一年級(jí)的小男生

張之路

有一天我到一所小學(xué)做講座，兩千多名學(xué)生坐在操場(chǎng)上。

隊(duì)伍很寬，視力所及，看見左邊一年級(jí)的隊(duì)伍就看不見右邊六年級(jí)的隊(duì)伍。

我講了一個(gè)小兔子吃蘿卜的故事，然后問有沒有同學(xué)愿意來講一遍。

左側(cè)一年級(jí)的隊(duì)伍中有個(gè)小男生舉手。

我招呼他到前面來，讓他站到我的身旁。我發(fā)現(xiàn)他很小也很可愛。但是坐在操場(chǎng)后面的同學(xué)根本看不到他。于是我把他抱起來，放到椅子上，我站在他的身邊。

小男生拿著話筒開始講故事。他口齒清楚，語調(diào)不急不緩。我們倆站在一起成了一道風(fēng)景。一老一小，他站在椅子上和我一般高……許多老師紛紛走到前面來拍照。

小男生講完了，我向全校的老師和同學(xué)表揚(yáng)他，然后把他抱下來說：“講得很好！謝謝，你可以回去了?！?/p>

小男生沒有走，他突然蹲下來，我很奇怪。

我看見小男生抬起胳膊，用他的衣服袖子擦拭剛才站過的椅子。那一刻，我又驚又喜，心里一陣感動(dòng)。他那么小，卻那么懂事；他那么小，卻那么善良。這個(gè)年齡的孩子即便有這個(gè)心，在這種場(chǎng)合也往往會(huì)緊張，顧不上去擦椅子……

這個(gè)小男生彎腰蹲在那里，小天使一樣。

我說：“孩子，不用擦，沒有臟，謝謝你?！?/p>

小男生站起來，轉(zhuǎn)身跑回了一年級(jí)的隊(duì)伍。

我在全校師生面前再一次表揚(yáng)這個(gè)小男生。那個(gè)時(shí)刻我覺得心里非常溫暖。這就是當(dāng)人們看到希望時(shí)候的那種溫暖和豁然明亮的感覺。

那一天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)。我躺在賓館的床上，那個(gè)小男生推門走了進(jìn)來，他走到我的床邊，對(duì)我說：“我就是你們家的人呀！你當(dāng)著那么多同學(xué)的面表揚(yáng)我，多不好意思呀！”

我很驚訝，心里一陣高興，但也有點(diǎn)疑惑：“我們家的孩子？可愛的孩子，你是我的兒子，還是我的孫子呀？”

那一刻，我醒了。心里還有一片暖意。

有的人的夢(mèng)是宏大的，我的夢(mèng)是細(xì)小的；有的人的夢(mèng)展望未來，我的夢(mèng)就是關(guān)注現(xiàn)在。我真希望我們每個(gè)人都有那樣善良的孩子。

（選自《兒童文學(xué)·故事》2016年第1期）

品讀

作者在文章中寫了自己的夢(mèng)。他是怎么寫的呢？他先寫了讓他感動(dòng)的一年級(jí)的小男生。那個(gè)小男生是他在一個(gè)學(xué)校做講座的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，小男生大膽地到前面來講故事，是站在椅子上講的，講完還不忘把椅子擦干凈……作者在寫這個(gè)小男生的時(shí)候，有一系列的動(dòng)作描寫，如“小男生沒有走，他突然蹲下來”“小男生抬起胳膊，用他的衣服袖子擦拭剛才站過的椅子”，這讓我們覺得那個(gè)小男生仿佛就在眼前，又乖巧又懂事。寫完這個(gè)小男孩，作者寫了自己做的夢(mèng)，還寫了自己的一個(gè)夢(mèng)想，非常自然。作者希望每個(gè)人都有那樣善良的孩子，在某種意義上也就是希望每個(gè)人都是善良的。