跳繩在高中體育課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用

陳文靜

如果讓我們從種類繁多的體育鍛煉項(xiàng)目中，選擇一種最適合高中的鍛煉方式。跳繩無(wú)疑是其中最具有性價(jià)比的項(xiàng)目之一。跳繩作為我國(guó)一項(xiàng)古老的娛樂(lè)活動(dòng)，有著非常悠久的歷史。早在南宋時(shí)期，跳繩就成為了百姓們的日?；顒?dòng)之一，每當(dāng)遇上節(jié)日的時(shí)候，大家都會(huì)開(kāi)展跳繩相關(guān)的活動(dòng)?？梢哉f(shuō)是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)歲月之中人民群眾的考驗(yàn)，一直流傳至今。直至今日，跳繩活動(dòng)在廣大人民群眾的日常生活之中，仍然十分的流行。很多家庭都會(huì)在家里配一個(gè)跳繩，閑暇時(shí)候都可以作為娛樂(lè)項(xiàng)目，也可以作為體育鍛煉的一種方式。

1 在高中體育課堂大力推行跳繩活動(dòng)的相關(guān)分析

1.1 高中生身體素質(zhì)現(xiàn)狀分析

高中在我國(guó)是升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期往往學(xué)習(xí)任務(wù)都十分繁重。學(xué)生們主要的精力都集中于學(xué)習(xí)，課余活動(dòng)時(shí)間被大大縮減。但如果僅僅只是日復(fù)一日的努力學(xué)習(xí)，忽視了體育鍛煉的重要性，導(dǎo)致青少年體質(zhì)孱弱，也是不健康的。因?yàn)樯砩系奶撊鯇?dǎo)致學(xué)習(xí)上的效率不高，很多學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中，意志不堅(jiān)定等問(wèn)題，可以說(shuō)身體上的虛弱對(duì)學(xué)生的心理有很重大的影響。從而影響到了整體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在過(guò)去我們對(duì)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試和調(diào)研的過(guò)程中，明顯發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活與工作方式發(fā)生天翻地覆的變化，而高中生的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)也不斷減少。近些年重視升學(xué)，重視升學(xué)的氛圍之下，體弱多病的學(xué)生比比皆是，身體素質(zhì)的發(fā)展水平落后嚴(yán)重影響到了他們學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。青少年的身心健康是極其重要的，不僅僅是個(gè)人的事情，更關(guān)乎到了我國(guó)健康中國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)。

然而，我們將學(xué)習(xí)作為做主要的任務(wù)的時(shí)候，還要盡可能地保證學(xué)生體育訓(xùn)練量，就需要認(rèn)真選擇可實(shí)行的鍛煉方式?？紤]的場(chǎng)地器械和時(shí)間的限制，以及經(jīng)濟(jì)上的因素，跳繩就從諸多選擇中脫穎而出。

1.2 跳繩的優(yōu)點(diǎn)

跳繩作為一種簡(jiǎn)便易行的健身活動(dòng)，不受場(chǎng)地的限制，并不需要配備專用的場(chǎng)地。在器械上，也只需要一根繩子就可以隨時(shí)隨地展開(kāi)跳繩運(yùn)動(dòng)，且不受天氣的影響，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，在室內(nèi)室外都可以進(jìn)行。且跳繩的價(jià)格可以說(shuō)是十分的親民，對(duì)于學(xué)生價(jià)格也十分的友好，而且學(xué)生可以利用碎片化的時(shí)間展開(kāi)。

同時(shí)不同其他例如跑步等枯燥的體育鍛煉項(xiàng)目，跳繩極具趣味性與觀賞性，在鍛煉的過(guò)程中，學(xué)生可以感受到鍛煉的快樂(lè)，組織形式多變，可以單人，也可以集體參與。經(jīng)過(guò)人民的發(fā)展和創(chuàng)造，現(xiàn)在已經(jīng)有很多種不同的跳法，花樣繁多。能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的鍛煉熱情和積極性，緩解部分學(xué)生對(duì)于體育鍛煉抗拒的現(xiàn)象。

而相較于其他活動(dòng)，跳繩所帶來(lái)的對(duì)身體的好處也非常的明顯。能夠很好的鍛煉學(xué)生的心肺功能，增強(qiáng)心腦血管和呼吸系統(tǒng)。對(duì)于身體耐力也有顯著的提升。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生心理上優(yōu)良品質(zhì)的塑造也起到了一定的作用。研究表明，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉對(duì)于形成穩(wěn)定的心理品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力十分有效。恰恰，穩(wěn)定的心態(tài)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，能起到一個(gè)非常重要的作用，對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高是有利的。

2 如何在體育課堂里更好的組織跳繩活動(dòng)

