融媒體時(shí)代幼兒期刊品牌化發(fā)展路徑探析

費(fèi) 飛

（南昌師范學(xué)院，江西 南昌 330032）

幼兒期刊是幼兒教育的重要載體，在引領(lǐng)幼兒教育方向、傳播最新幼教理念、促進(jìn)親子閱讀等方面都發(fā)揮著重要的作用。2016年，我國(guó)制定了首個(gè)國(guó)家級(jí)“全民閱讀”規(guī)劃 《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》，其基本原則之一即“堅(jiān)持少兒優(yōu)先，保障重點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)“少兒閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)。必須將保障和促進(jìn)少年兒童閱讀作為全民閱讀工作的重點(diǎn)，從小培育閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力?！?/p>

一、提升幼兒期刊品質(zhì)的必要性

（一）品牌意識(shí)缺失

缺乏長(zhǎng)久的品牌戰(zhàn)略規(guī)劃是較多幼兒期刊存在的普遍問題，造成這一問題的主要原因有三點(diǎn)：第一，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的精神。對(duì)國(guó)家文化發(fā)展的大方針、出版的新政策、閱讀的新方向等缺乏敏銳性和洞察力。第二，幼兒期刊的主體性地位缺失。一般情況下，幼兒期刊是出版社眾多產(chǎn)品其中之一，其編輯、出版、發(fā)行等由特定部門負(fù)責(zé)，沒有獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì)，缺乏品牌建設(shè)的內(nèi)在機(jī)制和動(dòng)力。第三，專門性的幼兒期刊社存在“散”“弱”的情況。部分幼兒期刊社的規(guī)模較小，專業(yè)幼兒編輯人員不足，缺乏人才支撐和專業(yè)管理，導(dǎo)致刊社發(fā)展后勁不足。

（二）辦刊定位滯后

2012年10月，國(guó)家教育部頒布了 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，《指南》在“閱讀與書寫準(zhǔn)備”方面對(duì)幼兒閱讀提出了相關(guān)要求，并針對(duì)幼兒的閱讀欲望、閱讀理解能力、閱讀引發(fā)的書寫準(zhǔn)備列出了三個(gè)發(fā)展目標(biāo)。作為幼兒閱讀發(fā)展的總指標(biāo)，《指南》為幼兒期刊提供了方向性的辦刊定位，比如“寓教于樂”“促進(jìn)智力開發(fā)”“啟蒙教育”等。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，《指南》提出的方向性定位難以滿足幼兒讀者及其家長(zhǎng)不斷提高的閱讀需求，未能積極進(jìn)行更新和優(yōu)化，有效與新時(shí)代的教育體系、教育內(nèi)容、教育范圍進(jìn)行銜接，橋梁閱讀的作用難以凸顯。幼兒期刊是學(xué)前教育供給側(cè)的重要組成部分，理應(yīng)成為助推新時(shí)期學(xué)前教育的重要力量，但辦刊定位的滯后導(dǎo)致幼兒期刊在內(nèi)容創(chuàng)新和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)方面有些力不從心。

（三）期刊內(nèi)容同質(zhì)化

“內(nèi)容”是期刊的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是打造期刊品牌的關(guān)鍵。幼兒期刊多以圖畫為主，字?jǐn)?shù)較少，且多為興趣啟蒙內(nèi)容，因此，其重要性也容易被忽略，導(dǎo)致市場(chǎng)上的幼兒期刊同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，具體表現(xiàn)為：受創(chuàng)刊歷史影響，“刊名扎堆”“欄目扎堆”現(xiàn)象較為嚴(yán)重；刊物內(nèi)容信息滯后，與新時(shí)期幼兒成長(zhǎng)發(fā)展面臨的新問題、新現(xiàn)象脫節(jié)；風(fēng)格雷同，甚至有多個(gè)期刊共用同一批作者的現(xiàn)象；刊物“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重，頻現(xiàn)含有拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)加減運(yùn)算等內(nèi)容。經(jīng)筆者調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因主要有：精通幼兒心理和幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的專業(yè)編輯人員不足；選題策劃跟風(fēng)較為嚴(yán)重、缺乏專業(yè)性和前瞻性規(guī)劃；幼兒期刊作者隊(duì)伍單一、創(chuàng)作能力、潛力欠佳。

