山東省中小學冰雪運動普及現(xiàn)狀與發(fā)展契機

劉 劍 趙 嬋

（1.曲阜師范大學體育科學學院，山東 曲阜 273165；2.臺州學院 教師教育學院（體育學院)，山東 泰安 318000）

2015年我國獲得冬奧會主辦權后，接連發(fā)布了《關于以2022年北京冬奧會為契機大力發(fā)展冰雪運動的意見》（稱《意見》）、《關于加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見》等文件，《意見》強調(diào)，青少年是國家的未來，廣泛開展青少年冰雪運動，能夠推動我國冰雪運動大跨步發(fā)展。山東作為人口和經(jīng)濟大省，為體育加速發(fā)展提供基礎支撐，向“體育強省”不斷邁進，在促進冰雪運動人口增加、冰雪產(chǎn)業(yè)增長、冰雪成績提高等方面有極大的潛力和前景。

1 山東省中小學冰雪運動普及與開展現(xiàn)狀

1.1 政策支持與支撐

為執(zhí)行《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》（簡稱《規(guī)劃》），加快校園冰雪運動普及，助力三億人上冰雪，2019年4月教育部在全國遴選出1036所青少年校園冰雪運動特色學校（稱“特色學?！保渲猩綎|占51所，位列前七，這一舉動給推動山東中小學冰雪運動普及提供了政策支持。51所學校作為校園冰雪教學工作的先進典型，在培養(yǎng)學生冰雪課程興趣、傳授冬奧知識、構建冰雪教學體系等方面發(fā)揮著重要作用。隨后《全國青少年校園冰雪運動特色學?；疽?試行)》發(fā)布，其在組織領導、教學培養(yǎng)、訓練競賽、條件保障等方面作出明確指示，確保冬季項目在各地“特色學校”有序開展。

1.2 學校冰雪開展情況與現(xiàn)狀

校園冰雪運動特色學校名單公布后，山東各地各級各類學校冰雪運動開展火熱。淄博9所學校入選“特色學?！保揽拷梃b其他省市學校開展的“輪轉冰”、“輪轉雪”等成功經(jīng)驗，淄博中小學將冰雪運動“旱地化”，通過與輪滑相結合，大力開展速度輪滑運動，產(chǎn)生了良好效果。青島12所學校入選，其中平度廣州路小學率先采取“培訓+引進”模式，讓輪滑運動進入校園、加入課堂，通過籌資建立輪滑冰球場，組織學生進行比賽，取得多項冰雪運動好成績。煙臺12所學校入選，2019年上旬，煙臺萊山區(qū)冶頭小學啟動了“輪滑進校園”儀式，邀請了相關國際級裁判、國家級教練來指導講解。煙臺部分學校作為輸送運動員的培養(yǎng)學校，在輪滑場地、校園輪滑隊建設工作中尤其突出，定期開展輪滑課程，組織競賽，推動體育教學工作全方位發(fā)展。威海6校入選，具有代表性的威海大光華國際學校將“冰球”作為特色校本課程之一，經(jīng)過多年探索與實踐取得良好發(fā)展，多次獲省級、全國競賽獎項。文登的宋村中學尤其重視學生冬季項目的培養(yǎng)，聘請了孫顯墀教練為校外輔導員，培養(yǎng)學生冰雪興趣，將冰雪運動健體、育德的理念發(fā)揚至校園。濰坊8校入選，多個校園將輪滑特色課程引進學校，在培養(yǎng)學生滑雪興趣、促進身心發(fā)展實踐過程中看到了良好效果。同時成立了輪滑運動協(xié)會，通過會內(nèi)相互交流探討，旨在為濰坊輪滑運動發(fā)展指明方向。濰坊市明德學校在全校推廣冰壺運動，既注重冬奧會歷史等理論知識傳授，又開展技能教學和組織比賽，在校園冰雪開展中取得了不錯成效。濟南、臨沂、東營等共4所入選。濟南大學城實驗高中所在位置臨近高校，在場館設施、冰雪師資方面獨具優(yōu)勢，學校打算從滑雪、冰壺等項目推進，三年內(nèi)建成場館一流、師資完備、全員覆蓋、技能較高的學校冰雪運動課程體系；通過與北歐學校長期的友好往來，加強冰雪項目交流，深入挖掘學生對冰雪的熱愛。臨沂以冬奧會為機遇積極推廣青少年冰雪項目，其中二村小學已成立短道速滑隊，表明校內(nèi)學生冰雪運動技能已達到一定水平。

