新時(shí)代高校黨史教育體系建設(shè)研究及優(yōu)化路徑

文/湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 杜智明

開展中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育，是中國(guó)共產(chǎn)黨回顧過(guò)往、立足現(xiàn)在和展望未來(lái)的一項(xiàng)強(qiáng)根固本的偉大戰(zhàn)略工程。中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年來(lái)，特別是進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，黨帶領(lǐng)人民取得了歷史性成就。全面回顧和認(rèn)真總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)歷史發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于加強(qiáng)高校的思想理論教育建設(shè)，鞏固和發(fā)展高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)，促進(jìn)新時(shí)代青年學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要意義。

一、推進(jìn)新時(shí)代高校黨史教育體系建設(shè)的原則

回顧黨的百年歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史發(fā)展中創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，自身?yè)碛兄趾霘v史。在新時(shí)代，推進(jìn)高校黨史教育體系建設(shè)具有非常重要的意義。我們需要用獨(dú)特的方法視角去總結(jié)高校黨史教育基本經(jīng)驗(yàn)，使其建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)上。我們要用科學(xué)的方法論總結(jié)有價(jià)值、有意蘊(yùn)的基本經(jīng)驗(yàn)，使其在新時(shí)代發(fā)揮出應(yīng)有的作用。新時(shí)代高校黨史教育體系建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則，從客觀的方面來(lái)看，目前各大高校的黨史教育體系都有著不同的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出許多不同的方法和結(jié)論。但是如果沒有科學(xué)的方式方法去進(jìn)行建設(shè)和完善，就容易把局部的建設(shè)當(dāng)作整體建設(shè)去看待，容易把以往黨史教育體系中的優(yōu)良傳統(tǒng)逐漸淡化，或者把正確的體系建設(shè)當(dāng)作是錯(cuò)誤的，甚至把錯(cuò)誤的東西當(dāng)作正確的來(lái)使用，這些顯然是有百害而無(wú)一益的。對(duì)于新時(shí)代高校黨史教育體系的建設(shè)研究，必須要遵循科學(xué)的方式方法。

（一）堅(jiān)持整體性原則。中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展是一個(gè)完整的歷史進(jìn)程，有其獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律，新時(shí)代高校的黨史教育體系也應(yīng)該具備完整的教育體系。高校對(duì)黨史的教學(xué)應(yīng)該把握中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的整個(gè)發(fā)展脈絡(luò)，不應(yīng)局限于某個(gè)歷史時(shí)期或者是某個(gè)歷史片段的教學(xué)。若只站在某個(gè)歷史階段來(lái)看待中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，只會(huì)將黨史教育體系建設(shè)片面化，這顯然是不妥的。

（二）堅(jiān)持基礎(chǔ)性原則。九層之臺(tái)，起于壘土。中國(guó)共產(chǎn)黨在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民創(chuàng)立新中國(guó)、建設(shè)新中國(guó)的百年歷史發(fā)展中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些基本經(jīng)驗(yàn)對(duì)于黨史教育具有原則性指導(dǎo)作用，高校要根據(jù)這些寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)打牢黨史教育體系的基礎(chǔ)建設(shè)。應(yīng)該從這些經(jīng)驗(yàn)理論入手，學(xué)習(xí)如何通過(guò)理論學(xué)習(xí)把黨史講好講透，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育體系建設(shè)的優(yōu)化。

（三）堅(jiān)持科學(xué)性原則。新時(shí)代，高校黨史教育要接受時(shí)代的檢驗(yàn)，在建設(shè)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持科學(xué)性原則，反映中國(guó)共產(chǎn)黨歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)方法論，充分掌握黨史發(fā)展的真實(shí)史料。黨史教育體系建設(shè)過(guò)程中，不能片面化教學(xué)，不能有一絲造假，一定要科學(xué)全面，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。

（四）堅(jiān)持時(shí)代性原則。時(shí)代有自身的性質(zhì)，時(shí)代有獨(dú)特的產(chǎn)物。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校的黨史教育體系建設(shè)也應(yīng)與新時(shí)代結(jié)合，在汲取前人經(jīng)驗(yàn)的前提下，將前人經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)下社會(huì)發(fā)展特色、未來(lái)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)緊密聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持以人為本，在新時(shí)代發(fā)展好有特色的高校黨史教育。