（四）新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)不佳

融媒體時(shí)代，新的傳播方式給幼兒期刊的發(fā)展帶來了更多可能，幼兒期刊應(yīng)緊跟時(shí)代大潮，在期刊的新媒體建設(shè)上發(fā)力?？v觀當(dāng)下幼兒期刊的新媒體建設(shè)，較多的幼兒期刊雖然創(chuàng)建了官方網(wǎng)站，開通了官方微博、微信公眾號(hào)、短視頻等新媒體平臺(tái)，但是在新媒體的運(yùn)營(yíng)方面還存在一些問題，具體表現(xiàn)為：新媒體平臺(tái)的更新頻率低，受關(guān)注度低，與讀者的互動(dòng)性不強(qiáng)；刊物內(nèi)容與新媒體平臺(tái)的融合度較低，新媒體平臺(tái)的內(nèi)容只是紙刊內(nèi)容的電子版；短視頻的應(yīng)用率較低，短視頻運(yùn)營(yíng)號(hào)的注冊(cè)率、粉絲量、運(yùn)營(yíng)效果都不夠理想。

二、提升幼兒期刊品質(zhì)的策略

（一）強(qiáng)化品牌意識(shí)

1.與時(shí)俱進(jìn)。以國(guó)家政策為發(fā)展風(fēng)向標(biāo)，不僅能夠堅(jiān)固期刊發(fā)展的思想根基，而且能夠?yàn)橛變浩诳拈L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好方向指引。2018年11月，中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議在北京召開，此次會(huì)議審議通過了 《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)出版工作的意見》，《意見》強(qiáng)調(diào)了社會(huì)效益在出版工作中的重要地位，釋放了新時(shí)期出版業(yè)應(yīng)該如何發(fā)展的重要信號(hào)，即在引領(lǐng)精神文明建設(shè)上應(yīng)該有所作為。從“全民閱讀”走進(jìn) 《政府工作報(bào)告》，到不斷增設(shè)的涉及幼兒期刊的評(píng)優(yōu)評(píng)先獎(jiǎng)項(xiàng)，再到“少兒報(bào)刊閱讀季”活動(dòng)的持續(xù)開展，足見國(guó)家對(duì)幼兒閱讀的重視。2003年，國(guó)家提出了主題出版的工作思路，用以指導(dǎo)作者和出版單位配合國(guó)家的重大活動(dòng)和重點(diǎn)出版工作，服務(wù)國(guó)家大局。2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是實(shí)施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一年，在此新形勢(shì)下，做好主題出版工作意義重大。中宣部更明確了主題出版的五個(gè)方面的選題重點(diǎn)，主題出版的范圍已經(jīng)延伸至經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)、生活等各個(gè)方面。幼兒期刊應(yīng)該緊跟國(guó)家最新出版政策，并從政策中捕捉發(fā)展機(jī)遇，比如，緊抓“閱讀季”的主題，積極籌備與“閱讀季”主題相關(guān)的專欄，并策劃相關(guān)線下活動(dòng)，為幼兒期刊的品牌建設(shè)添磚加瓦。此外，還可以順應(yīng)“主題出版”的趨勢(shì)，打造幼兒期刊新的出版主題，比如：傳統(tǒng)文化的主題，從中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日到飲食文化，再到民族服飾、民族戲劇等，從娃娃抓起，培養(yǎng)文化自信；紅色故事主題，井岡山的星星之火，小英雄潘冬子，一封雞毛信等，通過介紹紅色景點(diǎn)、紅色故事、模范人物，弘揚(yáng)紅色基因，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情感；科技創(chuàng)新主題，通過科普知識(shí)，激發(fā)幼兒的探索欲望等。

