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傳承紅色基因 用好紅色資源構(gòu)建“五維一體”育人模式培養(yǎng)出版?zhèn)髅綍r代新人

□ 文/高錦宏 彭 紅 慈妍妮

摘 要：紅色文化是中華民族的寶貴精神財富，是培養(yǎng)時代新人的精神血脈。聚焦“三全育人綜合改革、黨建思政引領(lǐng)、特色文化育人、課程同向同行、重大活動聚力”五個維度，構(gòu)建紅色文化育人體系，有效增強(qiáng)了新時代思想政治工作的針對性和實(shí)效性，為高校突出學(xué)科特色，探索構(gòu)建特色思想政治工作模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了有益探索。

關(guān)鍵詞：紅色文化；“三全育人”；出版?zhèn)髅?；時代新人

堅(jiān)持紅色出版初心 培育出版?zhèn)髅綍r代新人

習(xí)近平總書記指出：“講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳?！奔t色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，是新時代廣大青年學(xué)子身上最應(yīng)該具有的亮色，也是北京印刷學(xué)院辦學(xué)的鮮明特色。堅(jiān)守毛澤東主席“認(rèn)真做好出版工作”的殷殷囑托，落實(shí)習(xí)近平總書記“為人民出好書”的精神指示，牢記“傳承弘揚(yáng)印刷文明 創(chuàng)新發(fā)展出版文化”的辦學(xué)初心，北京印刷學(xué)院黨委以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞為出版?zhèn)髅饺a(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型出版?zhèn)髅饺瞬诺呐囵B(yǎng)定位，立足學(xué)校出版?zhèn)髅綄W(xué)科特色鮮明的文化屬性和意識形態(tài)屬性，結(jié)合行業(yè)、北京所特有的紅色文化育人環(huán)境，深入挖掘紅色育人資源，聚力傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，以紅色文化育人為主線，聚焦“三全育人綜合改革、黨建思政引領(lǐng)、特色文化育人、課程同向同行、重大活動聚力”五個維度，探索紅色文化育人新載體，搭建紅色文化育人新平臺，創(chuàng)新紅色文化育人新機(jī)制，產(chǎn)出紅色文化育人新成果，深化以文化人、以文育人，不斷夯實(shí)人才培養(yǎng)紅色文化育人根基，全面提升新時代中國出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量。

一是堅(jiān)持立德樹人，激發(fā)紅色動能，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革，建立健全一體化育人體系。學(xué)校黨委堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀和紅色文化為內(nèi)容，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，完善領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、制度體系，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革，切實(shí)把思想政治工作融入、貫穿教育教學(xué)全過程，形成全員、全過程、全方位育人工作新格局。第一，對標(biāo)目標(biāo)要求，科學(xué)謀劃實(shí)施。聚焦培養(yǎng)時代新人政治站位，堅(jiān)持“為黨育人、為國育才”初心使命，牢固樹立“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，把思想政治工作貫穿融入辦學(xué)治校全過程、落實(shí)到教職員工職責(zé)規(guī)范之中”的“新思政觀”，先后出臺《“三全育人”綜合改革實(shí)施意見》《“三全育人”綜合改革工作推進(jìn)方案》《“三全育人”全面攻堅(jiān)敏行工程實(shí)施方案》，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，一體化構(gòu)建育人體系，切實(shí)把“十大育人”體系落實(shí)到學(xué)校工作各個方面，落實(shí)到每一名教職員工工作職責(zé)。第二，完善制度體系，統(tǒng)籌推進(jìn)工作。建立健全“三全育人”綜合改革領(lǐng)導(dǎo)體制、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實(shí)機(jī)制、評價管理制度，加大“三全育人”綜合改革保障力度，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，突出改革重點(diǎn)，創(chuàng)新工作平臺，以“四大工程”為引領(lǐng)，“十大育人”體系為基礎(chǔ)，“十大行動計(jì)劃”為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)“三全育人”綜合改革取得實(shí)效。第三，緊盯育人目標(biāo)，用好特色優(yōu)勢。聚焦新時代出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，立足工作實(shí)際，全面統(tǒng)籌推進(jìn)，探索構(gòu)建“五大立德樹人工作模式”，形成《北京印刷學(xué)院“三全育人”綜合改革探索與實(shí)踐》《“十大行動計(jì)劃”工作經(jīng)驗(yàn)集》《“十大育人”體系優(yōu)秀典型案例集》《“課程思政”優(yōu)秀示范課程集》《“全員育人”優(yōu)秀育人團(tuán)隊(duì)集》《“制度保障”規(guī)章制度集》“五大成果集”。

學(xué)校舉辦“紅色期刊專題展”，打造紅色文化育人沉浸式空間

二是堅(jiān)持思想引領(lǐng)，構(gòu)建紅色矩陣，打造“一院一品”特色品牌，全面提高育人質(zhì)量。學(xué)校黨委充分發(fā)揮黨建品牌育人功能，按照“一院一品”要求，推動育人資源向基層下沉，把學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育資源，把專業(yè)特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為育人特色，把文化積淀轉(zhuǎn)化為價值追求。第一，開展紅色出版史教育，培根溯源、鑄魂育人。根據(jù)新聞出版學(xué)科具有鮮明意識形態(tài)屬性的特點(diǎn)，用“出版方言”構(gòu)建思政教育話語體系，史論結(jié)合，形成“馬克思主義新聞出版觀+紅色出版史教育”為特色的思想政治教育模式。舉辦“百版紅色報紙”“百版紅色期刊”專題展覽，突出專業(yè)特色，深化黨史學(xué)習(xí)教育。開展“新聞出版先鋒號”紅色出版史教育，教育引領(lǐng)學(xué)生傳承紅色出版基因、不忘紅色出版初心，在挖掘、傳播紅色出版史料的過程中，潛移默化地加強(qiáng)馬克思主義新聞出版觀教育。第二，開展紅色設(shè)計(jì)史教育，突出特色培育人才。開展“四史”教育和馬克思主義文藝觀教育，理清紅色設(shè)計(jì)歷史脈絡(luò)。利用虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字技術(shù)等手段對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化進(jìn)行解讀還原，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感，提升感染力。組織“藝?yán)L大愛 最美畫卷”師生抗疫主題作品展，承辦教育部教育系統(tǒng)抗疫偉大實(shí)踐海報評選和巡展，將抗擊疫情的生動實(shí)踐有機(jī)融入思想政治教育。第三，開展紅色印刷史教育，傳承文化，講好故事。打造紅色印刷宣傳平臺，緊跟時代發(fā)展，構(gòu)建印刷文明傳承與傳媒科技創(chuàng)新相結(jié)合、專業(yè)素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合、理論教育與工程實(shí)踐教育相結(jié)合的“三結(jié)合”人才培養(yǎng)新模式，搭建“創(chuàng)意印”學(xué)科競賽平臺、校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和校外人才培養(yǎng)基地，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的“雙創(chuàng)”意識和工程實(shí)踐能力，強(qiáng)化育人效果。第四，賡續(xù)紅色血脈，黨建引領(lǐng)激發(fā)發(fā)展活力。新媒體學(xué)院實(shí)施“學(xué)生黨建導(dǎo)師制”，構(gòu)建黨員干部與學(xué)生支部雙向互動、理論導(dǎo)學(xué)與學(xué)業(yè)導(dǎo)航一體兩翼、基層黨建與人才培養(yǎng)深度融合的長效機(jī)制。機(jī)電工程學(xué)院傳承創(chuàng)辦20年的學(xué)生黨支部“紅帆”黨建特色品牌活動，構(gòu)筑“理論+實(shí)踐”“學(xué)習(xí)+奉獻(xiàn)”“引領(lǐng)+提升”的“一體”“兩翼”“四航”工作機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化思想理論武裝，建設(shè)思想引領(lǐng)的主陣地。信息工程學(xué)院實(shí)施“領(lǐng)航計(jì)劃”設(shè)置“學(xué)習(xí)類”和“實(shí)踐類”，包括“理論導(dǎo)航”“時事討論”“讀書沙龍”“學(xué)科導(dǎo)航”“視頻學(xué)習(xí)”“實(shí)踐鍛煉”等模塊，將教育培訓(xùn)工作融入各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開展校地共建，開展“千里之行、始于‘念壇林下’”“講好紅色故事、服務(wù)大興群眾”等主題活動，通過校地共建，協(xié)力打造京南紅色旅游文化品牌。

