《布里爾小姐》的空間書(shū)寫(xiě)

雷志麗 魏小梅

(河南科技大學(xué)，河南 洛陽(yáng) 471000)

凱瑟琳·曼斯菲爾德是著名的現(xiàn)代主義短篇小說(shuō)家，她創(chuàng)作的短篇小說(shuō)大多以女性為主體，關(guān)注女性在社會(huì)和家庭中的地位?！恫祭餇栃〗恪肥锹狗茽柕掠?920年創(chuàng)作的，故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，講述了布里爾小姐在周日穿戴整齊去公園，坐在長(zhǎng)椅上看著來(lái)來(lái)往往的人，聽(tīng)著人們說(shuō)話以及樂(lè)隊(duì)彈唱，想象著自己成為他們之中的一員，但一對(duì)青年男女打破了她的幻想，她只好沮喪地回到宛如櫥柜一般的家。人們對(duì)于該小說(shuō)的研究多集中于敘事、現(xiàn)代性、意象以及孤獨(dú)疏離的主題和人物分析，卻很少注意到小說(shuō)中的空間描寫(xiě)。

一、空間理論概述

一直以來(lái)學(xué)者都不太關(guān)注空間，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“空間是僵死的，刻板的，非辯證的和靜止的東西。相反，時(shí)間卻是豐富的，多產(chǎn)的，有生命力的，辯證的”。進(jìn)入二十世紀(jì)尤其是二十世紀(jì)末期，空間研究出現(xiàn)轉(zhuǎn)向，開(kāi)始出現(xiàn)一些注重空間的文學(xué)作品以及批評(píng)著作。有關(guān)空間的理論研究得到了迅速的發(fā)展，逐漸成為關(guān)注研究的熱點(diǎn)之一，目前已經(jīng)發(fā)展了很多種與空間有關(guān)的理論學(xué)說(shuō)。隨著空間生產(chǎn)理論的誕生與發(fā)展，空間已成為研究文化和社會(huì)的重要途徑。空間是有許多維度的，如物質(zhì)的、精神的、知覺(jué)的、文化的、社會(huì)的以及身體的等。其中有三個(gè)維度是基本的：物質(zhì)維度，精神維度以及社會(huì)維度。列斐伏爾也認(rèn)為“我們所關(guān)注的領(lǐng)域：第一，物理的-自然，宇宙；第二，精神的，包括邏輯抽象和形式抽象；第三，社會(huì)的?！蔽锢砜臻g與人們所依賴(lài)的自然以及社會(huì)景觀有關(guān)，包括花園，公園，學(xué)校，公司，家，城市，以及自然風(fēng)景等；心理空間指的是人們的思想、想象力和心理；而社會(huì)空間是一個(gè)比較復(fù)雜的空間，包括各種社會(huì)關(guān)系和生產(chǎn)關(guān)系。此外，列斐伏爾認(rèn)為這三個(gè)空間是相互關(guān)聯(lián)的，物理空間和社會(huì)空間可能會(huì)帶來(lái)心理空間的變化，心理空間又會(huì)影響人們?cè)谖锢砜臻g和社會(huì)空間中的活動(dòng)。在理論發(fā)展的同時(shí)，文學(xué)作者也開(kāi)始關(guān)注空間在作品中的意義?，F(xiàn)代主義流派的作家早就厭倦了傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式，于是破舊立新，開(kāi)始關(guān)注空間。空間不僅是地點(diǎn)和故事發(fā)生的背景，也是敘事的場(chǎng)景。作家利用空間去安排故事結(jié)構(gòu)，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展以及暗示故事的結(jié)局。同時(shí)在塑造人物和揭示主題上，空間也發(fā)揮著作用，它通?？梢杂脕?lái)側(cè)面塑造人物形象，暗示人物的命運(yùn)走向以及揭示故事的主題。

