新時(shí)期做好基層員工思想政治工作的研究探討

席家新

（云南省煙草公司楚雄州公司永仁縣分公司，楚雄彝族自治州 651400）

伴隨著國(guó)家機(jī)構(gòu)改革和調(diào)整的進(jìn)程，新時(shí)期基層員工的思想政治工作的開(kāi)展形式應(yīng)有所創(chuàng)新。因此，必須始終保持清醒的頭腦，始終堅(jiān)持馬克思主義理論，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，從而切實(shí)消除思想政治教育工作中存在的問(wèn)題，確保各項(xiàng)工作有效開(kāi)展，為基層員工提供源源不斷的精神動(dòng)力。

一、新時(shí)期下基層員工思想政治工作的必要性

從傳統(tǒng)意義上來(lái)看，以現(xiàn)階段在職基層員工為教育對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行具有針對(duì)性的理論、思想、實(shí)踐培訓(xùn)等“定向”工作，便是基層員工思想政治教育最便于理解的基本定義。思想政治教育，不僅是執(zhí)政黨對(duì)基層員工進(jìn)行思想政治領(lǐng)導(dǎo)的基本手段，更是基層員工政治思想維系統(tǒng)一方向的重要手段。

從現(xiàn)代意義上來(lái)看，基層員工思想政治教育的具體內(nèi)容與方式，在時(shí)代的發(fā)展過(guò)程之中出現(xiàn)了不同程度的變化。從當(dāng)前的基層員工思想政治教育方向來(lái)看，其具體內(nèi)容與具體方式要更注重于“以人為本”的思想實(shí)踐。在統(tǒng)一基層員工思想政治教育高度的同時(shí)，要更加注重基層員工的心理發(fā)展，通過(guò)心理疏導(dǎo)的方式提升基層員工的綜合素質(zhì)，并且更進(jìn)一步對(duì)其心理問(wèn)題進(jìn)行緩解。

二、新時(shí)期下基層員工思想政治工作的困境分析

（一）建設(shè)內(nèi)容不豐富

為更好提升基層員工的思想政治教育水平及教育效果，近些年，各級(jí)黨組織都在積極尋求更為有效的思想政治教育方法，并且在這一過(guò)程中不斷總結(jié)工作實(shí)踐方面的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗因素。在思想政治教育工作的實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行了諸多的嘗試。相較于傳統(tǒng)的思想政治教育形式，雖然當(dāng)前的基層員工思想政治教育工作在實(shí)踐基礎(chǔ)與理論研究方面都已經(jīng)獲得了極大的進(jìn)步，但從我國(guó)現(xiàn)階段整體的基層員工思想政治教育模式上來(lái)看，在思想政治教育的具體內(nèi)容及教育方法上，依舊存在著不同程度的發(fā)展局限性。

其中，最為突出的核心問(wèn)題，便是現(xiàn)階段的基層員工思想政治教育工作內(nèi)容不夠 豐富，在很多思想政治教育實(shí)踐過(guò)程中，依舊還在沿用傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容，這樣不僅會(huì)導(dǎo)致基層員工思想政治教育最終的教育效果與預(yù)期目標(biāo)產(chǎn)生巨大的差距，同時(shí)也會(huì)直接影響到整體基層員工隊(duì)伍思想政治教育工作，導(dǎo)致其缺乏“超前教育意識(shí)”。由此可見(jiàn)，在當(dāng)前的新時(shí)代發(fā)展背景下，對(duì)基層員工思想政治教育建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行更深入的改進(jìn)與擴(kuò)充，是一個(gè)急需解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

從基層員工思想政治教育的實(shí)際教學(xué)層面來(lái)看，當(dāng)前的思想政治教育內(nèi)容缺乏豐富性，同樣也表現(xiàn)在思想政治教育方法缺乏變通性這一方面，在很多黨組織與基層員工之中，其內(nèi)部所采用的思想政治教育方式依舊是“換湯不換藥”的傳統(tǒng)教育套路，這樣的思想政治教育方法在當(dāng)今時(shí)代下，不僅會(huì)造成基層員工無(wú)法將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合的后果，更嚴(yán)重的問(wèn)題是很多的基層員工自身直接將思想政治教育誤解為一種“填鴨式”的政治理論說(shuō)教，最終直接影響思想政治教育的開(kāi)展效果。

