圖書館中的文化自信

□雷倩/文

中華文明源遠流長，有自身獨特的價值、魅力。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也影響著中國人的思想、生活、行為等方式。這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也扎根于中國人的心中。圖書館作為文化載體的重要傳播途徑，在傳播中國文化，講好中國人自己的故事，增強國人自信起著舉足輕重的作用，本文重點從文化、文化自信、圖書館在文化自信中的作用及圖書館中文化自信的路徑進行探討。

1 文化與自信的含義

1.1 文化的含義

文化的含義有許多，概括其含義后，它是人們在生活實踐過程中創(chuàng)造并總結出來的物質(zhì)財富和精神財富的總和。文化所包含的內(nèi)容也十分豐富，它包括：人類的歷史、風土人情、傳統(tǒng)文化、藝術、道德、價值觀念、精神文化等。我們對文化再進一步概括：自身修養(yǎng)素養(yǎng)的反映，自身自律的反映，自我遵守準則的反映，自身心態(tài)的反映，自身綜合能力的反映。

1.2 自信的含義

從字面意思上講就是自己相信自己，它本身的意思就包含了積極、向上、陽光。自信對我們的影響很大，生活中、工作中、學習中、愛情等方面需要自信，具備了自信是邁向成功的第一步。充分自信充滿正能量，給人以信心，使人們身心獲得愉悅，更會讓人們增強信心，看到希望。

1.3 文化與自信的關系

文化與自信相輔相成，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以激發(fā)人們的自豪感、自信心。自信也影響著文化，只有充滿自信，堅定理想信念，才能將文化傳承并發(fā)揚光大。

2 圖書館在文化自信中的作用

2.1 傳播文化推動人類文明進步

人類文明在不斷進步，人類發(fā)展的文明、進步記錄之后，怎樣才能使一代代相傳，這就需要一個專門的機構，圖書館就是文明的記錄的傳播者，并將推動者社會的進步。

2.2 圖書館有培養(yǎng)讀者自信，凈化讀者心靈的作用

2.2.1 圖書館環(huán)境的變化，影響著讀者的自信

隨著社會的進步，科技的發(fā)展，圖書館中的環(huán)境也在發(fā)生著變化，由過去的長條桌變?yōu)榻裉炜梢哉{(diào)節(jié)的書桌；由過去的電燈泡改為現(xiàn)在的節(jié)能多角度調(diào)光燈；由過去的狹小空間變?yōu)楝F(xiàn)在的寬敞明亮的空間?，F(xiàn)在許多讀者都認為圖書館是讀書、學習、閱讀的最佳之地。許多學生在假期中都愿意去圖書館自習，就是因為這里的環(huán)境好，環(huán)境對讀者的閱讀、思考產(chǎn)生了一定影響。圖書館為了讓讀者有更好的環(huán)境空間學習，在圖書館中開設了自習室，為許多學生提供了學習的最佳之地，這正是圖書館發(fā)揮其作用，通過環(huán)境變化影響讀者自信。讀者通過學習，獲得新知，增強自信。

2.2.2 創(chuàng)新服務方式培養(yǎng)讀者自信

圖書館可以采用多樣的服務方式，來培養(yǎng)讀者的自信。圖書館中根據(jù)自身發(fā)展條件，結合當?shù)亟?jīng)濟，開展了線上線下閱讀，通過云平臺講授傳統(tǒng)文化、革命精神、民俗文化等，既可以使讀者獲得新知，增長知識，拓寬視野又培養(yǎng)了讀者的自信。

3 圖書館中文化自信的路徑

3.1 開辟懷舊閱覽室

圖書館是讀者獲得知識、豐富文化內(nèi)涵的地方，也是想要提升自己知識的人想要去的地方。對于不同年齡階段的讀者對閱覽室有不同的情懷，他們都想在讀書的地方找到自己以前的影子。他們對當年借書大廳一排排目錄卡片柜，閱覽室中的寬大的木質(zhì)閱覽桌子都有很深的印象，對青少年讀者、青年讀者有傳承文化的作用，對年老的讀者有重溫當年閱覽生活、感受文化自信的魅力。

3.2 圖書館中開展經(jīng)典閱讀，傳承國學，體現(xiàn)文化自信

圖書館中開展經(jīng)典閱讀有得天獨厚的條件，圖書館定期與各大院校，尤其是青少年（小學、中學），傳承文化文化自信從娃娃做起，讓孩子們通過閱讀、誦讀經(jīng)典對傳統(tǒng)文化、經(jīng)典文化有更深入的了解，在圖書館中組織讀者開展閱讀、詩歌、詩詞等比賽活動，通過這些活動，讓更多的讀者傳承文化、體現(xiàn)自信文化，感受中國文化的魅力。

