高職院校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)研究

李 婧

（黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院 財(cái)經(jīng)管理學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150086）

一、高職院校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（一）加快技能型人才培養(yǎng)

黨的十九大報(bào)告提出的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”為農(nóng)村電商發(fā)展提供重要的保障和支撐，農(nóng)村電商的快速發(fā)展能夠有效促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)振興，但是專業(yè)技能型人才缺少為農(nóng)村電商的發(fā)展帶來(lái)困境。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出后，高職院校也在加快培養(yǎng)電子商務(wù)技能型人才，為“三農(nóng)”問(wèn)題的逐步解決提供電商人才保障，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)。目前，高職院校在不斷結(jié)合和分析農(nóng)村電商發(fā)展的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)，全面貫徹和落實(shí)黨中央各項(xiàng)政策文件精神，明確農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的目標(biāo)，加快培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村電商行業(yè)企業(yè)發(fā)展所需的技能型人才。

（二）響應(yīng)鄉(xiāng)村振興號(hào)召

高職院校是我國(guó)人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分，目前其對(duì)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)較為穩(wěn)定。培養(yǎng)的學(xué)生更加注重對(duì)教學(xué)效果的有效反饋，更加鼓勵(lì)電商人才去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)。尤其是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，高職院校積極響應(yīng)號(hào)召，積極培養(yǎng)農(nóng)村電商人才。高職院校一直通過(guò)資源、體系、機(jī)制等系列手段，以培養(yǎng)提高農(nóng)村電商人才綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村就業(yè)為導(dǎo)向，積極鼓勵(lì)學(xué)生考專業(yè)資格證書，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)體系和課程教學(xué)效果。

二、高職院校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)過(guò)程存在的問(wèn)題

（一）在培養(yǎng)目標(biāo)定位方面

目前，我國(guó)少數(shù)部分高職院校對(duì)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位有待清晰，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能較好地適應(yīng)當(dāng)前施行的鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)農(nóng)村電商人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。此外，在高職院校該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，設(shè)計(jì)的還應(yīng)當(dāng)更加精細(xì)，使學(xué)生在就業(yè)行業(yè)分類上更加清楚，就業(yè)方向更加明朗，培養(yǎng)出更加專業(yè)性人才，以有效適應(yīng)鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電商人才的需求。

（二）在專業(yè)課程設(shè)置方面

高職院校對(duì)電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)該適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展需要，致使培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才能夠達(dá)到提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)服務(wù)效應(yīng)目標(biāo)，培養(yǎng)人才的應(yīng)變速度要緊隨行業(yè)發(fā)展、社會(huì)變化和農(nóng)村需求的步伐。在高職院校專業(yè)課程設(shè)置中，專業(yè)課程一般需要在兩年內(nèi)完成，大量的電子商務(wù)理論知識(shí)需要在2 年內(nèi)時(shí)間完成，在養(yǎng)成農(nóng)村電商行業(yè)的理論體系和固定思維等方面要時(shí)間積累。

（三）在教材建設(shè)方面

目前，我國(guó)高職院校的課程教材建設(shè)方面，尤其是電子商務(wù)的專業(yè)類課程教材，選用要規(guī)范和科學(xué)。高職院校培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)更偏向于實(shí)踐指導(dǎo)和動(dòng)手操作能力的提升。例如，高職院校在培養(yǎng)農(nóng)村電商人才時(shí)應(yīng)該更重視的是學(xué)生的實(shí)踐能力，快速了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)的能力，以便能夠較快地把握實(shí)踐。針對(duì)電子商務(wù)這類專業(yè)，農(nóng)村電商所涉范圍較廣，尤其是農(nóng)產(chǎn)品品類豐富復(fù)雜、品種多樣，高職院校對(duì)農(nóng)村電商課程設(shè)置理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需。

（四）在師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)方面

農(nóng)村電商行業(yè)隨著我國(guó)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展而快速發(fā)展，由此對(duì)農(nóng)村電商等技能專業(yè)型人才需求日益旺盛。在國(guó)家大的方針政策引導(dǎo)下，高職院校的電子商務(wù)專業(yè)也在不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量的增加同時(shí)也要求教師隊(duì)伍也要不斷擴(kuò)大，質(zhì)量要全面提升。在高職院校的師資隊(duì)伍中，有一部分雖然是電子商務(wù)?？瓶瓢喑錾?，但是大多數(shù)都是近幾年新引進(jìn)教師，其工作經(jīng)驗(yàn)尚需要積累、實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)還需要?jiǎng)?chuàng)造，使其能加快獨(dú)立勝任當(dāng)下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需要。

