新媒體時(shí)代地學(xué)科普傳播路徑研究

摘要：文章采用論述的方法，分析新媒體傳播的特點(diǎn)，深入了解新媒體時(shí)代背景下地學(xué)科普傳播面臨的創(chuàng)新機(jī)遇，以及面對(duì)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體信息傳播范圍狹窄，難以達(dá)到地學(xué)科普效果，而新媒體是一種全新的傳播手段，借助新媒體進(jìn)行地學(xué)科普，能夠提升科普知識(shí)傳播效率，為地學(xué)科普工作帶來新的生機(jī)，但復(fù)雜的媒體環(huán)境，容易弱化新媒體傳播的實(shí)效性。基于此，提出擴(kuò)寬地學(xué)科普傳播渠道、增加傳播主體、豐富傳播方式，構(gòu)建傳播隊(duì)伍等建議，以期開拓全新的地學(xué)科普傳播路徑，使地學(xué)科普知識(shí)的呈現(xiàn)更為立體，帶給人們更深入的思考，從而推動(dòng)我國(guó)地學(xué)科普工作創(chuàng)新發(fā)展，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體的不足，并為科學(xué)普及帶來更多的可能，為地學(xué)科普工作創(chuàng)新帶來強(qiáng)大的助力。

關(guān)鍵詞：新媒體；地學(xué)科普；地學(xué)新知；傳播；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）17-0035-03

基金項(xiàng)目：本論文為中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局二級(jí)項(xiàng)目“地質(zhì)調(diào)查成果多維度傳播與推廣”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：DD20190482

一、引言

開展地學(xué)科普和教育活動(dòng)，對(duì)人們正確樹立科學(xué)觀，深入了解地球科學(xué)，更加合理地開發(fā)和保護(hù)地球，具有重要促進(jìn)作用。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境中，電視、報(bào)紙、廣播等媒體，承擔(dān)著地學(xué)科普傳播的重要職責(zé)。然而，由于傳統(tǒng)媒體信息傳播范圍有限，且信息傳播方式單一，地學(xué)科普難以達(dá)到理想的效果。為進(jìn)一步優(yōu)化地學(xué)科普傳播，使更多的公眾了解地球科學(xué)知識(shí)，應(yīng)借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行信息的廣泛傳播。

二、新媒體傳播的特點(diǎn)

新媒體作為繼報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后，依托全新信息技術(shù)發(fā)展起來的媒體形態(tài)，是當(dāng)代大眾生活、娛樂、休閑、交際不可或缺的技術(shù)手段。相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體傳播有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具體體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）互動(dòng)性較強(qiáng)

在新媒體中，每一位用戶都是信息的傳播者和發(fā)布者，不但可通過詞條快速搜索感興趣的內(nèi)容，發(fā)表自身的言論，實(shí)現(xiàn)用戶之間的互動(dòng)交流[1]，還能夠發(fā)布自制短片，向公眾傳遞信息，了解公眾的反饋意見，使自身的需求得到充分滿足。

（二）覆蓋面積較廣

依托網(wǎng)絡(luò)的新媒體傳播不受時(shí)空的限制，網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地區(qū)都是信息傳播的區(qū)域。這種媒體形態(tài)大大提升了信息傳播的效率。

（三）儲(chǔ)存了海量的信息

新媒體能提供海量的信息，不僅包含文字和圖片，還有音頻、視頻、動(dòng)畫等形式的資源，從而建立起完整的知識(shí)庫(kù)，為用戶的使用提供方便。

（四）信息傳輸成本低廉。

與傳統(tǒng)閱讀雜志、報(bào)紙等獲取信息的方式相比，在新媒體中獲取資源的成本更為低廉，受眾可隨時(shí)隨地搜索和免費(fèi)下載資源，這種信息獲取的便捷性，為信息的快速傳播奠定了良好的基礎(chǔ)，也促進(jìn)了地學(xué)科普工作的高效率開展。

