日本女子手球崛起對我國女子手球運動發(fā)展的啟示

劉 睿

(嶺南師范學院 體育科學學院，廣東 湛江 524048)

近年來，日本女子手球的快速崛起不僅讓我們看到了日本發(fā)展女子手球運動的成效，同時也引發(fā)我們對我國女子手球運動發(fā)展的思考。曾幾何時，日本女子手球的競技水平還遠遠落后于我國，屬于亞洲二流隊伍，但自東京奧運周期開始，日本女子手球運動的競技水平就開始逐步提升，在亞錦賽、亞運會、世界杯、世錦賽上不斷刷新著最佳戰(zhàn)績。日本女子手球運動到底經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展與建設(shè)，讓其快速步入到亞洲一流、世界準一流強隊的行列之中？與此同時，擁有高水平外教的中國女子手球隊，卻因競技實力的不濟最終無緣東京奧運會，這些很值得我們思考。我國女子手球運動競技的實力下滑已經(jīng)是不爭的事實，并與日本女子手球運動競技實力的快速上升形成鮮明的對比。應(yīng)該反思我國女子手球發(fā)展中存在的問題，同時也需要放眼世界積極探索其他國家成功的經(jīng)驗?；诖?，本研究通過回顧東京奧運備戰(zhàn)周期中日女子手球發(fā)展特征，比較其發(fā)展中存在的差異，為中國女子手球運動的發(fā)展提供參考。

一、中日女子手球運動發(fā)展歷程比較

20世紀50年代初，隨著手球運動被引入我國，中國女子手球運動開始逐步發(fā)展。在先后建立省市運動隊的基礎(chǔ)上，我國進一步成立了女子手球國家隊[1]。至20世紀80年代初期，我國建立了趨于完善的女子手球訓練體系，這不僅使我國手球運動的競技水平得到了迅速提升，而且也為我國手球運動攀登世界競技運動高峰奠定了基礎(chǔ)。1982年、1984年中國女子手球隊兩次獲得亞運會亞軍，并在第23屆洛杉磯奧運會上奪得銅牌。初入國際賽場就取得如此驕人的戰(zhàn)績，使得我國女子手球運動呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。但此后，隨著高水平人才短缺、訓練理論與方法的落后，我國女子手球運動的競技水平開始逐步下滑。2000年女子手球隊沒有進入奧運會，2002年亞洲錦標賽和亞運會，中國女子手球隊均獲得第三名。成績的下滑，不僅制約了我國女子手球運動的發(fā)展，同時也進一步加劇了我國女子手球后備人才的培養(yǎng)。為此，我國積極聘請高水平外教指導我國女子手球隊的訓練，同時還跨項選材從其他運動項目中優(yōu)選了體能突出、技能開發(fā)潛能較高的女子運動員補充進手球隊[2]。在一系列的舉措下，至2008年，我國女子手球隊的競技成績有了明顯回升，不僅奪得了北京奧運會的第六名，同時還在2010年廣州亞運會中歷史性的奪得金牌。但短暫的輝煌后，我國女子手球運動競技水平再次滑落低谷，不僅連續(xù)無緣2012年倫敦奧運會、2016年里約奧運會和2020年東京奧運會，同時在2014年仁川、2018年雅加達亞運會和2015年、2019年世錦賽上的成績也并不理想，逐步被亞洲范圍內(nèi)的哈薩克斯坦、日本等隊伍超越。因此，從競技實力上看我國女子手球隊整體實力已經(jīng)下滑至亞洲二流、世界三流的水平。

