論學(xué)精學(xué)透英語的原則和辦法

葉 新

（上海電機(jī)學(xué)院）

隨著我國改革開放的腳步不斷向前邁進(jìn)，對外交流也愈來愈頻繁。在這個(gè)日益全球化和國際化的現(xiàn)代社會，英語作為一門世界通用語言，其學(xué)習(xí)一直受到很多人的重視。雖然在考學(xué)上，在英語是否要作為重要科目來對待和在升學(xué)分?jǐn)?shù)中所占的比重等上還會有一些爭議，但毫無疑問的是，多一門語言就會多一個(gè)工具、多一條路、多一個(gè)選擇，學(xué)習(xí)并學(xué)好英語的重要性毋容置疑。但英語學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)中碰到了不少問題。筆者通過問卷調(diào)查和結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分析發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)者碰到的英語學(xué)習(xí)問題是可以采取有效的辦法來加以解決以把英語學(xué)精學(xué)透。

一、英語學(xué)習(xí)問題

學(xué)習(xí)上遇到問題，這不足為奇，英語學(xué)習(xí)也不例外。不同的英語學(xué)習(xí)者遇到的英語學(xué)習(xí)問題也會存在著差異性。但不管是屬于什么樣的學(xué)習(xí)群體，比如像在校英語學(xué)習(xí)者包括大中小學(xué)生、嬰幼兒，還是英語學(xué)習(xí)上是零基礎(chǔ)或少基礎(chǔ)的成年人，只要把自身存在的英語學(xué)習(xí)問題分析清楚，那么就容易想出有效的辦法去解決。

語言學(xué)習(xí)的成敗和成效受到語言因素和非語言因素的影響。所謂語言因素，它們指的是語音、詞匯、語法結(jié)構(gòu)等方面；非語言因素涉及在文化、思維方式、環(huán)境、性格、心理等上的差異性，其中以文化和思維方式為主。通過問卷調(diào)查和結(jié)合日常英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)如下英語學(xué)習(xí)問題發(fā)生比較頻繁和常見：有的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，家鄉(xiāng)口音很重，難以改變；有的詞匯量不夠大，對于詞語的語義和用法掌握得不夠透徹，這些會導(dǎo)致表達(dá)的時(shí)候用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)而結(jié)果造成詞不達(dá)意、文不對題的情況發(fā)生；有的語法結(jié)構(gòu)知識還很欠缺，造成如說寫時(shí)的錯(cuò)誤連篇，有些嚴(yán)重的語病有可能會造成交流對方的誤解等；有的地道英語資料接觸不多，語感不夠，這會給英語理解和英語應(yīng)用帶來困難；有的把聽說讀寫譯技能割裂開來，只注重其中的單項(xiàng)語言技能的訓(xùn)練，忽略了各個(gè)語言技能綜合訓(xùn)練的有效性，這也會造成因沒有進(jìn)行英語語言技能的綜合訓(xùn)練和融會貫通而實(shí)際應(yīng)用時(shí)不能很好發(fā)揮語言的作用；有的缺乏對英語語言所蘊(yùn)含文化的了解，從而導(dǎo)致自我表達(dá)和對外交流時(shí)變得不順暢或不到位；有的因?yàn)樗季S方式、環(huán)境、性格、心理上的不同而導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)成效不明顯，等。

二、學(xué)精學(xué)透英語的原則

想把英語學(xué)精學(xué)透，其實(shí)萬變不離其宗。抓住自己的問題，有的放矢解決就會迎刃而解。一般可以掌握以下原則來開展：

（一）勤學(xué)多練，持之以恒，溫故而知新

在理解的基礎(chǔ)上，多聽說讀寫譯，比如要練好寫譯，多背誦、多默寫、多仿寫。

復(fù)習(xí)很重要，對學(xué)過的要間隔時(shí)間反復(fù)至少三次地復(fù)習(xí)鞏固，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，并不斷累加，進(jìn)深學(xué)習(xí)，不斷提高。