學(xué)校特色“讀好書、編好書、印好書、傳好書”紅色文化育人景觀

三是堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動，弘揚(yáng)紅色文化，發(fā)揮“以書載道”特色思政育人功能，鑄牢學(xué)生政治思想根基。學(xué)校黨委緊緊抓住“書”這個重要載體，以社會主義核心價值觀為主線，以“三全育人”為支撐，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)涵蓋圖書策劃、編輯、設(shè)計(jì)、印刷、傳播全過程的特色優(yōu)勢，構(gòu)建“以書載道、立德樹人”育人模式，搭建紅色文化育人平臺，通過“讀好書、編好書、印好書、傳好書”特色文化，把思想政治工作貫穿專業(yè)教育全過程，筑牢理想信念，提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)文化使命，激勵學(xué)生以出版精品報效祖國、奉獻(xiàn)人民，實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國育才”初心使命。第一，讀好書：遵循夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化素質(zhì)的原則，全員育人，內(nèi)化社會主義核心價值觀，筑牢人才培養(yǎng)政治、文化根基。以思想文化素質(zhì)提升為切入點(diǎn)，堅(jiān)持“讀書讀經(jīng)典”，全面實(shí)施“七個一”行動（推薦一本“好書”、閱讀一本“好書”、聆聽一次“好書”報告、撰寫一篇“好書”評論、交流一次“好書”體會、宣講一次“好書”感悟、參加一次“好書”評選），覆蓋全體學(xué)生，閱讀、宣講與實(shí)踐緊密結(jié)合，在讀好書中堅(jiān)定理想信念，恪守正道，內(nèi)化社會主義核心價值觀。第二，編好書、印好書：遵循“學(xué)科支撐、分類指導(dǎo)”的原則，全過程育人，踐行社會主義核心價值觀，提高人才培養(yǎng)的專業(yè)、綜合能力。通過深入開展“六個一”行動（策劃一本“好書”、編輯一本“好書”、設(shè)計(jì)一本“好書”、印刷一本“好書”、制作一本“好書”、運(yùn)營一本“好書”），引導(dǎo)學(xué)生將理想信念、精神價值融入策劃、編輯、設(shè)計(jì)、制作全過程，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，踐行核心價值觀。第三，傳好書：遵循“實(shí)踐育人、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，增強(qiáng)人才培養(yǎng)使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。圍繞人才培養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力和文化使命責(zé)任，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，校地企合力育人，構(gòu)建全方位育人模式，在堅(jiān)持“講好五個故事”（講好學(xué)子故事、講好校友故事、講好出版故事、講好北京故事、講好中國故事）中傳承弘揚(yáng)中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展紅色出版文化，培育德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

《北京紅色出版》《北京紅色設(shè)計(jì)》入選北京黨史學(xué)習(xí)教育推薦書目

四是堅(jiān)持同向同行，用好紅色資源，推動課程思政與思政課程協(xié)同配合，擦亮學(xué)生成長成才鮮亮底色。深化學(xué)校思政課程與課程思政教育教學(xué)改革，使各類課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的復(fù)合應(yīng)用型出版?zhèn)髅饺瞬?。第一，?shí)施紅色案例教學(xué)，增強(qiáng)思政課教學(xué)內(nèi)容的吸引力。結(jié)合學(xué)校出版、印刷、藝術(shù)等學(xué)科特點(diǎn)，由馬克思主義學(xué)院開展思政課教學(xué)案例編寫工作，推動思政課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步貼近出版?zhèn)髅叫袠I(yè)、貼近時代、貼近學(xué)生。印刷學(xué)科背景的學(xué)生主要使用的是紅色印刷案例；出版學(xué)科背景的學(xué)生主要使用的是紅色出版案例；設(shè)計(jì)學(xué)科背景的學(xué)生主要使用的是紅色設(shè)計(jì)案例。第二，構(gòu)建思政課“六位一體”實(shí)踐教學(xué)模式。整合校內(nèi)課程實(shí)踐資源，積極推動思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)科競賽、大學(xué)生暑期社會實(shí)踐、二級學(xué)院學(xué)生品牌活動、大學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。注重發(fā)揮出版印刷特色在思政課實(shí)踐教學(xué)中的提升作用。開展思政課暑期社會實(shí)踐“尋根革命遺跡舊址，傳承紅色印刷文化”“追尋紅色印刷出版足跡，感悟70年偉大成就”等。第三，堅(jiān)持同向同行，推進(jìn)思政課程與課程思政有機(jī)結(jié)合。根據(jù)思政教師的學(xué)科背景和研究興趣，分別進(jìn)入印刷與包裝、出版與傳播、設(shè)計(jì)與藝術(shù)三大特色領(lǐng)域的課程思政教學(xué)示范課團(tuán)隊(duì)，共同學(xué)習(xí)、深刻理解黨中央相關(guān)文件精神。結(jié)合專業(yè)課程屬性與學(xué)生特點(diǎn)，幫助專業(yè)課教師挖掘提煉課程中所蘊(yùn)含的思政元素，協(xié)同推進(jìn)“課程思政”，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育合力，提升育人效果。第四，站穩(wěn)課程思政“主戰(zhàn)場”，科學(xué)構(gòu)建課程思政教學(xué)體系。立足學(xué)校鮮明的意識形態(tài)屬性，圍繞學(xué)校特色，發(fā)揮行業(yè)資源優(yōu)勢，將中華印刷文明、出版?zhèn)髅轿幕?、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)融入通識教育課程體系，將“出版概論”“印刷概論”和“藝術(shù)概論”列為課程思政的重點(diǎn)建設(shè)課程。思想引領(lǐng)、課程育人、五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代中國出版?zhèn)髅饺瞬拧?/p>

北京2022年冬奧會和冬殘奧會志愿者代表宣誓“請黨放心 強(qiáng)國有我”