三、新媒體時(shí)代地學(xué)科普傳播的優(yōu)勢(shì)與面臨的挑戰(zhàn)

（一）新媒體時(shí)代地學(xué)科普傳播的優(yōu)勢(shì)

新媒體時(shí)代，人人都是地學(xué)科普潛在的主體，每個(gè)人都是信息和文化的傳承者和接受者，也可成為媒體信息的發(fā)布者。新媒體實(shí)現(xiàn)了人和人之間的即時(shí)傳播，空前地?cái)U(kuò)大了傳播的范圍，也拓寬了地學(xué)科普的路徑，為地學(xué)科普工作帶來了活力。

1.新媒體可豐富科普知識(shí)展示效果，拓展公眾的視野[2]

地學(xué)科普的內(nèi)容主要為人們賴以生存的地球，大眾不僅需要了解地理、生物、地質(zhì)結(jié)構(gòu)等知識(shí)，還需要深入了解各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，以及演變的過程。借助新媒體傳播科普知識(shí)，可采用圖文并茂的方式，并配以動(dòng)畫或視頻，生動(dòng)直接地展示各類文化及地質(zhì)現(xiàn)象，深化大眾的感知，并豐富大眾的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.新媒體可實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域傳播，滿足受眾個(gè)性化的需求

在傳統(tǒng)媒體渠道中傳播地學(xué)科普知識(shí)，有著范圍有限且傳播效率不高的缺陷，而新媒體技術(shù)的參與可實(shí)現(xiàn)信息傳播的及時(shí)性、共享性、社群化。分析媒體平臺(tái)用戶的需求，精準(zhǔn)推送文章或宣傳教育內(nèi)容，能使信息接收者更快速地獲取信息，完成對(duì)科普知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）新媒體時(shí)代地學(xué)科普傳播面臨的挑戰(zhàn)

1.新媒體對(duì)科學(xué)館地學(xué)科普的主體地位造成沖擊

新媒體傳播渠道的構(gòu)建，以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大范圍普及，深刻改變著大眾獲取信息的方式，使越來越多的地學(xué)科普資源更容易被獲得。這種信息傳播方式，與傳統(tǒng)媒體平臺(tái)或科學(xué)館的地學(xué)科普傳播方式相比，在資源數(shù)量、表現(xiàn)形式、受眾交互性等方面都有較大的突破。這一方面為信息傳播提供了無限可能，另一方面也對(duì)傳統(tǒng)媒介的發(fā)展帶來了較大的沖擊[3]。特別是有著豐富資源的科學(xué)館，雖然長(zhǎng)久發(fā)展，獲得了較多公眾的認(rèn)可，但始終受到多種因素的限制。科學(xué)館存在開發(fā)周期較長(zhǎng)、展覽活動(dòng)成本較大、生產(chǎn)效率不高等問題，在地學(xué)科普中的地位有所降低，其自身的話語權(quán)威性也隨之下降，導(dǎo)致長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展受到影響。

2.新媒體傳播技術(shù)單一，使地學(xué)知識(shí)的吸引力不足

在傳統(tǒng)媒體環(huán)境中，我國(guó)地學(xué)科普依靠電視、報(bào)紙、廣播等媒體渠道，進(jìn)行科普知識(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳送。在線下開展的科普活動(dòng)，以科技相關(guān)的節(jié)日為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)施各種形態(tài)的科普活動(dòng)，如科技月開展大型科技展覽、文藝演出、科學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中普及和講解科學(xué)知識(shí)，邀請(qǐng)地方著名科學(xué)研究學(xué)者進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，展開知識(shí)科普。這種傳統(tǒng)的科普方式，雖然信息傳播范圍較小，但能夠吸引大眾關(guān)注，成為經(jīng)常性的社會(huì)活動(dòng)。而新媒體時(shí)代，媒體環(huán)境中海量的信息，會(huì)將科普知識(shí)淹沒，部分專門從事科普的網(wǎng)站，因?yàn)闄谀繑?shù)量有限，用戶數(shù)量過少，難以達(dá)到科學(xué)普及的目的[4]。部分新媒體賬號(hào)為獲取流量和關(guān)注，更是采用夸張和碎片化表達(dá)的方式，容易使大眾對(duì)信息產(chǎn)生誤解，而信息大范圍傳播又進(jìn)一步造成了信息中心化重組，使更多的人受到不良影響，從而削弱科普效果。