山東各地市校園在冰雪政策支持下穩(wěn)步前進，部分中小學已開展幾項冰雪教學內(nèi)容，偏南方地區(qū)也通過建立的仿真冰場、與俱樂部合作等方式開展冰雪課程。

1.3 校外宣傳與推廣

目前，山東省一些區(qū)政府借當?shù)鼗﹫鼋M織冬季活動來宣傳冰雪文化，針對學生群體展開優(yōu)惠，如濟南的“萬張冰雪體驗券免費發(fā)”活動，政府投入近500萬，7家雪場、冰場提供場地，參與對象為19歲內(nèi)的本地青少年，陪同人購票優(yōu)惠，旨在鼓勵更多少年兒童參與其中。青島政府在推動冰雪進校園中積極落實場地、高水平師資、營造冰雪文化氛圍及分級培訓；通過與高標準冰場合作，把仿真冰場帶進學校，請專業(yè)教練、運動員教授學生冰雪技巧，引導新雪友參加冰雪講座、觀看冰雪賽事；開設了滑冰、滑雪等豐富的冰雪課程，將多彩的冰雪運動元素融入校園，加強冰雪歷史教育，建立了滑冰、花滑等運動隊。

1.4 師資建設與培養(yǎng)

學校冰雪運動師資培訓情況，表明了教師深入學習冰雪運動技能條件成熟，是冰雪進校園良好開展的體現(xiàn)。一直以來，競技體育冰雪教練培養(yǎng)相對充分，而學校冰雪運動師資培養(yǎng)缺乏力度。近年山東省開展的中小學冰雪運動師資培訓班包括“2018山東省滑雪國職暨骨干師資培訓班”、“2019山東省冰壺師資培訓”等，內(nèi)容較為單一，組織頻次較少，冰雪技能培訓開展不足，一定程度上對山東校園冰雪整體技能的快速提升造成影響。

1.5 賽事增加與創(chuàng)新

國家鼓勵依托當?shù)刈匀缓腿宋馁Y源，發(fā)展多樣化、趣味性強的冰雪運動，組織冰雪運動賽事。由泰山體育集團聯(lián)合舉辦的“2020山東省首屆大眾滑雪賽”（萊蕪），六個比賽組別中設置了青少年組和兒童組，使學生在校學習的冰雪知識與技能在實際競賽中得到發(fā)揮。2020年青島舉辦的首屆冬季全民健身運動會、歡樂冰雪季，給不同年齡冰雪愛好者體驗滑雪、雪地沖浪的機會，冰雪樂園對少年兒童的吸引、奧帆博物館公益展區(qū)對冰雪愛好者的誘惑，使每個活動都有著良好的冰雪氛圍。這類冰雪競賽活動一改從前單人或幾人單純地“刷道”現(xiàn)象，在經(jīng)歷過規(guī)則公平、賽道規(guī)范和裁判的專業(yè)后，參與者的體驗感大大增加。

