生態(tài)校園綠化植物養(yǎng)護(hù)中的病蟲(chóng)害綠色防控

劉國(guó)祥

（山東省教育發(fā)展服務(wù)中心，山東 濟(jì)南 250013）

發(fā)展素質(zhì)教育，培育高素質(zhì)人才，需要學(xué)校為師生提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。2016 年全國(guó)教育工作會(huì)議明確提出“以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚”。綠色校園建設(shè)和綠色教育成為教育發(fā)展的必然[1]。校園是學(xué)校師生集中工作和學(xué)習(xí)的空間，更是師生和諧共生的生活環(huán)境。近年來(lái)，生態(tài)校園和智慧校園建設(shè)逐步取得創(chuàng)新性成果。生態(tài)優(yōu)美的校園環(huán)境，教學(xué)智能化的教學(xué)空間，寓教學(xué)與生活一體化發(fā)展空間，承載著學(xué)校與家庭的共同理想。近年來(lái)，為優(yōu)化學(xué)校生態(tài)環(huán)境，改善校園生態(tài)條件，綠色生態(tài)校園建設(shè)也成了后勤管理部門(mén)的重要職責(zé)，很多學(xué)校校區(qū)運(yùn)用園林藝術(shù)手法，在校園四周、道路兩旁，采用“大、高、密”方式栽植喬木遮陰，并通過(guò)種植草坪、栽植花木等措施，使校園環(huán)境空間園林化，讓校園內(nèi)擁有的空間全部綠化或美化[2]。然而由于植物病蟲(chóng)害一直是城市綠化工作中難以解決的實(shí)際問(wèn)題[3]，只有做好綠化植物的常年養(yǎng)護(hù)工作，才能使綠化植物減少病蟲(chóng)害的發(fā)生，進(jìn)而確保校園植物的健康生長(zhǎng)[4]。生態(tài)園林式校園建設(shè)，無(wú)形之中增加了后勤管理部門(mén)病蟲(chóng)害防治的任務(wù)[5-6]。隨著校園綠色發(fā)展理念的深入和生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)，綠化植物病蟲(chóng)害防治亦需要參照農(nóng)業(yè)和城市園林等植物病蟲(chóng)害防治工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極推廣應(yīng)用植物病蟲(chóng)害綠色防控技術(shù)，減少化學(xué)農(nóng)藥的使用，為生態(tài)綠色校園建設(shè)做好后勤保障。

1 生態(tài)校園與主要綠化植物種類

1.1 生態(tài)校園的一般設(shè)計(jì)

生態(tài)校園建設(shè)就是為了給學(xué)生們提供一個(gè)能在德、智、美、體、勞等方面全面發(fā)展的良好環(huán)境，以發(fā)展素質(zhì)教育。近年來(lái)，生態(tài)校園多圍繞集學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)和休閑等于一體的功能，運(yùn)用生態(tài)學(xué)基本原理與方法，對(duì)校園進(jìn)行再規(guī)劃、再設(shè)計(jì)，進(jìn)而建設(shè)成多種植被并存、布局與結(jié)構(gòu)合理，達(dá)到人與自然和諧的優(yōu)良教學(xué)環(huán)境。在校園綠色發(fā)展建設(shè)規(guī)劃中，生態(tài)校園一般都是采取生態(tài)園林式的設(shè)計(jì)，將教室周邊、操場(chǎng)外圍和休憩小亭等附近的空地通過(guò)植樹(shù)、栽花和種草等措施來(lái)美化校園、綠化校園環(huán)境。

1.2 校園綠化植物種類及布局

大體來(lái)說(shuō)，校園綠化植物一般分為4 類：一是高大喬木，如懸鈴木、梧桐樹(shù)、洋槐、玉蘭和木瓜等多年生喬化植物，多是被栽植在校園四周、道路兩旁，樹(shù)木高大遮陰，凈化環(huán)境和減弱噪聲的功能強(qiáng)大；二是低矮灌木，如黃楊、女貞、小檗、石楠和冬青等，大多也是多年生植物，一般是栽植在行道路兩邊高大樹(shù)木的間隙或教室樓房?jī)蓚?cè)，起到道路屏障、景色觀賞和美化校園的多重功能；三是運(yùn)動(dòng)草坪類，如狗牙根、結(jié)縷草、雜交狗牙根、草地早熟禾等，多是耐踐踏的二年生或多年生草種，用于鋪栽在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或公共綠地上，兼具綠化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和保持綠地水土的雙重功能；四是觀賞花草，如用于觀賞用的百慕大草，或混播黑麥草，并點(diǎn)綴些白三葉、百里香、多變小冠花等觀賞草本植物，或間栽、或獨(dú)辟一片作為花園或花圃，栽植些牽?；ā⒚廊私?、石蒜、紫藤、仙人掌、虎皮蘭等花卉植物，專門(mén)用于觀賞。