四、新媒體時(shí)代地學(xué)科普傳播路徑探討

（一）利用各大新媒體傳播地學(xué)科普，進(jìn)一步拓寬傳播渠道

新媒體時(shí)代，推動(dòng)地學(xué)科普有效傳播，首先要充分發(fā)揮微信平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)專門的地學(xué)科普微信公眾號(hào)平臺(tái)，定期傳播、推廣地學(xué)事件、影片、視頻及相關(guān)知識(shí)，做好地學(xué)知識(shí)解說，幫助人們更好地理解地學(xué)科普知識(shí)。其中，地學(xué)科普微信公眾號(hào)的開發(fā)，需要建立在充分了解社會(huì)公眾需求的前提下，堅(jiān)持以科學(xué)性、多樣性、趣味性、實(shí)用性為導(dǎo)向，利用信息技術(shù)實(shí)時(shí)跟蹤研究社會(huì)熱點(diǎn)、行業(yè)重大事件、專業(yè)知識(shí)等等。在發(fā)生突發(fā)事件后，要快速組織科普專家，通過微信公眾平臺(tái)，以圖文并茂的形式將地學(xué)科普產(chǎn)品快速投放社會(huì)，擴(kuò)大地學(xué)科普的影響力[5]。

其次，可加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科普傳播與影視之間的合作，針對(duì)地學(xué)科普傳播內(nèi)容創(chuàng)作影視作品，拓寬傳播渠道。2015年地球日期間上映的4D電影《會(huì)飛的恐龍》，就是我國(guó)傳統(tǒng)出版向新興出版轉(zhuǎn)型的地學(xué)科普作品，該片由地質(zhì)出版社編創(chuàng)，面向社會(huì)科普鳥類的起源，獲得了國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)，傳播效果良好。另外，還可針對(duì)地學(xué)科普傳播開發(fā)百度百科網(wǎng)頁(yè)，專門介紹地學(xué)科普知識(shí)，詳細(xì)解說國(guó)內(nèi)外地質(zhì)災(zāi)害事件及其緣由，實(shí)現(xiàn)地學(xué)科普傳播多樣化。

（二）注重豐富地學(xué)科普傳播內(nèi)容與形式，提升傳播吸引力

科學(xué)選擇具有傳播價(jià)值的地學(xué)科普傳播內(nèi)容，豐富傳播形式，不僅有利于提升地學(xué)科普傳播吸引力、影響力與實(shí)效性，還可進(jìn)一步調(diào)動(dòng)公眾參與地學(xué)科普傳播，達(dá)到更好的傳播效果，增強(qiáng)地學(xué)科普傳播的互動(dòng)性。

第一，科學(xué)選擇地學(xué)科普傳播內(nèi)容。內(nèi)容創(chuàng)作應(yīng)更加貼近生活，盡量與民生緊密結(jié)合，可將近年來發(fā)生過的地質(zhì)災(zāi)害、災(zāi)害易發(fā)區(qū)、礦區(qū)安全、環(huán)境治理、飲用水安全、霧霾治理等與生活密切相關(guān)的知識(shí)作為主要傳播內(nèi)容，拉近地學(xué)科普傳播與社會(huì)公眾之間的距離，激發(fā)其主動(dòng)了解科普內(nèi)容的興趣。第二，抓住每一次重大地質(zhì)事件或公眾感興趣的熱點(diǎn)問題，第一時(shí)間做好科普傳播工作，可邀請(qǐng)專家通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與網(wǎng)民實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答疑問，普及科學(xué)知識(shí)[6]。第三，構(gòu)建突發(fā)事件地學(xué)科普“打包”報(bào)道機(jī)制，針對(duì)地震、海嘯、山體滑坡等地質(zhì)災(zāi)害突發(fā)事件，借助微博、微信等新媒體平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)急科普。第四，充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，完善地學(xué)科普類網(wǎng)站，以動(dòng)漫、視頻等形式，利用三維立體、Flash動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，將復(fù)雜的自然現(xiàn)象與科學(xué)原理化作直觀、可視化的立體畫面，通過網(wǎng)站將晦澀難懂的科學(xué)知識(shí)變得更加通俗易懂，更好地激發(fā)人們了解地學(xué)科普知識(shí)的興趣，實(shí)現(xiàn)有效傳播。

