大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容、載體及機(jī)制研究*

戈園園

（南京藝術(shù)學(xué)院,江蘇南京 210013）

一、前言

中共中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員辦公室《第48次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（2021年8月），其中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)總體得分不高，總分5分的情況下，平均得分為3.54分，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的水平并不是很高，在剛剛合格的階段徘。數(shù)據(jù)顯示，隨著年級(jí)提升，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息處理和甄別、網(wǎng)絡(luò)印象辨別能力明顯增強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生中，在上網(wǎng)注意力管理、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的利用、網(wǎng)絡(luò)載體的選擇與評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)道德水平等素養(yǎng)越高。

根據(jù)在校大學(xué)生數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，從區(qū)域上看，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)區(qū)域?qū)W生在網(wǎng)絡(luò)印象管理方面呈現(xiàn)突出，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)區(qū)域?qū)W生在網(wǎng)絡(luò)信息甄別與評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)道德方面較為良好。生活在一線城市的學(xué)生，在使用網(wǎng)絡(luò)注意力管理、網(wǎng)絡(luò)信息甄別與評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德方面較為平定。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)容的選擇

中國(guó)傳媒智庫(kù)發(fā)布第31期《中國(guó)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》中明確了“賦權(quán)”“賦能”“賦義”是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的核心理念。《未成年人保護(hù)法》和《未成年人犯罪法》也將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)作為非常重要的內(nèi)容，將沉迷網(wǎng)絡(luò)作為青年人不良行為之一。同時(shí)，大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)上接觸不良信息，低齡的未成年人犯罪行為其實(shí)也與網(wǎng)絡(luò)有很大的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)信息魚(yú)龍混雜、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出。因此，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的開(kāi)展非常有意義。

大學(xué)生群體運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)具有集體無(wú)意識(shí)、責(zé)任心不足、極端化、反理性、力量附體等特征；網(wǎng)絡(luò)行為受到首因效應(yīng)、沉默螺旋、近因效應(yīng)、歸因理論、認(rèn)知失調(diào)、從眾心理、破窗效應(yīng)、圈子效應(yīng)等多重理論的影響；在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息時(shí)，要遵循一定的實(shí)話原則、自我重復(fù)、自我維護(hù)、趨避理論；在改進(jìn)傳播效果的工作中要充分發(fā)揮先入、層次、場(chǎng)域、光環(huán)等效應(yīng)的能動(dòng)性。當(dāng)前，以虛擬現(xiàn)實(shí)、元宇宙等為代表的信息技術(shù)日新月異，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)也被不斷放大，大學(xué)生觸網(wǎng)行為將面臨更大的潛在威脅。在網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的過(guò)程中，我們要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，盡量避免消極被動(dòng)地進(jìn)行，賦予學(xué)生在實(shí)踐中多多提升自我發(fā)展中的能力，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多重素養(yǎng)能力的提升。攜手監(jiān)護(hù)人，構(gòu)建親子平臺(tái)；數(shù)據(jù)安全保護(hù)隱私；防沉迷功能，功能內(nèi)容雙重保護(hù)，攔截不良內(nèi)容，建立防護(hù)體系；搭建一些精品內(nèi)容，助力全面發(fā)展，安全教育、國(guó)風(fēng)活動(dòng)、數(shù)字化體驗(yàn)、激勵(lì)創(chuàng)新、公益活動(dòng)等都可以在網(wǎng)絡(luò)載體上實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建青年學(xué)子內(nèi)容新賽道，探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、探索世界知識(shí)、助力鄉(xiāng)村教育和青年全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)性質(zhì)下的能力構(gòu)建教育，即讓網(wǎng)絡(luò)真正為學(xué)生所用。要在多維度、寬領(lǐng)域、有針對(duì)性地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，抓住多種重要的教育契機(jī)，使學(xué)生能夠針對(duì)的理解和掌握網(wǎng)絡(luò)使用的內(nèi)涵和意義。網(wǎng)絡(luò)“賦義”將會(huì)是長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，需要通過(guò)多種環(huán)境的共同營(yíng)造。

大學(xué)生能否有效的使用網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)上搜羅實(shí)用的資源，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)框架內(nèi)容包含工具、識(shí)別、參與等多個(gè)維度。其中就包括了對(duì)基礎(chǔ)互聯(lián)網(wǎng)工具的使用，比如搜索引擎的功能和使用方法；管理和選擇合適信息源等。掌握了以上內(nèi)容，還有對(duì)信息的辨別和識(shí)別和承擔(dān)著相對(duì)應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)責(zé)任。還有是自己在獲取網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的快捷，可以把分享給更多的人；此外，在分享的基礎(chǔ)上，可以和更多的產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，就可以進(jìn)行深度的再創(chuàng)造。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)多位載體

