高校輔導(dǎo)員與校友協(xié)同育人路徑的探析 以山東科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院為例

高靜，張翌，韓一鳴

（山東科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院，山東青島 266590）

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大、辦學(xué)質(zhì)量日益提升、辦學(xué)目標(biāo)逐漸提高。充分挖掘校友資源，鼓勵(lì)并邀請(qǐng)校友參與高校育人工作，與高校輔導(dǎo)員協(xié)同育人，是新時(shí)代、新形勢(shì)下高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，與黨和國(guó)家的教育方針相統(tǒng)一，是必須高度重視和長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作[1]。

一、高校輔導(dǎo)員與校友協(xié)同育人現(xiàn)狀分析

在深入推進(jìn)“三全”育人的進(jìn)程中，充分利用好校友資源所帶來財(cái)力，物力以及文化等方面的優(yōu)勢(shì)，通過加強(qiáng)輔導(dǎo)員與校友協(xié)同育人的力度，建立以輔導(dǎo)員為主、校友為輔的高校大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍，不僅是對(duì)之前輔導(dǎo)員育人體系的重要補(bǔ)充，同時(shí)將充分挖掘校友資源在思政育人、關(guān)愛育人、實(shí)踐育人及教學(xué)育人等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行全方位的提升。目前，學(xué)校學(xué)院在校友聯(lián)絡(luò)、互惠共利以及協(xié)同育人上還存在不足，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

（一）校友育人資源尚未有效聚集

大多數(shù)高校的校友工作仍處于一種萌芽式發(fā)展?fàn)顟B(tài)，校友工作不全面不主動(dòng)，在隊(duì)伍建設(shè)上缺乏專業(yè)性，工作人員對(duì)服務(wù)校友的意識(shí)不強(qiáng)烈和對(duì)學(xué)校全盤發(fā)展的大局意識(shí)不足，使得高校校友工作與時(shí)代發(fā)展不同步，校友育人資源不能有效聚集。廣泛性、長(zhǎng)期性和動(dòng)態(tài)性是校友資源所具有的顯著特點(diǎn)，基于此特點(diǎn)，就要求高校必須建立完善的動(dòng)態(tài)校友信息庫(kù)，提高校友數(shù)據(jù)采集的廣度和分析的深度，并在信息分析、整合的基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的校友網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。經(jīng)過若干年的發(fā)展，校友資源不斷壯大，整理、收集和管理好校友信息成了校友工作的基礎(chǔ)[2]。

（二）校友育人平臺(tái)尚未合理搭建

在現(xiàn)階段的校友工作體系建設(shè)中，大多數(shù)的高校在校友育人平臺(tái)的搭建上缺乏積極性和主動(dòng)性，在搭建什么樣的校友育人平臺(tái)、達(dá)到什么樣的育人效果這兩個(gè)重要問題上沒有科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的文件和要求，這就導(dǎo)致校友資源在推進(jìn)人才培養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作上應(yīng)該扮演何種角色、發(fā)揮何種作用等方面缺乏聯(lián)系。同時(shí)，不同高校對(duì)校友育人平臺(tái)建立的想法和做法都不盡相同，在機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織體系、工作職能上均存在較大差異。

由于在校級(jí)層面上缺乏理論指導(dǎo)和制度要求，院系校友育人平臺(tái)搭建速度和成效并不樂觀，日常運(yùn)行和健全化路徑中還有諸多不足之處。因此，如何建立輔導(dǎo)員與校友之間的協(xié)同育人體系，充分挖掘優(yōu)秀校友在思想政治工作中的積極效用，發(fā)揮兩者對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的正面影響，仍然需要進(jìn)一步探究。

（三）校友協(xié)同育人服務(wù)機(jī)制尚未搭建完善

目前，很多高校和院系的校友協(xié)同育人服務(wù)機(jī)制尚未形成體系，新時(shí)代、新形勢(shì)的中國(guó)背景對(duì)高校校友工作提出了更為嚴(yán)格的要求。在校友工作體系中，要構(gòu)建更為完善的校友服務(wù)體系，加大校友服務(wù)工作的投入，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變以往的工作方式和態(tài)度，從而吸引校友的關(guān)注并為構(gòu)建更完善的校友工作體系提供幫助。