五是堅(jiān)持服務(wù)社會，踐行紅色使命，擔(dān)當(dāng)文化強(qiáng)國行業(yè)振興責(zé)任，彰顯出版?zhèn)髅饺说募覈閼选Ｗ鳛槌霭鎮(zhèn)髅叫袠I(yè)特色高校，學(xué)校一直與國家同心同向，與行業(yè)同路同行，與北京同頻共振，在主動融入積極服務(wù)中增強(qiáng)出版?zhèn)髅饺瞬诺募覈閼押臀幕姑?。第一，在服?wù)國家重大活動方面。圓滿完成中華人民共和國成立70周年慶祝大會秩序冊設(shè)計(jì)、 中華人民共和國成立70周年慶?；顒又驹刚叻?wù)紀(jì)念標(biāo)識設(shè)計(jì)、聯(lián)歡晚會多媒體視效設(shè)計(jì)，中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒映鞘兄驹阜?wù)視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)，北京2022年冬奧會和冬殘奧會開閉幕式手冊創(chuàng)意設(shè)計(jì)工藝制作、多媒體視效創(chuàng)意制作、數(shù)字水墨動畫設(shè)計(jì)、視效圖案制作、城市志愿者視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、五大場館景觀設(shè)計(jì)等重大設(shè)計(jì)任務(wù)。第二，在服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展方面。學(xué)校堅(jiān)持提升科研創(chuàng)新能力，深入開展數(shù)字復(fù)合出版、版權(quán)保護(hù)等國家重大項(xiàng)目研究，牽頭制定印刷國際標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高端智庫，積極為中國出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級、北京出版物印刷高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。第三，在服務(wù)北京全國文化中心建設(shè)方面。學(xué)校積極做好北京國際設(shè)計(jì)周、中國設(shè)計(jì)節(jié)、北京文創(chuàng)大賽等活動的組織和參賽參展工作。承擔(dān)的北京重點(diǎn)出版項(xiàng)目《北京紅色出版》《北京紅色設(shè)計(jì)》等列入《北京紅色文化叢書》，成為2021年北京黨史學(xué)習(xí)教育推薦書目。完成中軸線申遺數(shù)字化保護(hù)開發(fā)、北京禮物系列文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)、“新大興、新國門”形象設(shè)計(jì)等，牽頭成立北京文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、出版研究院、時尚產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，體現(xiàn)出行業(yè)特色高校服務(wù)首都發(fā)展應(yīng)有的能力和擔(dān)當(dāng)。在積極服務(wù)國家、行業(yè)、北京發(fā)展中，學(xué)校的辦學(xué)定位進(jìn)一步明確，學(xué)科建設(shè)水平進(jìn)一步提升，科技創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。師生也在積極參與中進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，提高了專業(yè)能力，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)，朝著擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人目標(biāo)邁進(jìn)。

奮進(jìn)新時代文化強(qiáng)國建設(shè)新征程

學(xué)?！拔寰S一體”育人模式育人載體特色鮮明，育人方法豐富多樣，有效增強(qiáng)了新時代思想政治工作針對性和實(shí)效性，為用好紅色資源培養(yǎng)時代新人做出了有益探索。在這一育人模式的構(gòu)建實(shí)施過程中，學(xué)校也有三點(diǎn)深刻體會：首先，要堅(jiān)持黨委全面領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌推進(jìn)。學(xué)校黨委高度重視黨建和思想政治工作，專題研究，科學(xué)謀劃，統(tǒng)一部署，推動落實(shí)，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，宣傳部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，協(xié)同推進(jìn)”的工作格局。在黨委全面領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展各項(xiàng)工作。其次，要堅(jiān)持立足辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢，固本培元守正創(chuàng)新。作為出版?zhèn)髅叫袠I(yè)高校，學(xué)校的辦學(xué)特色具有鮮明的文化屬性和意識形態(tài)屬性，對育人工作有著更高要求。紅色文化基因是融入學(xué)校發(fā)展歷程的精神血脈，是滋養(yǎng)出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)的重要資源。以紅色文化為源，以學(xué)科特色為本，有益于高水平行業(yè)特色高校守正創(chuàng)新開展思想政治工作。最后，要堅(jiān)持圍繞服務(wù)大局，貫穿融入提質(zhì)增效。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，做好思想政治工作的根本路徑在于圍繞中心、服務(wù)大局。對標(biāo)、對表習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫穿落實(shí)上級相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)做法，加強(qiáng)工作研究，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)中心工作，聚焦時代新人培養(yǎng)價值導(dǎo)向，把思想政治工作貫穿融入教育教學(xué)全過程，落細(xì)、落小、落實(shí)到工作各方面，切實(shí)在提升工作針對性和實(shí)效性上下功夫，構(gòu)建一體化思政育人模式，形成特色文化育人體系，增強(qiáng)育人實(shí)效，為黨和國家培養(yǎng)大批擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的出版?zhèn)髅綍r代新人。

（作者單位：北京印刷學(xué)院；高錦宏系學(xué)校黨委書記；彭紅系學(xué)校黨委副書記）

[責(zé)任編輯：于 洋]

抓基層 強(qiáng)基礎(chǔ) 固基本 打造堅(jiān)強(qiáng)育人堡壘

□ 文/趙盛偉 劉尊忠 鄧 漪

摘 要：基層黨組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。北京印刷學(xué)院黨委通過強(qiáng)化基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、戰(zhàn)斗力，全面加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，打造培養(yǎng)時代新人的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

關(guān)鍵詞：新時代；高校黨建；基層黨組織

基層黨建是黨的執(zhí)政之基、力量之源。強(qiáng)基固本、大抓基層，是黨的光榮傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。北京印刷學(xué)院黨委傳承弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，貫徹落實(shí)新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，堅(jiān)持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞中心、突出特色、改革創(chuàng)新，不斷提升組織路線服務(wù)政治路線的質(zhì)量和水平，為新時代學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

實(shí)施“能力提升”計(jì)劃，增強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)力

一是打造高素質(zhì)干部人才隊(duì)伍。按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)好、品行優(yōu)、在師生中有威望”的要求，選優(yōu)配強(qiáng)院（系）黨委書記、院長，把政治過硬、品行優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀干部選配到二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)崗位，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。大力實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，推進(jìn)教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達(dá)標(biāo)。加大高層次人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用力度，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，優(yōu)化服務(wù)保障。

二是開展黨建工作專題培訓(xùn)。舉辦院（系）級黨組織書記黨建工作專題研討班、新提任中層正職干部培訓(xùn)班、教工黨支部書記黨建工作專題培訓(xùn)班，抓好基層黨務(wù)干部的普遍輪訓(xùn)，把新修訂的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)和《北京高校黨建和思想政治工作基本標(biāo)準(zhǔn)》作為重要培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化理論武裝，提升黨務(wù)能力。

三是搭建學(xué)習(xí)交流平臺。推動干部教師掛職鍛煉，開闊干部視野，提升工作能力。深化黨建工作季度講評會制度，定期組織黨委職能部門負(fù)責(zé)人、院（系）級黨組織書記交流工作經(jīng)驗(yàn)，分享特色亮點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)借鑒，提升工作水平。全面梳理學(xué)校黨建和思想政治工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，編印《北京印刷學(xué)院黨建和思想政治工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)案例集》，組織各級黨組織學(xué)習(xí)借鑒。

實(shí)施“質(zhì)量提升”計(jì)劃，增強(qiáng)基層黨組織組織力

一是制定黨建責(zé)任清單。制定學(xué)校黨委履行主體責(zé)任、黨委書記履行第一責(zé)任人職責(zé)、班子成員履行抓分管領(lǐng)域黨建工作責(zé)任的清單，并指導(dǎo)院（系）級黨組織結(jié)合實(shí)際制定黨建責(zé)任清單。把推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展納入院（系）級黨組織的重要職責(zé)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是行政領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”意識，抓好行政領(lǐng)導(dǎo)履行基層黨建工作責(zé)任情況年度考核，督促干部把黨的要求落實(shí)到分管領(lǐng)域，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程。

二是強(qiáng)化政治功能。著力推動院（系）級黨組織領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，健全院（系）集體領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，規(guī)范院系級黨組織會議和黨政聯(lián)席會議制度，建立健全黨政聯(lián)席會議“議題征集——會前醞釀——會中研討——執(zhí)行決議——監(jiān)督反饋——建檔留存”的閉環(huán)工作機(jī)制，確保院（系）級黨組織在辦學(xué)治院中履行好政治責(zé)任。