（二）多用英語交流表達(dá)，包括聽說讀寫譯綜合進(jìn)行

要學(xué)好，需要把學(xué)練的資料拿來精讀。弄懂語篇特征的兩個(gè)層面，即微觀的語言特征，含句子、短語、詞匯等方面的特征，以及宏觀的篇章修辭特征。說到修辭，陳望道說過，它有廣義和狹義之分，狹義指的是修飾文辭，廣義指的是調(diào)整語辭使達(dá)意傳情能夠適切的一種努力。若用語言來獲取信息或涉獵一下，那就泛讀、快讀。

（三）重視工具性和人文性

英語作為語言，有其工具性和人文性。語言的工具性既體現(xiàn)在為語言學(xué)習(xí)，應(yīng)對考試和提取信息等外在目的上，也體現(xiàn)在為自身素質(zhì)提高等的內(nèi)在目標(biāo)上。比如英語可以用來思維、交際和學(xué)其他學(xué)科等。人文性指的是語言涉及人和文化，體現(xiàn)了語言的文化性，比如：就算是一個(gè)單詞一個(gè)術(shù)語也蘊(yùn)含著豐富的文化精神，語言的這種文化屬性是沒有辦法跟語言分離的。所以，要發(fā)揮英語作為語言的人文性，可以學(xué)練英語時(shí)注意語言所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，有興趣或有需要時(shí)也可以專門去研習(xí)一下有關(guān)英語國家文化的書籍。用好了人文性也有助于發(fā)揮工具性，語言的工具性和人文性可以說是相輔相成的。另外，由于英漢語言存在著文化的差異性，態(tài)度上既要能文化移情，也要能求同存異。

（四）了解英語國家思維方式和傳統(tǒng)歷史

中國和英語國家人們的思維方式不一樣，加以了解，也有助于學(xué)精學(xué)透英語。

我們漢族偏愛形象思維，所秉持的理念是主體和客體應(yīng)該和諧統(tǒng)一，推崇的是天人合一的思想，這里的天指的是自然。相反，說英語國家的人們傾向于認(rèn)為人和自然是相互分離的，他們更注重思考，喜歡采用抽象思維方式來對事物進(jìn)行理性分析研究，所主張的是人應(yīng)該不斷去認(rèn)識客觀自然并把自然的奧秘弄明白，發(fā)展科技。了解這些差異后，就可以比較輕松地理解漢語和英語兩種語言在造字、語法、言語組織上面存在的不同而不會去誤讀、誤判相關(guān)英語表達(dá)語的含義。比如，在Wisdom prepares for the worst; but folly leaves the worst for the day it comes.這個(gè)句子里，英語單詞wisdom和folly它們都是抽象名詞，但翻譯成漢語的時(shí)候會把這兩個(gè)單詞具體化形象化為“智者”和“愚者”，全句的漢語譯文就變成了“智者防患于未然，愚者臨渴掘井”。

我們國家與說英語國家在歷史傳統(tǒng)上是不一樣的，這種不一樣也在語言上充分體現(xiàn)了。我們漢族深受孔孟之道的影響，向來把溫良恭儉讓仁義禮智信忠孝廉恥勇看得很重，把它們看作是中華禮儀之邦的美德來發(fā)揚(yáng)光大。形成鮮明對比的是，說英語國家的人們認(rèn)為自然和人是相互分離的，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的獨(dú)立自主和個(gè)性化發(fā)展?？磇ndividualism這個(gè)單詞，其意思毫無貶義，不是指自私自利，而是強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性主義發(fā)展，所以如果想當(dāng)然地把它理解為“利己主義”肯定是不對的。