2.1 改變傳統(tǒng)跳繩形式，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

在過(guò)去的體育課堂之中，跳繩雖然也是比重較多的體育項(xiàng)目，但是常常形式單一，模式簡(jiǎn)單。大多數(shù)都是教師組織學(xué)生，以最基礎(chǔ)的動(dòng)作跳繩，然后計(jì)數(shù)，顯然這樣的模式取得的成效是有限的。所以教師的上課之前自己要提前做好準(zhǔn)備工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材上提供的花樣跳繩的案例，學(xué)習(xí)花樣跳繩動(dòng)作。在組織實(shí)施的過(guò)程中，增強(qiáng)動(dòng)作的多樣性，靈活的轉(zhuǎn)變組織形式，很好地提高學(xué)生的趣味性，提高學(xué)生的熱情。

可以根據(jù)不同動(dòng)作的特點(diǎn)，將跳繩分為單人跳繩，集體跳繩，合作跳繩。

單人跳繩：

單人跳繩可以說(shuō)是最為流行的跳繩項(xiàng)目，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中。在學(xué)生掌握了基本的跳繩要領(lǐng)，可以在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步升級(jí)。增加花樣。

例如：

左右腳交換跳：每次只使用一只腳跳躍，左腳落地抬起右腳。交替跳躍

單下兩次：跳躍的過(guò)程中，快速甩兩次繩子，在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了難度。

油條跳法：跳躍時(shí)，繩子從身后甩到眼前時(shí)，雙手交叉。等繩子從腳下過(guò)去又把雙手打開(kāi)，如此范圍。

集體跳繩：

可以選擇10米長(zhǎng)繩，兩端各站一人，順著同一個(gè)方向甩動(dòng)。其余人在繩子上跳躍。網(wǎng)上相關(guān)的動(dòng)作有“拾棉花”“青蛙式”“腰里串”“紡車(chē)轉(zhuǎn)”“燕子飛”“霹壢響”“大撲虎”“朝天蹬”“大翻車(chē)”“元寶殼”“兩頭忙”“王祥臥魚(yú)”“鯉魚(yú)打挺”“鷂子翻身”“旱地拔蔥”“枯樹(shù)盤(pán)根”“青龍騰躍”等。都可以網(wǎng)絡(luò)上找到，在這里不再贅述。教師可以下載視頻反復(fù)練習(xí)，有助于在教學(xué)過(guò)程中，提高見(jiàn)血質(zhì)量，時(shí)常組織可以集體參與的跳繩項(xiàng)目，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

合作跳繩：

可以采取接力賽的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?？梢栽O(shè)置500個(gè)，讓同學(xué)們接力完成。不同的學(xué)生體質(zhì)不同，能完成的數(shù)量也不同。可以讓身體素質(zhì)好的同學(xué)多完成一些。培養(yǎng)他們的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在具體實(shí)施的環(huán)節(jié)，可以多種形式穿插教學(xué)，提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性。那多樣的動(dòng)作，更是可以讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心，滿足他們的表現(xiàn)欲。

2.2 豐富跳繩的形式，展現(xiàn)體育的魅力

高中生由于面臨著高考，所以其在學(xué)習(xí)的壓力上會(huì)比較大，這就更加強(qiáng)調(diào)了體育教學(xué)的重要性，老師要借由體育鍛煉，幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的壓力，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。老師可以利用花樣跳繩的方式，來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成，讓學(xué)生能夠具備更加強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)出良好的體育素養(yǎng)?；犹K的方式非常的豐富，并且運(yùn)動(dòng)方法也比較簡(jiǎn)單，對(duì)于場(chǎng)地及器材的要求不高，有助于學(xué)生在課下依據(jù)自身的興趣愛(ài)好以及鍛煉需求，隨時(shí)隨地的進(jìn)行訓(xùn)練。比如學(xué)生在練習(xí)完花樣跳繩之后，可以從實(shí)際情況出發(fā)，配合相應(yīng)的背景音樂(lè)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新性的訓(xùn)練，學(xué)生能夠根據(jù)音樂(lè)的旋律以及節(jié)奏，來(lái)變化跳繩的速度和頻次，并且不斷的更換跳繩的方式，從而展現(xiàn)出花樣跳繩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。老師還可以利用小組合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編互動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都要發(fā)揮出自身的想象能力，創(chuàng)編出跟獨(dú)具一格的跳繩方法。借由這樣的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。老師還可以加強(qiáng)跳繩與其他領(lǐng)域之間的結(jié)合，比如跳繩和籃球之間進(jìn)行結(jié)合，跳繩和舞蹈之間進(jìn)行結(jié)合等等，從而讓學(xué)生能夠在花樣跳繩當(dāng)中充分的感受到體育的魅力。

3 開(kāi)展調(diào)整評(píng)價(jià)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)