2 為害校園綠化植物的主要病蟲(chóng)

2.1 校園綠植主要病蟲(chóng)害種類

校園綠化養(yǎng)護(hù)管理中的主要蟲(chóng)害包括刺吸類害蟲(chóng)、食葉類害蟲(chóng)、蛀干類害蟲(chóng)、地下害蟲(chóng)等；主要病害包括葉部病害、根莖部病害、系統(tǒng)性病害、生理性病害等。刺吸類害蟲(chóng)在多種綠化植物上均可發(fā)生，主要有各種蚜蟲(chóng)、蚧殼蟲(chóng)、網(wǎng)蝽、葉螨等；食葉類害蟲(chóng)如美國(guó)白蛾、尺蠖、刺蛾等；蛀干類害蟲(chóng)主要是為害高大喬木的樹(shù)干，如各種天牛、小蠹蟲(chóng)等；地下害蟲(chóng)主要為害各種綠化植物的地下根莖部位，如小地老虎、金針蟲(chóng)、蠐螬等；葉部病害主要是各種植物白粉病、霜霉病、銹病、葉斑病等；根莖部病害主要如根腐病、根結(jié)線蟲(chóng)病、白絹病等；系統(tǒng)性病害如各類枯萎病、病毒病等；生理性病害如各類缺素癥、漚根、老化、日灼等。

2.2 主要病蟲(chóng)害對(duì)校園環(huán)境的危害及影響

近年來(lái)，美國(guó)白蛾、槐尺蠖、懸鈴木方翅網(wǎng)蝽等害蟲(chóng)的大面積發(fā)生，除給校園綠化植物造成嚴(yán)重危害外，還給優(yōu)美的校園生態(tài)環(huán)境和學(xué)校師生安全造成了極大的影響。特別是美國(guó)白蛾在城市街道和校園的發(fā)生，不僅使大量的綠化植物遭受嚴(yán)重?fù)p壞，而且嚴(yán)重影響了校園教學(xué)與生活環(huán)境，因其在校園、街道、教室、宿舍等隨處可見(jiàn)，給年幼的學(xué)童們?cè)斐蓸O大的心里恐慌[7]，迫使學(xué)校采取斷然措施，對(duì)校園樹(shù)木進(jìn)行砍伐或截枝處理；或是采用化學(xué)防治的方法，大量噴施化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行滅蟲(chóng)處理。大量化學(xué)農(nóng)藥的噴施給校園師生健康帶來(lái)了潛在威脅[8]。

3 校園綠化植物病蟲(chóng)害的綠色防控措施

針對(duì)校園綠化植物病蟲(chóng)害的防治，一定要摒棄“見(jiàn)病亂投醫(yī)、見(jiàn)蟲(chóng)就打藥”的觀念，應(yīng)貫徹“預(yù)防為主、綜合防治”的植保方針，采取加強(qiáng)校區(qū)管理和植物檢疫、注重壯苗培養(yǎng)和樹(shù)干涂白、物理防治、生物防治和生態(tài)調(diào)控等綜合措施，大面積發(fā)生時(shí)輔以高效低毒農(nóng)藥進(jìn)行化學(xué)防治的綠色防控策略。對(duì)于綠化植物養(yǎng)護(hù)工作量較大的生態(tài)校園，建議加強(qiáng)后勤領(lǐng)導(dǎo)，配置專業(yè)的園林植保技術(shù)人員，制定《生態(tài)校園綠化植物病蟲(chóng)害應(yīng)急防控預(yù)案》和《生態(tài)校園綠植養(yǎng)護(hù)病蟲(chóng)害常年綠色防控工作歷》等，加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)綠化植物病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)、檢查、綠色防治和應(yīng)急防控等工作，對(duì)突發(fā)、暴發(fā)的植物病蟲(chóng)害采取應(yīng)急防控措施等。