（五）在實(shí)訓(xùn)操作能力訓(xùn)練方面

主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是高職院校與校外單位（第三方）簽訂的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地需進(jìn)一步擴(kuò)大和加強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)需進(jìn)一步充足，以能較好地滿足農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的需求。高職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合和區(qū)分不同行業(yè)的農(nóng)村電商制定出可細(xì)化和具體的農(nóng)村電商人才培養(yǎng)方向，農(nóng)村電商行業(yè)尤其是中小微企業(yè)對(duì)人才需求的細(xì)致要求，有待建設(shè)更多校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。二是農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)硬件條件還不是很充足。有一些少數(shù)高職院校對(duì)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)所需的配套實(shí)訓(xùn)實(shí)踐硬件設(shè)施還不是很完善，應(yīng)從就業(yè)市場(chǎng)變化和學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要加以考慮。

三、提升高職院校農(nóng)村電商人才培養(yǎng)質(zhì)量的對(duì)策建議

（一）注重農(nóng)村電商人才的過(guò)程性實(shí)踐培養(yǎng)

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)可知，目前中高職院校的入校學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)村，培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展的電商人才是未來(lái)的一個(gè)重要方向。我國(guó)全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能夠有效提高農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和農(nóng)村美麗，在電商人才需求方面也表現(xiàn)得尤為突出。注重農(nóng)村電商人才的過(guò)程性實(shí)踐培養(yǎng)主要應(yīng)從以下6 個(gè)方面著手：一是要以學(xué)生為本，以新時(shí)代高職院校教育教學(xué)為基礎(chǔ)理念，從機(jī)制上以及電子商務(wù)專業(yè)角度去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的農(nóng)村電商氛圍，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。二是重視實(shí)踐教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)農(nóng)村電商學(xué)生投入農(nóng)村電商實(shí)踐，充分發(fā)揮電商學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)興趣愛好。三是加大支持力度，用于實(shí)踐教學(xué)和自助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校一方也應(yīng)當(dāng)加大實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，保障資金合理投入，擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地。四是加快校內(nèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)系統(tǒng)的建設(shè)，加快校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，充分模擬農(nóng)村電商實(shí)踐環(huán)境，營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。五是教師日常教學(xué)也應(yīng)注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不斷創(chuàng)造農(nóng)村電商的實(shí)踐場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境。六是注重教材建設(shè)，多選用涉及“鄉(xiāng)村振興”發(fā)展的電子商務(wù)理論教材，將“思政”融入課堂，提高學(xué)生鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略意識(shí)。

（二）注重農(nóng)村電商技能型人才的培養(yǎng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)電商人才的市場(chǎng)需求可謂與日俱增，隨著黨中央提出在“十四五”規(guī)劃時(shí)期要加快全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，而電子商務(wù)在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展可促進(jìn)鄉(xiāng)村加快振興，因此農(nóng)村電商人才的市場(chǎng)需求也在不斷增加。注重農(nóng)村電商技能型人才的培養(yǎng)主要應(yīng)從以下4 個(gè)方面著手：一是加快傳統(tǒng)專業(yè)類知識(shí)整合統(tǒng)籌，尤其是電子商務(wù)類、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)類、工商管理學(xué)類等專業(yè)，加快整合，注重校企合作，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)特色加強(qiáng)農(nóng)村電商公司（中小微）與高職院校簽訂校企合作協(xié)議，每年定期指派學(xué)生前往實(shí)訓(xùn)。二是不斷進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)課程的創(chuàng)新改革，尤其是在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、教學(xué)實(shí)踐等方面有所創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生的農(nóng)村電商實(shí)訓(xùn)實(shí)踐能力。三是注重和加快專業(yè)課程建設(shè)，在遵循就近原則和因地制宜原則等基礎(chǔ)上，多新增和開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)課程；充分挖掘本地特色農(nóng)業(yè)等現(xiàn)實(shí)狀況，設(shè)計(jì)電子商務(wù)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，要規(guī)劃安排好專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程的比例，不偏不倚。四是注重專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程的合理安排與搭配，專業(yè)課程要針對(duì)將來(lái)學(xué)生的就業(yè)具體崗位更加細(xì)化教學(xué)方向，基礎(chǔ)課程則要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