二、物理空間：境遇探析

物理空間一般是以物質(zhì)形態(tài)存在的，包括物體、作為物理存在的人、人的活動(dòng)、以及與人相關(guān)的景觀和場(chǎng)景，比如森林，公園，家等。在文學(xué)作品中，物理空間一般與風(fēng)景，地點(diǎn)，建筑等有關(guān)。作者大多都是有意建構(gòu)作品中有關(guān)物理空間的描寫(xiě)，一方面來(lái)展現(xiàn)故事發(fā)生的背景以及人物活動(dòng)的場(chǎng)景，另一方面有些物理空間還被賦予特殊的象征意義。在《布里爾小姐》中，作者把故事的背景設(shè)定在一個(gè)熱鬧的公園里面，把熱鬧的人群與形單影只的布里爾小姐做一個(gè)對(duì)照，顯現(xiàn)了她的孤獨(dú)寂寞。小說(shuō)中僅有的兩段有關(guān)風(fēng)景描寫(xiě)也暗示了故事的走向以及人物的命運(yùn)。

《布里爾小姐》故事發(fā)生的背景是熱鬧的公園。布里爾小姐每周日都會(huì)穿戴整齊去公園，坐在長(zhǎng)椅上看看熱鬧的人群，聽(tīng)聽(tīng)歡樂(lè)的演唱。因?yàn)榕c她櫥柜般大小的家相比，每周日下午的公園對(duì)于她而言是驅(qū)趕寂寞，找到歸屬感的好去處。作者形容布里爾小姐的住處為小小黑黑的像櫥柜般的小房子。“櫥柜”這個(gè)空間意象就是作者有意選擇的，賦予了特殊意義。櫥柜范圍狹窄，在日常生活中常用來(lái)儲(chǔ)存一些不貴重用品，這就說(shuō)明布里爾小姐經(jīng)濟(jì)條件并不好，而且對(duì)于周?chē)娜藖?lái)說(shuō)她并不是多么的重要或許壓根就沒(méi)有人注意到她。正是因?yàn)檫@種孤獨(dú)與疏離的感覺(jué)，她才會(huì)每周日都雷打不動(dòng)地去公園。在公園里面看看來(lái)來(lái)往往的人群，聽(tīng)聽(tīng)人們的對(duì)話，即使不說(shuō)話她也能感覺(jué)得自己已經(jīng)是他們中的一員了。就物理空間而言，布里爾小姐與人們都處于同一空間之中，可以說(shuō)布里爾小姐已經(jīng)融入其中。但布里爾小姐一方面想要融入其中，一方面卻又想要逃離這個(gè)群體。因?yàn)樗偸亲诠珗@長(zhǎng)椅上，以一位旁觀者的身份看著公園里面發(fā)生的事。她跳脫出這個(gè)群體觀察每一個(gè)人，注意到換了新衣服的樂(lè)隊(duì)，帶著白色蝴蝶領(lǐng)結(jié)的小男孩，打扮精致的小女孩，蹣跚學(xué)步的幼兒，充滿(mǎn)慈愛(ài)的媽媽?zhuān)陂L(zhǎng)椅上的老人以及那些形形色色的人。她并沒(méi)有以參與者的身份加入其中，并且還諷刺那些坐在長(zhǎng)椅上的老人可笑，古怪，沉默，“仿佛剛從又小又黑的房間，甚至是剛從櫥柜里面出來(lái)的”，而她自己卻忘記了自己也是如他們一樣。她來(lái)公園的目的就是加入這個(gè)群體，成為其中一員，但卻又想要逃離這個(gè)群體。這樣一種矛盾的情感只能讓她愈來(lái)愈孤獨(dú)，愈來(lái)愈無(wú)法融入其中。而且出現(xiàn)在公園里的人大多都是成雙成對(duì)的，只有布里爾小姐是一個(gè)人，孤孤零零。這更是凸顯了她的孤獨(dú)感以及想要尋找歸屬感的心愿。

