù)責(zé)思想政治教育的教師往往沒有掌握在新媒體時代下教學(xué)的相關(guān)技術(shù)，但卻負(fù)責(zé)學(xué)生的教育運(yùn)營和網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)。

3.負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息對思想政治教育影響巨大

中國還處于社會主義的初級階段，從改革開放開始，我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)取得了豐碩的成果，但必然還存在有一些難以解決的社會問題。這些負(fù)面問題迅速隨著新媒體的普及而擴(kuò)大。很明顯，這些負(fù)面信息對年輕的高校學(xué)生來說有很大影響，他們使用新媒體的能力很強(qiáng)，能夠迅速接收信息，沒有完全成熟的內(nèi)心在一定程度上削弱教育和指導(dǎo)積極性。但是，這些行為嚴(yán)重威脅和傷害我們的社會秩序[5]。如若一不小心，將會引起緊急事態(tài)，引發(fā)非法犯罪行為，一不小心為社會犯罪者提供犯罪動機(jī)會。

五、在新媒體環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新的策略

1.科學(xué)捕捉新媒體環(huán)境的特征

從有限的含義上來說，新媒體是一個能夠用于宣傳、溝通、提高高校思想政治教學(xué)水平的手段。更廣泛來講，新媒體也是高校社會教育環(huán)境中的關(guān)鍵因素之一。必須積極創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化現(xiàn)實(shí)環(huán)境，以完善新媒體環(huán)境的育人功能。新媒體環(huán)境并非脫離了實(shí)際的生存環(huán)境與教學(xué)環(huán)境，只是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的延伸。新的媒體環(huán)境為訓(xùn)練和教育領(lǐng)域之間的交流提供了更方便的服務(wù)。在新的媒體環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)空間中的對象和對象的真實(shí)性和狀態(tài)是虛擬的。在新的媒體環(huán)境中，可以保證試驗(yàn)對象之間的信息流變快。只有當(dāng)教師從受教育的人那里得到積極的反應(yīng)時，他們才能確保教育活動的有效發(fā)展。

2.完善新媒體環(huán)境下的教育保障機(jī)制

在新媒體環(huán)境中完善教育保障機(jī)制是保證高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的基本保證。因此，有必要在新的媒體環(huán)境中建立多維的教育保證機(jī)制。為了有效推進(jìn)高校的思想政治教育，可以在信息傳播過程中有效防止學(xué)生被負(fù)面信息影響。通過高校在新媒體環(huán)境中的思想政治教育，可以積極參與學(xué)生會、社團(tuán)、其他學(xué)生團(tuán)體等。在新的媒體環(huán)境下，加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，開發(fā)各種信息手段和網(wǎng)絡(luò)價值，為學(xué)生的健康發(fā)展提供了良好的空間[6]。思想政治教育的健全保證機(jī)制可以深入學(xué)生的思維、研究和生活，促進(jìn)高校的思想政治教育的革新和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的思想的成長和人格的提高。

3.加強(qiáng)新媒體環(huán)境下的教育人才建設(shè)

教育工作者是不論哪種形式的教育開展過程中主要的引導(dǎo)者，因此，在新媒體環(huán)境下開展思想政治教者，必然需要教育者不僅需要從思想上認(rèn)識到新媒體在教育中的重要性，同時還需要確切的知道新媒體在思想政治教育工作中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這樣在工作的過程中教師才能自然而然的將新媒體更好的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中。加強(qiáng)新媒體環(huán)境下的教育人才建設(shè)，可以從以下三個方面做起：第一方面，要加強(qiáng)教育工作者對新媒體知識的學(xué)習(xí)，新媒體知識日新月異，思想教育工作者只有不斷的加強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)才能更好的將其運(yùn)用到教學(xué)的過程之中；第二方面，要加強(qiáng)教育工作者對思想教育和新媒體的雙重思想認(rèn)識。只有從思想上讓教育工作者認(rèn)識兩者的關(guān)系，教育工作者在思想教育開展的過程中才能找到更合理的方式將兩者結(jié)合起來，利用新媒體達(dá)到更好的思想政治教育的開展；第三方面，注重新媒體政治教育者的培養(yǎng)，充分的利用新媒體平臺培養(yǎng)更多具備雙重工作能力的教育。利用新媒體開展教育可以極大的節(jié)約教學(xué)時間，因此，可以讓教育者有更多的時間提高自身的業(yè)務(wù)能力和不斷的汲取更多新鮮的知識，在后續(xù)的教學(xué)中教育者可以因材施教，通過更有針對性的指導(dǎo)讓學(xué)生更好的接受思想政治教育。教育工作者是教學(xué)開展的根本,在新媒體環(huán)境下，加強(qiáng)教育工作者能力的提升，從而真正達(dá)到提高思想政治工作的目的。

