彼時(shí)花落，此時(shí)花開

王繼穎

一年級(jí)新生入學(xué)的那一天，蔡老師早早地來到教室，等來一個(gè)個(gè)好奇又興奮的孩子。她根據(jù)個(gè)頭高矮，臨時(shí)給孩子們安排了座位。幾十個(gè)座位，不一會(huì)兒就快坐滿了。

來得最晚的他剛進(jìn)教室，一屋子的孩子就不約而同地驚呼起來。身穿短袖上衣和短褲的他，額頭、兩腮、鼻子、脖子、胳膊、手、腿……只要是全身上下露在外的皮膚，都被濃密的汗毛覆蓋了，整個(gè)人黑乎乎的。眾目睽睽下，他神色黯然，低頭不語。九月初正是美好的初秋，校園里樹猶綠、花尚好，可蔡老師隱隱感覺，他心中一朵叫“自尊”的花，在孩子們的驚呼聲中落了下去。

蔡老師拉起他的小手，在課桌間的過道里走，想給他安排座位，找個(gè)高矮差不多的同桌。可過道兩邊的孩子們一個(gè)個(gè)躲閃，眼睛里蓄滿害怕、抗拒的情緒，誰也不愿和他做同桌。她只好暫時(shí)讓他獨(dú)自坐一桌。

入學(xué)一周了，還沒有孩子愿意和這個(gè)小男生做同桌。獨(dú)坐一桌的他，孤獨(dú)、落寞。他害怕進(jìn)教室，連續(xù)幾天都最后一個(gè)到校。上課時(shí)，他沒舉過一次手。自尊心受傷的同時(shí)，快樂和自信的花也一同落了。雖然入學(xué)那天蔡老師就暗下決心要盡快讓班里的孩子接納他，但作為班主任，這一周她忙得像陀螺，對(duì)他的關(guān)心只限于幾次目光的撫慰和一次溫柔的談話。

蔡老師決定策劃一堂特別的主題班會(huì)。她先讓孩子們?cè)V說自己外貌方面的苦惱。孩子們有的嫌自己太胖，有的嫌自己太矮，有的嫌自己長(zhǎng)得黑，有的嫌自己眼睛小……蔡老師也把他從座位上叫起來。他自卑地低著頭，表情尷尬，說出自己汗毛太多的苦惱。

孩子們一一訴說完，蔡老師才語重心長(zhǎng)地說：“很多人在外貌方面都有苦惱。我想告訴大家的是，無論你們高矮胖瘦、黑白美丑，我都會(huì)同樣看待。人的外貌無法選擇，大家可以選擇的是從一年級(jí)開始努力，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，努力提升能力，努力修養(yǎng)品德，努力讓自己的內(nèi)在世界變得豐富美好?！?/p>

班會(huì)之后，蔡老師一有時(shí)間就會(huì)在課間來到教室看孩子們嬉戲。她常坐在他座位旁和他聊天，沒聊幾句就有孩子圍過來，和他們一起聊。戶外游戲時(shí)，她常一手拉著他，一手拉著另一個(gè)孩子。別的孩子想親近老師，她就拉住另一個(gè)孩子或者他的小手。聊天和游戲時(shí)，她有意識(shí)地滲透著團(tuán)結(jié)友愛和互相尊重的教育。

漸漸地，他到校早了，課堂上也偶爾會(huì)舉起小手。這一天，蔡老師正式給全班孩子安排座位。她讓孩子們站到樓道里，從矮到高排成一長(zhǎng)隊(duì)，兩兩拉手進(jìn)入教室。除了照顧個(gè)別視力較弱的孩子，都是矮個(gè)兒的坐前排，高個(gè)兒的往后坐。輪到他進(jìn)教室時(shí)，緊挨著他的男生沒有躲閃，愉快地拉起他的小手往教室里走。他扭頭看向蔡老師的那一刻，墨似的濃眉自然地舒展著，內(nèi)心藏不住的興奮在眼睛里蕩漾。這個(gè)小男生心中，自尊的花又開了。

這個(gè)班的孩子，蔡老師帶到小學(xué)畢業(yè)。她的手機(jī)相冊(cè)里，存了很多張孩子們的照片。有一張照片是在蔡老師家的客廳拍的：坐在沙發(fā)上的小伙子，比身邊的蔡老師高了半個(gè)頭，黑乎乎的臉上笑容燦爛，手上捧著“雙一流”大學(xué)的錄取通知書；而蔡老師身前是一大束表示感恩的鮮花，五彩斑斕。

蔡老師只是普通老師中的一員，無數(shù)個(gè)普通的教育者，用露珠般瑣碎的細(xì)節(jié)，潤(rùn)澤著一屆屆孩子的成長(zhǎng)。辛苦常源于彼時(shí)花落，幸?？傄?yàn)榇藭r(shí)花開，快樂多來自希望的碩果。