物理空間還囊括了自然風(fēng)光。在這個(gè)小說(shuō)里面，作者在小說(shuō)的開(kāi)頭與中腰特意加入了兩段風(fēng)景描寫(xiě)。風(fēng)景描寫(xiě)在文學(xué)作品中不僅僅是告訴讀者敘事的場(chǎng)景，也常被用來(lái)暗示著故事以及人物命運(yùn)的走向。在開(kāi)頭就描寫(xiě)了，天氣晴朗，“湛藍(lán)的天空涂抹了大片大片的金光”，天氣有些許冷冷的，時(shí)不時(shí)還有幾片落葉飄下來(lái)。這里的物理空間是由這些景物描寫(xiě)構(gòu)建起來(lái)的。景物描寫(xiě)方式以及性質(zhì)會(huì)影響空間的效果。故事是發(fā)生在晴朗的冬日下午，或許不是一種適合帶狐貍圍巾的天氣，但布里爾小姐還是慶幸將它帶上，因?yàn)樵诓祭餇栃〗愕男睦?，狐貍圍巾是自己的體面，驕傲與自尊。同時(shí)作者對(duì)天氣的描寫(xiě)可以大致分為兩部分，前一部分是溫暖陽(yáng)光的景色，讓人充滿(mǎn)愉悅與期待，而后半部分的描寫(xiě)則轉(zhuǎn)了筆鋒，冷冷地天氣與孤零零飄落的葉子，讓人又感覺(jué)到失望與蕭瑟。作者有意安排兩部分風(fēng)景的描寫(xiě)順序就暗示了布里爾小姐帶著愉悅的心情出門(mén)，最后會(huì)失望地回家，同時(shí)也揭示了全文從期待到失望，愉悅到傷心的基調(diào)。圓頂樂(lè)池后面，秀拔的樹(shù)上垂著黃葉，閃著金色云彩的藍(lán)天那一邊，透過(guò)樹(shù)間縫隙，露出了一線海平面”。這段空間景物的構(gòu)建是承上啟下的，承接了開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，延續(xù)了文章愉悅的基調(diào)，也開(kāi)啟了布里爾小姐的頓悟——人生是戲劇。如果人生是戲劇，那么空間就是舞臺(tái)。另外空間中物體的排列形式會(huì)影響空間的效果，也會(huì)影響著人們對(duì)空間的感知。在聯(lián)系后文之后，讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)這種由近及遠(yuǎn)的景物描寫(xiě)手法為布里爾小姐搭建起了一座讓她自由自在暢想的舞臺(tái)，同時(shí)這段物理空間的描寫(xiě)為下文的心理空間的構(gòu)建做了暗示。

三、心理空間：美好愿望

相對(duì)于客觀、外在的物理空間，心理空間則是主觀的、內(nèi)在的。蘇賈認(rèn)為心理空間是由人所構(gòu)想出來(lái)的，進(jìn)而把觀念投射到經(jīng)驗(yàn)世界。而且心理空間與其他空間相聯(lián)系，很容易受到外部環(huán)境的影響。在小說(shuō)里面，心理空間一般是人物的自白或者內(nèi)心活動(dòng)等，主要用來(lái)表現(xiàn)和塑造人物，有時(shí)也暗暗地反映了作者的態(tài)度。在這本小說(shuō)里面，布里爾小姐經(jīng)過(guò)了一次失敗，但是她沒(méi)有失望，而是開(kāi)始了第二次的嘗試。她通過(guò)想象讓自己覺(jué)得已經(jīng)融入到群體中去。但想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，她依舊孤身一人。