3.1 加強(qiáng)校園管理和植物檢疫措施

學(xué)校后勤管理部門(mén)平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)校區(qū)管理，對(duì)從疫區(qū)調(diào)入的綠化植物及其產(chǎn)品和包裝材料進(jìn)行檢疫檢查，這是防止美國(guó)白蛾、蚧殼蟲(chóng)、線蟲(chóng)病、疫病等具有檢疫危險(xiǎn)性有害生物傳入校區(qū)的主要措施。

3.2 壯苗培養(yǎng)和栽植

學(xué)校購(gòu)買(mǎi)綠化苗木時(shí)，應(yīng)注意遴選植株健壯的綠植樹(shù)苗、花卉苗和草坪草等，提升綠化植物適生性和抗病性。一是合理安排時(shí)間，應(yīng)遵從自然規(guī)律，根據(jù)苗木自然栽植時(shí)間確定購(gòu)苗時(shí)間。二是確定苗木對(duì)當(dāng)?shù)厥欠襁m生，依據(jù)本地栽植的前史習(xí)氣、地段特征、栽種區(qū)域的水土條件等挑選適宜的苗種。三是栽植要科學(xué)規(guī)范，定點(diǎn)放線，及時(shí)澆水，發(fā)現(xiàn)有病蟲(chóng)的苗木應(yīng)予以剔除。

3.3 物理防治

針對(duì)喬化植物管理，冬季可結(jié)合冬剪剪除病蟲(chóng)枝條和腐爛病枝，刮除樹(shù)干和粗枝上的老翹皮、樹(shù)體病原、越冬蚜蟲(chóng)、葉螨，建議采用專用涂白劑、石灰水或樹(shù)干防護(hù)劑等進(jìn)行樹(shù)干涂白，以增強(qiáng)樹(shù)體抗寒、抗旱、免疫和抗病能力，降低凍害，殺滅越冬害蟲(chóng)等；及時(shí)清潔綠化田園，冬剪和刮除后將殘枝落葉、粗老翹皮以及雜草等均帶出園外集中深埋或銷毀，減少病蟲(chóng)越冬基數(shù)。夏季經(jīng)常進(jìn)行新梢和根蘗等的處理，剪除瘤蚜危害梢、蟬產(chǎn)卵梢等。有條件的學(xué)校冬、春季節(jié)還可自配涂白劑，自配涂白劑選料一般可用生石灰∶硫黃粉∶食鹽∶動(dòng)物油∶水=10∶0.5∶0.2∶0.2∶35 的比例進(jìn)行配制。

3.4 人工防治

在尺蠖形成“吊死鬼”的高峰期、美國(guó)白蛾卵盛期或幼蟲(chóng)初孵化期等、天?；蚪瘕斪映上x(chóng)發(fā)生盛期等發(fā)動(dòng)師生開(kāi)展生物學(xué)田間實(shí)習(xí)，人工摘除槐尺蠖等的蟲(chóng)苞，帶有美國(guó)白蛾卵塊或初孵化幼蟲(chóng)的葉片，剪除美國(guó)白蛾為害的網(wǎng)幕，捕捉天牛和金龜子等害蟲(chóng)，或在樹(shù)干上捆綁黏蟲(chóng)膠帶，可防治草履蚧等害蟲(chóng)上樹(shù)危害。另外，有條件的校園應(yīng)加大校園綠化養(yǎng)護(hù)投入，購(gòu)置黑光燈、殺蟲(chóng)燈、性誘劑或黃色粘蟲(chóng)板等，開(kāi)展校園綠化植物的理化誘控。如可以利用燈光誘殺美國(guó)白蛾、尺蠖和金龜子等成蟲(chóng)；利用黃板誘殺花卉蚜蟲(chóng)等。這些都是很有成效的綠色防控技術(shù)措施。