日本女子手球運動開展的時間大致與我國相同，也是20世紀50年代初由歐洲引入的。在發(fā)展之初，受奧運項目和對提高民眾特別是學生的體魄具有良好的作用的影響，手球在日本的推廣較快，不僅建立了以大、中、小學為特點的三級訓練體系，同時還建立了專業(yè)化的俱樂部和國家隊[3]。雖然日本的手球運動發(fā)展較快、男隊水平也較高(亞洲一流強隊水平)，但女子手球運動的競技水平卻相對較低，處于亞洲二流的水平。2000年初，為振興日本競技體育運動，日本體育協(xié)會加大了對女子手球運動的支持，不僅在全國范圍內(nèi)開展了一系列的訓練和選拔工作，同時還聘請高水平教練員赴日本執(zhí)教。經(jīng)過不斷的努力，日本女子手球運動逐步成長起來，其競技成績也在世界大賽中不斷提升。2010年，日本隊在廣州亞運會上首次擊敗上屆冠軍韓國隊，進入到冠亞軍的爭奪之中，雖然最終負于中國隊屈居亞軍，但卻創(chuàng)造了歷史最佳戰(zhàn)績。由此，不僅彰顯了日本女子手球運動的崛起，同時也為其進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此后，日本女子手球隊不斷夯實基礎(chǔ)、再接再厲，在2014年仁川亞運會和2018年雅加達亞運會上，分別獲得亞軍和季軍；在2015年、2017年和2018年亞洲女子手球錦標賽獲上三次獲得亞軍；在2015年、2017年和2019年世界女子手球錦標賽上分別獲得第十九名、第十六名和第十名的成績。從總體上看，日本女子手球競技運動自2010年后進步較快、競技實力大幅提升，目前已經(jīng)躋身亞洲一流、世界二流隊伍的行列。

表1 中日女子手球近5年重要世界大賽成績

二、日本女子手球崛起的成因

(一)政策的引導與扶植

從日本女子手球運動的發(fā)展來看，之所以能在2010年廣州亞運會獲得亞軍，并由此競技水平邁入亞洲一流隊伍行列，探其根源，推動日本女子手球運動競技快速水平提升的，還在于政策的引導與扶植。首先，體育發(fā)展宏觀政策中的女子手球運動發(fā)展引導。日本為振興競技體育先后制定了《體育振興基本計劃》《體育立國戰(zhàn)略》《鈴木計劃》《女運動員的培養(yǎng)與支持計劃》《日本體育職業(yè)生涯戰(zhàn)略援助計劃》等政策文件。這些政策法規(guī)文件雖然是日本為助力體育發(fā)展的整體性宏觀政策，但在其中卻也明確提出了女子手球運動的發(fā)展規(guī)劃，由此不僅以政策法規(guī)明晰了女子手球運動的發(fā)展規(guī)劃，同時還明確了具體的管理部門和相關(guān)責任。如，在《體育振興基本計劃》中，明確提出設(shè)立手球運動單項協(xié)會，安排專人負責女子手球運動的發(fā)展管理[4]。在《體育立國戰(zhàn)略》中，明確在體育省(廳)中設(shè)置專門的部門和人員，垂直管理手球單項協(xié)會，定期檢查女子手球運動的發(fā)展情況，協(xié)調(diào)女子手球運動隊的訓練與參賽問題；同時還明確提出建立體育情報部門，收集、分析、整理等與女子手球運動發(fā)展相關(guān)的體育信息與情報，為女子手球運動隊的科學訓練和有效競賽提供服務(wù)與支援[5]。在《鈴木計劃》中，明確將女子手球運動納入到重點攻關(guān)和培育項目之中，并對手球運動員展開有針對性的扶持，(2019-2020年度，有28名女子手球運動員接受了資助與扶持)[6]。在《女運動員的培養(yǎng)與支持計劃》中，明確女性運動員培養(yǎng)的困境和特點，并針對項目的特點開展有目的的資助，先后有十余名女子手球運動員得到了支持，不僅有效解決了這些女子手球運動員在訓練和生活中的困境，同時也有效助力了手球運動的發(fā)展[7]。其次，女子手球運動發(fā)展的具體政策扶持。為促進女子手球運動的發(fā)展，日本自宏觀體育發(fā)展政策的基礎(chǔ)上，其手球運動管理部門還根據(jù)手球運動的特點和其本國的需求相繼制定了一系列的具體政策，推動女子手球運動的快速發(fā)展。如《日本女子手球十年發(fā)展計劃》《日本女子手球五年計劃》《日本小學女子手球運動訓練綱要》《日本大學女子手球賽事綱要》等，為更加有針對性規(guī)劃日本女子手球運動的發(fā)展。如，在《日本女子手球十年發(fā)展計劃》中，明確提出了為提升日本女子手球運動的競技實力，在奧運會上取得優(yōu)異的運動成績，必須對女子手球青年人才的訓練及培養(yǎng)等給予明確的資助，不僅包括訓練器材、交通費、營養(yǎng)費、訓練費等，還包括了生活補助等。在《日本小學女子手球運動訓練綱要》中，明確提出了小學女子手球運動員訓練和測試的各項指標，并對如何有效提升技術(shù)能力所進行的訓練方法、訓練計劃、訓練周期等進行了明確。這種系統(tǒng)化、明確化的訓練綱要不僅為女子手球運動員從小就打下了扎實的技術(shù)基礎(chǔ)，同時也為其日后得成長提供了更加廣闊的空間和科挖掘的潛力[8]。