4.積極探索多元化的教育手段

為了發(fā)揮新媒體手段在我國高校思想政治教育中的作用，就必須要改變過去存在的教學(xué)模式單一的問題，持續(xù)豐富教育的手段，積極尋找多樣化的思政教育授課模式。在當(dāng)前，我國高校在開展思想政治教育時所采用的主要方法是課堂教學(xué)，不少教師在授課過程中無法改變教學(xué)模式單一的問題，在教學(xué)活動中不注重對知識進(jìn)行仔細(xì)分析，而是強(qiáng)制性地讓學(xué)生記住，這種教育策略不僅無法使學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會相關(guān)的思想政治知識，還會引發(fā)學(xué)生的反感情緒。所以，我國高校思想政治教師在開展教育工作時必須要借助先進(jìn)的新媒體技術(shù)，在授課工作中運(yùn)用視頻、圖片和文字等多種信息，豐富課堂教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在多樣化的教學(xué)環(huán)境中樹立起學(xué)習(xí)的興趣，教師在開展思想政治課程教育過程中，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的案例，在課堂上進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠近距離接觸相關(guān)的案例，提高學(xué)生對于美好品德的向往，自主自覺地樹立起知識學(xué)習(xí)的興趣，在豐富課堂教學(xué)模式的同時，也極大地促進(jìn)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)品德高尚的大學(xué)生，為我國高等院校教育的完善做出貢獻(xiàn)。

5.利用多媒體對思想政治進(jìn)行宣傳

加強(qiáng)思想政治教育的宣傳是提高自媒體在我國高等院校教育中作用的基礎(chǔ)和保障。當(dāng)前，雖然我國不少地區(qū)雖然已經(jīng)意識到思想政治教育的重要性，不僅在學(xué)生的課程中增加知識的比重，而且還增加思想政治知識點(diǎn)考試的比例，這對我國高校整體思想政治教育水平的的提升起到了比較明顯的效果，但是，要想發(fā)揮出思想政治教育的應(yīng)有作用，光憑這一點(diǎn)是不夠的，若想提高思想政治教育在高校中的實(shí)施效果就必須要立足于當(dāng)前的新媒體大環(huán)境，利用自媒體手段展開思想政治知識的宣傳，如建立高校黨委、團(tuán)委的公眾號，利用短視頻對思想政治知識進(jìn)行宣傳，使學(xué)生對于各種模范典型加深了解，利用新媒體平臺來促進(jìn)學(xué)生對思想政治產(chǎn)生高度認(rèn)同并在長期的影響下使學(xué)生能夠自主自覺地形成高尚的道德觀念，身體力行，大大增強(qiáng)高校思想政治教育的效果。

結(jié)語

綜上所述,新媒體環(huán)境的發(fā)展不僅是時代的必然要求,而且是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然需要。高校的思想政治教育的革新成為了緊急課題。面臨更廣泛的新媒體環(huán)境,學(xué)生的政治思想受到了一定程度的影響,這也加大了在學(xué)校的思想政治教學(xué)的難度。為有效地引導(dǎo)高等學(xué)校的思想政治教育課程的教學(xué)方式改革,高等學(xué)校可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,從而增強(qiáng)對思想政治教育教學(xué)的有效性。同時,高等學(xué)校也可在實(shí)現(xiàn)合理的教學(xué)革新,進(jìn)一步提升對思想政治教育教學(xué)的吸引力,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。