三是加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。制定《黨支部規(guī)范化建設(shè)實(shí)施方案》，嚴(yán)格落實(shí)組織生活制度，定期開展黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)檢查，不斷推動黨支部建設(shè)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。以“五個到位”“七個有力”為標(biāo)準(zhǔn)，推動標(biāo)桿院系和樣板黨支部建設(shè)，打造堅(jiān)強(qiáng)育人堡壘。

四是開展專項(xiàng)調(diào)研指導(dǎo)。落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層制度，對基層黨建工作進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)。約談全面從嚴(yán)治黨（黨建）考核排名靠后、抓黨建工作存在突出問題、巡察整改不到位、書記抓黨建工作述職評議考核排名靠后的院（系）級黨組織主要負(fù)責(zé)人，按照“一院一策”的方式，幫助督促整改。選拔黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)同志組成巡察組、指導(dǎo)組等，對院（系）級黨組織開展一系列黨建和思想政治工作專項(xiàng)評估指導(dǎo)，進(jìn)行把脈會診、現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助梳理典型經(jīng)驗(yàn)、存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見建議，推動各單位之間互查、互學(xué)、互鑒。

實(shí)施“立德樹人”工程，增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力

一是提升思想引領(lǐng)力。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，準(zhǔn)確把握貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，組織師生黨員深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、關(guān)于北京的系列重要講話精神，加強(qiáng)師生黨員創(chuàng)新理論武裝。深入開展“立德、鑄魂、強(qiáng)師”行動計(jì)劃，建立健全師德師風(fēng)制度體系和長效機(jī)制，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為教職工干事創(chuàng)業(yè)營造良好的氛圍，充分激發(fā)廣大教師矢志一流、干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。

二是縱深推進(jìn)“三全育人”綜合改革。推動學(xué)校各級黨組織自覺擔(dān)負(fù)起育人主體責(zé)任，發(fā)揮黨組織和黨員在育人中的引領(lǐng)作用和先鋒模范作用，帶動廣大教師，形成全員、全過程、全方位育人合力。教師黨支部牽頭制定課程思政建設(shè)計(jì)劃，充分發(fā)揮國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、北京市教學(xué)名師、知名教授的引領(lǐng)輻射作用，找準(zhǔn)課程思政切入點(diǎn)，推動思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政課程同向同行。開展教師黨支部與學(xué)生黨支部共建活動，將育人工作貫穿于教學(xué)、管理、實(shí)踐、科研、校園文化活動等教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面，全面落實(shí)“十大育人”體系各項(xiàng)育人職責(zé)。

三是推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。通過開展主題黨日活動、組織生活會等，深挖影響黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的主要問題，以業(yè)務(wù)工作來檢驗(yàn)黨建工作成效，確保黨建工作和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)同向、部署同步、工作同力；以人才培養(yǎng)為中心，以教學(xué)、科研工作為抓手，提升黨員教師的政治站位，增強(qiáng)教書育人專業(yè)素養(yǎng)，深化黨建工作的內(nèi)涵，把教師黨支部建設(shè)成為引領(lǐng)教學(xué)、科研、社會服務(wù)提升的基本單元，教育管理教師、特別是培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的主要基地，凝聚教師黨員的核心和聯(lián)系師生的重要橋梁。充分發(fā)揮基層黨組織的號召力、感染力，組織黨員教師凝聚合力，在服務(wù)保障國家重大活動和首都發(fā)展專項(xiàng)任務(wù)中，貢獻(xiàn)北印力量。

以強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、戰(zhàn)斗力為抓手提升基層黨建工作質(zhì)量取得了明顯成效。學(xué)校各級黨組織和廣大黨員立足新時代，展現(xiàn)新作為，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展以及服務(wù)保障各項(xiàng)重大任務(wù)中，發(fā)揮了堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。各級黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生，聚焦人才培養(yǎng)中心工作，奮力推動學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新能力提升，全力以赴服務(wù)保障慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年、北京2022年冬奧會和冬殘奧會等重大活動，勠力同心落實(shí)精準(zhǔn)防控，守牢校園安全底線，切實(shí)為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障，貢獻(xiàn)組織力量。

(作者單位：北京印刷學(xué)院，趙盛偉系學(xué)校黨委副書記）

[責(zé)任編輯：于 洋]

實(shí)施紅色出版教育 夯實(shí)人才培養(yǎng)根基

□ 文/薛紅霞 李柴非

摘 要：聚焦人才培養(yǎng)中心工作，突出學(xué)科特色，用好紅色文化資源，北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院探索實(shí)施紅色出版教育，為培養(yǎng)新時代新聞出版人才領(lǐng)航、引航、護(hù)航、遠(yuǎn)航。

關(guān)鍵詞：紅色出版；人才培養(yǎng)；時代新人

紅色是新時代出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)的鮮亮底色。擔(dān)當(dāng)“為黨育人、為國育才”的初心使命，北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院探索實(shí)施紅色出版教育，努力為培養(yǎng)“既有愛國愛黨情懷又有國際視野，能夠講好中國故事、傳播好中國聲音、闡述好中國特色”的新時代新聞出版人才領(lǐng)航、引航、護(hù)航、遠(yuǎn)航。

以思想武裝為培育新時代新聞出版人領(lǐng)航

以思想武裝為基礎(chǔ)，深入推動理論指引與人才培養(yǎng)融合，用黨的重要理論和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量。

一是理論研究重細(xì)化。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育、立德樹人、思想政治教育等重要講話精神，深化立德樹人根本任務(wù)的政治共識、抓牢思想引領(lǐng)與共識、遵循“三全育人”行動共識。構(gòu)建由“常態(tài)學(xué)習(xí)+主題教育”相結(jié)合的思想建設(shè)體系。通過理論學(xué)習(xí)形成真摯的情感認(rèn)同、深刻的思想認(rèn)同、持久的信仰認(rèn)同。

二是指引實(shí)踐重深化。將理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)實(shí)施“三百”“三紅”“三融”三大項(xiàng)目。以“百人團(tuán)隊(duì)育新”為依托、以“百場活動育才”為路徑、以“百年黨史育魂”為主題，圍繞紅色出版、紅色家園、紅色實(shí)踐，聚焦媒體融合、資源融合、思政融合，深化思政教育創(chuàng)新，優(yōu)化立德樹人品質(zhì)，強(qiáng)化“三全育人”成效。

三是成效凝練重優(yōu)化。圍繞首都及行業(yè)發(fā)展需求，承擔(dān)中宣部、北京出版集團(tuán)、北京發(fā)行集團(tuán)等重要課題，將紅色出版資源、行業(yè)文化特色、學(xué)校辦學(xué)屬性充分融合，深入?yún)⑴c北京出版集團(tuán)、北京發(fā)行集團(tuán)等行業(yè)單位“十四五”規(guī)劃編制，在服務(wù)行業(yè)的生動實(shí)踐中，堅(jiān)定廣大師生的信仰、信念、信心，努力在服務(wù)國家、行業(yè)和首都發(fā)展中培育時代新人。

以模式創(chuàng)新為培育新時代新聞出版人引航

以模式創(chuàng)新為路徑，深化立德樹人政治共識、抓牢思想引領(lǐng)與共識、遵循“三全育人”行動共識，努力在服務(wù)首都中創(chuàng)品牌、在融合發(fā)展中譜新篇、在黨建引領(lǐng)中育新人。