（五）要有學(xué)好英語的勇氣和信心

拿動(dòng)機(jī)、沖突和成長理論來說，人做事，總是會有內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)，然后免不了在做事的過程中出現(xiàn)沖突，然后解決掉沖突，才能獲得成長。因此，要學(xué)好英語，必須要有學(xué)好英語的良好動(dòng)機(jī)，鼓起勇氣，樹立信心，發(fā)奮圖強(qiáng)，再配合合適的方法，學(xué)好英語并不難。

三、學(xué)精學(xué)透英語的方法

英語學(xué)習(xí)情況的好壞受到語言因素和（或）非語言因素的影響。在這些因素上沒有做到位的話，英語水平就很難提高上去。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，若能做好以下幾點(diǎn)，學(xué)精學(xué)透英語不成問題。

（一）選擇好的英語教材成系列學(xué)習(xí)

真心想學(xué)英語的，可以挑一套好的英語學(xué)習(xí)教材。

任何好的英語教材都是按語言學(xué)習(xí)規(guī)律編撰的，只要成系列學(xué)習(xí)就可以得到全面訓(xùn)練。千萬不要在教材使用上不專一，東跳西跳。

（二）詞典購買和（或）免費(fèi)APP詞典軟件安裝

1.實(shí)體詞典

喜歡實(shí)體詞典（紙頭印刷的那種）的學(xué)習(xí)者，可以買一本知名權(quán)威出版社出版的英漢大詞典，這個(gè)知名權(quán)威主要是為了很大程度上保證你所購詞典的質(zhì)量，這個(gè)大詞典的大，主要是詞匯量要大，條目比較多，這樣可以一直用下去。不過初學(xué)的人，不必急著去花錢買，看下去聽下去。

2.電子詞典

這個(gè)電子詞典不是指像手機(jī)大小的那種詞典，而是詞典軟件。

現(xiàn)在信息化時(shí)代，電子詞典軟件也是不錯(cuò)的選擇，如有道（專業(yè)類詞匯比較多，但因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)釋義功能，有的偶爾有點(diǎn)小錯(cuò)誤，那么可以用別的詞典或百度翻譯等來驗(yàn)證）、百度翻譯等，這些都是免費(fèi)的，對于大家一般學(xué)習(xí)和使用應(yīng)該是夠了。

3.外語網(wǎng)站或手機(jī)APP

除了教材，可以充分利用各種免費(fèi)的外語網(wǎng)站和APP來擴(kuò)大視野和學(xué)習(xí)范圍，這些是非常多的。我們國家的Chinadaily是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。還有如VOA、BBC（APP打不開的話網(wǎng)上可以搜索到BBC英語，如VOA學(xué)習(xí)網(wǎng)，里面就有BBC英語）?；A(chǔ)稍顯薄弱的，可以裝雙語的，等。

（三）學(xué)好發(fā)音

1.學(xué)音標(biāo)

基本功要扎實(shí)，知道發(fā)音的音位才能發(fā)準(zhǔn)確和發(fā)到位，網(wǎng)上有免費(fèi)資料可以下載。每次學(xué)單詞讀音必須讀準(zhǔn)了，因?yàn)橐婚_始讀錯(cuò)，后面糾正比較困難，因?yàn)樽x習(xí)慣了，不太好的讀法習(xí)慣成自然了就有點(diǎn)麻煩。也不要去用漢語標(biāo)注讀音，雖然很逗，很好玩，因?yàn)橛⒄Z單詞發(fā)音與漢語漢字絕對對上號和一模一樣的是比較難的，學(xué)歪了就又會給自己帶來學(xué)習(xí)不好習(xí)慣的麻煩。一句話，學(xué)好音標(biāo)，發(fā)音一通百通，不難的，以后碰到新單詞自己會念了。不是有句話叫：授之以魚不如授之以漁嗎？

2.模仿英語教材配套音視頻的規(guī)范發(fā)音

3.模 仿VOA、BBC的 英 語發(fā)音

那些都是地道的發(fā)音。喜歡美國英語發(fā)音的模仿VOA，喜歡英國英語發(fā)音的，模仿BBC的。我有學(xué)生就模仿到像里面播音員那樣厲害。當(dāng)然大家也不必把自己逼成那樣。