2.整頓“散”“弱”。針對(duì)幼兒期刊編輯出版部門較“弱”的問題，幼兒期刊出版單位應(yīng)立足實(shí)際，正視主體性地位缺失的問題，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際制定戰(zhàn)略性發(fā)展規(guī)劃，并適時(shí)向主管單位申請(qǐng)?jiān)?，以提高幼兒期刊編輯部門的自主權(quán)、決策權(quán)。有獨(dú)立地位，但實(shí)力較“弱”、部門較“散”的幼兒期刊社，要積極吸納優(yōu)秀幼兒出版人才，發(fā)展壯大人才隊(duì)伍，整合和優(yōu)化配置各方資源，形成合力。

（二）刊物精準(zhǔn)定位

“窮則變，變則通，通則久?！迸c時(shí)俱進(jìn)、精準(zhǔn)定位，不僅是幼兒期刊以國(guó)家政策為自身發(fā)展風(fēng)向標(biāo)的體現(xiàn)，也是刊物順應(yīng)時(shí)代變化、滿足幼兒個(gè)性化閱讀需求的體現(xiàn)。

1.要堅(jiān)守“兒童本位”，突出刊物的時(shí)代特色

美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威主張“兒童本位論”，他堅(jiān)持認(rèn)為，“兒童的世界是一個(gè)具有他們興趣的人的世界”，并主張教育者要站在兒童的立場(chǎng)上施教。2021年4月，教育部出臺(tái) 《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，首次提出了幼兒園與小學(xué)的“雙向銜接”。2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā) 《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。隨著“雙減”政策的落地，“幼小銜接”的科學(xué)推進(jìn)再次進(jìn)入新階段，也體現(xiàn)出學(xué)前教育的“去小學(xué)化”和堅(jiān)守“兒童本位”，對(duì)全面推進(jìn)“雙減”工作至關(guān)重要。2021年10月，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了 《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行的專門立法，“依法帶娃”有了遵循?！洞龠M(jìn)法》提升了家庭教育的地位，也對(duì)幼兒期刊的發(fā)展提出了新的要求。隨著家庭教育對(duì)兒童早期閱讀越來越重視，幼兒刊物的市場(chǎng)越來越大、內(nèi)容也越來越深，這給幼兒刊物的定位帶來一定干擾，較多的幼兒刊物都呈現(xiàn)出不同程度的定位模糊的問題，“市場(chǎng)本位”逐漸取代“兒童本位”。因此，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，幼兒期刊要在繼續(xù)堅(jiān)持“兒童本位”的前提下，優(yōu)化“兒童本位”的內(nèi)容，立足時(shí)代發(fā)展，把準(zhǔn)時(shí)代脈搏，緊跟教育政策，順應(yīng)幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作和編排，使得幼兒刊物更貼合新時(shí)期幼兒的身心發(fā)展。

2.要細(xì)化市場(chǎng)定位，創(chuàng)新期刊版本

通過構(gòu)建刊物矩陣，穩(wěn)定讀者群，能夠增加刊物與讀者的黏合度，增強(qiáng)讀者的品牌忠誠(chéng)度。根據(jù)教育部發(fā)布的 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中有關(guān)閱讀與書寫準(zhǔn)備的發(fā)展要求，幼兒可按年齡段細(xì)分為三個(gè)認(rèn)知階段：3～4歲，4～5歲和5～6歲，因此，為不同年齡段的兒童提供更貼合心理和生理發(fā)展?fàn)顟B(tài)的讀物，是幼兒期刊細(xì)化市場(chǎng)、創(chuàng)新版本的重要手段。比如，幼兒期刊可以將故事內(nèi)容拓展為全本故事畫刊，將手工欄目打造成專門的手工刊本，將繪圖欄目升級(jí)成繪畫?？?。此外，少兒期刊社要通過年齡細(xì)化和版本細(xì)化，構(gòu)建幼兒期刊的全新發(fā)展矩陣，全面、立體地推進(jìn)幼兒期刊的發(fā)展。以 《東方娃娃》為例，《東方娃娃》分為含蓋科學(xué)知識(shí)、文學(xué)故事、民歌童謠、益智游藝的智力刊和以繪本故事為主要內(nèi)容的繪本刊；根據(jù)幼兒不同的愛好與需求，還配有美術(shù)專刊 《創(chuàng)意美術(shù)》，語言專刊 《繪本英語》，科學(xué)?？?《幼兒大科學(xué)》；針對(duì)0～3歲年齡段的幼兒，配有低幼專刊 《東方卜卜》。值得一提的還有 《小聰仔》，其不僅根據(jù)幼兒年齡段的劃分開發(fā)了嬰兒版和幼兒版刊物，還打造了科普版，目標(biāo)是“讓孩子擁有探索世界的能力和發(fā)現(xiàn)美的眼睛”；同時(shí)，為了滿足廣大讀者的育兒需求，《小聰仔》編輯部還為媽媽們專門打造了兩本副刊—— 《媽媽成長(zhǎng)手冊(cè)》《輕松育兒》。