(二)生存保障、超年輕化和專業(yè)化的高水平后備人才培養(yǎng)

高水平后備人才不僅是女子手球競技實力提升的關(guān)鍵，同時也是女子手球運動可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。針對日本女子手球運動小眾化、參訓人員數(shù)量較少、運動員轉(zhuǎn)型發(fā)展困難、職業(yè)俱樂部經(jīng)營困難、國家隊運動員收入并不高、生存壓力較大，高水平后備人才不斷流失等問題。日本手球協(xié)會從生存保障、超年輕化和專業(yè)化三個方面，提出了高水平后備人才的培養(yǎng)思路。首先，為女子手球后備人才提供更多的生存保障。日本文部省以《體育職業(yè)生涯援助戰(zhàn)略計劃》為基礎(chǔ)，聯(lián)合了學校、企業(yè)、政府機關(guān)、運動隊等不同單位和部門，一方面通過政府、體育部門專項資金的資助、扶持，改善運動員的經(jīng)濟收入、減小生存壓力，使其能夠安心訓練、提高競技水平；另一方面，積極協(xié)調(diào)社會不同企業(yè)、政府機構(gòu)和高校等，為不同層級的女子手球后備人才的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供企業(yè)入職、公務(wù)員考取、高校繼續(xù)學習或運動隊執(zhí)教等，讓女子手球運動員有了更好的轉(zhuǎn)型發(fā)展保障。由此，不僅促進了女子手球后備人才數(shù)量穩(wěn)定的增長，同時也盡可能地減少了高水平后備人才的流失。其次，制定并實施女子手球高水平后備人才培育計劃。一方面，日本以《J-STAR計劃》為基礎(chǔ)，通過“網(wǎng)絡(luò)募集”“測定會”和“最終測驗”，選拔12～17歲的有潛質(zhì)女子手球運動員到指定的城市或訓練基地，以國際級強化運動員水平(亞運會級別)和國際級培養(yǎng)型運動員水平(青年奧運會級別)為培養(yǎng)目標，由頂級教練員團隊對他們進行為期1年的專業(yè)化指導和培訓，以此強化優(yōu)秀后備人才的手球競技能力[9]；另一方面，對小學和中學具有潛質(zhì)、運動能力突出的青少年女子運動員實行越級培養(yǎng)。如，優(yōu)秀小學運動員可以與中學隊伍一同訓練，并進入國家少年隊進行集訓；優(yōu)秀中學運動員可以與青年運動隊伍一同訓練，并進入到國家青年隊進行集訓等。這種超年輕化的培養(yǎng)，不僅加速了日本女子手球高水平后備人才的培養(yǎng)、改善了高水平后備人才不足的境況，同時也有效地推動了競技水平的發(fā)展與提升。第三，日本女子手球后備人才專業(yè)化的培養(yǎng)思路。所謂專業(yè)化的培養(yǎng)，就是運動員以手球?qū)ｍ椉寄苡柧殲橹?，不從事其他運動項目的專業(yè)化學習與練習。建立這種人才培養(yǎng)的思路，在于從其他項目轉(zhuǎn)入手球運動進行訓練的運動員，雖然具有一定的體能和對抗優(yōu)勢，在短期內(nèi)能促進競技成績的提升，但從長遠發(fā)展來看，這類運動員在手球?qū)ｍ椉寄艿陌l(fā)展?jié)摿透偧妓季S方面要明顯弱于專業(yè)化培養(yǎng)的與動員，這不僅使得轉(zhuǎn)項運動員技能成長空間有限，同時在高水平的比賽中，轉(zhuǎn)項運動員也難以有效發(fā)揮體能和對抗優(yōu)勢。日本女子手球雖然在2000年振興發(fā)展的初期人才匱乏，但卻一直堅持和秉承了這種人才培育理念，并在10年后的各類競賽中逐步彰顯了競技優(yōu)勢與訓練成效。