（四）學(xué)好語法

掌握好語法是基本功，否則產(chǎn)出的英文包括說寫譯出來的都是錯(cuò)句，那就一方面，自己水平上不去；另一方面，會一定程度影響交流溝通，別人容易搞不懂你的意思。

好的系列教材，語法知識和操練一般都涵蓋了，循序漸進(jìn)地結(jié)合句子和文章這些語境來學(xué)習(xí)，這樣容易掌握，懂并且學(xué)會。

關(guān)于完整的語法知識，可以買一本英語知名人士編寫的語法書作為詞典來查。

（五）積累單詞

詞跟語法一樣，是語言的基石。

教材里的單詞記熟，懂并會用就蠻好了。當(dāng)然想擴(kuò)大詞匯量的，就再多記背一些。有極端的例子，比如有些特別刻苦的人甚至?xí)岩槐居h大詞典或一本經(jīng)典名著背下來，我有認(rèn)識的人就有這么做過的，那不得了，背了經(jīng)典名著，那英語語感就非常棒了，表達(dá)上一般也就沒啥問題了。當(dāng)然一般人不會這樣做。也有感覺背單詞特別痛苦的人，比如考大學(xué)英語四六級、英語專業(yè)專四專八，那一本一本的單詞確實(shí)挺多的，有些人覺得背不下來，那有一個(gè)退而求其次的辦法，至少背一下相關(guān)的高頻詞匯，那也會有幫助的。

記單詞的方法上，最好結(jié)合詞組、句子，是有了語境，容易記住和事后回憶，在理解的基礎(chǔ)上背誦。這樣不但記住單詞，也會使用了，畢竟不是為了記單詞而記單詞，目的還是為了會用，另外結(jié)合語境背誦的話，大概率不大會考完就把單詞忘光了。

涉及專業(yè)詞匯的，根據(jù)自己所從事專業(yè)和職業(yè)，相應(yīng)記背一些。

英語基本功扎實(shí)的人，到后來一般就是詞匯量的差異性比較凸顯，可以缺什么需要什么就補(bǔ)充什么。

（六）學(xué)習(xí)文化

語言是文化的載體。為了學(xué)好英語，有必要了解與英語語言相關(guān)的文化，這會給語言學(xué)習(xí)掃除文化障礙，也便于英語學(xué)習(xí)者利用英語這門語言去跟說英語人群進(jìn)行無障礙交流，否則因?yàn)槲幕?xí)俗的不同，會帶來交流上的誤解或困難。關(guān)于對英語語言所蘊(yùn)含的文化知識的積累，英語學(xué)習(xí)者可以碰到英語中的一個(gè)文化點(diǎn)就學(xué)懂學(xué)透并應(yīng)用，也可以專門找有關(guān)英語國家文化的書籍來集中學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)文化，不光要學(xué)習(xí)英語國家文化，還要學(xué)習(xí)我們國家輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化。我們國家歷史源遠(yuǎn)流長，各民族文化豐富多彩，內(nèi)涵極其豐富。熟悉中外文化，有利于在國際交流中無障礙開展雙向交流，既可以不至于因?yàn)槲幕町惗斐刹槐匾恼`解，另外也有利于樹立中華文化自信，對外傳播中華文化和文明。

（七）聽說讀寫譯綜合協(xié)同操練

想把英語學(xué)好，需要加強(qiáng)英語語言技能聽說讀寫譯的綜合協(xié)同操練，這樣不同的技能可以相互促進(jìn)，協(xié)同提高。比如，英語聽寫技能的好壞直接會影響到英語的學(xué)好和用好,所以想提高英語聽力水平，可以借助聽寫訓(xùn)練來進(jìn)行，也可以用聽寫來對聽力情況進(jìn)行測試[2]。為了練好聽和說，可以聽說同步練，還可以一邊聽說一邊寫。操練的時(shí)候，可以充分利用指定教材和教材外的資料，如手機(jī)上的各種英語APP和英語網(wǎng)站的資料，含CHINADAILY、VOA、BBC等。學(xué)習(xí)者可以獨(dú)自操練，比如教材里的口語操練，就很多設(shè)計(jì)成了自己可以獨(dú)自操練的模式，或自己扮演多人；也可以找人操練，只要適合自己的都是可行的。