一是抓服務(wù)大局，構(gòu)筑愛黨愛國的“同心圓”。將服務(wù)保障國家重大活動作為引領(lǐng)新時代青年追求進(jìn)步、站穩(wěn)立場、提升品德的重要路徑。精心選拔優(yōu)秀學(xué)子參加慶祝中華人民共和國成立70周年群眾游行方陣、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年合唱和朗誦、組織賽時實(shí)習(xí)生服務(wù)保障冬奧會，充分發(fā)揮好新聞出版人“腳力、眼力、腦力、筆力”優(yōu)勢，將“編輯出版、數(shù)字出版、廣告、新聞傳播”等專業(yè)知識融入工作崗位，讓青春夢想綻放在冬奧前線，為盛會完美舉行奏響青春贊歌。

二是抓育人聯(lián)動，構(gòu)筑立德樹人的“主陣地”。努力構(gòu)建“行業(yè)主管+出版專家+資深教授+青年骨干”為一體的政、產(chǎn)、學(xué)、研育人隊(duì)伍體系。推動理論育人與實(shí)踐育人融合，“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想飛入尋常百姓家的傳播路徑研究”獲批北京市2020年“雙百行動計(jì)劃”，紅色出版實(shí)踐團(tuán)參加暑期社會實(shí)踐，獲評“北京市青年服務(wù)國家”一等獎；推動課程育人和思政育人融合，在學(xué)院推行“思政示范課”，與馬克思主義學(xué)院聯(lián)合開發(fā)“思政微課”，在全體教師中形成扎實(shí)推進(jìn)課程思政、落實(shí)“三全育人”理念的良好氛圍。推動管理育人和服務(wù)育人融合，建好輔導(dǎo)員、班主任、信息員專業(yè)育人隊(duì)伍，強(qiáng)化與專業(yè)教師的思政協(xié)同育人以及與后勤、信息、安穩(wěn)等單位的管理服務(wù)育人。著力形成有效資源向育人聚集、政策導(dǎo)向向育人傾斜、重要資源向育人匯聚的良好局面。

三是抓品牌鍛造，構(gòu)筑育人育才的“蓄水池”。堅(jiān)持以支部融合豐富組織形式、以師生聯(lián)動提升活動質(zhì)量、以出版方言講好出版故事、以紅色出版鍛造黨建品牌。以黨員發(fā)展考核為抓手，設(shè)計(jì)“一顆紅心向黨”黨建品牌，在發(fā)展對象中開展“學(xué)一場理論、唱一場紅歌、寫一篇贊歌、創(chuàng)一個經(jīng)典”等“十個一活動”；以黨建思政實(shí)踐為契機(jī)，打造“致敬出版大先生”品牌，先后設(shè)計(jì)了“李大釗、陳望道、鄒韜奮”等十個人物系列，以紅色出版教育為載體賡續(xù)黨的紅色血脈。

以特色活動為培育新時代新聞出版人護(hù)航

以紅色出版教育特色活動為抓手，構(gòu)建育人新生態(tài)、營造育人新氛圍，讓育人育才實(shí)現(xiàn)有靈魂的質(zhì)量提高、有方向的價值引領(lǐng)、有坐標(biāo)的內(nèi)涵發(fā)展、有特色的引領(lǐng)創(chuàng)新。

一是依托鮮明辦學(xué)屬性，探索紅色平臺對思政工作的促進(jìn)作用。學(xué)校是出版?zhèn)髅綄W(xué)科特色鮮明的行業(yè)院校，自身具有鮮明的政治和意識形態(tài)屬性。她的形成、發(fā)展、塑造與厚重歷史文化傳統(tǒng)、獨(dú)有行業(yè)背景資源、首都高校的政治站位息息相關(guān)，也為紅色出版教育的深入推進(jìn)和廣泛開展奠定重要基礎(chǔ)。

二是依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，探索思政課程和課程思政的互動融合。紅色出版教育根據(jù)新聞出版類學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，把出版史中蘊(yùn)涵的黨史、國史、革命史、馬克思主義新聞出版觀等內(nèi)容，融入到一個個紅色出版故事中，通過挖掘、整理、編寫、傳播與紅色出版物有關(guān)的史料，使學(xué)生在參與過程中受教育。

三是依托紅色資源優(yōu)勢，探索形成各方同向發(fā)力的育人合力。紅色出版教育采用“出版方言”講述紅色出版故事的形式，既有很濃的新聞出版學(xué)科專業(yè)底色，也有很強(qiáng)的黨史、國史、革命史、馬克思主義新聞出版觀等思想政治教育的本色，有利于提升思政教育活動的吸引力、凝聚力以及高校思政工作的針對性和實(shí)效性。

以黨的建設(shè)為培育新時代新聞出版人遠(yuǎn)航

以黨的建設(shè)為根本，在思想上同心、在目標(biāo)上同向、在行動上同行，在培根鑄魂上展現(xiàn)新?lián)?dāng)，在守正創(chuàng)新上展現(xiàn)新作為，在明德修身上展現(xiàn)新風(fēng)貌。

一是以黨建引領(lǐng)政治育人，筑牢“政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)黨建”辦學(xué)根基。堅(jiān)持把“以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)”作為開展工作的重要遵循，把強(qiáng)化黨的政治建設(shè)融入學(xué)院師生思想和行動中，深入開展“黨旗所指”“黨員所向”等黨建專項(xiàng)教育，在組織保障、支部活動、群眾幫扶等工作中全面提升黨員隊(duì)伍主動性和創(chuàng)造性，確保紅色基因代代相傳。

二是以黨建引領(lǐng)文化育人，勇?lián)皞鞒泻霌P(yáng)印刷文明、創(chuàng)新發(fā)展出版文化”辦學(xué)使命。堅(jiān)守“傳承弘揚(yáng)印刷文明、創(chuàng)新發(fā)展出版文化”辦學(xué)使命，以黨建帶動持續(xù)做好“讀書、品書、做書、傳書”文化教育，積極開展“書香農(nóng)家實(shí)踐行”“青年服務(wù)國家”等文化實(shí)踐，以文化建設(shè)厚植新時代新青年的家國情懷。

三是以黨建引領(lǐng)專業(yè)育人，踐行“融入引領(lǐng)行業(yè)、服務(wù)貢獻(xiàn)首都”辦學(xué)要求。立足支部建在專業(yè)的組織優(yōu)勢和師生支部融合建設(shè)的聯(lián)動優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)覆蓋新聞出版重要產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢、充分發(fā)揮“數(shù)字復(fù)合出版系統(tǒng)工程”等重大平臺優(yōu)勢、充分發(fā)揮校友遍布全行業(yè)資源優(yōu)勢，鞏固拓展出版學(xué)一級學(xué)科論證新成果，扎實(shí)開展新聞出版學(xué)高精尖專項(xiàng)建設(shè)，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)和課程綜合改革，努力為首都和行業(yè)輸送更多創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。

（作者單位：薛紅霞，北京印刷學(xué)院新聞傳播學(xué)院；李柴非，北京印刷學(xué)院出版學(xué)院）

[責(zé)任編輯：卜 珺]

上好新時代大思政課 增強(qiáng)課程思政實(shí)效

□ 文/史民峰 張曉東

摘 要：人才培養(yǎng)是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié)。北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院以服務(wù)保障國家重大任務(wù)為契機(jī)，上好新時代大思政課，推動思政教育與專業(yè)教育深度融合，增強(qiáng)課程思政育人實(shí)效，培養(yǎng)設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)時代新人。