（三）升級(jí)期刊內(nèi)容

內(nèi)容是期刊保持品牌影響力的重要因素，融媒體時(shí)代，紙質(zhì)期刊要在眾多傳播平臺(tái)中占據(jù)一席之地，除了要在選題上別出心裁，還要在品牌欄目的打造上出新、刊物的裝幀設(shè)計(jì)上出彩。

1.選題升級(jí)。

選題“一窩蜂”是幼兒期刊急需解決的難題，盲目跟隨市場(chǎng)需求，出版主題、內(nèi)容相似的刊物，不僅會(huì)讓幼兒期刊市場(chǎng)出現(xiàn)千刊一面的現(xiàn)象，而且還會(huì)模糊幼兒期刊的品牌識(shí)別度。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，幼兒期刊出版社可以從以下幾點(diǎn)入手：

首先，選題要與時(shí)代相呼應(yīng)，要具有前瞻性，不盲目跟從、不劍走偏鋒。比如在 《巧虎樂智小天地》系列的繪本故事中，主人公巧虎已經(jīng)成功從“獨(dú)生子”過度到“大哥哥”，巧虎家庭中新增的妹妹角色正是刊物與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。巧虎繪本故事中多出了許多哥哥照顧妹妹、“一胎”與“二胎”產(chǎn)生矛盾的故事，該變化正是刊物與時(shí)下“二胎”政策相契合的體現(xiàn)。2020年，新冠肺炎疫情讓公共衛(wèi)生問題成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒期刊可在選題上與“健康中國(guó)”呼應(yīng)，增加健康教育類內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒在日常生活中做好合理防護(hù)，引導(dǎo)幼兒不挑食、多鍛煉、提高抵抗力，幫助幼兒養(yǎng)成健康的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，要善于挖掘優(yōu)秀作者、培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)作隊(duì)伍，為幼兒期刊積蓄原創(chuàng)力量。好的作者不僅能為幼兒期刊創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，而且能為刊物的發(fā)展提供新靈感、新方向。幼兒期刊要善于和敢于啟用新人作者，跳出“熟悉的作者圈”“相似的內(nèi)容圈，通過新作者的新作品，讓刊物的選題出新、出奇。

最后，要升級(jí)幼兒期刊的編輯隊(duì)伍，將更多熟悉幼兒身心發(fā)展規(guī)律的編輯納入編輯團(tuán)隊(duì)，突破“小學(xué)化”思維的桎梏，讓刊物的選題更具科學(xué)性。此外，幼兒期刊出版社還可結(jié)合自身實(shí)際，適當(dāng)增加心理學(xué)專業(yè)編輯，為幼兒刊物選題和內(nèi)容的科學(xué)性把關(guān)。

2.欄目升級(jí)

首先，要打造品牌欄目。品牌欄目是幼兒期刊的窗口，打造品牌欄目是幼兒期刊打破同質(zhì)化壁壘的重要途徑之一，比如：品牌欄目要固定化，每刊必有，頁碼固定，篇幅要有分量；欄目要更具趣味性，能夠受到讀者的喜愛。以江西省內(nèi)幼兒期刊 《開心幼兒》為例，該期刊以“開心閱讀，健康成長(zhǎng)”為辦刊宗旨，重點(diǎn)打造了“開心劇場(chǎng)”欄目，該欄目的核心卡通人物亮亮熊、狐貍圖圖、老鼠阿吉等在“劇場(chǎng)”中輪番做“主角”，它們開心地幫助他人，開心地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，開心地知錯(cuò)就改，開心地尊老愛幼，開心地學(xué)會(huì)分享，“開心劇場(chǎng)”用充滿童趣和想象的故事成功吸引了廣大幼兒讀者。

