我和快遞紙盒的那些事

文/鄭埡鈮

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，“網(wǎng)購”成為越來越多人首選的購物方式，“收快遞”也成為很多人日常生活的樂趣之一。我和我的媽媽都喜歡網(wǎng)絡(luò)購物，我還會(huì)經(jīng)常收集快遞紙盒來做一些小手工。有一天，我無意中看到一則新聞：快遞紙盒會(huì)釋放大量甲醛，對(duì)人體造成危害，拆完快遞應(yīng)該立刻把它扔掉。我看著家里收集的那些快遞紙盒，內(nèi)心不免擔(dān)憂起來，于是決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)說法的真實(shí)性。

可是怎么檢驗(yàn)甲醛是否超標(biāo)了呢？查閱資料后，我發(fā)現(xiàn)可以利用甲醛檢測(cè)試紙和甲醛檢測(cè)儀來進(jìn)行判斷，當(dāng)甲醛濃度超過每立方米0.1 毫克則認(rèn)為超標(biāo)。

我想到小區(qū)里的快遞室是堆放快遞最多的地方，如果快遞紙盒會(huì)釋放大量甲醛的話，快遞室的空氣中肯定也會(huì)有大量甲醛。于是我決定先去小區(qū)的快遞室測(cè)一測(cè)甲醛的含量。我先后去了兩個(gè)小區(qū)的快遞室測(cè)量室內(nèi)甲醛濃度，出乎意料的是，兩個(gè)快遞室的甲醛濃度測(cè)量數(shù)據(jù)顯示都在正常范圍內(nèi)。會(huì)不會(huì)是快遞室面積較大且通風(fēng)較好，導(dǎo)致測(cè)量值偏小呢？于是我決定在家中進(jìn)行測(cè)試。

我找來一個(gè)木箱和一些堆積在家中的快遞紙盒。我的猜想是：當(dāng)密封時(shí)間相同時(shí)，快遞紙盒數(shù)量越多，甲醛濃度越高。我先將一個(gè)快遞紙盒放在木箱里，密封24 小時(shí)后再測(cè)甲醛濃度，之后再逐漸增加紙盒數(shù)量測(cè)出數(shù)據(jù)。

起初的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與預(yù)想的一致，可隨著快遞紙盒數(shù)量增加，甲醛濃度增加得并不明顯，甚至還下降了。看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我有點(diǎn)小小的氣餒，唉！到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)呢？我仔細(xì)地分析了實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)出以下三點(diǎn)原因：其一是快遞紙盒的大小不一；其二是隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，最早放進(jìn)木箱的快遞紙盒的甲醛可能已經(jīng)揮發(fā)完，我應(yīng)該在多個(gè)木箱里放進(jìn)不同數(shù)量的快遞紙盒，同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；其三是由于我都是打開木箱進(jìn)行檢測(cè)，測(cè)甲醛時(shí)記錄速度慢，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)。

我告訴自己不可以放棄，再做一次實(shí)驗(yàn)吧！于是在收集了足夠多的快遞紙盒后，我再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這一次結(jié)果顯示，不同數(shù)量的快遞紙盒都會(huì)釋放出一定量的甲醛，快遞紙盒數(shù)量增多，甲醛濃度也隨之升高，但甲醛濃度都在安全范圍內(nèi)。

這次的探究過程，我驗(yàn)證了自己的猜想，證實(shí)了“快遞紙盒釋放超標(biāo)甲醛”的新聞是虛假的，消除了內(nèi)心的疑惑和憂慮。但快遞紙盒在運(yùn)輸過程中可能會(huì)沾上各種細(xì)菌，同時(shí)紙盒上的膠帶也會(huì)釋放少量的甲醛，所以我建議大家拿到快遞以后，最好不要把紙盒堆積在家里，還是及時(shí)把它們“送”到指定地點(diǎn)吧。

一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)聽起來似乎很容易，但實(shí)踐起來卻會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)難題，我不禁佩服科學(xué)家的毅力，同時(shí)也悟出了一個(gè)道理：人這一生無論做什么都會(huì)有成效，最難得的是堅(jiān)持。我相信，堅(jiān)持不懈，定有回報(bào)！

活動(dòng)介紹：第十八屆未成年人讀書節(jié)以“共享科普閱讀 賦能共同富?！睘橹黝}，在全省開展系列科普閱讀推廣活動(dòng)，并舉辦全省青少年科普閱讀創(chuàng)作大賽?；顒?dòng)旨在鼓勵(lì)青少年閱讀科普?qǐng)D書，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，以促進(jìn)青少年科學(xué)素養(yǎng)的提升。