關(guān)鍵詞：新時代；大思政課；時代新人

“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是一個關(guān)乎未來的時代命題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“：‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來?！毙聲r代中國特色社會主義的生動實(shí)踐為人才培養(yǎng)提供了豐厚土壤。扎根中國大地，突出學(xué)科特色，北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院把專業(yè)教育與社會實(shí)踐緊密結(jié)合，上好新時代“大思政課”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、踐行中國特色社會主義文藝思想的設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)時代新人。

在抗擊新冠肺炎疫情過程中，描繪“最美畫卷”

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。學(xué)院把“抗擊疫情”作為當(dāng)代藝術(shù)重大主題，部署專題畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程訓(xùn)練、主題創(chuàng)作，使學(xué)生將切身體驗(yàn)所感，用鼠標(biāo)、畫筆轉(zhuǎn)化為可視形象，弘揚(yáng)正能量，“謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄”為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)作“抗疫”“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等題材海報、插圖等作品300多幅，被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“V思想”“山東省文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會”、《現(xiàn)代教育報》“小程說畫”等多個媒介、平臺采用推出，盡展師生心中的家國情懷，取得了良好的社會影響。

學(xué)校舉辦“藝?yán)L大愛 最美畫卷”師生抗疫主題作品展

學(xué)校匯集師生創(chuàng)作出的大量主題鮮明的抗疫主題作品，舉辦“藝?yán)L大愛 最美畫卷”師生抗疫主題作品展。與《中國青年報》共同承辦“教育系統(tǒng)抗疫斗爭偉大實(shí)踐影像海報展”等，全方位展現(xiàn)教育系統(tǒng)抗疫斗爭的偉大實(shí)踐，詮釋教育系統(tǒng)師生積極應(yīng)對疫情、心懷家國人民的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了教育系統(tǒng)聚民心、暖人心、筑同心的時代擔(dān)當(dāng)，也是學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革育人成果的生動呈現(xiàn)。

在服務(wù)中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒又?，貢獻(xiàn)設(shè)計(jì)力量

當(dāng)青春力量與愛國情懷相融交織，在服務(wù)保障國家重大活動過程中，師生得到精神的洗禮和專業(yè)的升華。圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年重大主題，學(xué)院師生組成設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，以傳播性、識別性、記憶性、實(shí)用性、紀(jì)念性為設(shè)計(jì)評價導(dǎo)向，經(jīng)過上百次的修改、打磨，圓滿完成中國共產(chǎn)黨成立100周年慶?；顒映鞘兄驹阜?wù)“薪火相傳”視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、天安門廣場導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)，中國共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會海報設(shè)計(jì)，完成“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺 “強(qiáng)強(qiáng)”與“國國”IP形象設(shè)計(jì)，新聞點(diǎn)擊量超過600萬。

圍繞重大政治主題進(jìn)行主題創(chuàng)作是學(xué)院堅(jiān)持了17年的優(yōu)良育人傳統(tǒng)。以慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機(jī)，學(xué)院舉辦第十七屆 “迎建黨百年光輝歷程，繪民族復(fù)興美好篇章”百米長卷繪畫大賽，承辦由中國美術(shù)家協(xié)會主辦的2021年“百年輝煌·第五屆全國高校插圖藝術(shù)作品展暨第二屆全國高校書籍裝幀藝術(shù)展”。以藝術(shù)創(chuàng)作回顧中國共產(chǎn)黨百年風(fēng)云歷程，展現(xiàn)新時代舉世矚目的偉大成就，堅(jiān)定師生的信仰、信念和信心，引導(dǎo)廣大學(xué)子聽黨話跟黨走，把藝術(shù)創(chuàng)作寫在中華大地上。

在服務(wù)北京2022年冬奧會和冬殘奧會設(shè)計(jì)中，譜寫藝術(shù)華章

優(yōu)秀的文化藝術(shù)是時代前進(jìn)的號角，最能代表一個時代的風(fēng)貌，最能引領(lǐng)一個時代的風(fēng)氣。扎根中國大地創(chuàng)作，創(chuàng)新發(fā)展社會主義文化。學(xué)院從2008年奧林匹克教育標(biāo)志設(shè)計(jì)和奧林匹克運(yùn)動會5盎司金屬紀(jì)念幣設(shè)計(jì)，到2014年南京青奧會吉祥物“砳砳”，從平昌冬奧會“北京8分鐘”多媒體展示，到北京2022年冬奧會和冬殘奧會申辦會徽“墨舞冬奧”設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)學(xué)校師生、校友的專業(yè)水平與文化擔(dān)當(dāng)。

北京2022年冬奧會和冬殘奧會開閉幕式手冊

在服務(wù)保障北京2022年冬奧會和冬殘奧會重大設(shè)計(jì)任務(wù)中，學(xué)校作為北京2022年冬奧會和冬殘奧會開閉幕式創(chuàng)意基地，充分發(fā)揮“創(chuàng)意設(shè)計(jì) 藝工融合”辦學(xué)優(yōu)勢，承擔(dān)完成了開閉幕式手冊創(chuàng)意設(shè)計(jì)工藝制作、多媒體視效創(chuàng)意制作、數(shù)字水墨動畫設(shè)計(jì)、視效圖案制作、動畫動勢設(shè)計(jì)、五個場館景觀設(shè)計(jì)、城市志愿者視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、冬奧會主題曲《永遠(yuǎn)在一起》黑膠唱片包裝設(shè)計(jì)、冬奧會賽時實(shí)習(xí)生、冬奧會住宿業(yè)務(wù)志愿者等五大系列十項(xiàng)重要任務(wù)。其中，由學(xué)院師生設(shè)計(jì)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)完成的四大開閉幕式手冊，融古鑠今，多維交織，完美展示奧運(yùn)文化與中國風(fēng)范；五大場館形象景觀設(shè)計(jì)，以典雅優(yōu)美的設(shè)計(jì)語言，全方位、多維度、沉浸式的視覺形態(tài)，勾勒出豐富、多元、開放、包容的冬奧視覺形象；“同心筑夢”冬奧城市志愿者標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計(jì)，中國風(fēng)融合國際范，彰顯著奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神，持續(xù)擦亮首都志愿服務(wù)“金名片”；《永遠(yuǎn)在一起》冬奧主題單曲黑膠唱片包裝設(shè)計(jì)，表現(xiàn)了和諧共生的設(shè)計(jì)理念，傳遞了“夏之燦爛、冬之純美”的視覺美感，同時也展現(xiàn)了“雙奧之城”的北京特色。

“中國浪漫”的背后是中國元素，“中國匠心”的根基是中華文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展示更有團(tuán)隊(duì)成員的精誠合作、默默奉獻(xiàn)。習(xí)近平總書記在北京2022年冬奧會和冬殘奧會總結(jié)表彰大會上的講話中提到：“弘揚(yáng)北京冬奧會、冬殘奧會籌辦舉辦過程中培育的崇高精神，激勵全黨全國各族人民為實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗?！睘樯虾枚瑠W大思政課，學(xué)院承辦學(xué)校服務(wù)保障北京2022年冬奧會和冬殘奧會專題展覽，大力弘揚(yáng)北京冬奧精神，扎實(shí)寫好后冬奧時代文章。