在小說(shuō)中，布里爾小姐無(wú)法從物理空間融入到人群中，便開(kāi)始對(duì)自己所感知到的物理空間進(jìn)行加工，以期構(gòu)建出滿(mǎn)足自己愿望的心理空間。布里爾小姐坐在公園的長(zhǎng)椅上，看著熙熙攘攘的人群，敏銳地觀察者每個(gè)人，這是她引以為傲的“特長(zhǎng)”。她坐下來(lái)就看到樂(lè)隊(duì)主唱換了新的夾克，穿紅衣藍(lán)衣的少女與少年，帶可笑草帽的農(nóng)婦，以及帶貂皮帽的女人等。文中有關(guān)布里爾小姐觀察到的人物大部分都是以服飾和外貌描寫(xiě)為主，可以看得出布里爾小姐通常都是依靠衣服的新舊，樣式以及面貌來(lái)想象人們的身份地位以及品格等。文中特意描寫(xiě)了布里爾小姐對(duì)一個(gè)帶黃色貂皮帽的年紀(jì)有點(diǎn)大的女人的想象。她認(rèn)為這個(gè)女人在頭發(fā)還是金色時(shí)購(gòu)買(mǎi)了這頂帽子，而如今她的皮膚不僅已經(jīng)和貂皮帽子一樣，黃黃的沒(méi)有任何生氣，而且都是皺巴巴的，破破爛爛的?？吹剿鸵晃伙L(fēng)度翩翩有點(diǎn)威嚴(yán)的紳士糾纏在一起，布里爾小姐在腦海里面構(gòu)建了一個(gè)新的故事，她認(rèn)為紳士因?yàn)槟昀仙ザ鴴仐壛诉@個(gè)可憐的女人，情不自禁地為她感到悲傷，而且認(rèn)為樂(lè)隊(duì)感受到了女子的悲傷，彈的曲子變得柔和了，咚咚的鼓聲也在一遍又一遍嚴(yán)厲地譴責(zé)狠心的男人。然而仔細(xì)研讀文本就能發(fā)現(xiàn)那個(gè)女人并不是悲情的人，而是在公園招攬客戶(hù)的人。作者有意地描寫(xiě)這一段想象讓讀者明白了布里爾小姐是一位愛(ài)幻想、容易依靠外在形象去判斷事情的人，同時(shí)也在告誡讀者布里爾小姐接下來(lái)的說(shuō)辭都是不可靠的。

在接下來(lái)的故事中，布里爾小姐觀察公園里的一切，突然就覺(jué)得這一切都像是一場(chǎng)戲。公園是舞臺(tái)，天空，樹(shù)林以及海面共同組成了一堵幕墻，形形色色的人是舞臺(tái)上表演的演員，也是臺(tái)下觀戲的觀眾，甚至布里爾小姐自己也扮演著一位角色。她似乎找到了自己每周日準(zhǔn)時(shí)到公園的原因，就是為了參與這場(chǎng)舞臺(tái)劇。布里爾小姐覺(jué)得“如果她不在場(chǎng)，肯定會(huì)有人注意到的”。當(dāng)樂(lè)隊(duì)的曲子變得熱烈明快起來(lái)，她覺(jué)得在過(guò)一分鐘所有角色都要開(kāi)始唱起歌來(lái)。而美妙動(dòng)聽(tīng)，幾乎沒(méi)有高低變化的歌聲也表明所有人都組成了一個(gè)默契的歌唱團(tuán)體，布里爾小姐也是這個(gè)團(tuán)體中的一員。這時(shí)布里爾小姐也再次覺(jué)得自己融入其中，成為群體中的一員。孤獨(dú)與寂寞都被熱鬧與歡快所取代。她覺(jué)得此時(shí)所有人包括自己在內(nèi)都應(yīng)該理解了，但她不知道其他人究竟理解了什么，這也就表明布里爾小姐再次融入失敗。此時(shí)布里爾小姐把自己感知到的空間加工然后投射到環(huán)境中形成了一個(gè)大舞臺(tái)，所有人包括自己都即是演員又是觀眾。她也隨著大家熱淚盈眶地歌唱著，沉浸在喜悅之中，完全沒(méi)注意虛幻快樂(lè)的想象中潛伏著即將到來(lái)的危險(xiǎn)。

四、社會(huì)空間：殘酷現(xiàn)實(shí)

列斐伏爾認(rèn)為社會(huì)空間是由社會(huì)生產(chǎn)的，同時(shí)也生產(chǎn)社會(huì)。一方面，一定的社會(huì)生產(chǎn)模式生產(chǎn)出社會(huì)空間；另一方面，社會(huì)空間是一切社會(huì)活動(dòng)、矛盾以及沖突等一切社會(huì)力量糾葛在一起的場(chǎng)所。在文學(xué)作品中，人物之間的交際，矛盾以及沖突大多是都被設(shè)置在社會(huì)空間中，暗示著人物性格，命運(yùn)走向以及故事的結(jié)尾。在《布里爾小姐》中，作者把高潮部分安排在這個(gè)空間里面，讓外部的社會(huì)環(huán)境來(lái)打破布里爾小姐所做的美夢(mèng)。