在院系服務(wù)上，可以概括成學(xué)院為校友提供服務(wù)、校友回饋母院發(fā)展兩個(gè)方面。其中，緊緊抓住“服務(wù)校友事業(yè)發(fā)展”這個(gè)中心，不斷深入研究校友工作規(guī)律，積極創(chuàng)新組織形式，用高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)來團(tuán)結(jié)校友，用高質(zhì)量的工作來凝聚校友是做好學(xué)院為校友提供服務(wù)的前提，這既能讓校友感受到母院的溫度，激發(fā)校友的愛校榮校情懷，又能加強(qiáng)校友與母院之間的溝通交流，促進(jìn)校友與學(xué)生之間的文化傳承，加速實(shí)現(xiàn)“校友與學(xué)院共育，學(xué)生與校友共學(xué)”這個(gè)校友工作的最終目的。

（四）校友協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制尚未建立健全

依托高校地方校友會(huì)進(jìn)行社會(huì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，需要有效運(yùn)轉(zhuǎn)的組織體系，依賴專職工作人員進(jìn)行。但現(xiàn)在大多數(shù)高校未形成校友協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，在組織校友開展活動(dòng)時(shí)仍然具有局限性和階段性[3]。比如，在校慶、院慶等重要節(jié)日時(shí)，將會(huì)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校參加座談會(huì)、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，通過他們來引領(lǐng)學(xué)生思想、開闊學(xué)生視野。此時(shí)，校友的關(guān)注度會(huì)突然提高，校友也會(huì)暫時(shí)找到精神層面的歸屬感。但活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)校友的關(guān)注度又會(huì)顯著降低，這種階段性的校友工作不利于對(duì)校友資源的利用，也達(dá)不到理想的活動(dòng)效果，由這些校友資源帶來的發(fā)展機(jī)遇也可能被忽略，由此就難以保證校友活動(dòng)開展的效果，從而背離了校友工作的最終目的。

二、高校輔導(dǎo)員與校友協(xié)同育人的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

全國(guó)教育大會(huì)對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提出了明確要求。在思想政治教育這一高校人才培養(yǎng)重要模塊中，輔導(dǎo)員作為思想政治教育一線工作者、學(xué)生教育管理服務(wù)基層先鋒隊(duì)，有著不可或缺的地位；與母校母院有著難以割舍的感情與聯(lián)系的優(yōu)秀校友作為思想政治教育的有力補(bǔ)充者和協(xié)同者，“具有導(dǎo)向作用、示范作用和橋梁作用，有著成為高校思想政治教育有效載體的理論依據(jù)”[4]。二者從專一性、可持續(xù)性兩個(gè)方面的內(nèi)在關(guān)聯(lián)成為協(xié)同育人的基礎(chǔ)。

（一）專一性

“校友資源不是大眾享有的，而是具有針對(duì)性的獨(dú)有資源，這種資源建立在對(duì)母校的感情上。[5]”校友在母校母院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、成長(zhǎng)經(jīng)歷導(dǎo)致他們對(duì)母校母院及老師有專一性的親近度和歸屬感。而高校輔導(dǎo)員作為母校母院與學(xué)生交往最密切的人群、思想政治教育群體、學(xué)生管理服務(wù)先鋒隊(duì)，與在校生和校友在情感上、工作實(shí)際中都是不可替代的專一性落腳點(diǎn)和歸屬。

（二）可持續(xù)性

“校友”是個(gè)代名詞，這個(gè)詞在學(xué)生入校的時(shí)候就成為他們終身無法否認(rèn)、無法抹掉的標(biāo)記，具有可持續(xù)性。同時(shí)，隨著時(shí)間的推移，校友們對(duì)母校母院的感情愈發(fā)濃厚，從情感上也是具有可持續(xù)性的。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)校的代表群體之一，即使更新迭代，他們?nèi)阅軌蚵?lián)系到之前的輔導(dǎo)員及老師、找到之前的資料與數(shù)據(jù)，在工作實(shí)際中做到了可持續(xù)性。

