互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的大學(xué)生黨建工作研究

孫寶強(qiáng)

（遼東學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，丹東 118003）

引 言

新時期對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校要充分落實(shí)素質(zhì)教育，改變以往的教學(xué)管理策略，尤其要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨建工作，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點(diǎn)，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作模式，搭建立體化的黨建平臺，從多個角度入手，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，有效抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良誘惑。高校要引導(dǎo)大學(xué)生肩負(fù)起自己的社會責(zé)任，做好職業(yè)規(guī)劃，并為之努力奮斗。因此，高校通過落實(shí)黨建工作，能夠提高教育管理的效率，為社會提供更多高素質(zhì)人才。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想的沖擊

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有一定的開放性，大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)能夠接收到世界各地的文化思想，拓寬知識面，開闊視野。但同時網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也有一定的弊端，一些外來思想，如極端個人主義、拜金主義，對大學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定影響。一些意志不堅(jiān)定的大學(xué)生被這些思想蠱惑，追求享樂主義，世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)了扭曲，并不利于大學(xué)生開展良好的職業(yè)規(guī)劃，影響了大學(xué)生未來的選擇。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生生活的影響

現(xiàn)在各類社交軟件上都充斥著不同類型的網(wǎng)絡(luò)“紅人”，他們喜歡分享自己的生活，以此獲得更多人的關(guān)注。大學(xué)生很容易被這些人影響，競相模仿，轉(zhuǎn)移了自己的重心，在學(xué)習(xí)上注意力不集中，生活上也追求極端享樂主義，這一現(xiàn)狀不利于大學(xué)生的健康生活和全面發(fā)展。

二、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展大學(xué)生黨建工作的重要性

（一）有利于控制網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生發(fā)展的影響

高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生發(fā)展的影響，積極開展黨建工作。在黨建工作中落實(shí)思想政治教育，定期開展各類文化活動。高校也可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生思想生活等各方面的影響，制定有針對性的黨建活動內(nèi)容，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利與弊，建立正確的消費(fèi)觀和價值觀，很好地抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種不良誘惑，提高明辨是非的能力，形成正確的三觀，積極承擔(dān)起自己的社會責(zé)任和家庭責(zé)任，做好個人職業(yè)規(guī)劃，為未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（二）有利于創(chuàng)新黨建工作的工作理念

將互聯(lián)網(wǎng)充分融入黨建工作，將線下和線上進(jìn)行有效結(jié)合，有利于創(chuàng)新傳統(tǒng)的工作理念，引導(dǎo)黨務(wù)工作者從多個角度入手，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育思想和工作理念，整合網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，通過線上和線下兩種模式，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想觀念，樹立發(fā)展意識。除此之外，還能打破傳統(tǒng)黨建工作時間和空間上的限制，增加黨建工作的趣味性。

（三）有利于創(chuàng)新工作模式

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展黨建工作，從傳統(tǒng)的線下模式轉(zhuǎn)移到線上模式，有利于創(chuàng)新黨建工作?？梢源罱ㄐ畔⒒脚_，實(shí)現(xiàn)黨建信息教育管理服務(wù)的一體化建設(shè)。在實(shí)際的工作中，可以充分應(yīng)用信息技術(shù)，加強(qiáng)宣傳創(chuàng)新活動形式，也可以利用新媒體平臺整合各項(xiàng)資源，開展知識的傳播，加強(qiáng)教育工作管理，逐步提高大學(xué)生對黨建工作的接受度，建立正確的認(rèn)知，積極參與到黨建活動中，提高大學(xué)生的思想認(rèn)知。

三、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展大學(xué)生黨建工作的有效對策

（一）準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下黨建工作的方向

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校針對大學(xué)生開展黨建工作，首先要準(zhǔn)確把握黨建工作的方向，明確網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對大學(xué)生帶來的影響。要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的黨建工作作為重點(diǎn)的工作內(nèi)容，積極拓展網(wǎng)絡(luò)這一渠道，擴(kuò)大黨的宣傳和馬克思主義陣地，并引導(dǎo)黨員及入黨積極分子做好規(guī)劃工作，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有開放性、多元化的特點(diǎn)，對大學(xué)生的思想和生活等都會產(chǎn)生影響，黨建工作的主要方向是發(fā)展積極影響，遏制消極影響。可以將網(wǎng)絡(luò)中一些主流的價值思想觀念與黨的最新理論相結(jié)合，吸引大學(xué)生的注意力，使其積極學(xué)習(xí)黨的最新理論，挖掘其中的思想觀念。在未來的工作中，黨建工作也需要把握這一方向，不斷地創(chuàng)新觀念，以學(xué)生為中心，始終使黨的思想政治教育工作處于輿論的最高點(diǎn)，營造良好的教育氛圍。