其次，要對(duì)接社會(huì)熱點(diǎn)問題。近些年，網(wǎng)絡(luò)流行詞語“喪偶式育兒”被廣泛應(yīng)用，主要是指在家庭教育中，一方 （主要是父親）的顯著缺失，比如，父母中的一方長(zhǎng)期外出，或父母均在子女身邊但缺少其中一方的情感支持。在此育兒環(huán)境下成長(zhǎng)的幼兒容易出現(xiàn)性格軟弱、認(rèn)知受阻、情感障礙等問題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，幼兒期刊應(yīng)在欄目的編排上做好正面引導(dǎo)，比如，可以在刊物中增加“父母必讀小貼士”，適當(dāng)提醒在育兒中“缺位”的父母，增加親子互動(dòng)的時(shí)間和頻率；打造“和媽媽一起讀書”“和爸爸一起運(yùn)動(dòng)”“全家一起做手工”等特定欄目，助力幼兒在完整的教育環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

3.裝幀升級(jí)

別具一格的裝幀設(shè)計(jì)不僅能夠抓住幼兒的眼球，還能啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒期刊的封面圖畫可以與當(dāng)月的節(jié)日契合，將節(jié)日文化融入裝幀設(shè)計(jì)中，增加刊物的生活氣息，從而激發(fā)幼兒的探索欲望；還可以打破常規(guī)的裝幀設(shè)計(jì)，在刊物內(nèi)部增加挖洞 （《東方娃娃》）、手指推拉 （《冰冰和波波》《巧虎》）、裁剪“手工書”（《開心幼兒》）、附贈(zèng)貼紙（《幼兒畫刊》），等等，通過讓幼兒親自剪、挖、貼、折，讓卡通人物站起來，讓繪本故事活起來，從而增加幼兒的閱讀興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

4.文化升級(jí)

體現(xiàn)地域特色，提高刊物的文化表達(dá)力。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠滋養(yǎng)人格，溫潤(rùn)心靈。幼兒閱讀是幼兒教育的重要組成部分，肩負(fù)引導(dǎo)幼兒審美、提升幼兒智力的重要責(zé)任，因此，幼兒期刊應(yīng)充分利用本土文化資源，提高刊物的文化表達(dá)力。以江西的本土文化展示為例，可在幼兒期刊中開辟江西傳統(tǒng)文化展示專欄，以照片的形式展示精美絕倫的景德鎮(zhèn)瓷器，以漫畫的形式圖解南昌特色瓦罐煨湯的烹飪技術(shù)，還可聯(lián)合刊物的新媒體平臺(tái)通過掃碼聽贛劇、看海昏侯博物館，等等。通過閱讀給予幼兒豐富的民族文化、地域文化教育，不僅能促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，更能使中華優(yōu)秀文化得以傳承。

（四）加強(qiáng)“刊”“園”互動(dòng)

幼兒期刊是學(xué)前教育供給側(cè)的重要組成部分，加強(qiáng)“刊”“園”互動(dòng)不僅能為幼兒的學(xué)前教育搭建重要的資源平臺(tái)，而且可以助力幼兒期刊的品牌推廣。近年來，《大灰狼畫報(bào)》編輯部為推廣幼兒早期閱讀，以“全民閱讀”為契機(jī)，多次走進(jìn)江西省內(nèi)各地市幼兒園開展閱讀分享活動(dòng)，開展了親子閱讀情況調(diào)研、卡通人偶情景劇表演、編輯與幼兒游戲互動(dòng)、期刊故事分享等活動(dòng)。通過雜志進(jìn)園、編輯進(jìn)園活動(dòng)，《大灰狼畫報(bào)》編輯部不僅拉近了與小讀者的距離，更通過與幼兒、幼師和家長(zhǎng)的互動(dòng)激發(fā)了辦刊靈感，為打造期刊的品牌形象做了重要鋪墊。