（三）充分發(fā)揮地學(xué)圖書館科普傳播優(yōu)勢(shì)，多途徑實(shí)現(xiàn)傳播

進(jìn)入新媒體時(shí)代以后，社會(huì)公眾獲取信息的渠道愈發(fā)廣泛，通過網(wǎng)絡(luò)獲取地學(xué)知識(shí)越來越便利、快捷，逐漸忽視了傳統(tǒng)模式。這一發(fā)展形勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)模式下的地學(xué)科普傳播造成了較大沖擊。在此背景下做好地學(xué)科普傳播工作，必須把握新媒體時(shí)代發(fā)展契機(jī)，在保留傳統(tǒng)傳播模式優(yōu)勢(shì)的前提下，推動(dòng)新媒體與傳統(tǒng)模式有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播渠道，打破傳統(tǒng)模式存在的局限性，利用新技術(shù)、新平臺(tái)與新模式不斷延伸自身發(fā)展空間，奠定新媒體地學(xué)科普傳播物理基礎(chǔ)?；诖?，需要充分發(fā)揮中國(guó)地理學(xué)圖書館資源豐富、面對(duì)面?zhèn)鞑?、互?dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新媒體拓展傳播渠道，深化傳播策略，優(yōu)化傳播設(shè)計(jì)，全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”地學(xué)科普傳播體系的建立，實(shí)現(xiàn)其與“互聯(lián)網(wǎng)+”的深度融合，開發(fā)能滿足社會(huì)需求的地學(xué)科普產(chǎn)品體系，帶動(dòng)傳統(tǒng)模式創(chuàng)新發(fā)展[7]。

首先，中國(guó)地學(xué)圖書館應(yīng)主動(dòng)與新媒體合作，深入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開發(fā)建設(shè)全球變化科學(xué)大講堂、地球日、防火減災(zāi)日等專題網(wǎng)頁(yè)，用于科普地學(xué)知識(shí)、地球科學(xué)文化、地質(zhì)火災(zāi)等知識(shí)。

其次，中國(guó)地學(xué)圖書館應(yīng)優(yōu)化科普知識(shí)頂層設(shè)計(jì)，依托《中國(guó)地學(xué)調(diào)查局科學(xué)技術(shù)普及規(guī)劃》，從科普產(chǎn)品質(zhì)量、活動(dòng)內(nèi)容、傳播效率、公眾反饋等方面，建立一套簡(jiǎn)單可行的考核指標(biāo)體系，明確自身傳播目標(biāo)、規(guī)劃與策略，加強(qiáng)科普策劃部署，做好科普服務(wù)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。

最后，可積極打造講壇、科普基地、科普網(wǎng)站、新媒體、期刊報(bào)紙等功能互補(bǔ)，圖書館與新媒體結(jié)合的傳播平臺(tái)，多渠道、多途徑實(shí)現(xiàn)傳播。