老師的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，學(xué)生可以借由老師的評(píng)價(jià)，了解自己存在哪些問(wèn)題，有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化以及調(diào)整，從而保證教學(xué)效率的提高。在高中體育教學(xué)當(dāng)中，老師可以利用指導(dǎo)總結(jié)的方式，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的跳繩情況。比如在花樣跳繩活動(dòng)結(jié)束之后，老師可以和學(xué)生一起對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生在花樣創(chuàng)編活動(dòng)當(dāng)中的表現(xiàn)，并且以投票的方式，選舉出最佳的合作獎(jiǎng)和創(chuàng)編獎(jiǎng)，對(duì)于表現(xiàn)比較好的學(xué)生，老師要及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，除了突出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之外，老師還要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行講解，并且讓學(xué)生談一談自己的想法。除了班級(jí)活動(dòng)，老師還可以為學(xué)生搭建更為廣闊的表現(xiàn)平臺(tái)，讓學(xué)生去參加更大的比賽，從而更好的展現(xiàn)出學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生勇于面對(duì)更大的舞臺(tái)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師要定期的開(kāi)展評(píng)價(jià)，將理論評(píng)價(jià)與實(shí)踐評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于理論評(píng)價(jià)，老師可以利用試卷以及口頭提問(wèn)的方式，來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，而對(duì)于學(xué)生的體育技能以及體能素質(zhì)等等方面，則可以采用實(shí)踐評(píng)價(jià)的方法來(lái)更好地考查學(xué)生的體育水平。

4 跳繩需要遵循的教學(xué)原則

4.1 學(xué)生安全為第一原則

跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)雖然安全性較高，沒(méi)有什么危險(xiǎn)的工作。但教師依然不能夠放松警惕。在方方面面都要保持高度的注意力。例如選擇合適的場(chǎng)地，盡量在草坪，塑料操場(chǎng)上組織活動(dòng)，應(yīng)避開(kāi)塵土多，地面不平或堅(jiān)硬的場(chǎng)地。防止因?yàn)樯眢w不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的摔倒在堅(jiān)硬得到水泥地上，進(jìn)而出現(xiàn)受傷的情況。要提前調(diào)查學(xué)生們的身體狀況。對(duì)于一個(gè)班級(jí)之中，哪些學(xué)生曾經(jīng)動(dòng)過(guò)手術(shù)，有先天性心臟病，膝蓋出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題等等，都要心里有數(shù)，適當(dāng)時(shí)，可以讓這些學(xué)生不參加訓(xùn)練。

4.2 根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定訓(xùn)練量

在高中校園之中，學(xué)生身體素質(zhì)差異很大。有些學(xué)生熱衷于體育鍛煉，身體素質(zhì)較高，有些同學(xué)平時(shí)缺乏鍛煉，在體育方面表現(xiàn)并不是十分的突出。教師在組織跳繩活動(dòng)的過(guò)程中，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定訓(xùn)練量。嚴(yán)格防止部分學(xué)生無(wú)法承受訓(xùn)練的出現(xiàn)，對(duì)于訓(xùn)練中的突出狀況，好及時(shí)叫停。制定合理的計(jì)劃，可以提前檢測(cè)學(xué)生的體育成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際情況做一個(gè)摸底。

4.3 訓(xùn)練講究循序漸進(jìn)

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，最開(kāi)始可以安排簡(jiǎn)單，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小的動(dòng)作，確認(rèn)學(xué)生們都可以適應(yīng)。再適當(dāng)?shù)靥嵘y度，增加訓(xùn)練量。在教學(xué)的過(guò)程中，按照先單人后雙人再集體的訓(xùn)練步驟，使學(xué)生對(duì)于花樣跳繩這門(mén)運(yùn)動(dòng)有全面的了解。合理制定訓(xùn)練計(jì)劃的重要性不言而喻，老師必須要做好全面細(xì)致的功課，在具體實(shí)施過(guò)程中，以高度的責(zé)任心，完成訓(xùn)練任務(wù)。

4.4 用比賽來(lái)促進(jìn)鍛煉

在教學(xué)時(shí)，是保證訓(xùn)練的趣味性?？梢越M織大家以比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。同時(shí)在比賽的過(guò)程中，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。養(yǎng)成溝通協(xié)調(diào)的良好習(xí)慣?？梢詣澐中〗M，讓大家在班級(jí)里，按照自愿的原則組合團(tuán)隊(duì)，參加小比拼。也可以在全校范圍內(nèi)開(kāi)展跳繩比賽，通過(guò)預(yù)賽到?jīng)Q賽的方式，為獲勝者設(shè)置獎(jiǎng)品，提高學(xué)生們參加跳繩活動(dòng)的積極性。