(三)高水平訓練團隊的構(gòu)建與高水平科技服務(wù)系統(tǒng)的支援

日本雖然在20世紀50年代初就開展了女子手球運動，但長期競技水平徘徊不前。近年來日本體育界對科技助力競技體育發(fā)展認知的不斷提升，使得在女子手球運動的發(fā)展上，構(gòu)建了高水平的訓練團隊和建立完備的科學助力體系，成為女子手球運動快速崛起的又一關(guān)鍵要素。首先，全面構(gòu)建高水平的女子手球訓練團隊。為促進日本女子手球運動競技水平的全面提升，一方面，日本手球運動協(xié)會不僅為女子手球國家隊及青年隊聘請了國外高水平的教練團隊，負責專門性的技術(shù)、體能、戰(zhàn)術(shù)訓練和比賽，同時還積極推動各職業(yè)俱樂部聘請國外高水平的教練團隊，這不僅優(yōu)化和改進了日本女子手球運動的訓練及競賽理念，同時還形成了日本女子手球頂層競技(重視專項技能發(fā)展、強化專項體能、人才專業(yè)化培養(yǎng)、系統(tǒng)化訓練、隊員配合嫻熟、戰(zhàn)術(shù)靈活多變)的發(fā)展思路；另一方面，日本積極開展大、中、小學女子手球教練員的培訓，不僅將優(yōu)秀的教練員送到國際手球聯(lián)合會、手球運動強國等進行系統(tǒng)的學習，同時還定期開展各種利于基層教練員執(zhí)教水平提升的培訓班，不僅讓基層教練員及時了解女子手球運動的最新發(fā)展動態(tài)，同時還能夠掌握先進的訓練理念、方法與手段等。其次，高水平科技服務(wù)系統(tǒng)的支援。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，以“動作捕捉分析”“眼動記錄分析”、營養(yǎng)處方、心理干預(yù)、體育情報系統(tǒng)等為代表的數(shù)字化科學儀器和體育信息科技系統(tǒng)，已經(jīng)成為認知運動特征、揭示技能特點、判斷訓練成效、解析競技優(yōu)勢、減緩運動疲勞與損傷、提高心理應(yīng)激的重要手段。為助力日本女子手球運動的發(fā)展，國立體育科學中心和國家訓練中心，不僅為國家級女子手球運動員提供了身體檢測、心理干預(yù)、營養(yǎng)處方、技術(shù)動作分析、比賽特征解析、各國女子手球運動發(fā)展情報等科技支援，同時還積極為各職業(yè)俱樂部、大學運動隊和高水平青少年隊伍等提供科技服務(wù)。這一方面使得科技服務(wù)不再是國家隊的專利，大學、職業(yè)俱樂部等也能享有系統(tǒng)的科技服務(wù)支援，另一方面也使得日本手球協(xié)會不僅能及時了解和掌握女子手球運動的整體發(fā)展趨勢，同時還能對不同層次運動隊的階段性訓練成效進行全面評估，為制定更加具有針對性的發(fā)展策略提供了依據(jù)[10]。

(四)專門的發(fā)展監(jiān)管與專項資金支持

確保逐項政策與計劃的有效實施，不僅是實現(xiàn)女子手球運動發(fā)展的外在條件，同時也是保障其可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要素。為確保女子手球運動的有效發(fā)展和相關(guān)政策、計劃得到執(zhí)行，日本政府通過專門的監(jiān)管和資金支持兩個方面進行了有效保障。