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的最新一次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。《報(bào)告》顯示，截至2021年中旬，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)近11億，較去年年底增長(zhǎng)2000多萬(wàn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)71.6%。十億用戶接入互聯(lián)網(wǎng)，形成了全球最為龐大、生機(jī)勃勃的數(shù)字社會(huì)。根據(jù)相關(guān)研究，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平總體上處于合格，有可以上身的空間，建議學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育獨(dú)立式課程或融合式課程。精準(zhǔn)了解網(wǎng)絡(luò)等新媒介的發(fā)展，針對(duì)不同年級(jí)大學(xué)生的身心特點(diǎn)，和其需要了解的互聯(lián)網(wǎng)使用技巧以及互聯(lián)網(wǎng)規(guī)范及思修等內(nèi)容，創(chuàng)編大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教材，為他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)資源，提供正確的使用方法，逐步營(yíng)造所有課堂都是育人渠道。

1.學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、主題黨課融合網(wǎng)絡(luò)直播

開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、素質(zhì)拓展和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)，可加上綜合類課程，如網(wǎng)絡(luò)直播等擴(kuò)充課堂教育的不足。用網(wǎng)絡(luò)直播的形式召開(kāi)社團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)，實(shí)施“國(guó)風(fēng)習(xí)習(xí)”，打造“正能量網(wǎng)絡(luò)大V”。用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的系列精神、全國(guó)教育大會(huì)講話精神，并通過(guò)開(kāi)展各種形式的全方位互動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，以多形態(tài)多平臺(tái)的傳播實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)閱讀量劇增。

積極使用“新媒體語(yǔ)言”對(duì)話，無(wú)論與學(xué)生還是媒體交流，重要的是要學(xué)會(huì)利用受眾面比較貼切的語(yǔ)言，這種預(yù)警的培養(yǎng)就需要平時(shí)多走進(jìn)學(xué)生，多與學(xué)生溝通，在實(shí)踐中加強(qiáng)，及時(shí)了解熱搜、時(shí)事熱點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)新詞匯。我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，那些受到學(xué)生廣泛轉(zhuǎn)載和熱烈討論的，言簡(jiǎn)意賅、態(tài)度誠(chéng)懇，并恰到好處地加了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的詞匯、案例。

2.激活“大課堂”“大能量”的課程融合

要用好用活各種資源，除了公共課中的相關(guān)法律規(guī)范作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)。還要和課程思政相結(jié)合，還需與專業(yè)課、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)生文明離校、新生入學(xué)教育以及其他思想政治理論課等進(jìn)行融合。

目前網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的普及性并不高，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的體系規(guī)范化，系統(tǒng)化還需要一段時(shí)間，目前還是存在偏不固定化、無(wú)主題化現(xiàn)象，可在一些綜合性高校試點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育逐步加入通識(shí)課程，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)，再逐步地普及。其次是理念待更新，師資緊缺，缺乏教材。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)地加強(qiáng)也是十分關(guān)鍵的。最新修訂《未成年人保護(hù)法》等兩部法律中網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是重要的章節(jié)，將沉迷網(wǎng)絡(luò)作為未成年人不良行為之一。大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，接觸到網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面消息，一部分的大學(xué)生犯罪行為也和網(wǎng)絡(luò)有直接的聯(lián)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分高校開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相關(guān)的獨(dú)立式課程，在“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”“新聞媒介與社會(huì)”“新媒體素養(yǎng)”等課程當(dāng)中；課本方面，《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本》《網(wǎng)絡(luò)道德》《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)大講堂》等。今年，蘇州市制作了青少年提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)微課程，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育“前置”，從什么是個(gè)人信息保護(hù)法；送給學(xué)生的法律成長(zhǎng)禮；網(wǎng)絡(luò)安全志愿者對(duì)于相關(guān)熱詞開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)攻擊行為該怎么辦；使用網(wǎng)絡(luò)中可能遇到的安全隱患、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定等?？梢?jiàn)越來(lái)越多的政府部門(mén)開(kāi)始從網(wǎng)絡(luò)空間的角度，關(guān)注青年的合法權(quán)益，注重青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，呼吁全社會(huì)的力量，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)空間，加強(qiáng)青年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育。

3.自媒體制作及相關(guān)等選修課

善用新媒體技術(shù)，讓思想政治教育工作“活”起來(lái)。教導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)“新媒體時(shí)代”的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中如何結(jié)合課堂知識(shí)和育人理念，從而正確呈現(xiàn)和運(yùn)營(yíng)自媒體產(chǎn)品，是需要特別關(guān)注的。在學(xué)生活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生拍攝、制作微視頻的教學(xué)方式的育人效果更為顯現(xiàn)。學(xué)校層面的新媒體平臺(tái)要在黃金時(shí)段和模塊設(shè)立矩形布陣，打造思政育人特色專欄。加強(qiáng)宣傳部門(mén)的專業(yè)能力建設(shè)，組織專業(yè)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，有針對(duì)性的推薦一些背靠?jī)?yōu)質(zhì)精品內(nèi)容，有著匠心制作理念的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容，如推文、長(zhǎng)短視頻、紀(jì)錄片等。

4.舉辦網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)類相關(guān)研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)公開(kāi)課

