李丹丹：有音樂在，有這些孩子在

文 | 陳淼淼

“一名優(yōu)秀的老師，不僅是教授學(xué)生知識(shí)和技能，更多的應(yīng)該是啟發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生的思想，教會(huì)學(xué)生怎樣樹立自己的理想信念、樹立怎樣的理想信念?！边|寧省盤錦市大洼區(qū)九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校李丹丹老師如是說。

音樂，讓英語(yǔ)課也能唱著學(xué)

由于學(xué)校師資短缺，沈陽(yáng)音樂學(xué)院畢業(yè)的李丹丹初到學(xué)校時(shí)承擔(dān)的是英語(yǔ)教學(xué)工作。僅有“大學(xué)英語(yǔ)那點(diǎn)兒基礎(chǔ)”的她“頭都大了”，不知道英語(yǔ)應(yīng)該怎么教?！艾F(xiàn)學(xué)現(xiàn)練，現(xiàn)練現(xiàn)教”，是她當(dāng)時(shí)能做的唯一選擇。

頭天晚上，李丹丹把教材教參拿回家，先是反復(fù)讀課文，然后查課文里的單詞，直到把課文背下來，把單詞記下來，次日再給孩子們講。那時(shí)候，她常常邊備課邊笑：“哎呀，畢業(yè)了，滿心想著去做一名音樂老師，帶一個(gè)合唱隊(duì)、樂器隊(duì)，該多好！可一到現(xiàn)實(shí)生活中，卻教上了英語(yǔ)，怎么離音樂越來越遠(yuǎn)呢？”雖然這么想，但是當(dāng)她看到講臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，立刻覺得“我必須得這樣去做，而且還得做好”。她一遍遍地對(duì)口音，生怕因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)而誤導(dǎo)孩子。不專業(yè)終究是力不從心，孩子們這樣一個(gè)勁兒地單向接受，時(shí)間久了，也都覺得沒意思了。

于是，李丹丹絞盡腦汁研究教學(xué)方法，開始把這些課文編成小對(duì)話，再排成小課本劇，帶著孩子們?cè)谡n堂上表演；她開始把單詞創(chuàng)編成兒歌，“這回可真是用到音樂了！”隨著時(shí)光流逝，她積累的原創(chuàng)英語(yǔ)兒歌越來越多，孩子們?cè)诔韬捅硌莸耐瑫r(shí)記住了單詞和課文。許多年后，這些孩子上了大學(xué)，回來看望她時(shí)說：“老師，您當(dāng)年的英語(yǔ)課堂讓我們難忘。雖然您不是全英課堂，但是您講的我們都能記住?！?/p>

音樂，帶我們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂

李丹丹 遼寧省盤錦市大洼區(qū)九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師

六年后，李丹丹終于有機(jī)會(huì)教音樂課了，對(duì)她來說真是如獲至寶?？墒牵患菲鞫紱]有的音樂課，也著實(shí)讓她哭笑不得。不怕，沒樂器，咱自己從家里拿！那時(shí)候，每天左邊背一個(gè)裝滿了書本的大袋子，右邊背一臺(tái)電子琴，是這個(gè)瘦瘦小小的女教師上班路上的日常。

李丹丹至今還清晰地記得，當(dāng)她第一次把電子琴扛到班級(jí)時(shí)的場(chǎng)景：孩子們呼啦一下全圍了上來，用小手去碰去摸，有的還必須得弄出點(diǎn)兒聲音來?！捌鋵?shí)我本人對(duì)樂器是非常愛惜的，甚至愛惜得有些偏執(zhí)，不愿讓別人去動(dòng)。但當(dāng)我看到孩子們那充滿好奇和渴望的眼神時(shí)，就沒辦法再去想這些了。那時(shí)候，我就只想，讓他們?nèi)ァ垓v’吧，弄壞了也值得。”人生教的第一堂音樂課，李丹丹什么都沒講，就是讓孩子們輪流地去觸碰電子琴。快下課時(shí)，她用電子琴?gòu)椓藥资缀⒆觽兪煜さ母枨！翱粗⒆觽冊(cè)谧簧响o靜聆聽、陶醉其中，就會(huì)感覺音樂真的是一種能讓人心情融化的語(yǔ)言?！?/p>

“所有的孩子，無論之前有沒有接觸過音樂，對(duì)音樂傳遞出的美都是無法抗拒的，都是喜歡的，特別喜歡的?！蹦菚r(shí)候，李丹丹下定決心要把自己會(huì)的音樂知識(shí)都傳授給孩子們，帶他們走進(jìn)藝術(shù)的大門。

就這樣，孩子們?cè)谶@臺(tái)電子琴的陪伴中一節(jié)一節(jié)課地往前走。再后來，電子琴已經(jīng)滿足不了他們了。教材中涉及的很多樂器，一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)著他們的心房，振飛著他們的想象。于是，凡是自己有的樂器，李丹丹就盡可能地往學(xué)校里帶；那些自己沒有的樂器，她就從朋友那里借；很多時(shí)候，借來的樂器被孩子們弄壞了，她就自費(fèi)給買下來。就這樣，孩子們漸漸地認(rèn)識(shí)了很多“樂器朋友”。就是從這樣的音樂課堂開始，很多孩子跟爸爸媽媽說想學(xué)一門樂器，一步步走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。

音樂，使教學(xué)變得不一樣

隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，師資力量越來越壯大，藝術(shù)類課程的教師也越來越多，李丹丹也逐漸褪去青澀，更加成熟，成長(zhǎng)為音樂學(xué)科的組長(zhǎng)。她一路成長(zhǎng)，不斷升級(jí)的是音樂教學(xué)的技能，始終不變的是對(duì)音樂教學(xué)的熱忱。