首先，政府專門性監(jiān)管。一方面，政府的主要監(jiān)管部門每年不僅會對文部省及其下屬的體育廳和各體育單項運動協(xié)會的發(fā)展計劃進行審定，同時還會對每年體育廳及其下屬各單項體育協(xié)會的政策及計劃的執(zhí)行情況進行審查，包括計劃的完成情況、資金的使用是否符合要求、不同層級的運動員是否得到了切實的資助、各級女子手球運動隊和重點運動員是否切實得到了服務(wù)與支持。如果在政策和計劃運行過程中，存在計劃執(zhí)行不到位、運動員和運動隊不能得到有效資助與支援(特別是大、中、小學手球隊伍和青少年運動員等)、各級訓練基地和國家體育科學中心不能有效發(fā)揮科技服務(wù)支援的作用，政府監(jiān)管部門不僅有權(quán)收回相應(yīng)的資金，同時還會對下一年度的計劃展開更嚴格的審查，以確保計劃和政策得到有效實施；另一方面，政府主要監(jiān)管部門每年會對體育廳長官及各體育單項運動協(xié)會的負責人、具體事務(wù)的管理人等進行年度工作考核，如果該職員沒能有效完成工作事務(wù)或相關(guān)任務(wù)指標，不僅會受到相應(yīng)的處罰，其嚴重失職者還將會被開除公務(wù)員隊伍。這種嚴格的監(jiān)管體制，不僅使得各級主管女子手球運動發(fā)展的各級官員盡忠職守，同時還積極根據(jù)所需開展新的工作思路，不斷優(yōu)化和完善女子手球運動的各項管理工作，提高政策與計劃的執(zhí)行與實施成效。

其次，資金支持。當前隨著競技體育運動的發(fā)展，一名奧運級別高水平運動員的培育已經(jīng)高達400萬美元以上[11]，這使得女子手球這種小眾性、市場化較低、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟不高的項目必須在政府的支持下才能有效發(fā)展。為此，日本不僅專門制定了財政支援計劃，為各級女子手球運動隊的發(fā)展配置了專門的資金，同時還通過“強化助成金”等，補貼運動員國際比賽的差旅、醫(yī)療乃至強化訓練費用。此外，還通過企業(yè)贊助、社會團體支持、大學協(xié)同、俱樂部投入等多種形式廣開資金渠道助力女子手球運動的發(fā)展。由此，這不僅為女子手球運動的發(fā)展提供了資金的保障，同時也極大地推進了各級女子手球隊伍的良性建設(shè)。

三、對我國女子手球運動發(fā)展的啟示

(一)完善女子手球運動的發(fā)展政策

我國女子手球運動競技水平的快速下滑與較大起伏的發(fā)展，不僅表明了我國女子手球運動的發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃，同時也說明其現(xiàn)有的政策也難以滿足女子手球運動發(fā)展的需求。因此，要推動女子手球運動重回巔峰并取得更大的突破，就必須完善女子手球運動的相關(guān)規(guī)則，為其發(fā)展提供良好的政策環(huán)境。

首先，完善現(xiàn)有手球運動發(fā)展政策。雖然近年來我國出臺了諸如《中國手球協(xié)會運動員管理辦法》《中國手球運動章程》《中國手球?qū)W校共建方案》等多項與手球運動發(fā)展密切相關(guān)的文件，但一方面這些文件缺乏對女子手球運動發(fā)展的具體政策，另一方面，很多政策在實施中難以符合各地域運動隊發(fā)展的需求，使得這些政策的落實情況并不理想。因此手球運動主管部門應(yīng)該學習日本的發(fā)展經(jīng)驗，針對不同地域、不同級別、不同類型手球運動隊伍建設(shè)和發(fā)展的特點，制定更加細致而明確的發(fā)展規(guī)劃，讓相關(guān)政策真正能夠得到開展與實施，切實推動女子手球運動的發(fā)展與建設(shè)。

其次，明確發(fā)展規(guī)劃、細化崗位職責。當前，我國體育單項協(xié)會的改革已經(jīng)進入推進階段，手球運動協(xié)會應(yīng)當積極根據(jù)國家體育單項協(xié)會的改革思路，打破現(xiàn)有管理系統(tǒng)中部門臃腫、效率低下、權(quán)責不清的弊端，構(gòu)建分工明確、責任清晰、專人負責和垂直管控的手球運動管理系統(tǒng)，一方面讓最新政策和發(fā)展規(guī)劃能及時有效的傳達至各級各類隊伍，讓不同層級的運動員都能夠明確我國手球運動發(fā)展的整體規(guī)劃及具體細節(jié)，另一方面，推進手球訓練資源的合理配置，讓不同層級的運動隊伍都能夠得到有效的資助與扶持，以此不斷提高手球運動的發(fā)展成效。