（二）監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立管理體系

為了創(chuàng)新黨建工作，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展為黨建工作的新陣地，需要高效地做好對現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管控制工作，建立一個完善的監(jiān)管體系，了解網(wǎng)絡(luò)實(shí)時熱點(diǎn)，根據(jù)實(shí)時熱點(diǎn)開展有針對性的黨建活動。這樣能夠?qū)W(xué)生形成正確的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性；能夠時刻把握輿論方向，提煉出其中的重要信息，幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的負(fù)能量和不健康的信息，更好地規(guī)避這些網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生思想的影響；能夠營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保黨建工作的針對性，提高黨建工作的實(shí)效性。管理體系需要引進(jìn)責(zé)任制，細(xì)化黨建工作人員的具體職責(zé)，提高他們的重視程度，加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)督管理。要及時發(fā)現(xiàn)在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中出現(xiàn)的不恰當(dāng)言論，做好針對性的教育管理工作，幫助大學(xué)生提高對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的防范意識，做好自我約束和控制工作。

例如，高?？梢詫⑽⒉?、微信等新媒體作為主要的網(wǎng)上教育陣地，黨建團(tuán)隊(duì)可以定期發(fā)布一些新的信息，鼓勵學(xué)生多多留言評論，發(fā)表自己的看法。而在這一過程中，一些學(xué)生的思想便體現(xiàn)出來。黨建工作人員要善于捕捉關(guān)鍵信息，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的一些問題，確定德育教育和思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

（三）搭建立體化黨建工作平臺

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校的黨建工作有了新的要求。高校不僅要注重一些先進(jìn)理念的融入，還需要引進(jìn)信息化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨建工作的信息化管理。要從多個角度入手，促進(jìn)高校與學(xué)生之間的溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高?？梢源罱ㄒ粋€立體化的黨建工作平臺。從網(wǎng)絡(luò)角度來看，該平臺能夠加強(qiáng)高校管理層、輔導(dǎo)員、班主任、黨建隊(duì)伍、學(xué)生等的溝通聯(lián)系，便于學(xué)生反饋各項(xiàng)信息，及時接收黨建工作的各項(xiàng)內(nèi)容。從整體來看，有利于實(shí)現(xiàn)線上和線下的結(jié)合，構(gòu)建線上線下一體化平臺。高校的學(xué)生和教師可以通過信息網(wǎng)站認(rèn)證并登錄相關(guān)的線上平臺，完成線上的黨校課程學(xué)習(xí)，也可以定期借助線上平臺推送黨建工作的各項(xiàng)信息，確保信息的有效傳輸，提高黨建工作的效率。利用線上平臺建立一個信息交流渠道，加強(qiáng)黨建成員之間的溝通交流，有利于促進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的交流?？梢远ㄆ诮M織線上學(xué)習(xí)活動，積極討論黨的各項(xiàng)方針政策，強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)，在交流中完成對黨的思想的更深層次的認(rèn)知。在構(gòu)建立體化黨建工作平臺時，也可以通過構(gòu)建微黨課、微論壇、微黨建等形式，創(chuàng)新黨建工作的模式，拓展線上平臺空間，為學(xué)生提供更多的途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。

例如，可以利用抖音、微博等社交軟件，申請專門的官方賬號，每天發(fā)布相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的看法，加強(qiáng)互動交流。為了確保線下活動的有效落實(shí)，還需要搭建一個黨建活動平臺，和線上平臺相聯(lián)系，定期開展線下活動。教師和學(xué)生開展線下交流，了解學(xué)生的一些思想情況，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，通過線上線下渠道的共同開展，完成立體化的黨建工作。

（四）提高黨建工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，擴(kuò)大整體規(guī)模

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校的黨建工作有了更高的要求。因此，黨建工作隊(duì)伍需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)來滿足黨建工作的需求。高?？梢越⑼晟频呐嘤?xùn)機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生黨建工作的需求，確定培訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)黨建工作人員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用各種信息技術(shù)，掌握黨的各種理論思想并深入挖掘其中的內(nèi)涵。在日常的工作中，應(yīng)學(xué)會應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解大學(xué)生的思想動態(tài)，掌握大學(xué)生的興趣愛好和網(wǎng)絡(luò)流行趨勢，有針對性地開展黨建工作。高校可以投其所好，創(chuàng)新黨建工作的形式，激發(fā)大學(xué)生的主觀能動性，吸引他們主動參與到黨建活動中。在交流互動中，黨建工作人員能夠落實(shí)各項(xiàng)內(nèi)容，傳達(dá)黨的理論知識，對大學(xué)生形成正確的引導(dǎo)。高校要不斷擴(kuò)大黨建團(tuán)隊(duì)的規(guī)模，為大學(xué)生的黨建工作提供更多的人才支持。