1.送刊入園，定期考察調(diào)研

期刊編輯部要定期為互動(dòng)幼兒園提供閱讀刊物，并定期考察幼兒對(duì)刊物內(nèi)容的接受情況，以及幼師是否能以刊物為教學(xué)資源順利進(jìn)行教學(xué)，再在考察和反饋的基礎(chǔ)上，及時(shí)更新和優(yōu)化刊物內(nèi)容。

2.以園所為“根據(jù)地”，積極創(chuàng)立品牌活動(dòng)

以刊物內(nèi)容為藍(lán)本，以幼兒園為活動(dòng)基地，創(chuàng)立刊物的品牌活動(dòng)。比如，在幼兒園開展演繹期刊繪本故事的表演比賽；開展以期刊手工欄目為課程內(nèi)容的集體手工課；邀請(qǐng)專家入園進(jìn)行深入的科普演講，等等。品牌活動(dòng)是幼兒期刊由“普通”走向“出眾”的敲門磚，不僅能夠提高幼兒期刊的親和力，拉近與讀者的距離，加強(qiáng)刊物對(duì)讀者的影響，更有利于幼兒期刊的品牌推廣。

（五）做好品牌延伸

融媒體時(shí)代，品牌發(fā)展策略不能僅限于意識(shí)、定位和刊物內(nèi)容層面，更應(yīng)與時(shí)代對(duì)接、與國(guó)際接軌，做好品牌策略的多角度延伸。

1.打造品牌IP，積極探索期刊衍生產(chǎn)品

從以故宮形象為原型打造的各類文創(chuàng)產(chǎn)品，到將東方苗銀之美嵌入化妝品的國(guó)民彩妝品牌，文化IP已經(jīng)成為詮釋品牌的重要元素之一。幼兒期刊也不例外，《幼兒畫報(bào)》的紅袋鼠，《大灰狼畫報(bào)》的大灰狼，《嘟嘟熊畫報(bào)》的嘟嘟熊，這些標(biāo)志性的卡通形象是幼兒期刊最容易打造的品牌IP，也是容易延伸為文創(chuàng)產(chǎn)品的IP形式。

2.積極融合新媒體

2015年，《幼兒畫刊》將“AR技術(shù)”引入期刊，刊物從單純文字變成既會(huì)說又會(huì)動(dòng)的“玩伴”，幼兒也從單純地讀書，變?yōu)槁爼踔潦恰巴妗睍?；《巧虎》點(diǎn)讀筆成功地將繪本故事與音頻互動(dòng)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了幼兒的獨(dú)立閱讀；公眾號(hào)“巧虎樂智小天地”的“互動(dòng)電臺(tái)”欄目，將音頻故事與游戲互動(dòng)結(jié)合起來，為親子互動(dòng)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。以上嘗試都體現(xiàn)出紙質(zhì)期刊與新媒體融合是非常有必要的，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的。提高新媒體的運(yùn)用能力，整合平臺(tái)資源，將幼兒期刊的內(nèi)容更立體地展現(xiàn)給讀者，不僅能夠豐富期刊的品牌內(nèi)涵，而且能夠提升期刊的品牌知名度。因此，幼兒期刊應(yīng)緊抓“讀書”到“讀屏”時(shí)代的機(jī)遇，積極做好新媒體的發(fā)展規(guī)劃。

（1）二維碼。目前，大部分幼兒期刊都在刊物中嵌入了二維碼，讀者通過掃描二維碼，能夠跳轉(zhuǎn)進(jìn)入相關(guān)音頻鏈接，從而能夠?qū)崿F(xiàn)刊物內(nèi)容與音頻、視頻的“視聽結(jié)合”。此外，有的二維碼能夠幫助讀者跳轉(zhuǎn)至刊物的官方網(wǎng)站、微博、微信公眾平臺(tái)，通過這些新媒體平臺(tái)，刊物能夠?qū)崿F(xiàn)與讀者的互動(dòng)交流。