第三，打造政府、社會、企業(yè)、學校、社團等協(xié)同發(fā)展的手球運動發(fā)展政策體系。日本女子手球運動的發(fā)展經(jīng)驗表明，以政府為主導、以社會、企業(yè)、學校、社團等為協(xié)作的手球運動發(fā)展體系，不僅可以降低政府投入的負擔，同時還可以通過各行業(yè)的聯(lián)動，為手球運動員及其運動隊提供更好的生存保障、康復(fù)醫(yī)療、科技服務(wù)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、賽事贊助等。而這些也是我國女子手球運動發(fā)展所面臨的問題。我國手球運動主管部門應(yīng)積極推動手球運動的社會化發(fā)展，將能夠為手球運動發(fā)展服務(wù)的學校、醫(yī)療、企業(yè)、社團等納入到手球運動發(fā)展的體系中來，充分利用國家的政策導向與社會資源，為女子手球運動的發(fā)展提供更多的支援與保障。

(二)保障高水平后備人才的培養(yǎng)

我國女子手球運動之所以存在較多的轉(zhuǎn)項成才運動員，主要在于后備人才特別是高水平后備人才的匱乏。而這不僅是我國女子手球運動起伏發(fā)展，同時也是連續(xù)無緣里約、東京奧運會，競技水平逐漸被日本超越的重要原因。而且從當前的發(fā)展來看，受后備人才不足的影響我國成年女子手球?qū)I(yè)運動隊已不足十支隊伍，全國可供選拔的青少年女子運動員已不足500余人，其高水平的后備人才更是乏善可陳。此外，隨著國內(nèi)不少業(yè)余體校手球隊伍解散、職業(yè)俱樂部經(jīng)營困難、各類高校招收手球運動員人數(shù)縮減等因素的影響，更進一步加劇了女子手球后備人才數(shù)量的縮減。因此，要重新振興女子手球運動，當務(wù)之急在于后備人才體系的建設(shè)及高水平后備人才的培養(yǎng)。

首先，構(gòu)建新的女子手球后備人才培養(yǎng)體系。雖然我國體育系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系日漸衰弱，但手球運動在社會的影響力卻日漸提升，大、中、小學課余的手球運動隊和業(yè)余性的手球俱樂部以及社會業(yè)余手球團隊的數(shù)量日益增多，人們自發(fā)的、系統(tǒng)的甚至是專業(yè)化的進行手球運動的學習與練習，不僅建立了手球運動的文化氛圍，同時也極大地提升了手球運動參與的人口。雖然這些人的競技水平還與專業(yè)選手相差甚遠，但如果將其納入到手球人才的培養(yǎng)體系，由專業(yè)的教練員、運動員對其進行系統(tǒng)的指導和訓練，在少年和青少年的層面來講，是可以助力我國女子手球后備人才的培養(yǎng)。因為，這不僅是歐洲手球運動強國后備人才的培養(yǎng)方式，同時也是日本女子手球后備人才培養(yǎng)的重要實施路徑。由此，我們應(yīng)利用手球在我國具有一定社會影響力和穩(wěn)定受眾群體的有利因素，在積極借鑒歐洲手球運動強國和日本女子手球后備人才培養(yǎng)方式的基礎(chǔ)上，打造由體校、學校、俱樂部、社團等多行業(yè)部門構(gòu)成的人才培養(yǎng)體系，推動單一化的人才模式向多元化的培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變。