二、新時(shí)代高校黨史教育體系建設(shè)的基本內(nèi)容

通過(guò)梳理中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程，結(jié)合新時(shí)代高校黨史教育的科學(xué)原則，我們可以概括、總結(jié)出許多建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，這些基本經(jīng)驗(yàn)最主要的是四條，即堅(jiān)持馬克思主義的正確指導(dǎo)、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以學(xué)生為中心、堅(jiān)持利用好黨的紅色資源。正是這些基本經(jīng)驗(yàn)，使得新時(shí)代高校能夠始終把握黨史教育體系建設(shè)的規(guī)律性，體現(xiàn)黨史教育的時(shí)代性和實(shí)效性。

（一）堅(jiān)持馬克思主義的正確指導(dǎo)地位，打牢黨史教育體系的思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持馬克思主義的正確指導(dǎo)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史進(jìn)程中探索出的一條基本規(guī)律。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年滄桑，依然勇立潮頭，一個(gè)根本原因就是堅(jiān)持馬克思主義的正確指導(dǎo)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨用自身歷史教育人民的本質(zhì)要求，也是區(qū)別于其他國(guó)家高校教育體系的標(biāo)志。“學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論是共產(chǎn)黨人的必修課”，馬克思主義作為科學(xué)的理論不斷指導(dǎo)著中國(guó)人民的生活實(shí)踐，并在生活實(shí)踐中不斷發(fā)展開放，不僅為高校黨史教育體系建設(shè)提供了科學(xué)的世界觀和方法論，也為黨史教育學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)效性注入了強(qiáng)大的生命活力。馬克思主義是科學(xué)的、人民的、實(shí)踐的和不斷發(fā)展開放的理論。習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上指出：“實(shí)踐證明，馬克思主義的命運(yùn)早已同中國(guó)共產(chǎn)黨的命運(yùn)、中國(guó)人民的命運(yùn)、中華民族的命運(yùn)緊緊連在一起，它的科學(xué)性和真理性在中國(guó)得到了充分檢驗(yàn)，它的人民性和實(shí)踐性在中國(guó)得到了充分貫徹，它的開放性和時(shí)代性在中國(guó)得到了充分彰顯！”馬克思主義理論為黨史教育體系建設(shè)提供了重要的理論支撐，為黨史教育體系建設(shè)確立了以人為本的正確立場(chǎng)，為黨史教育體系建設(shè)提出解決實(shí)際問(wèn)題的方式。

（二）堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨史教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨史教育體系的政治力量。從某種意義上來(lái)說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨是教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨為教育事業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，提供了巨大的政治力量。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是開展高校黨史教育的一大優(yōu)勢(shì)，是做好黨史教育工作、堅(jiān)持黨性教育與高校師生相統(tǒng)一的必要保證。在黨史教育體系建設(shè)過(guò)程中，完善黨對(duì)高校教育體系事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制體制、貫徹黨的教育方針是必不可少的一環(huán)，在黨史教育過(guò)程中，要注意將黨的意志作為教育環(huán)節(jié)的行動(dòng)指南，不斷增強(qiáng)黨在教育過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)力。

（三）堅(jiān)持以學(xué)生為中心開展教育，構(gòu)筑黨史教育體系的群眾基礎(chǔ)。黨史教育從根本上說(shuō)，是在做學(xué)生的思想工作，黨史教育課擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生和引領(lǐng)學(xué)生等重要教育目標(biāo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人民群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧和創(chuàng)造力，要虛心向他們求教問(wèn)策，把政治智慧的增長(zhǎng)、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提高深深扎根于人民群眾的實(shí)踐沃土中，不斷從人民群眾中吸取營(yíng)養(yǎng)和力量。”實(shí)踐一再證明，當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展離不開青年一輩的奉獻(xiàn)和奮斗。廣大青年要自覺從黨史教育中汲取營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)定信仰，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，奮斗拼搏。