（三）注重提高課程內(nèi)容和知識(shí)的教學(xué)效果

人才培養(yǎng)方案及目標(biāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)制定要進(jìn)一步具體落實(shí)。高職院校的專業(yè)知識(shí)教學(xué)效果對(duì)農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)不容忽視，為使學(xué)生能夠快速適應(yīng)到農(nóng)村的電商企業(yè)工作，高職院校要更加注重對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興大背景下，高職院校培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這一時(shí)代要求，培養(yǎng)出的農(nóng)村電商人才要能夠快速地加入到農(nóng)村振興當(dāng)中。而在校園內(nèi)學(xué)生接受的專業(yè)知識(shí)應(yīng)當(dāng)比較牢固，這就要求教師課程內(nèi)容和知識(shí)的教學(xué)效果要不斷提高。同時(shí)，高等院校也應(yīng)當(dāng)大力宣傳國(guó)家制定的鄉(xiāng)村振興這一發(fā)展戰(zhàn)略，普及農(nóng)村電商知識(shí)，宣傳鄉(xiāng)村發(fā)展等，以創(chuàng)造中國(guó)美麗鄉(xiāng)村而努力。

（四）注重建設(shè)高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍

我國(guó)高職院校目前的師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下3 個(gè)方面著手：一是針對(duì)不同類型來(lái)源教師，其培養(yǎng)的方式方法要各異。針對(duì)高校畢業(yè)生來(lái)源教師，要注重對(duì)其的實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)，定期將其派往農(nóng)村電商企業(yè)掛職鍛煉，時(shí)間可以1 個(gè)月至1 年不等；針對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的教師和向企業(yè)外聘的教師，要加強(qiáng)其電子商務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn)力度，提高其基礎(chǔ)理論知識(shí)能力；同時(shí)針對(duì)企業(yè)外聘的教師，還要對(duì)其培養(yǎng)高職院校的教育教學(xué)方法，讓其很好地適用于理論課堂教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)外聘教師帶領(lǐng)專業(yè)學(xué)生前往農(nóng)村電商平臺(tái)企業(yè)開展實(shí)踐調(diào)研，通過(guò)參觀甚至積極參與的方式，不僅能快速提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也能提高外聘教師對(duì)農(nóng)村電商時(shí)事的關(guān)注，尤其是在鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電商發(fā)展的相關(guān)信息及其敏感度。二是充分利用好和有效挖掘企業(yè)相關(guān)的教育資源和社會(huì)資源，加強(qiáng)社會(huì)面對(duì)高職院校農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)，如可從農(nóng)村邀請(qǐng)電商龍頭企業(yè)的中上管理層到學(xué)校進(jìn)行實(shí)操指導(dǎo)或任職。三是注重提高在職教師的學(xué)歷培養(yǎng)，鼓勵(lì)其提高學(xué)歷學(xué)位，進(jìn)而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（五）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

高職院校學(xué)生動(dòng)手能力應(yīng)該得到很好地鍛煉等問(wèn)題，應(yīng)從以下3 個(gè)方面著手：一是我國(guó)高職院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性有待進(jìn)一步提高，整體素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)，也要提高學(xué)生的生源質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生們的身心發(fā)育，提高學(xué)生思考問(wèn)題的能力，注重在基礎(chǔ)知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)方法運(yùn)用等方面的教育教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生形成良好和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和就業(yè)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著增強(qiáng)。二是培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的就業(yè)觀，適當(dāng)釋放學(xué)生的各方面壓力。目前，在就業(yè)市場(chǎng)上，電子商務(wù)崗位較多，因此要增強(qiáng)高職院校對(duì)農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)質(zhì)量。尤其是在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利后，黨中央全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在此背景下鄉(xiāng)村地區(qū)會(huì)涌現(xiàn)出大量電商行業(yè)的中小微企業(yè)，這些企業(yè)對(duì)電商人才有大量需求，能夠提供較多的就業(yè)崗位。三是高職院校對(duì)農(nóng)村電商人才的培養(yǎng)要更加重視學(xué)生的適應(yīng)能力，使其能很好地適應(yīng)和滿足當(dāng)下鄉(xiāng)村振興的發(fā)展需要，滿足鄉(xiāng)村電商中小微企業(yè)對(duì)人才的需求，促使農(nóng)村電商人才供給與需求的平衡，改進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)信息不對(duì)稱的狀況。