一次，李丹丹準(zhǔn)備上一節(jié)公開課，教授一首朝鮮族歌曲。備課階段，和往常一樣，她翻閱了大量資料，但腦袋卻一片空白?！翱瞻撞皇钦f沒有東西可教，而是可教的太多，無從下手?！彼磸?fù)琢磨，卻始終找不到一個(gè)適合孩子們的思路。“后來真的累極了，就想著干脆先放下，找同學(xué)出去走走散散心?！被蛟S是“車到山前必有路”，這位同學(xué)家剛好在朝鮮族村。她們?cè)诖謇锪镞_(dá)了一圈兒又一圈兒，“同學(xué)帶我在朝鮮族人家里體驗(yàn)了一天的生活，看著朝鮮族人穿著民族服裝唱歌跳舞，我馬上就豁然開朗了”。李丹丹狠下心來，花了一個(gè)多月工資，按照自己的身形比例做了一套朝鮮族服裝。

公開課時(shí)間到了。課堂伊始，李丹丹對(duì)孩子們說：“老師為大家演唱一首歌曲。同學(xué)們聽一聽，猜一猜是哪個(gè)民族的歌曲?！惫挥泻⒆硬鲁鰜砹?，說是朝鮮族歌曲。她當(dāng)時(shí)特別高興，因?yàn)槟芙酉氯チ耍缓箝_始用課件為孩子們播放在朝鮮族人家里拍的照片和視頻，讓孩子們?nèi)ジ惺埽惺艹r族人民的日常生活。孩子們的注意力都特別集中。課件結(jié)尾剛好是一段朝鮮族人在節(jié)日時(shí)載歌載舞的畫面，孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。趁著這股子熱乎勁兒，李丹丹說：“同學(xué)們，跟著老師學(xué)幾個(gè)朝鮮族的舞蹈動(dòng)作好不好？”孩子們可開心了，就都站起來跟著一起跳。緊接著她又說：“我們的舞蹈跳得這么美，朝鮮族歌曲聽得這么入味兒，老師再為大家助助興。瞧！老師今天為大家?guī)硪惶壮r族服裝，我穿上它，你們看一看?！碑?dāng)穿著朝鮮族服裝的她一亮相，孩子們驚訝得瞪起雙眼，邊鼓掌邊歡呼。這時(shí)她走下講臺(tái)來到孩子們中間，從服裝開始介紹著朝鮮族文化，回答著一個(gè)個(gè)提問。那氣氛，別提有多溫馨、多融洽了。

音樂，讓學(xué)生找到成長(zhǎng)的方向

身為一名軍嫂，李丹丹一直明白理想信念之于人生成長(zhǎng)的重要性?！耙魳房梢匀诨芏嗳?，可以治愈很多人，可以鼓舞很多人，也可以洗禮很多人。我還想用音樂來浸潤(rùn)更多的孩子，讓他們懂得什么是真正的美，什么是他們?cè)撊コ绨?、該去追求的?！鄙傧汝?duì)輔導(dǎo)員這一職務(wù)，給了她踐行“音樂教育+紅色教育”、將音樂教育推向更大舞臺(tái)的契機(jī)，讓她迎來了從傳授孩子們技能到指引孩子們思想的轉(zhuǎn)變。

音樂課上，她教孩子們唱隊(duì)歌、唱紅歌、唱軍歌，給孩子們講每一首歌曲的來歷和每一句歌詞的含義。學(xué)校的團(tuán)隊(duì)室、黨史長(zhǎng)廊建成時(shí)，她帶領(lǐng)孩子們參觀，整個(gè)過程都由一首首經(jīng)典的紅歌串聯(lián)在一起。一進(jìn)門，她先組織孩子們唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，然后開始講解隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)的章程等。當(dāng)講到紅領(lǐng)巾是紅旗的一角時(shí)，她又輕輕唱起了《繡紅旗》。有個(gè)小姑娘來到嘉興南湖紅船的圖片前問她：“老師，這艘紅色的船會(huì)唱歌嗎？”“當(dāng)然會(huì)啊，你聽！一艘紅船哎，南湖浪里來，經(jīng)風(fēng)雨歷險(xiǎn)灘，奮勇向前開……”接著她開始給孩子們講起紅色故事。后來，這個(gè)小姑娘加入了少先隊(duì)，現(xiàn)在也是學(xué)校黨史長(zhǎng)廊講解員之一，并負(fù)責(zé)嘉興紅船這個(gè)板塊的講解，每次講解的時(shí)候都會(huì)模仿老師、有模有樣地唱起那首《紅船向未來》。

“我在工作和生活中就像在演奏一首鋼琴曲?！崩畹さひ恢毕矚g“多給自己找些事做”，在她的帶動(dòng)下，學(xué)校組建了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等20多個(gè)興趣小組；在音樂教學(xué)的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)起學(xué)校藝術(shù)小組的管理、訓(xùn)練等工作。很多人都覺得她很累，但她卻樂在其中：“我感覺自己把控這些事情就像在彈鋼琴。鋼琴有那么多黑白鍵，只要你的技能足夠熟練，這些黑白鍵就非常聽話，就會(huì)被你彈奏出很多美妙的樂曲?！币黄V心向音樂，一片師心向未來。師者此生何所求？于李丹丹而言，無疑就是“有音樂在，有這些孩子在”。