新時代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)為在社會大課堂中堅(jiān)定師生理想信念、增強(qiáng)師生本領(lǐng)才干提供了生動實(shí)踐。學(xué)院人才培養(yǎng)以新時代廣闊社會實(shí)踐為平臺，探索形成了思想政治教育與課程內(nèi)容相結(jié)合、與實(shí)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合、與藝術(shù)賽事和專業(yè)活動相結(jié)合、與服務(wù)國家重大活動相結(jié)合、與時代責(zé)任人民需求相結(jié)合的“六結(jié)合”育人模式，將內(nèi)容與形式有機(jī)結(jié)合，將思想文化內(nèi)容與專業(yè)設(shè)計(jì)和繪畫形式有機(jī)融合，融入并貫穿于藝術(shù)教育人才培養(yǎng)的全過程，以美育人，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中增強(qiáng)文化自信；以藝樹人，在傳承中國革命紅色文化過程中踐行使命擔(dān)當(dāng)；以文化人，在發(fā)展社會主義先進(jìn)文化過程中培育時代新人。

（作者單位：北京印刷學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院）

[責(zé)任編輯：苑聰雯]

發(fā)揮關(guān)鍵課程作用 守正創(chuàng)新辦好思政課

□ 文/房宏婷 高楊文

摘 要：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。北京印刷學(xué)院馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持培根鑄魂，守正創(chuàng)新，辦好新時代思政課，為新時代中國出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的政治、思想、文化根基。

關(guān)鍵詞：思政課；守正創(chuàng)新

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為理直氣壯開好思政課提供了根本遵循和行動指南。北京印刷學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，把馬克思主義學(xué)院和馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)院、重點(diǎn)學(xué)科，提高站位、加強(qiáng)建設(shè)、深化改革，努力書寫上好新時代思政課的生動實(shí)踐。

提高政治站位，落實(shí)思政課是關(guān)鍵課程的指導(dǎo)思想

學(xué)校黨委堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”的初心使命，高起點(diǎn)、高定位研究謀劃，把思政課建設(shè)作為立德樹人的關(guān)鍵課程，納入學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃和《中共北京印刷學(xué)院委員會關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作的實(shí)施意見》的文件要求中，積極推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，多次組織專題學(xué)習(xí)，從思想上深刻認(rèn)識思政課的關(guān)鍵課程作用，為推動思政課改革創(chuàng)新做好思想準(zhǔn)備，指導(dǎo)學(xué)校思政課改革創(chuàng)新縱深推進(jìn)。

學(xué)校黨委指導(dǎo)集體備課

傳承紅色文化，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用

學(xué)校堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，思政課程與課程思政相結(jié)合，深入開展紅色文化教育，著力推動出版印刷文化融入思政課教學(xué)體系，針對不同學(xué)科背景的學(xué)生開展紅色出版、紅色印刷、紅色設(shè)計(jì)案例教學(xué)，充分發(fā)揮思政課“主渠道”作用，構(gòu)建多層次、立體化的思政課教學(xué)體系，打造學(xué)生“真心喜愛、終生受益”的精品思政課，把愛黨愛國的種子播撒進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

深入挖掘各種紅色教育資源，為思政課教學(xué)提供鮮活素材。推進(jìn)紅色文化教育“三館”工程，即中國印刷博物館、校史館、美術(shù)館，在“三館”中開設(shè)思政課堂，營造“時時受熏陶、處處受教育”的濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)紅色基因的生命力和感染力。依托“三館”，對不同年級的學(xué)生開展不同形式的紅色主題教育，以沉浸式體驗(yàn)加強(qiáng)愛國主義教育，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提升文化自信，增強(qiáng)行業(yè)使命感。

思政課改革創(chuàng)新 開展體驗(yàn)式教學(xué)

圍繞親和力和針對性，持續(xù)建設(shè)思政課“最美課堂”

以習(xí)近平總書記“讓馬克思講中國話，讓大專家講家常話”重要指示作為思政課改革的重要舉措，落實(shí)集體備課制度，通過集體備課等形式充分發(fā)揮教研室、課程組的集體智慧，推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。轉(zhuǎn)變課程講授方式，以“講故事”“家常話”引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會問題，培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義立場觀點(diǎn)、方法分析問題的能力。鼓勵教師講好出版?zhèn)髅叫袠I(yè)故事、學(xué)校發(fā)展故事，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。在教學(xué)方式上，推動教師講授與課堂討論相結(jié)合。授課教師加強(qiáng)課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過專題討論、案例分析、課堂辯論等方式吸引學(xué)生積極參與，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。在疫情防控的背景下，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)院嘗試開展了線上線下混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新，取得顯著成效。

以學(xué)生需求為導(dǎo)向，以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容為核心，不斷提升課堂教學(xué)的親和力。結(jié)合學(xué)校出版、印刷、藝術(shù)等學(xué)科特點(diǎn)，推進(jìn)紅色出版、紅色印刷、紅色設(shè)計(jì)與思政課教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合，以打造“金課”作為主要抓手，持續(xù)建設(shè)思政課“最美課堂”，完成《紅色出版教學(xué)案例集》《紅色設(shè)計(jì)教學(xué)案例集》《紅色印刷教學(xué)案例集》等系列案例的編寫整理。這些案例貼近學(xué)校實(shí)際，貼近學(xué)生專業(yè)背景，深受學(xué)生歡迎，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的吸引力，提升了課堂教學(xué)效果。

聚焦思想性和理論性，提升教師教學(xué)科研素質(zhì)

思政課教師是關(guān)鍵課程的關(guān)鍵人，教師能力素養(yǎng)是關(guān)鍵人的關(guān)鍵點(diǎn)。為幫助教師練好內(nèi)功，切實(shí)把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成價值追求和實(shí)際行動，切實(shí)提高“立德樹人”的水平和能力，馬克思主義學(xué)院于2021年底開啟了“清源教師素質(zhì)提升計(jì)劃”和“守正教師學(xué)術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃”兩個行動計(jì)劃。“清源教師素質(zhì)提升計(jì)劃”由思想、理論、文化、教學(xué)、科研、實(shí)踐六個板塊構(gòu)成，旨在幫助教師過思想關(guān)、理論關(guān)、文化關(guān)、教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、實(shí)踐關(guān)，打造一支堅(jiān)強(qiáng)有力、素質(zhì)過硬的思政課教師隊(duì)伍?！笆卣處煂W(xué)術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃”由研究方向凝練、研究團(tuán)隊(duì)組建、研究平臺打造、研究條件支撐、研究成果推廣五個部分構(gòu)成，致力于構(gòu)建符合馬院實(shí)際的學(xué)術(shù)創(chuàng)新體系，打造特色研究方向，培養(yǎng)科研骨干力量，提升整體科研水平。

堅(jiān)持思政課程與課程思政同向同行，服務(wù)大思政工作格局

馬克思主義學(xué)院在學(xué)校大思政工作格局中積極發(fā)揮作用，服務(wù)學(xué)校思想政治工作大局。在學(xué)校深入開展“課程思政建設(shè)”行動計(jì)劃中，強(qiáng)化專業(yè)課程育人導(dǎo)向，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能。以“紅色出版物”“紅色出版人”“紅色出版機(jī)構(gòu)”為載體連續(xù)三年開展紅色出版史教育，以紅色設(shè)計(jì)落細(xì)、落小、落實(shí)社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好“人生第一本書”。思政課教師分別進(jìn)入印刷與包裝、出版與傳播、設(shè)計(jì)與藝術(shù)三大特色領(lǐng)域的課程思政教學(xué)示范課團(tuán)隊(duì)，與相關(guān)院系教師共同培育一批學(xué)科育人示范課程，推廣一批“課程思政”典型，以“出版方言”構(gòu)建“大思政”格局，為學(xué)生“涂上”鮮亮的“紅色出版”底色。