（三）專業(yè)性

每個(gè)學(xué)校、學(xué)院都有與專業(yè)、學(xué)科相關(guān)的辦學(xué)特色和獨(dú)特風(fēng)尚，這在高校輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍和校友學(xué)生中產(chǎn)生了潛移默化的影響。校友對(duì)于所學(xué)專業(yè)、自己從事工作的專業(yè)性，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育上的專業(yè)性，兩者相互結(jié)合、相互提升，能夠?qū)Ω咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)起到“1+1>2”的效用。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，山東科技大學(xué)土建學(xué)院共有校友15000余人，已成立獨(dú)立學(xué)院校友會(huì)2個(gè)，其他學(xué)院校友會(huì)正在積極有序籌備中，有78名土建人在上海、天津、廣州、深圳以及澳大利亞等33個(gè)學(xué)校校友分會(huì)擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)或副會(huì)長(zhǎng)職務(wù)。先后有新奧集團(tuán)、三箭集團(tuán)、金星爆破等八家企業(yè)在土建學(xué)院設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，是全校獲得企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金資助最多的學(xué)院之一，企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選和頒發(fā)，在加強(qiáng)學(xué)生的思想政治引領(lǐng)、促進(jìn)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的校友觀念和感恩意識(shí)等方面均起到了積極作用。

三、高校輔導(dǎo)員與校友協(xié)同育人路徑探析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)之間的校友群體在工作內(nèi)容、經(jīng)濟(jì)能力、環(huán)境特點(diǎn)及其他因素上都表現(xiàn)出了比較大的差異。但總體來看，構(gòu)建校友社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，建立有特色的校友工作體系，是促進(jìn)校友工作扎實(shí)推進(jìn)的前提。本文將主要從以下四個(gè)方面來對(duì)高校輔導(dǎo)員與校友資源協(xié)同育人的路徑進(jìn)行探析。

（一）構(gòu)建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，凝聚校友力量

以山東科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院為例，為構(gòu)建具有院系特色的校友工作體系，凝聚廣大校友力量，整合校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力，于2018年成立了學(xué)院校友總會(huì)，于2020年成立學(xué)院泰安校友分會(huì)，校友網(wǎng)絡(luò)基本構(gòu)建成型。學(xué)院制定具有院系特色的校友會(huì)章程，通過制度化、規(guī)范化的校友組織，加強(qiáng)校友信息管理。優(yōu)秀的校友代表構(gòu)建起了學(xué)院和不同地區(qū)不同崗位之間校友溝通、聯(lián)絡(luò)、合作和發(fā)展的橋梁。同時(shí)，他們?cè)跀U(kuò)大校友會(huì)規(guī)模，健全校友會(huì)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)院校友會(huì)的凝聚力和號(hào)召力上做出了重要貢獻(xiàn)。

院系輔導(dǎo)員大多數(shù)為非專業(yè)背景，本身對(duì)學(xué)院專業(yè)了解比較片面，對(duì)所帶學(xué)生的專業(yè)化發(fā)展和就業(yè)建議指導(dǎo)常常是淺嘗輒止，很難有論據(jù)和事例向?qū)W生呈現(xiàn)專業(yè)的發(fā)展方向和規(guī)劃。通過與優(yōu)秀校友的溝通交流、發(fā)展路徑探析，高校輔導(dǎo)員能夠?qū)I(yè)有更深的了解，諸如校友畢業(yè)五年后、十年后發(fā)展路徑、職業(yè)狀態(tài)、薪酬待遇等學(xué)生關(guān)注度較高的問題，可以更加細(xì)致地向?qū)W生進(jìn)行解釋，提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升育人效果。同時(shí)，大部分大學(xué)教師本身缺乏企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期投入科學(xué)研究和教學(xué)工作，對(duì)企業(yè)人員管理制度和人才需求了解較少，容易造成知行脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)校要鼓勵(lì)校友參與學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)、深入學(xué)生課堂，以自身豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)踐來教育引導(dǎo)在校生提高就業(yè)能力、端正就業(yè)觀念、完善就業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教融合育人”和“校企協(xié)同育人”。

（二）搭建交流平臺(tái)，推進(jìn)合作發(fā)展

搭建開放的校友資源交流平臺(tái)是整合信息、合作共贏的載體，也是推進(jìn)高校院系人才培養(yǎng)體系由橫轉(zhuǎn)縱、由淺入深的主要依靠。高校輔導(dǎo)員可以以校友活動(dòng)為載體，使在校生在活動(dòng)中把思想政治教育的內(nèi)容潛移默化地吸收，從而提升綜合能力[6]。