3.5 生物防治

對(duì)具有生物防治天敵的害蟲(chóng)，如美國(guó)白蛾、尺蠖、金龜子、葉螨、蚧殼蟲(chóng)等，可根據(jù)不同害蟲(chóng)的發(fā)生時(shí)期，適時(shí)補(bǔ)充釋放周氏嚙小蜂、尺蠖凹眼姬蜂、捕食螨、異色瓢蟲(chóng)等天敵，亦可噴灑Bt 生物乳劑、美國(guó)白蛾核型多角體病毒、金龜子綠僵菌、昆蟲(chóng)病原線蟲(chóng)、蘇云金芽孢桿菌或苦參堿等生物或仿生物制劑等。同時(shí)，注意保護(hù)利用校園內(nèi)外各種植被上的自然天敵，如瓢蟲(chóng)、草蛉、食蚜蠅及各種蜂類等，可很好地發(fā)揮其自然控害作用。

3.6 生態(tài)調(diào)控

近些年在綠化植物養(yǎng)護(hù)中總結(jié)發(fā)現(xiàn)，觀賞類花草病蟲(chóng)害發(fā)生較少，而且因多數(shù)觀賞植物都是顯花植物，不但具有觀賞價(jià)值，而且具有作為功能植物引誘大量自然天敵的作用。因此，在校園綠化植物規(guī)劃時(shí)，建議多種顯花植物或功能植物，如蛇床草、蛇目菊、金盞菊、向日葵以及美人蕉等，以引誘大量的食蚜蠅、蚜繭蜂、瓢蟲(chóng)、草蛉等自然天敵，從而為校園蚜蟲(chóng)、害螨、潛葉蠅等害蟲(chóng)的防治減輕壓力，達(dá)到自然控害的良性生態(tài)循環(huán)。

3.7 化學(xué)防治

為減少化學(xué)農(nóng)藥的使用，校園可自行熬制石硫合劑，以作為冬、春季的清園藥劑。該藥具有殺蟲(chóng)、殺螨、殺菌作用，對(duì)防治樹(shù)木花卉上的葉螨、介殼蟲(chóng)、銹病、白粉病、腐爛病及潰瘍病等病蟲(chóng)方面具有顯著效果。一般來(lái)說(shuō)，石硫合劑不耐長(zhǎng)期貯存，最好隨配隨用。熬制石硫合劑選料一般按照生石灰1 份、硫黃粉2 份、水10 份的比例配制，生石灰最好選用較純凈的白色塊狀灰，硫黃以粉狀為宜。石硫合劑的使用方法有噴霧法和涂干法。噴霧使用可防治花卉、苗木等的紅蜘蛛、介殼蟲(chóng)、白粉病、銹病等；涂干法一般是在休眠期樹(shù)木修剪后，使用石硫合劑原液涂刷紫薇、榴樹(shù)干和主枝，以消滅紫薇絨蚧等。另外，石硫合劑也可作為樹(shù)木的傷口處理劑，一般是用石硫合劑原液對(duì)樹(shù)干傷口進(jìn)行消毒處理，以防止腐爛病、潰瘍病的發(fā)生。

針對(duì)綠化苗木和草坪草等的地下或根莖部病害，必要時(shí)采取高效低毒農(nóng)藥進(jìn)行水肥藥一體化灌溉；對(duì)于美國(guó)白蛾、尺蠖、葉螨、蚜蟲(chóng)、白粉病、銹病、蚧殼蟲(chóng)等重發(fā)生的年份或關(guān)鍵時(shí)期，可采取噴施高效低毒農(nóng)藥的化學(xué)防治措施用于輔助。對(duì)于蛀干類的天牛等害蟲(chóng)，可采取樹(shù)干打孔注射藥劑的方式進(jìn)行防治。

4 結(jié)語(yǔ)

生態(tài)校園綠化植物養(yǎng)護(hù)中的病蟲(chóng)害防治工作應(yīng)注重轉(zhuǎn)變病蟲(chóng)害防治觀念，加強(qiáng)校園病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)、調(diào)查，堅(jiān)持“預(yù)防為主、綜合防治”的植物保護(hù)方針，針對(duì)發(fā)生的主要病蟲(chóng)，科學(xué)合理地選用某一種或某幾種綠色防控技術(shù)措施，最大限度地減少化學(xué)農(nóng)藥使用，降低農(nóng)藥噴施對(duì)學(xué)校師生身體健康的影響。提倡病蟲(chóng)害綠色防控勢(shì)在必行，亦是大勢(shì)所趨，對(duì)校園綠化植物提質(zhì)改造，以校園綠化植物病蟲(chóng)害的綠色防控引領(lǐng)生態(tài)校園的綠色發(fā)展[9-10]。