其次，為手球后備人次提供更好發(fā)展保障。一名手球運動員的成長不僅要經(jīng)歷十余年艱苦的訓練，同時還要受到傷病、學習、生活等諸多因素的影響，其最終成才不僅是數(shù)千名后備人才中的少數(shù)，同時還要面對退役轉(zhuǎn)型的生存壓力。由此，不僅使得很多青少年女性不愿從事手球運動訓練，同時即便是高水平的青少年運動員也早早選擇了學習進修。這就要求手球主管部門，針對女子手球運動員的發(fā)展困惑，采取更有針對性的保障措施，不僅讓成才的運動員能夠在退役后獲得較好的工作與生活，就是那些被較早淘汰的運動員也能夠獲得更多的學習與工作機會。

第三，開展專業(yè)化的人才培養(yǎng)。手球轉(zhuǎn)項成才運動員雖然具有一定的優(yōu)勢但其所存在的弊端也是非常明顯的。因此，要提高我國女子手球運動的競技水平，還是要對后備人才開展專業(yè)化的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)的手球運動技能訓練，不斷發(fā)展后備人才的手球運動思維、提高手球運動技能的發(fā)展?jié)摿Γ源送苿痈咚胶髠淙瞬诺呐囵B(yǎng)。

(三)構(gòu)建高水平的訓練團隊和科技服務(wù)支援系統(tǒng)

構(gòu)建高水平的訓練團隊，就是要提高我國女子手球教練員的執(zhí)教水平。但這種提高不能僅限于國家隊的教練員、更不能僅限于為國家隊聘請歐洲手球運動強國的高水平教練員，還要著眼于職業(yè)俱樂部、體校、大、中、小學等基層運動隊和社會團體手球運動隊訓練團隊的培養(yǎng)。這一方面在于，基層運動隊是手球后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段，此階段運動隊的教練員如果缺乏對手球運動正確的理解與認知，不僅難以有效的發(fā)展青少年運動員的手球運動技能，同時還將影響其對手球運動、技戰(zhàn)術(shù)的理解，由此不僅難以培養(yǎng)出高水平的手球后備人才，同時其培養(yǎng)出的青少年運動員的發(fā)展?jié)摿σ蚕鄬Σ桓?。因此，提高基層運動員對手球運動的理解，掌握科學的訓練方法與手段，就成為提高我國女子手球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進女子手球運動競技實力整體提升的重要所在。另一方面在于，當代體育運動的發(fā)展，使得手球運動員的培養(yǎng)、訓練和比賽等，已經(jīng)不是一名主教練員就能全部進行的，還需要體能、醫(yī)療等其他教練員的輔助與配合。因為，一名主教練如果負責所有的諸如體能、比賽、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等訓練工作，其精力的分散使其不僅難以有效對運動員的訓練進行專注而深入的指導，同時還會因繁雜的工作導致每項訓練工作的成效均不明顯。因此，要提高我國手球教練員特別是基層教練員的執(zhí)教能力與水平，不僅要經(jīng)常開展基層教練員的培訓、集訓、出國訪學等進修活動，還要為基層運動隊配備專門的體能、醫(yī)療等輔助人員。

科技助力競技體育的發(fā)展，已經(jīng)成為當前認知體育運動項目本質(zhì)與特征、提高科學訓練的重要方法與手段。從我國女子手球運動的發(fā)展來看，雖然在國家隊層面運用了諸如生理生化儀器、生物力學分析系統(tǒng)等現(xiàn)代的體育科技儀器，但與日本為女子手球運動的發(fā)所提供的科技服務(wù)支援相比，我國還存在巨大差異。首先，雖然我國體育科研部門和相關(guān)專家、學者等，為國家隊提供了諸如身體檢測、心理干預(yù)、營養(yǎng)處方、生化分析、技術(shù)動作分析、比賽特征解析等科技支撐服務(wù)，但尚缺乏手球運動發(fā)展、各國女子手球運動發(fā)展情報支援服務(wù)，這使得教練員、運動員及其相關(guān)管理者難以全面認知世界女子手球運動發(fā)展的趨勢和特點；其次，上述的科技支撐服務(wù)僅限于國家隊和少數(shù)省市隊伍，大多數(shù)的省市運動隊受地域發(fā)展的影響，難以得到有效的科技支持服務(wù)，而處于基層的體校青少年運動隊、大、中、小學手球運動隊等則全面缺乏科技服務(wù)的支持，由此使得我國基層教練員和運動員，不僅難以有效認知女子手球運動的內(nèi)在特點與外在發(fā)展因素，同時也難以構(gòu)建科學的訓練方法與手段和對青少年運動員的訓練成效進行客觀準確的評估。為此，手球主管部門應(yīng)積極推動各地域體育科研單位與其不同層級女子手球運動隊的對接服務(wù)，利用先進的科研儀器為運動員建立科研檔案，掌握每名運動員的技術(shù)特點與生理、心理特征，為教練員的科學訓練提供準確的客觀依據(jù)。