1.6 科技研發(fā)與保障

創(chuàng)新發(fā)展冰雪裝備制造業(yè)，有利于服務缺乏優(yōu)厚冰雪條件的學校開展冰雪課程?！兑庖姟分刑岬剑褐С直┭b備制造業(yè)聯(lián)合開發(fā)冰雪裝備，扶持具有自主品牌的冰雪運動設施、裝備等企業(yè)發(fā)展，引導社會企業(yè)建設滑冰場。山東省在體育器材研發(fā)和制造方面實力雄厚，如泰山體育產(chǎn)業(yè)集團集中致力于冰雪設施、裝備等研發(fā)，一直以來承接國際各大體育賽事器械裝備的工作，其“零故障”的表現(xiàn)曾被稱為“奧運史的奇跡”。山東省2019泉城馬拉松嘉年華、2019沸雪北京國際雪聯(lián)滑雪世界杯、河北首屆冰雪運動會，其器材都由泰山體育集團提供，以科技感與舒適感為特點，滑雪模擬器、仿真冰場、氣膜建筑、雪地足球場等冰雪場地設備讓人們眼前一亮，不受季節(jié)、氣候限制的高科技冰雪產(chǎn)品，為“冰雪粉”提供了絕佳平臺。

1.7 多方聯(lián)合與助力

在國家對冰雪運動的引導與支持下，諸多體育企業(yè)將目光轉到了冰雪產(chǎn)業(yè)，迅速打開了冬季項目市場，一定條件下形成企業(yè)、學校、政府的多邊合作。其中具有代表性的仍是泰山體育企業(yè)，率先在山東省體育中心建設冰雪俱樂部，同冰雪運動裝備項目一起列入省重點項目。泰山體育企業(yè)與學校聯(lián)合，達成校企戰(zhàn)略合作，為校園冰雪提供場地、器材、高科技產(chǎn)品的使用，推動冰雪運動在校開展，輔助冰雪運動人才培育。濟南皇亭體育學校為推進學校冰雪項目快速發(fā)展，在市區(qū)內(nèi)建立學校訓練站點，搭建了幼—小—初—高為一體化的訓練體系；通過與力速公司合作，借其力量進行組隊、訓練和比賽；積極與教育部門合作，助力冰雪項目在校普及與開展，其計劃組建專業(yè)冰雪運動隊伍，培養(yǎng)有冰雪潛力學生參與省級競賽。

2 山東省中小學冰雪運動發(fā)展契機

2.1 2021冬奧會大背景

從2015年北京榮獲2022冬奧會舉辦權起，我國開始了冬奧會的全力籌辦，隨后國家接連出臺助力冬奧會舉辦和推動冰雪運動發(fā)展的文件，如關于全國冰雪場地建設規(guī)劃、冰雪運動發(fā)展規(guī)劃、冰雪運動特色學校遴選、以冬奧會為契機發(fā)展冰雪運動等。其中2019年4月公布了“全國青少年校園冰雪運動特色學?！泵麊?。山東省政府異常重視這次評選，這標志著山東省各地市冰雪運動未來將得到大力普及和長足發(fā)展。

2.2 人口優(yōu)勢

在冬奧會大背景下，國家奮力推廣冰雪運動之際，“冰雪運動人口”成為帶動三億人上冰雪的基本條件。根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，2018年除廣東省常住人口排在全國第一，山東省以1.0047億常住人口位居第二。山東作為體育大省，各項體育殊榮的獲得離不開偌大的人口因素，想要發(fā)展冰雪運動，爭做冰雪強省，除場地因素外，人口因素也非常重要。在當前冰雪科技不斷沖破季節(jié)、環(huán)境、地理條件阻礙時，我國新時代冰雪運動將在山東省出現(xiàn)新的生機。