學(xué)校思政課建設(shè)將深入貫徹落實(shí)黨代會精神，繼續(xù)堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)為支撐，以“有明確的問題導(dǎo)向、有深度的理論闡釋、有正確的價值引領(lǐng)”為標(biāo)準(zhǔn)，在講好思政課“普通話”的基礎(chǔ)上，探索適合出版?zhèn)鞑ァ⒂∷b、設(shè)計(jì)藝術(shù)等學(xué)科特點(diǎn)的思政課程教學(xué)內(nèi)容和方法，構(gòu)建課內(nèi)外、線上下和校內(nèi)外相結(jié)合的大思政特色教育模式。

本文系2022年北京印刷學(xué)院科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：20190322015）階段性研究成果

（作者單位：北京印刷學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]

構(gòu)建閉環(huán)考核工作機(jī)制嚴(yán)格落實(shí)從嚴(yán)治黨主體責(zé)任

□ 文/趙 欣 李東娟 韓 兵

摘 要：堅(jiān)持黨對學(xué)校事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，辦好人民滿意的教育的根本保證。北京印刷學(xué)院建立健全“責(zé)任清單引領(lǐng)—考核指標(biāo)導(dǎo)向—動態(tài)監(jiān)督檢查—加強(qiáng)成果運(yùn)用—反饋整改提高”閉環(huán)工作機(jī)制，堅(jiān)定不移推動全面從嚴(yán)治黨一貫到底，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨；根本保障；工作機(jī)制

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨?！眻?jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，既是建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國的必然要求，也是扎根中國大地辦好新時代人民滿意教育的必然要求，更是堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)、全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的必然要求。北京印刷學(xué)院黨委全面貫徹新時代黨的建設(shè)總要求，充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨政治引領(lǐng)和政治保障作用，堅(jiān)持“清單式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)、目標(biāo)化導(dǎo)向、動態(tài)化考核”，建立健全“責(zé)任清單引領(lǐng)—考核指標(biāo)導(dǎo)向—動態(tài)監(jiān)督檢查—加強(qiáng)成果運(yùn)用—反饋整改提高”閉環(huán)工作機(jī)制，一體推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作考核和政治生態(tài)分析研判，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。

一是貫通協(xié)同融合，一體推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作考核和政治生態(tài)分析研判。健全完善學(xué)校黨委全面領(lǐng)導(dǎo)、全面監(jiān)督，紀(jì)檢監(jiān)察部門專責(zé)監(jiān)督，黨政部門職能監(jiān)督、基層組織日常監(jiān)督和黨員民主監(jiān)督有機(jī)融合、貫通協(xié)同的工作機(jī)制，打造橫向聯(lián)動、縱向一體的政治監(jiān)督工作體系，構(gòu)建全面覆蓋、齊抓共管、協(xié)同發(fā)力的工作格局，一體推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作考核和政治生態(tài)分析研判，努力營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)和育人環(huán)境，為學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展保駕護(hù)航。

二是責(zé)任清單引領(lǐng)，有力推動全面從嚴(yán)治黨重點(diǎn)任務(wù)落地見效。對校院兩級黨組織落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任年度任務(wù)采取項(xiàng)目化清單式管理，制定內(nèi)容全面、簡便易行、務(wù)實(shí)管用的責(zé)任清單，明確責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任主體、責(zé)任要求，明確“時間表+路線圖+責(zé)任人”，強(qiáng)化責(zé)任清單的針對性、實(shí)效性和可操作性、可評估性，確保履職盡責(zé)有方向、有抓手、有壓力，確保規(guī)定動作不折不扣落實(shí)到位、自選動作結(jié)合實(shí)際形成生動實(shí)踐，切實(shí)把“守土有責(zé)不動搖、守土擔(dān)責(zé)不含糊、守土盡責(zé)不懈怠”的要求體現(xiàn)在每個黨組織、每個部門單位，形成校院兩級黨組織同向部署、同向發(fā)力、同向落實(shí)、同向提升的良好局面，有力推動全面從嚴(yán)治黨重點(diǎn)任務(wù)落地見效。

三是考核指標(biāo)導(dǎo)向，著力完善全面從嚴(yán)治黨檢查考核指標(biāo)體系。以《北京普通高等學(xué)校黨建和思想政治工作基本標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校年度《落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任任務(wù)清單》為依據(jù)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出“精、準(zhǔn)、全、嚴(yán)”，突出提質(zhì)增效，制定學(xué)校全面從嚴(yán)治黨工作考核指標(biāo)體系，明確考核內(nèi)容，細(xì)化考核要素，量化考核指標(biāo)，合理確定權(quán)重分值、計(jì)分參考和扣分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)從“泛化”到“細(xì)化”、從“虛化”到“量化”、從“軟任務(wù)”到“硬指標(biāo)”的轉(zhuǎn)變，提高考核的科學(xué)性、規(guī)范性、指導(dǎo)性，著力推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

四是動態(tài)監(jiān)督檢查，建立全面從嚴(yán)治黨常態(tài)化考核長效機(jī)制。堅(jiān)持日常動態(tài)監(jiān)督與年度集中考核相結(jié)合、全面檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合、跟蹤督查與重點(diǎn)抽查相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合、定量分析和定性評價相結(jié)合，建立健全常態(tài)化、立體式全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任考核機(jī)制。學(xué)校黨建處加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、溝通調(diào)度，強(qiáng)化各考核主體單位日常監(jiān)督責(zé)任，加強(qiáng)日常動態(tài)考核，及時發(fā)現(xiàn)問題糾正偏差?？己私M依據(jù)年度集中考核重點(diǎn)內(nèi)容，通過聽取匯報、調(diào)閱資料、個別訪談、現(xiàn)場督查等方式，深入基層進(jìn)行現(xiàn)場檢查驗(yàn)證，挖掘經(jīng)驗(yàn)做法、特色亮點(diǎn)，查擺問題不足、短板弱項(xiàng)，全面評估二級黨組織落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和政治生態(tài)情況。

五是反饋整改提高，強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨工作考核結(jié)果運(yùn)用。注重做好考核“后半篇文章”，學(xué)校黨建處根據(jù)考核組考核情況，對二級黨組織落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和政治生態(tài)進(jìn)行分析研判，形成整體意見，向?qū)W校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，經(jīng)學(xué)校黨委常委會審定后，向被考核單位反饋書面意見，提出整改要求。二級黨組織高度重視，舉一反三，召開黨政聯(lián)席會議專題研究反饋意見，制定整改方案，明確整改措施、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、完成時限，切實(shí)推動整改任務(wù)落實(shí)到位。同時，將全面從嚴(yán)治黨工作考核結(jié)果直接納入年度考核、直接納入黨組織書記抓黨建工作述職評議考核，把強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用轉(zhuǎn)化為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的“助推器”，持續(xù)傳導(dǎo)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力、激發(fā)活力。

我國高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，肩負(fù)著“為黨育人、為國育才”的初心使命。堅(jiān)定不移推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，有利于堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對學(xué)校事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)；有利于推動學(xué)校黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展深度融合；有利于推動全面從嚴(yán)治黨向基層有效延伸；有利于充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨對學(xué)校事業(yè)發(fā)展的政治引領(lǐng)保障作用。北京市第十三次黨代會明確提出了“以釘釘子精神抓好高校黨的政治建設(shè)”“壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任”工作部署，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)北京市委工作部署，在縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨過程中，深刻理解、準(zhǔn)確把握全面從嚴(yán)治黨的核心要義和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)信念的執(zhí)著和常抓的韌勁，一以貫之、堅(jiān)定不移推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為高校堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路、堅(jiān)定社會主義辦學(xué)方向、堅(jiān)守教育“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位作用、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

{作者單位：北京印刷學(xué)院黨建工作處（巡察辦公室）}

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