3.3 圖書館與反映中國文化的熱播節(jié)目影視作品呼應，體現(xiàn)自信文化

3.3.1 傳統(tǒng)文化體現(xiàn)自信

當下，《中國詩詞大會》受到大眾的追捧。之所以受到大家的喜歡，不是因為節(jié)目中的明星，更不是節(jié)目中的宣傳，而是因為它是在中國傳統(tǒng)文化的大背景下，我們中華民族上下五千年有燦爛的的文明，中華民族的詩詞、詩歌源遠流長，是我們每個中國人都引以自豪驕傲的，這就是我們偉大的中國文化?！吨袊娫~大會》受到大眾的追捧，這正說明了在大眾的心中對我們中華傳統(tǒng)文化是喜愛的，每個人的內(nèi)心中對傳統(tǒng)文化是向往的并且愿意接受。把傳統(tǒng)文化中美的東西表達出來，就能扎根心底。圖書館可以利用這一特點，整理開發(fā)類似的書籍，讓讀者緊跟時代，感受詩詞文化魅力。當然，圖書館也不能只是整理相關書籍，不能還是以前的老辦法，讓讀者自己讀、自己感受。圖書館應呼應文化節(jié)目，創(chuàng)新方法，充分利用多媒體云平臺，將詩詞中的意境、絕美的佳句呈現(xiàn)出來，帶著讀者一同“品”“賞”“回味”，達到真正理解、真正享受中國文化的魅力，提升自信。

3.3.2 圖書館中的紅色文化體現(xiàn)自信

2021年最受大眾喜愛的電視劇《覺醒年代》，評分達到9.3分，據(jù)統(tǒng)計，這部電視劇中大多是年輕人追，這和我們平常說的年輕人直追明星，直追愛情片大不同。為什么年輕人能夠追紅色劇目？這個劇正是紅色文化的傳承和積累，讓年輕人從內(nèi)心感受到了紅色的烙印。充滿了自信，感受到了中共共產(chǎn)黨一心為人民，我們今天的美好生活都是無數(shù)先輩奮斗而來的，這部劇很真實。這部劇火爆也是文化自信的體現(xiàn)。圖書館把這些優(yōu)秀的劇目在圖書館中進行展播，或者制作成微視頻，讓更多的讀者引起共鳴，塑造大眾讀者的精神氣質(zhì)，體現(xiàn)自信。

3.4 深挖圖書館中的傳統(tǒng)民俗文化體現(xiàn)自信

傳統(tǒng)文化傳承者一個民族的文化、人文、歷史、習俗等?；⒛甏汗?jié)聯(lián)歡晚會上演出的《只此青綠》，以這個傳統(tǒng)文化為切入點，“舞繪”《千里江山圖》，圖書館可以深挖中國傳統(tǒng)文化，聘請專家，利用好公益講座，在講座中創(chuàng)新方法，以“講授+微課+體驗”相結合，結合當下大眾喜愛的作品進行賞析。例如：就當下圈粉的《只此青綠》，講授宋代服飾文化（宋代服飾的特點、宋代服飾與其他朝代的區(qū)別、宋代的審美特點）、《千里江山圖》創(chuàng)作的背景、得名、圖中運用的色彩、作者簡介、表達的含義、“絹本設色畫”以及與墨畫的區(qū)別等加以介紹，在介紹講解中就是學習、品味中國傳統(tǒng)文化的過程。講授后再次結合舞蹈品味，加深讀者對傳統(tǒng)文化的認識。最后讓讀者體驗絹、篆、編傳統(tǒng)顏料，真正讓讀者感受到中國傳統(tǒng)美，表達出對中國傳統(tǒng)文化的崇敬之意，傳承中國文化，體現(xiàn)自信。