高校輔導(dǎo)員可以通過學(xué)院搭建校友資源與社會(huì)實(shí)踐融合平臺(tái)，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友擔(dān)任在校生班主任、就業(yè)導(dǎo)師等，能夠發(fā)揮校友在協(xié)同育人中的重要作用，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)實(shí)踐教育有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)“第一課堂”和“第二課堂”協(xié)同發(fā)揮全方位育人的效能。通過學(xué)院校友會(huì)平臺(tái)，輔導(dǎo)員能夠得到優(yōu)秀校友信息，并以此來搭建學(xué)生與校友間的交流和溝通平臺(tái)。輔導(dǎo)員邀請(qǐng)事業(yè)有所成就的校友到學(xué)院開展分享交流會(huì)、校友論壇、面對(duì)面座談會(huì)等活動(dòng)，可以幫助在校生更加生動(dòng)直觀地了解土建類專業(yè)工作和實(shí)習(xí)情況，通過校友親身經(jīng)歷分享，引導(dǎo)學(xué)生走出就業(yè)誤區(qū)，增加對(duì)專業(yè)的熱愛，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的投入度[7]。

（三）建立走訪機(jī)制，尋訪校友足跡

建立學(xué)生走訪校友機(jī)制，增加在校生尋訪校友的機(jī)會(huì)，既可以增強(qiáng)校友對(duì)學(xué)院的歸屬感，又可以加強(qiáng)學(xué)院對(duì)校友信息的收集。學(xué)校積極組織在校學(xué)生利用寒暑假參加“尋訪校友足跡”專題調(diào)研活動(dòng)，形成了以輔導(dǎo)員為指導(dǎo)老師、以“大一家親，土建一家人”校友工作專項(xiàng)小組為連接點(diǎn)、以普通學(xué)生為走訪主力的規(guī)范化的校友走訪機(jī)制。學(xué)院在校學(xué)生通過參觀校友企業(yè)、重走校友足跡、尋訪校友故事等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在獲得實(shí)踐鍛煉的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)母院的感情，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后關(guān)心學(xué)校、支持學(xué)院發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生砥礪奮斗的精神和愛國(guó)榮校情懷，為學(xué)生校友理念的形成與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)[8]。

（四）加強(qiáng)宣傳教育，建設(shè)校友文化

發(fā)揮校友力量不僅要整合物資資源，更要注重精神資源，尤其是在校友身上烙下的母校的印記和傳承。優(yōu)秀校友文化是通過校友資源獲得的利于大學(xué)生思想政治教育工作的隱性力量。為了更好地發(fā)揮校友的協(xié)同育人作用，輔導(dǎo)員必須做好優(yōu)秀校友宣傳教育工作，建設(shè)并弘揚(yáng)“愛國(guó)、奉獻(xiàn)、踏實(shí)、奮斗”的校友文化，搭建將校友文化傳遞給在校生的橋梁。

土建學(xué)院輔導(dǎo)員可以依托官網(wǎng)、院刊等線上線下媒體設(shè)立校友專欄，推送校友專題新聞報(bào)道，發(fā)布優(yōu)秀校友采訪材料及走訪學(xué)生感悟，講好校友故事，側(cè)重宣傳校友企業(yè)和校友的事跡，營(yíng)造校友工作氛圍，培養(yǎng)在校學(xué)生的校友文化意識(shí)，為在校學(xué)生立好指明燈、樹好導(dǎo)向旗。積極籌備校友文化墻的建設(shè)，讓在校生在環(huán)境浸潤(rùn)中感受到優(yōu)秀校友的引導(dǎo)力量。通過網(wǎng)絡(luò)和“兩微一端”等多種途徑向?qū)W生宣傳好屬于學(xué)院與校友的成長(zhǎng)故事，著力建設(shè)“母院關(guān)懷校友，校友情系母院，學(xué)院和校友共同發(fā)展”的校友文化，增強(qiáng)母院的親和力，吸引更多校友參與進(jìn)學(xué)院的發(fā)展和學(xué)生的協(xié)同育人工作中，讓更多在校生了解熟悉優(yōu)秀校友事跡。

校友資源是院系人才培養(yǎng)工作中的寶貴資源，院系校友工作體系的構(gòu)建需要投入長(zhǎng)期的感情努力在里面，從高校統(tǒng)籌到學(xué)院協(xié)調(diào)再到加強(qiáng)育人教育方面都需要更加細(xì)膩且有溫度的工作方法和思路[9]。高校輔導(dǎo)員與校友有著協(xié)同育人的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，要用好關(guān)聯(lián)、用對(duì)方式、用強(qiáng)資源，依托院系校友工作體系，密切與優(yōu)秀校友的聯(lián)系，開展各類校友活動(dòng)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，最終達(dá)到與校友協(xié)同育人的效果，建立育人長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“校友—院系—學(xué)生”三向協(xié)同育人的目標(biāo)。