（四）堅(jiān)持用好黨的紅色資源。黨的紅色資源是廣大高校師生堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守初心和使命，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的重要陣地。黨的紅色資源包括革命紀(jì)念館、紅色博物館、革命烈士故居等，都是黨史教育的基因庫(kù)。這些紅色紀(jì)念場(chǎng)所見證了中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史進(jìn)程，為高校黨史教育提供了豐富生動(dòng)的材料。讓廣大高校師生了解革命先輩們?cè)谔剿髦袊?guó)革命道路的過(guò)程中如何艱苦奮斗，講好先輩的革命故事、革命經(jīng)歷，引起廣大師生的共鳴，潛移默化地影響和教育廣大高校師生。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次去革命老區(qū)考察調(diào)研，在革命紀(jì)念場(chǎng)所中回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，在回顧中解讀中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，堅(jiān)定革命理想信念。多次強(qiáng)調(diào)要在新時(shí)代講述好黨的革命故事，傳承好先輩的精神品格。

三、新時(shí)代高校黨史教育體系建設(shè)的優(yōu)化路徑

在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造了中華民族自強(qiáng)不息、永遠(yuǎn)奮斗的輝煌歷史。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨史教育。在高校建設(shè)黨史教育體系，能夠引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”，認(rèn)識(shí)到為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)、強(qiáng)中國(guó)和富中國(guó)。通過(guò)優(yōu)化建設(shè)黨史教育體系，使之成為新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要資源。

（一）堅(jiān)持黨史教育學(xué)習(xí)，創(chuàng)造思想政治教育新境界。學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，是高校做好思想政治教育工作的重要內(nèi)容。中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)運(yùn)用馬克思主義理論，并與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，形成了自身輝煌的歷史。只有繼續(xù)堅(jiān)持馬克思主義的理論指導(dǎo)，在高校中開展黨史學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)定理想信念，中國(guó)人民才不至于在百年未有的大變局中迷失方向。首先，我們必須堅(jiān)持黨史教育在思想政治教育過(guò)程中的指導(dǎo)地位，為新時(shí)代的思想政治教育創(chuàng)造新境界，確保思想政治教育不會(huì)偏離方向。此外，我們必須加強(qiáng)學(xué)科創(chuàng)新，不斷豐富和發(fā)展思想政治教育，用黨的百年歷史為思想政治教育提供正確的方向引領(lǐng)。

（二）強(qiáng)化黨史教育責(zé)任，夯實(shí)黨史教育的靈魂。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是做好黨史教育工作的根本保證。在中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨一直吸取和總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為完成黨在不同歷史時(shí)期的中心任務(wù)發(fā)揮了不可替代的作用。在今天，我們依然要通過(guò)黨史教育來(lái)建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，把黨史教育貫穿到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)等各個(gè)建設(shè)領(lǐng)域，夯實(shí)黨史教育的基礎(chǔ)性、靈魂性作用。在此基礎(chǔ)上，我們不能忽略黨史的育人作用，即培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國(guó)家工作大局中一項(xiàng)十分重要的工作?！秉h史教育工作的好與壞、效果的好與壞，在某種程度上會(huì)影響學(xué)生的思想教育。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)黨史教育體系的過(guò)程中，要有責(zé)任意識(shí)并不斷強(qiáng)化，在中國(guó)共產(chǎn)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，推動(dòng)黨史教育體系的完善，夯實(shí)黨史教育的根基。

（三）優(yōu)化黨史教育平臺(tái)，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)融入生活。習(xí)近平總書記在黨史教育學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上著重強(qiáng)調(diào)：“要鼓勵(lì)創(chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品，精心組織黨史主題出版物的發(fā)行，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在黨史宣傳中的重要作用?！迸ν七M(jìn)黨史教育學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)化，將中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史融入高校師生的生活環(huán)境，以飽滿的學(xué)習(xí)姿態(tài)，讓學(xué)生構(gòu)筑起愛黨、愛國(guó)和愛社會(huì)主義的情感。優(yōu)化黨史教育平臺(tái)、普及黨史知識(shí)需要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，并不斷優(yōu)化教育方式。