4.5 倡導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造新的花樣

在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都僅僅是簡(jiǎn)單的模仿老師的動(dòng)作，久而久之便熟練起來(lái)，掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，我們要在教學(xué)的過(guò)程中，倡導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。問(wèn)題意識(shí)是讓學(xué)生以提出問(wèn)題的方式，思考動(dòng)作的要領(lǐng)。創(chuàng)新意識(shí)是讓學(xué)生在掌握了全面的跳繩動(dòng)作之后，開(kāi)拓自己的思維，自己編動(dòng)作。要鼓勵(lì)學(xué)生善于動(dòng)腦，大膽地去創(chuàng)新。對(duì)于優(yōu)秀的花樣跳繩動(dòng)作，教師可以記錄下來(lái)，在全校的范圍推廣，號(hào)召大家一起學(xué)習(xí)。

4.6 創(chuàng)造體育鍛煉風(fēng)氣盛行的環(huán)境

不僅僅在體育課堂之上，學(xué)生也可以在課余時(shí)間在操場(chǎng)進(jìn)行跳繩活動(dòng)。老師在不影響正常學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，不要對(duì)于學(xué)生自發(fā)行為進(jìn)行過(guò)多的干涉。甚至可以帶頭在課余時(shí)間跳繩，帶頭進(jìn)行體育鍛煉，號(hào)召學(xué)生們一起參與。過(guò)去高中老師因?yàn)檫^(guò)于注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，恨不得將所有時(shí)間都花在讀書(shū)之上，這樣的行為不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。而如果教師帶頭參加體育鍛煉，久而久之，形成大家自發(fā)鍛煉，喜愛(ài)鍛煉的氛圍。對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提升，可以起到非常大的作用。

不僅僅僅限于跳繩活動(dòng)，學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀看電視中的體育項(xiàng)目，觀看比賽。開(kāi)展體育講座，提高學(xué)生們對(duì)于體育鍛煉的重視?？梢猿珜?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育明星，學(xué)習(xí)他們的拼搏精神，號(hào)召他們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是體育鍛煉上都能夠奮勇拼搏。同樣也有利于塑造學(xué)生們正確的價(jià)值觀，拼搏觀。甚至上審美上起到了一定的塑造作用。

4.7 注重學(xué)生體育精神的培養(yǎng)

運(yùn)動(dòng)不僅僅是快樂(lè)的，更是迷人的。體育精神是健康向上的精神，是不懈奮斗的精神。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，要注重學(xué)生體育精神的養(yǎng)成。我們要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，豐富學(xué)生們的體育知識(shí)，培養(yǎng)他們的體育能力。

5 跳繩運(yùn)動(dòng)的推廣意義與對(duì)教師的要求

2014年，國(guó)家將全民健身上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面?？倳?shū)記親自謀劃和推動(dòng)全民健身事業(yè)。把全民健身作為全面建成小康社會(huì)的重要組成部分。青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，我們要對(duì)于青少年的身心健康高度重視，促進(jìn)青少年健康同樣是實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。我們要鼓勵(lì)青少年積極投身體育訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)。身體是革命的本錢(qián)，只有擁有了健康的體魄，在日常學(xué)習(xí)，工作的過(guò)程中，才能夠更加順利的開(kāi)展。尤其在學(xué)業(yè)任務(wù)繁重的高中階段，我們要鼓勵(lì)學(xué)生，不可以因?yàn)橹匾晫W(xué)業(yè)成績(jī)的提升，而忽視了體育鍛煉。青少年的成長(zhǎng)進(jìn)步，要以更加合理，健康的姿態(tài)穩(wěn)步前進(jìn)。

老師要不斷學(xué)習(xí)新理論，接受新事物，掌握新知識(shí)，運(yùn)用新教法。在不斷升級(jí)教學(xué)方法，不斷改進(jìn)訓(xùn)練計(jì)劃，使訓(xùn)練更加科學(xué)，學(xué)生鍛煉的成果能夠最大化。同時(shí)要靈活機(jī)動(dòng)，在組成活動(dòng)的過(guò)程中，自己也要有創(chuàng)新意識(shí)，想辦法讓項(xiàng)目變的新穎，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。我們要以高度的責(zé)任心，在日常的活動(dòng)中，保證青少年體育鍛煉的安全，幫助他們?cè)隗w育鍛煉的過(guò)程中感受鍛煉的樂(lè)趣，通過(guò)增強(qiáng)體質(zhì)的方式，促進(jìn)青少年的身心發(fā)展。健全人格，錘煉意志。

我們要明白，國(guó)家的未來(lái)在青少年的身上，而青少年的優(yōu)秀并不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)之上，也體現(xiàn)在思想品和身體健康之上。要通過(guò)對(duì)體育鍛煉項(xiàng)目的普及，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。新時(shí)代教育體制的改革，意味著我們將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們教師要不斷增強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，幫助學(xué)生在接受教育的道路上，走的更加順利。為我國(guó)實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)戰(zhàn)略盡自己的一份力。

（作者單位：江蘇省興化市楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校）