3.5 深挖圖書館中的文化遺產(chǎn)增強自信

中華民族源遠流長，歷史悠久，有著豐富多彩的文化本文以山西省為例，山西省歷史悠久，在地圖上呈一平行四邊形，南北長640m，東西寬380m，地上、地下文物眾多，古建筑占全國的72%。從北到南有11個市，每一個市都擁有燦爛輝煌的地方文化，孕育了山環(huán)水繞的壯美風光，并且都在中國的發(fā)展過程中形成了自己的獨特印記。山西的歷史文化遺產(chǎn)有3處。圖書館不僅僅是提供文化遺產(chǎn)方面的書籍，讓讀者在讀的過程中感悟文化，而且要使讀者得到視覺上滿足，將歷史文化遺產(chǎn)保護的方法制作成微視頻給讀者普及。通過視覺上的感悟，傳承、保護文化遺產(chǎn)，真正增強自信。還可將山西的歷史文化遺產(chǎn)做成展板，在圖書館的展廳中進行展示，圖書館還可以利用數(shù)字化云平臺，將山西的歷史文化遺產(chǎn)做成微視頻，讀者可以通過云平臺就可以直接觀看，這樣既可以宣傳山西文化，又可以讓讀者從視覺上獲得認知。圖書館可以在平臺上設置互動鏈接，由專人負責統(tǒng)計讀者的建議、讀者觀后的感受，并對提出的合理建議進行反饋改進。通過這種活動、宣傳，就是讓傳統(tǒng)文化在讀者心中扎根，最終達到熱愛傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化，堅信文化自信的效果。

3.6 發(fā)揮圖書館中的資源優(yōu)勢，打造地方自信文化

圖書館充分利用自身優(yōu)勢，積極打造地方文化特色，促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，文化發(fā)展，增強大眾的自信文化感。以山西呂梁孝義皮影戲為例。皮影戲——山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是人與皮影共同表演的獨特的戲曲形式。在表演中藝人們通過手中的“皮影+自身的唱腔”，因戲中的平面偶人以及場面道具景物是民間藝人通過手工雕刻彩繪而成的皮制品，所以稱之為皮影戲。圖書館可以充分將這一文化資源進行普及，在圖書館開設的公益講座中，將皮影文化作為專題進行講授，可以面向大眾讀者。專題講座之后，可以跟進開展皮影戲的展板——皮影剪紙文化、皮影道具、皮影相關的戲劇文化，如果條件允許可以進行皮影演出展播或者制作成微視頻。圖書館也可以邀請皮影文化的傳承人與讀者面對面交流，這樣更能激發(fā)大眾讀者的興趣，尤其是中小學生，在他們的心中從小就樹立起保護、傳承、開發(fā)、自信的意識。通過這一系列的活動，讓更多的讀者能夠更深地了解地方文化，讓地方文化不斷讓讀者認知、傳承發(fā)展，對讀者來講，增強了自豪感、自信心。

3.7 用情用力講好中國故事，體現(xiàn)自信文化

圖書館深挖文化中的“真、善、美”，用情用力講好中國故事，讀者讀書一來是積累知識，二來是為了陶冶情操，三來是可以從書中獲得啟發(fā)，但最重要的也是讀書的最高境界還是體會品味書中作者的表達意圖，體現(xiàn)作品中的“真、善、美”。書中的故事或者寓意是有情有義的。圖書館就是要充當讀者的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)這種美，將中國故事得以真實展現(xiàn)。引領讀者讀好書，悟好書，講好中國人自己的故事。讓讀者在獲得新知識的同時，感受到中國故事的魅力，體現(xiàn)出自信文化。

3.8 圖書館向讀者普及文物知識增強自信

過去，大家面對文物時，總是滿懷敬意、頂禮膜拜。認為文物是神秘的。圖書館利用現(xiàn)代科技，可以探索一種對文化的新意表達，用“文博+文化+文藝”的表現(xiàn)手法，讓沉睡已久的文物與鮮活的人物故事相結合，展現(xiàn)文物在國家民族命運交匯處的歷史光芒，煥發(fā)出全新的面貌。例如：在讀者中開展鑒寶活動，可以用辯論的形式，也可以用面對面專家講授的方式，讓讀者充分了解文物知識，這樣既可以普及文物知識——中華文化，又可以傳承文化，激發(fā)大眾讀者的興趣，增強自信。

總之，圖書館要深挖中華傳統(tǒng)文化、人文精神、道德規(guī)范等，把文化的創(chuàng)造力與中華文化價值融合起來，把中華精神與當代中國故事融合起來，激活中華文化的生命力。真正讓廣大讀者感受到中華文化的魅力所在，夯實每一名讀者的知識，讓每一名讀者都充滿自信?！?/p>

引用

[1] 張妮.文化名家談文化自信[M].北京:人民日報出版社, 2021.

[2] 何兆武,柳缷林.中國印象：外國名人論中國文化[M].北京:中國人民大學出版社,2011.

[3] 曾仕強.中華文化自信[M].北京:中央編譯出版社,2016.

[4] 張紹元,李曉慧.文化自信[M].北京:中國言實出版社,2018.

[5] 沈壯海.論文化自信[M].武漢:湖北人民出版社,2019.