淚

廣東省深圳市育才教育集團(tuán)育才二中

八年級(jí)（12）班 鄧睿宇

強(qiáng)哥最近越來越暴躁了。

往日上早讀時(shí)，強(qiáng)哥都會(huì)站在班級(jí)門口盯著我們，偶爾催一下我們的作業(yè)或安排我們打掃衛(wèi)生。這周，強(qiáng)哥每次走進(jìn)教室，就一言不發(fā)地坐在門口。若是哪位同學(xué)交作業(yè)慢了一點(diǎn)或忘記擦窗臺(tái)和黑板，他便大發(fā)雷霆。我們對(duì)此摸不著頭腦，甚至產(chǎn)生了一絲不滿，直到周五上午的歷史課，這個(gè)謎團(tuán)才解開。

那天，強(qiáng)哥仍像以前一樣，左手夾著課本與麥克風(fēng)走進(jìn)教室，再戴上耳麥，將它調(diào)試好，然后打開幻燈片——同樣的時(shí)間，同樣的動(dòng)作，只是聲音變小了許多。他沒有講課，而是開始向我們講他的個(gè)人情況，以及他最近脾氣暴躁的原因。教室里一片沉寂。

強(qiáng)哥哭了。

驚訝、奇怪、感動(dòng)……剎那間，各種情感如狂風(fēng)暴雨般直擊我的心靈，又如瑩瑩水珠一樣濕潤了我的眼睛。我趕忙低下頭，生怕被強(qiáng)哥看見，因?yàn)樗麜r(shí)常教導(dǎo)我們要堅(jiān)強(qiáng)?？伤约簠s哭了，違背了自己曾說過的話。他眼眶發(fā)紅，不停地抽搐，哭得像個(gè)孩子。早在一周前，強(qiáng)哥就對(duì)我們說過，最近他的壓力很大，希望我們乖一些，不要惹是生非。我們都很疑惑，他為什么會(huì)突然對(duì)我們說這種話，現(xiàn)在，我們從他的嗚咽聲中似乎找到了答案。

工作上的壓力，比賽的一敗涂地……他的信心因此遭受打擊，信念開始動(dòng)搖。他開始徹夜難眠，頭痛、胃疼，想休息幾天?？擅鎸?duì)即將來臨的期中考試和運(yùn)動(dòng)會(huì)，他選擇了堅(jiān)持。而當(dāng)他看到我們認(rèn)真聽課的樣子，再次站上講臺(tái)時(shí)，他說自己又有了信心和干勁。他感謝我們給予他一次次站上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，感謝我們平時(shí)為他爭氣、爭光，感謝我們的自律。

其實(shí)，應(yīng)該說感謝的是我們，感謝強(qiáng)哥教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)和做人的道理。

過了一會(huì)兒，強(qiáng)哥開始講課，聲音如往常一樣洪亮，教學(xué)風(fēng)格如往常一樣生動(dòng)有趣，態(tài)度如往常一樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。只是他的眼眶仍然紅紅的，那滴淚水仍未變干。

那滴淚水永遠(yuǎn)不會(huì)干。那不僅是一滴淚水，那里有堅(jiān)強(qiáng)背后的辛酸和隱忍背后的疼痛，更有在重重壓力之下仍不忘學(xué)生和本職工作的責(zé)任心。即使會(huì)付出一定的代價(jià)，可是強(qiáng)哥，請(qǐng)您記住，我們永遠(yuǎn)支持您！

名師點(diǎn)評(píng)

本文一波三折，引人入勝。開篇即以“我”的所見所聞設(shè)置層層懸念，隨后通過一段真切生動(dòng)的動(dòng)作和神態(tài)描寫為讀者揭曉答案，又通過一段內(nèi)心獨(dú)白生動(dòng)地體現(xiàn)了“我”與強(qiáng)哥之間濃濃的師生情，最終以未變干的“淚”突出中心，引人深思。