（2）短視頻。目前來看，幼兒期刊短視頻在“抖音”“快手”等視頻播放平臺(tái)的普及率并不高，在“抖音”平臺(tái)搜索“東方娃娃雜志社”的官方抖音號(hào)，其粉絲量尚未過千；《嘟嘟熊畫報(bào)》和 《大灰狼畫報(bào)》并未開通官方抖音賬號(hào)。所以說，幼兒期刊短視頻領(lǐng)域還有較大的發(fā)展空間。幼兒期刊可以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，深耕短視頻領(lǐng)域，借助短視頻制作門檻低、生產(chǎn)流程簡(jiǎn)單、趣味性強(qiáng)、參與感足等優(yōu)勢(shì)，制作貼合刊物內(nèi)容的相關(guān)短視頻。

（3）直播。直播帶貨是指通過特定的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行商品線上展示、咨詢、答疑和導(dǎo)購(gòu)銷售的新型服務(wù)方式。從商務(wù)部大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)顯示的直播銷售數(shù)據(jù)與日俱增，到“直播帶貨”入選 《咬文嚼字》流行詞庫，再到公職人員帶頭“直播帶貨”打開電商扶貧新局面，“線上模式”已經(jīng)成為銷售新潮流。幼兒期刊應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，借力“全民閱讀”的時(shí)代背景，緊跟“親子閱讀”的教育導(dǎo)向，通過直播平臺(tái)宣傳期刊形象、倡導(dǎo)親子共讀、拓展期刊衍生品。

（4）公眾號(hào)矩陣。幼兒期刊可以通過打造公眾號(hào)自媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)幼兒園、幼兒家長(zhǎng)和幼兒編輯部的信息投放全覆蓋。比如，幼兒期刊公眾號(hào)要立足自身的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合刊物內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)和家長(zhǎng)需求，對(duì)刊物的核心資源進(jìn)行整合升級(jí)，構(gòu)建差異化的公眾號(hào)內(nèi)容；設(shè)置符合刊物定位的特色欄目，把期刊公眾號(hào)打造成某一方面的意見領(lǐng)袖，建設(shè)品牌公信力；以幼兒期刊公眾號(hào)為主陣地，根據(jù)用戶的不同需求分層引流，將用戶引至母嬰、家庭教育、幼兒興趣、學(xué)科知識(shí)等細(xì)分領(lǐng)域，最終實(shí)現(xiàn)“大號(hào)帶小號(hào)，小號(hào)養(yǎng)大號(hào)”的目標(biāo)，通過自媒體矩陣實(shí)現(xiàn)幼兒期刊的信息投放全覆蓋。

（5）從“引進(jìn)來”向“走出去”轉(zhuǎn)變?！笆濉币詠?，黨中央高度重視中華文化“走出去”工作。2016年11月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組通過了 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中華文化走出去工作的指導(dǎo)意見》，《意見》為我國(guó)出版“走出去”指明了方向，提供了根本遵循。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，家長(zhǎng)對(duì)幼兒期刊的期待也呈現(xiàn)出精品化、國(guó)際化、品牌化的特點(diǎn)。因此，要實(shí)現(xiàn)幼兒期刊的品牌化，就必須轉(zhuǎn)變版權(quán)合作理念，由“引進(jìn)來”向“走出去”邁進(jìn)，積極打造高品質(zhì)、高水平的期刊，不斷提高本土幼兒期刊的原創(chuàng)力，推動(dòng)本土幼兒期刊走向國(guó)際化市場(chǎng)。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要板塊，閱讀是幼兒教育的重要組成部分。有效的閱讀能提升幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，更能為幼兒日后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。全民閱讀的文化背景是新時(shí)期幼兒期刊突破瓶頸、創(chuàng)新發(fā)展的重要契機(jī)，幼兒期刊要立足自身的發(fā)展現(xiàn)狀，升級(jí)品牌定位、打造品牌特色，用更貼合幼兒身心發(fā)展的內(nèi)容贏得讀者、獲得市場(chǎng)。