2.3 科技飛躍

起初受氣候條件、地理位置影響，山東省大部分地區(qū)學校難以開展各項冰雪活動，而具備自然條件的地方，因場地、經(jīng)費和師資等原因受限?，F(xiàn)在冰雪新技術和新材料的突破，使資源受限的學校可輕松搭建人工冰場、雪場，良好的解決了季節(jié)性場地這一難題。山東省有不少冰雪設備企業(yè)、體育運動品牌，泰山體育產(chǎn)業(yè)集團、山東泉亞冰雪、山東瀚雪滑雪設備等企業(yè)分別致力于不同雪場、冰雪設備、工具等方面的研發(fā)和制造。這里企業(yè)眾志成城，一心投到國家冰雪戰(zhàn)略中展開冰雪科技競爭，為省市乃至國家做出貢獻，為學校冰雪人才培養(yǎng)提供了強力支撐，為山東省積極實行“三億人上冰雪”戰(zhàn)略目標提供了硬件保障。

2.4 體育產(chǎn)業(yè)的壯大

山東作為體育產(chǎn)業(yè)大省，僅體育用品公司達到4萬多家，其中較大規(guī)模企業(yè)約300家，這些企業(yè)在沒冰沒雪的山東搶先研發(fā)生產(chǎn)出冰雪運動裝備，不僅給山東冰雪普及帶來希望，還獲得了國家大量資金支持。國家發(fā)改委文件中，泰山集團的智能冰雪器材研發(fā)項目獲中央預算內(nèi)投資超過1600萬，國家批復該項目致力于生產(chǎn)模擬滑雪機、滑雪杖和滑雪跳臺等產(chǎn)品。該項目的實施不僅可以解決冰雪運動裝備器材的需要，還能提高山東體育器材生產(chǎn)力和水平。山東冰雪產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展態(tài)勢，標志著山東具備足夠的實力和條件開展冰雪運動，中小學校將有更多合作機會，獲得冰雪場地裝備的使用資源，山東省體育產(chǎn)業(yè)的壯大與科技條件的先進，是山東省校園冰雪良好開展重要的保證。

3 建議

（1）冰雪場地因地制宜。根據(jù)校園現(xiàn)有自然條件和資源，合理選取冬季運動，無條件地區(qū)尋求場地修建室內(nèi)、室外場館。

（2）資金多元化。政府、學校、社會三方合作，地方政府加大投入，學校設定計劃做出預算，社會企業(yè)積極助力。

（3）多方聯(lián)動，政府幫持。推行“青少年上冰雪”、“校園冰雪計劃”，以政府購買服務、企業(yè)幫扶等形式，支持學校與培訓機構建立聯(lián)系，加快校園冰雪普及。

（4）學校加大教育宣傳。開展冰雪知識競賽、冰雪藝術創(chuàng)作系列活動，推廣陸地冰壺和開展輪轉冰等運動，利用校宣傳欄、公眾號，聯(lián)合家庭共同參與冰雪活動，宣揚冰雪文化。

（5）創(chuàng)新賽事活動。創(chuàng)立冰雪賽事品牌，創(chuàng)新冰雪競賽形式，解鎖學生各項冰雪技能，教會、勤練、常賽，提升學生冰雪運動能力，注重發(fā)現(xiàn)“潛質”學生。

（6）重視師資培養(yǎng)。邀請優(yōu)秀冰雪專業(yè)人士到校作報告、講座，對年輕體育骨干教師進行冰雪技能培訓，提升冰雪技能和教學水平。組建一支專業(yè)冰雪師資隊伍，帶動全校冰雪運動參與度，帶領學生參賽，提升冰雪運動成績。

4 結語

山東校園冰雪運動的普及與推廣離不開國家背景、時代政策及省市資源條件，冰雪運動進校園是傳播冰雪運動文化、完善學校體育課程結構、培育冰雪運動后備人才、帶動三億人上冰雪的重要載體。山東省在人口、經(jīng)濟發(fā)展、冰雪產(chǎn)業(yè)實力上具備良好基礎，且具有得天獨厚的后天冰雪條件，應抓住這一歷史性發(fā)展契機，積極帶動各地冰雪運動進校園，早日完成三億人上冰雪，大力發(fā)展冰雪運動的目標戰(zhàn)略，同國家共筑冰雪強國夢。