（四）構(gòu)建一支技術(shù)全面的地學(xué)科普傳播隊(duì)伍，提升傳播實(shí)效

人員作為一系列工作的重要執(zhí)行者與組織者，是新媒體時(shí)代推進(jìn)地學(xué)科普傳播創(chuàng)新，落實(shí)一切工作任務(wù)與部署的重要推動(dòng)者，其自身具備的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、技能水平、前瞻性意識(shí)與新媒體技術(shù)應(yīng)用水平的高低，都會(huì)在一定程度上影響著地學(xué)科普傳播實(shí)效，是地學(xué)科普高效化傳播不可忽視的關(guān)鍵因素。目前，相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)地學(xué)方面的專家較多，每年投入在地學(xué)方面的科研經(jīng)費(fèi)多達(dá)百億，但轉(zhuǎn)化率普遍較低。而新媒體時(shí)代對(duì)地學(xué)科普工作者提出了更高的素質(zhì)要求，要求其必須具備良好的技術(shù)應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、信息意識(shí)與創(chuàng)新思維，更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代地學(xué)科普創(chuàng)新傳播要求與變化。為更好地推動(dòng)地學(xué)科普傳播，應(yīng)構(gòu)建一支技術(shù)全面的地學(xué)科普傳播隊(duì)伍，采取“內(nèi)培外引”措施，不斷提高隊(duì)伍整體水平，為實(shí)現(xiàn)地學(xué)科普高效傳播提供人才保障。

一方面，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有地學(xué)科普工作隊(duì)伍的技能培訓(xùn)，提高其整體技術(shù)水平。第一，可定期開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、地學(xué)科普網(wǎng)絡(luò)傳播等方面的培訓(xùn)，幫助工作人員更好地掌握新媒體技術(shù)手段，把握新媒體時(shí)代發(fā)展契機(jī)，借助新媒體技術(shù)提升地學(xué)科普傳播實(shí)效。第二，要鼓勵(lì)骨干人員定期到國(guó)內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)、進(jìn)修，與發(fā)達(dá)國(guó)家的科學(xué)家和技術(shù)人員交流互動(dòng)，探討彼此的傳播經(jīng)驗(yàn)與方法，不斷開拓視野，豐富經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)儲(chǔ)備。第三，要定期組織召開以地學(xué)科普網(wǎng)絡(luò)化傳播為主題的學(xué)術(shù)研討會(huì)、座談會(huì)與比拼大賽，鼓勵(lì)工作者之間相互切磋、研討，提升自身傳播能力。

另一方面，需要提高教育領(lǐng)域?qū)Υ朔矫娴闹匾暥龋屩锌圃?、地質(zhì)科學(xué)院、地質(zhì)類高等院校等高水平科研機(jī)構(gòu)的高素質(zhì)科技人才主動(dòng)投身地學(xué)科普傳播工作，為地學(xué)科普傳播提供優(yōu)質(zhì)人才支持與保障，不斷壯大傳播隊(duì)伍，加強(qiáng)地學(xué)科普宣傳科學(xué)家隊(duì)伍建設(shè)。

五、結(jié)語

新媒體時(shí)代背景下，各類媒體平臺(tái)的普及，為地學(xué)科普傳播注入了活力，利于信息傳播范圍的擴(kuò)大，并提升科普的準(zhǔn)確性。但同時(shí)，新媒體環(huán)境的復(fù)雜性，也容易導(dǎo)致科普信息的完整性降低，影響地學(xué)科普的效果。因此，需要正確認(rèn)識(shí)新媒體給地學(xué)科普工作帶來的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，利用各大社交平臺(tái)傳播地學(xué)科普知識(shí)，進(jìn)一步拓寬傳播渠道，使更多的公眾參與其中，了解地學(xué)相關(guān)的理論和知識(shí)內(nèi)容。結(jié)合大眾的個(gè)性化需要，豐富地學(xué)科普傳播內(nèi)容與形式，提升信息傳播效力，增強(qiáng)地學(xué)科普知識(shí)的吸引力，使科普更加有效，使人們對(duì)地球科學(xué)的了解更為全面。

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作者簡(jiǎn)介 武海煒，碩士，編輯，研究方向：地礦新聞傳播、科普傳播。