（五）豐富黨建工作內(nèi)容

高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到目前黨建工作中的重點(diǎn)內(nèi)容，充分把握發(fā)展方向并創(chuàng)新黨建的工作內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校需要開展網(wǎng)絡(luò)道德教育、媒介素養(yǎng)教育。網(wǎng)絡(luò)道德教育用來約束大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)。由于網(wǎng)絡(luò)的隱秘性，大學(xué)生的道德意識逐漸弱化，他們會通過網(wǎng)絡(luò)傳遞一些虛假信息，詆毀他人的聲譽(yù)，造成嚴(yán)重影響。針對這一情況，黨建工作可以發(fā)展網(wǎng)絡(luò)陣地，建設(shè)網(wǎng)上德育教育平臺。在網(wǎng)上開展黨建活動時，滲透德育教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識。

另外，還可以構(gòu)建自律和他律的約束機(jī)制，提倡大學(xué)生注意自我修養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，明確自身的網(wǎng)絡(luò)道德、權(quán)利義務(wù)和責(zé)任，建立明辨是非的能力，使學(xué)生能夠從客觀的角度分析一些社會熱點(diǎn)、社會新聞，不會被一些營銷號引導(dǎo)，成為虛假信息的傳播者和制造者。高校開展媒介素養(yǎng)教育，主要是在黨建活動中，培養(yǎng)學(xué)生對信息的選擇、理解、評估、質(zhì)疑、思辨的能力。引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中正確應(yīng)用媒介這一途徑，運(yùn)用辯證性的思維看待問題，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)中的信息，用事實(shí)和證據(jù)說話，逐步提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，自覺遵守媒體規(guī)范和道德，合理使用媒體資源。

（六）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校園文化的建設(shè)

校園文化是學(xué)校全體成員構(gòu)建和認(rèn)同的，以群眾價值觀念為核心的文化。校園文化與社會文化又有一定的關(guān)聯(lián)性，通過強(qiáng)化校園文化的建設(shè)能夠營造一個良好的校園環(huán)境，在潛移默化中完成學(xué)生德育教育和思想政治教育的任務(wù)。黨建工作和校園文化建設(shè)有著一定的關(guān)聯(lián)性。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以通過強(qiáng)化校園文化建設(shè)來落實(shí)黨建活動，將校園文化打造成黨建工作的有機(jī)載體。在校園文化建設(shè)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生參與其中，成為校園文化建設(shè)的主體。學(xué)生要明確建設(shè)的主要內(nèi)容，并通過收集資料、參與活動等形式，加強(qiáng)對校園文化的理解和認(rèn)知，在活動中樹立正確的價值取向。而在日常的校園生活中，學(xué)生也能潛移默化地受到校園文化的影響，樹立正確的三觀，并以辯證思維看待任何事物，給予黨建工作一定的支持。

例如，在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，某高校決定開展相關(guān)活動，要求各院系以中國共產(chǎn)黨成立100周年為主題，開展設(shè)計(jì)活動。黨建團(tuán)隊(duì)為活動的主辦方，了解各院系的具體行動，通過投票的形式選出前三名并給予一定的獎勵。這一形式激發(fā)了全校師生的積極性，他們在完成任務(wù)的過程中，通過收集資料、學(xué)習(xí)黨的各種理論，建立自己正確的認(rèn)知，潛移默化地實(shí)現(xiàn)思想政治教育。而教師也能幫助學(xué)生更好地理解黨建內(nèi)容，為黨建活動提供一定的支持，營造良好的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。

結(jié) 語

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展大學(xué)生黨建工作，有利于幫助大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良誘惑，形成正確的思想觀念。同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能成為黨建工作的新陣地，高校的黨建團(tuán)隊(duì)可以利用微博、微信等新媒體進(jìn)行有效宣傳，也可以構(gòu)建立體化黨建平臺，實(shí)現(xiàn)線上線下的有效結(jié)合；要做好對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管工作，時刻掌握校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的輿論動態(tài)，進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)；建立培訓(xùn)體系，加大對黨建團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)，擴(kuò)大整體規(guī)模；不斷豐富黨建的工作內(nèi)容，做好對學(xué)生各方面的引導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。有效落實(shí)黨建工作，能夠提高德育教育和思想政治教育的效率，促進(jìn)學(xué)生思想政治素養(yǎng)、道德行為修養(yǎng)的提升，為社會輸送高素質(zhì)的人才。