(四)專門化的發(fā)展監(jiān)管與社會化的物質(zhì)資料與專項資金扶持

對女子手球運動發(fā)展進行專門的監(jiān)管，不僅是要切實推進相關(guān)政策與發(fā)展規(guī)劃的實施，還要推動我國女子手球運動發(fā)展政策與規(guī)劃的不斷更新與完善。雖然我國體育管理體系中有專門的監(jiān)察部門對相關(guān)的手球運動管理部門和工作人員的工作內(nèi)容、工作方式、工作成效等進行監(jiān)督與監(jiān)察，而這種基于行政視角的監(jiān)督管理也能有助于推動女子手球運動各項工作的開展，但與日本的發(fā)展經(jīng)驗相比，我國還存在監(jiān)管不對等、各種政策、規(guī)劃實施效率水平較低的問題。首先，我國體育管理體制中的監(jiān)察部門應(yīng)擴展監(jiān)察與監(jiān)督范圍，對手球運動管理部門及相關(guān)崗位的工作人員執(zhí)行、實施，女子手球運動相關(guān)政策與規(guī)劃的情況進行監(jiān)管，實現(xiàn)對女子手球運動發(fā)展的對等監(jiān)督。如高水平后備人才培養(yǎng)數(shù)量、基層手球?qū)W校或運動隊的訓練情況、職業(yè)俱樂部發(fā)展境況、各級運動隊教練員的進修情況、國家或省一級單位撥付給基層運動隊的器材、資金等是否按時到位等。一方面敦促各級手球運動管理部門更加切實的執(zhí)行政策文件，推動女子手球運動的發(fā)展；另一方面，通過監(jiān)管發(fā)現(xiàn)當前女子手球運動管理中存在的不足，并推動相關(guān)政策與規(guī)劃的優(yōu)化與完善，由此提高女子手球運動的管理成效。其次，構(gòu)建社會化的物質(zhì)資料與專項資金扶持。當前，培養(yǎng)一名優(yōu)秀運動員所需的大量物質(zhì)資料和資金投入，不僅已經(jīng)成為運動員培養(yǎng)中的關(guān)鍵因素，同時也成為各國體育發(fā)展的普遍共識。而且，隨著體育社會化發(fā)展的不斷深入，單一的國家支持運動員的培養(yǎng)，不僅給國家造成了較大的經(jīng)濟負擔，同時也難以有效的全面支持手球運動的發(fā)展。因此，應(yīng)充分借鑒日本女子手球運動發(fā)展的經(jīng)驗和歐洲手球運動強國女子手球運動的發(fā)展模式，構(gòu)建我國女子手球運動發(fā)展社會化的物質(zhì)資料與專項資金扶持模式。這種模式的特點在于，雖然女子手球運動發(fā)展所需的物質(zhì)資料和專項資金供給仍以國家為主導，但供給的方式卻不再以政府或主管部門的撥付為主，而是通過將可支持女子手球運動發(fā)展的企業(yè)、教育、醫(yī)療、科技、傳媒、賽事等行業(yè)或產(chǎn)業(yè)，納入到女子手球運動發(fā)展的服務(wù)體系和管理范疇之中，充分發(fā)揮各企業(yè)或行業(yè)在運動員訓練支持、醫(yī)療康復(fù)、教育、生活保障資助、媒體宣傳、轉(zhuǎn)型發(fā)展等方面的優(yōu)勢，為女子手球運動員提供所需的物質(zhì)資料、生活保障與資金支持。這樣一方面可以有效減輕國家的經(jīng)濟投入負擔，另一方面，也可以更加靈活、直接而高效的扶持各級、各類女子手球運動員、手球運動隊的發(fā)展。