若這一問(wèn)題無(wú)法得到有效解決，長(zhǎng)此以往，便會(huì)使得整體基層員工隊(duì)伍思想政治教育變得索然無(wú)趣，最終導(dǎo)致思想政治教育內(nèi)容與基層員工形成“狀態(tài)脫節(jié)”，這樣的“狀態(tài)脫節(jié)”不僅表現(xiàn)在實(shí)際生活與思想意識(shí)等方面，更嚴(yán)重的“狀態(tài)脫節(jié)”甚至直接會(huì)影響到基層員工工作任務(wù)的完成效率。

（二）建設(shè)過(guò)程缺乏針對(duì)性

思想政治教育工作當(dāng)前基本只重視基層員工的思想狀況，并未通過(guò)更具有針對(duì)性的角度將思想政治教育落實(shí)到集中教育形式之外，其具體問(wèn)題可從以下兩方面進(jìn)行分析。

其一，思想政治教育干部的思想政治理論水平有待提升。這并非個(gè)別性質(zhì)的問(wèn)題，而是在很多基層員工思想政治教育過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的普遍性問(wèn)題。在實(shí)際的思想政治教育工作過(guò)程中，這些政工干部經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)業(yè)務(wù)不熟、套路不精、方法不多等限制性問(wèn)題。對(duì)于黨的政策方針也一知半解，因此無(wú)法在基層員工思想政治教育的建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮更多的思想理論教育作用。

其二，基層員工思想政治教育的組織者和教育者在思想政治教育建設(shè)過(guò)程中，同樣沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的“頭狼作用”。這一問(wèn)題主要可以歸結(jié)為兩個(gè)方面。一方面，組織者或教育者的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別思想政治教育的組織者或教育者，在進(jìn)行基層員工思想政治教育時(shí)，往往會(huì)根據(jù)自身的認(rèn)知觀(guān)念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拒絕學(xué)習(xí)更具有時(shí)代性的政治思想教育理論，也不會(huì)通過(guò)更具有時(shí)代針對(duì)性的基層員工思想政治教育建設(shè)內(nèi)容，對(duì)基層員工進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育。另一方面，組織者或教育者的政治剛性意識(shí)薄弱。信息化時(shí)代下的全球一體化，不僅使得不同國(guó)家、不同地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)交流更加頻繁，同時(shí)也使得文化交融現(xiàn)象不斷加劇。因此，在這樣的時(shí)代背景下，很多思想政治教育組織者或教育者逐漸出現(xiàn)了政治剛性意識(shí)薄弱現(xiàn)象，隨著這一現(xiàn)象的不斷深化，很多思想政治教育組織者或教育者甚至?xí)谒枷胝谓逃龝?huì)上大肆發(fā)表輿論話(huà)題，逐漸失去了政治思想建設(shè)的嚴(yán)謹(jǐn)性與針對(duì)性，使得廣大基層員工得不到更具有針對(duì)性的思想政治引導(dǎo)。

（三）建設(shè)存在形式主義

重視思想統(tǒng)一、缺乏素質(zhì)發(fā)展是當(dāng)前基層員工思想政治教育中較為普遍的形式主義現(xiàn)象之一。在思想政治教育建設(shè)過(guò)程中，多數(shù)政工干部認(rèn)為，只要基層員工的思想統(tǒng)一就能夠完成思想政治教育的建設(shè)任務(wù)與促進(jìn)作用。這會(huì)形成一種“負(fù)面效應(yīng)”，使得基層員工思想政治教育最終成為一種理論學(xué)習(xí)與思想教育的“軟目標(biāo)”，很多思想政治教育工作最終成了形式主義下的“流程化”工作，這也就使得很多素質(zhì)教育內(nèi)容成了一種形式主義工作，導(dǎo)致基層員工思想政治教育經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重思想理論教育成果而忽視整體的素質(zhì)實(shí)踐與長(zhǎng)期發(fā)展，這也就使得基層員工思想政治教育理論學(xué)習(xí)難以與工作實(shí)踐形成內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