（八）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

列夫·托爾斯泰指出，教學(xué)要想成功，是激發(fā)學(xué)生的興趣，而非把學(xué)習(xí)強(qiáng)加于學(xué)生。我國名師余永正也說過，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。[3]無獨(dú)有偶，激發(fā)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣就會心甘情愿去努力想辦法學(xué)好英語，會發(fā)揮出主動(dòng)性，而不是被動(dòng)地甚至是被強(qiáng)迫著去學(xué)習(xí)那樣痛苦萬分，相反，是一個(gè)享受學(xué)習(xí)的過程，樂在其中。我們古代大教育家和思想家孔子把樂學(xué)歸為學(xué)習(xí)的最高層次。[4]

（九）答疑解惑

除了年齡很小的孩子，需要有更多的扶持和輔導(dǎo)的情況下才能學(xué)習(xí)好外，其他到了有自學(xué)能力，能自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，我覺得可以選擇自學(xué)，比如有了自學(xué)能力的部分小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生、成年人，當(dāng)然自學(xué)需要自律自控，會比較辛苦，尤其在有疑惑、有問題的時(shí)候，可能會一籌莫展，那怎么辦，找自己認(rèn)可的老師答疑解惑指導(dǎo)指點(diǎn)一下，就夠了，沒有必要參加那么多的這樣那樣的培訓(xùn)班，因?yàn)檫@些會耗費(fèi)不少的精力、時(shí)間、金錢，人生苦短，這樣做真的有點(diǎn)浪費(fèi)和可惜。

有人問我有英語問題能不能問我，可以的，大家英語學(xué)習(xí)中有問題可以問我，私信，一般都會回復(fù)的。

（十）隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)

養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣對于學(xué)精學(xué)透英語是很重要的，這如同是浸入式學(xué)習(xí)模式，當(dāng)把英語融入日常生活的時(shí)候，慢慢學(xué)會用英語去思維去表達(dá)，并習(xí)以為常，這個(gè)時(shí)候英語知識和技能的積累是非?？斓摹１热缈吹侥承﹫鼍盎蚴虑?，想一想用英語怎么表達(dá)，看到各種標(biāo)志如交通標(biāo)志、旅游標(biāo)志、地鐵標(biāo)志等，也想一想是否表達(dá)正確，不明白就問就查，如查詞典、搜可靠的網(wǎng)絡(luò)信息（注意甄別錯(cuò)對）、找指導(dǎo)老師答疑等。

四、結(jié)束語

總而言之，英語作為一門被世界各國廣泛接受的國際性通用語言，它在國際社會生活中的作用不可小覷。在我們國家日益發(fā)展和持續(xù)對外開放的過程中，學(xué)好英語就會多一扇對外的窗、多一個(gè)語言工具、多一條路和多一個(gè)選擇。所以好多人想要把英語學(xué)精學(xué)透。在學(xué)習(xí)過程中，會碰到一些學(xué)習(xí)的問題和阻礙，這涉及語言因素和非語言因素。可以通過分析產(chǎn)生這些問題的原因，然后在英語學(xué)習(xí)原則指導(dǎo)下，有的放矢地采取有效辦法去解決。我們英語語言學(xué)習(xí)者可以從教材、詞典、發(fā)音、語法、單詞、文化學(xué)習(xí)、綜合協(xié)同訓(xùn)練、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、答疑解惑、隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面著手。相信通過堅(jiān)持不懈地勤奮學(xué)習(xí)，必定會收獲良多。