布里爾小姐在長(zhǎng)椅上做著美夢(mèng)，當(dāng)看到一對(duì)穿著華美的年輕情侶時(shí)，她發(fā)揮特長(zhǎng)，認(rèn)為他們家庭富裕，剛從豪華游艇上游玩回來(lái)。只一眼，布里爾小姐便認(rèn)定了他們是這場(chǎng)舞臺(tái)劇的男女主人公。但諷刺的是，她所認(rèn)為的男女主人公卻殘忍地摧毀了她構(gòu)建的空間。男主人直接稱(chēng)布里爾小姐為蠢貨，還毫不避諱地諷刺她“干嘛不把那副呆傻的老丑嘴臉留在家里”。女主人公也是有著和布里爾小姐如出一轍的敏銳觀察力，直接嘲笑布里爾小姐心愛(ài)的圍巾像一條油炸牙鱈魚(yú)。圍巾是布里爾小姐的尊嚴(yán)和體面，對(duì)圍巾的嘲諷也是對(duì)布里爾小姐整個(gè)人的諷刺。雖然布里爾小姐通過(guò)自己的想象滿(mǎn)足自己美好的愿望，但現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的。兩位“主角”對(duì)她的評(píng)論徹底地打破了她美好的幻想，狠狠地將她拉到殘酷的現(xiàn)實(shí)中。在自己的想象里面，她是那么的快樂(lè)，孤獨(dú)了許久，終于找到了歸屬感，但在現(xiàn)實(shí)之中，她只是一個(gè)孤苦伶仃的人。在經(jīng)過(guò)極度歡樂(lè)之后，痛苦會(huì)變得更加明顯。布里爾小姐直接回了家，連平日能給自己帶來(lái)驚喜的小蛋糕都沒(méi)有買(mǎi)，在像櫥柜一般的小房間里哭了起來(lái)。

社會(huì)空間是人際關(guān)系的空間。人際關(guān)系并不只是這種沖突緊張的敵人，也有溫暖的家人與朋友之愛(ài)。人際關(guān)系中最親密的關(guān)系就是血濃于水的親屬關(guān)系。然而在小說(shuō)中，布里爾小姐一直都是獨(dú)自一人居住，并未提及到她的家人。她僅有的社會(huì)關(guān)系就是通過(guò)工作產(chǎn)生的關(guān)系。她的工作就是教一群學(xué)生英語(yǔ)以及一周四天給老人讀書(shū)，可以看出她的職業(yè)就是老師和護(hù)工。這兩種職業(yè)在當(dāng)時(shí)仍舊是社會(huì)下層人才會(huì)做的，可見(jiàn)布里爾小姐的社會(huì)地位也不高。她的工作關(guān)系能否緩解她的孤獨(dú)，能否讓她有認(rèn)同感，作者并沒(méi)有正面回應(yīng)，但是從她每周日雷打不動(dòng)地來(lái)公園尋找歸屬感來(lái)看，這兩份工作并沒(méi)有為她提供歸屬感，緩解孤獨(dú)寂寞的心情。

五、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論那種空間，布里爾小姐一直都是一個(gè)孤獨(dú)寂寞的人。她所尋找的歸屬感可能永遠(yuǎn)也無(wú)法擁有，在某種程度上可以認(rèn)為布里爾小姐是作者的化身。曼斯菲爾德年輕時(shí)離開(kāi)自己的家，來(lái)到歐洲四處漂泊著，經(jīng)歷過(guò)一次失敗的婚姻，經(jīng)歷過(guò)親愛(ài)的弟弟死去，在創(chuàng)作這篇小說(shuō)時(shí)，她正受著疾病的折磨。從她的日記里面，能看出她對(duì)世界的厭惡之情?！拔业木褚呀?jīng)死亡，……我是個(gè)徹頭徹尾的不可救藥的廢人。我的生命像……一個(gè)寄生蟲(chóng)在茍且偷生”。作品是作家情緒和思想的載體，人物也是思想的化身。曼斯菲爾德對(duì)世界的悲觀情緒使得布里爾小姐無(wú)法找到歸屬感。