除此之外，當(dāng)前的基層員工思想政治教育形式主義還表現(xiàn)在相關(guān)的思想政治教育建設(shè)工作積極性與實(shí)效性不足等方面。很多思想政治教育工作在成果檢驗(yàn)的過(guò)程中，往往會(huì)將重心集中在文件、要求、會(huì)議、評(píng)選、巡查等環(huán)節(jié)，造成實(shí)際情況與思想政治教育建設(shè)之間的關(guān)系失衡，對(duì)于很多實(shí)際問(wèn)題存在一定的忽略性，使得很多基層員工思想政治教育停留在形式上，很多思想政治教育建設(shè)環(huán)節(jié)也并沒(méi)有嚴(yán)格的教育機(jī)制、教育方案作為基礎(chǔ)執(zhí)行保障，很多基層員工思想政治教育建設(shè)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題并沒(méi)有得到及時(shí)解決，形成了“上級(jí)命令下級(jí)”“完成上級(jí)任務(wù)”等形式主義現(xiàn)象。

三、新時(shí)期下基層員工思想政治工作的建設(shè)途徑

（一）以“四個(gè)意識(shí)”豐富政治思想建設(shè)內(nèi)容

新時(shí)期下開(kāi)展基層員工思想政治工作是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下匯聚起國(guó)有企業(yè)強(qiáng)大精神力量的重要舉措，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育建設(shè)的重要作用，正確意識(shí)到基層員工思想政治教育建設(shè)對(duì)于黨和國(guó)家的重要發(fā)展作用，堅(jiān)決貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，豐富政治思想建設(shè)內(nèi)容，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為基層員工思想政治教育建設(shè)的踐行高度、推進(jìn)高度、思考高度，堅(jiān)定基層員工思想政治教育建設(shè)的外在信心與內(nèi)在動(dòng)力，從而逐漸構(gòu)建出基層員工思想政治教育內(nèi)容的良好學(xué)習(xí)傳統(tǒng)及學(xué)習(xí)作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育建設(shè)內(nèi)容的持續(xù)改革。

國(guó)有企業(yè)思想政治工作需要注重人文關(guān)懷，要做到以誠(chéng)待人、以理服人、以情感人，加強(qiáng)企業(yè)與基層員工的情感鏈接。企業(yè)應(yīng)為基層員工構(gòu)建民主參與決策機(jī)制，拓寬員工參與渠道，在重大決策制定過(guò)程中應(yīng)廣泛征求員工意見(jiàn)，廣開(kāi)言路、集思廣益，了解員工期盼、傾聽(tīng)員工建議，搭建企業(yè)與員工的“連心橋”。企業(yè)還需建立員工滿(mǎn)意度調(diào)查機(jī)制，深入基層員工內(nèi)部聆聽(tīng)員工的看法與觀(guān)點(diǎn)，及時(shí)解決與整改員工滿(mǎn)意度低的環(huán)節(jié)，切實(shí)將問(wèn)題清單轉(zhuǎn)變成員工滿(mǎn)意的“成績(jī)單”，以此為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展增添正能量。

（二）以“點(diǎn)面結(jié)合”優(yōu)化政治思想建設(shè)過(guò)程

新時(shí)期基層員工的思想政治工作應(yīng)具有指向性，挖掘與深入員工內(nèi)心深處的困惑，使員工的思想與行為能夠不斷朝著企業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)改變?；鶎訂T工群體的人員構(gòu)成較為復(fù)雜，員工的生長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、生活方式與性格特點(diǎn)都不相同，其思想難題與個(gè)人需求也存在差異，若只接受統(tǒng)一的教育，其個(gè)人根本問(wèn)題就無(wú)法得到針對(duì)性解決。因此，應(yīng)開(kāi)展個(gè)性化、層次化的思想政治教育工作，以滿(mǎn)足不同群體的思想教育需求。要將主題教育和其他教育形式結(jié)合起來(lái)，突破單一教育形式的局限性，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性。

習(xí)近平總書(shū)記的重要文章《推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之》強(qiáng)調(diào)，“要按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，繼續(xù)深化黨的建設(shè)新的偉大工程，著力把我們黨建設(shè)好。要把我們黨建設(shè)好，必須抓住‘關(guān)鍵少數(shù)’”，并對(duì)黨的高級(jí)干部提出信念過(guò)硬、政治過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、能力過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求。這“五個(gè)過(guò)硬”的重要要求，是對(duì)“關(guān)鍵少數(shù)”提出的“硬標(biāo)準(zhǔn)”，也是對(duì)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)出的動(dòng)員令。

基層員工思想政治工作的開(kāi)展必須時(shí)刻關(guān)心員工所思所想，關(guān)注員工的實(shí)際生活，工作應(yīng)做到“三及時(shí)”和“三必訪(fǎng)”：當(dāng)員工家庭發(fā)生情況，要及時(shí)探望、及時(shí)關(guān)心、及時(shí)幫助；員工生病住院必訪(fǎng)，員工家庭出現(xiàn)重大變故必訪(fǎng)，員工遇到嚴(yán)重問(wèn)題必訪(fǎng)。以此有效拉近基層黨組織與基層員工的距離。企業(yè)還需為基層員工開(kāi)設(shè)教育學(xué)習(xí)園地、黨史學(xué)習(xí)角、企業(yè)發(fā)展建設(shè)學(xué)習(xí)區(qū)，定期更新員工學(xué)習(xí)書(shū)籍，為基層員工的思想政治工作營(yíng)造良好環(huán)境。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工作，將黨員干部與基層員工的思想統(tǒng)一，激發(fā)員工的工作與創(chuàng)造熱情，推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的精準(zhǔn)完成，讓國(guó)企基層員工感受到更多的幸福感與安全感。

（三）以“人本主義”增強(qiáng)政治思想建設(shè)實(shí)效性

基層員工思想政治教育工作必須具備科學(xué)性、規(guī)范性與實(shí)效性，以切實(shí)發(fā)展與強(qiáng)化員工的政治思想為目標(biāo)，將思想政治教育工作目標(biāo)與工作任務(wù)落到實(shí)處，真正發(fā)揮思想政治教育工作對(duì)員工的思想浸潤(rùn)與思想問(wèn)題糾正的作用。要確保思想政治教育的作用與價(jià)值落實(shí)到每位員工，就需要堅(jiān)持以人為本的理念，將促進(jìn)人的全面發(fā)展作為思想政治教育工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要體現(xiàn)。

在思想政治教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)善于捕捉員工的思想動(dòng)態(tài)，了解員工的實(shí)際需求，引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)與道德觀(guān)念，強(qiáng)化員工對(duì)國(guó)企文化價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同，推動(dòng)文化興企戰(zhàn)略實(shí)施，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)創(chuàng)新與員工思想同步運(yùn)轉(zhuǎn)，從而為企業(yè)凝聚奮進(jìn)力量?；诖?，企業(yè)應(yīng)切實(shí)做到對(duì)員工個(gè)人情況全面了解，了解員工家庭狀況、身體狀況、脾氣秉性，了解員工的工作表現(xiàn)、工作優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)以及工作時(shí)的身體狀況，了解員工不同時(shí)期的思想變化、困難與訴求，了解員工對(duì)企業(yè)改革發(fā)展存在的疑問(wèn)與顧慮。對(duì)員工的基本情況全方位了解后，應(yīng)通過(guò)開(kāi)展員工思想政治專(zhuān)題教育引導(dǎo)員工堅(jiān)定理想信念、提高責(zé)任意識(shí)、落實(shí)工作目標(biāo)。專(zhuān)題教育的開(kāi)展對(duì)基層員工的個(gè)人發(fā)展提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與要求，如對(duì)黨忠誠(chéng)、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)企護(hù)企、盡職盡責(zé)、遵規(guī)敬業(yè)等標(biāo)準(zhǔn)，守紀(jì)律、勇創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)、講政治、有作為等要求，始終將思想政治工作的根扎在基層、重點(diǎn)放在基層，將思想政治工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和基層員工緊密相連，才能為黨守住民心，贏(yíng)得民心。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，面對(duì)新的歷史時(shí)期，我們面臨著許多挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持以習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神凝聚人心，進(jìn)一步加強(qiáng)基層員工的思想政治教育，使思想政治教育的內(nèi)容豐富多彩，更好地服務(wù)于今后基層員工思想改革和建設(shè)的全局。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，以中國(guó)夢(mèng)為指引，大膽改革，不斷前進(jìn)。對(duì)基層單位而言，要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，加強(qiáng)與基層員工的思想情感交流，激發(fā)員工的工作熱情與創(chuàng)造熱情，找準(zhǔn)思想政治教育的突破口，把握其要害，豐富其內(nèi)容和方法，增強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性，不斷發(fā)揮思想政治教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力，使其真正成為推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。