當(dāng)代學(xué)生都是地地道道的“數(shù)字原住民”，互聯(lián)網(wǎng)早已成為他們生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一部分，因此，提升青少網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，是企業(yè)學(xué)生公益的重中之重。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家，圍繞大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升等方面，結(jié)合相關(guān)政策、法規(guī)，對(duì)大學(xué)生的正確用網(wǎng)習(xí)慣的培養(yǎng)、家-校-企-社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建等方面進(jìn)行研討。此外，為貫徹落實(shí)新修訂的《未成年人保護(hù)法》網(wǎng)絡(luò)保護(hù)相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。今年共青團(tuán)中央維護(hù)學(xué)生權(quán)益部集結(jié)業(yè)內(nèi)專家智庫(kù)，精心打造《團(tuán)團(tuán)微課：學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)公開(kāi)課》系列學(xué)習(xí)教育視頻。同時(shí)越來(lái)越多地公眾號(hào)也開(kāi)始關(guān)注到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究，如“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)派”公眾號(hào)，聚焦網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)，反映中國(guó)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究的最新成果，對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主題研究、網(wǎng)絡(luò)輿情傳播、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的評(píng)論與引導(dǎo)等進(jìn)行發(fā)布，提升網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)為宗旨。b站（bilibili）作為z時(shí)代年輕人喜愛(ài)的視頻匯集地，發(fā)布《2022年b站未成年保護(hù)報(bào)告》，從技術(shù)手段、產(chǎn)品穿心、內(nèi)容治理等方面營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，用科技參與青年一代成長(zhǎng)。陜西科技大學(xué)舉辦“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升訓(xùn)練營(yíng)”，以如何成為高質(zhì)量的新媒體人為切入點(diǎn)，呼吁大學(xué)生們爭(zhēng)做好網(wǎng)民，凝聚網(wǎng)絡(luò)正能量；從短視頻制作、網(wǎng)絡(luò)道德等方面使得大學(xué)生全面提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

四、推動(dòng)“一站式”學(xué)生管理機(jī)制

在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的展現(xiàn)上，學(xué)生之間本身就存在信息差。積極用大數(shù)據(jù)分析思政工作的新路徑，學(xué)生對(duì)于如何正確評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息和內(nèi)容，學(xué)生在社交媒體中的信息制作和傳播行為也應(yīng)得到關(guān)注。著力促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的逐步高效，推廣“一站式”學(xué)生綜合管理模式，用大數(shù)據(jù)將學(xué)生的教育培養(yǎng)“靶向”賦能。

1.家校融合機(jī)制

新媒體、大數(shù)據(jù)時(shí)代，大學(xué)生如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)在某種程度上決定了我們國(guó)家的未來(lái)，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育方面實(shí)行社會(huì)、高校、家庭三方配合。在有關(guān)學(xué)生媒介素養(yǎng)的調(diào)查中，應(yīng)該形成“調(diào)查+”的模式，引出更多的研究成果、社會(huì)行動(dòng)模式和干預(yù)模式的嘗試，比如發(fā)布針對(duì)家長(zhǎng)行為的白皮書(shū)等。家長(zhǎng)要積極轉(zhuǎn)變思路，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的“守門(mén)人”，從約束性干涉到主動(dòng)干預(yù)再到共同使用，讓網(wǎng)絡(luò)變成家庭交流的新空間，形成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合體。在家庭環(huán)境中，家庭經(jīng)濟(jì)水平、親子的和諧程度，家長(zhǎng)約束上網(wǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短、家長(zhǎng)和學(xué)生談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的頻率，以及家庭氛圍，都會(huì)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)形成影響。這就要求家長(zhǎng)需自我訓(xùn)練，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平；注重溝通，增加溫度，減少不必要的制約；健康的利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別不良信息；引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，健康文明上網(wǎng)，家長(zhǎng)要積極營(yíng)造健康的家庭教育氛圍，鼓勵(lì)大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容創(chuàng)造者，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價(jià)值認(rèn)知和行為。在學(xué)校因素中，學(xué)生的課程收獲、與同學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的頻率、學(xué)校對(duì)于手機(jī)等設(shè)備的管理、課堂上使用的次數(shù)也會(huì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)形成變化。運(yùn)用合理教學(xué)方法開(kāi)展具體教學(xué)工作，支持和保障在校大學(xué)生在建構(gòu)健康合理的網(wǎng)絡(luò)心理?xiàng)l件下，逐漸提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

2.提高教師媒體素養(yǎng)

媒體素養(yǎng)是新時(shí)代教育工作者的應(yīng)有的業(yè)務(wù)能力，善用媒體平臺(tái)掌握話語(yǔ)主動(dòng)權(quán)，才能更好地傳遞思政育人的主途徑。作為教育工作者要重視相互了解、建設(shè)共享，有力推進(jìn)思政育人的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同新媒體的高度融合發(fā)展。有一部分思政工作者都有與學(xué)生互動(dòng)的自媒體，也會(huì)有針對(duì)性的撰寫(xiě)推送和拍攝制作視頻等開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育。除了輔導(dǎo)員工作中比較具象的形式以外，還要聚焦熱點(diǎn)談話、核心價(jià)值觀等思想引領(lǐng)的內(nèi)容還有待加強(qiáng)。高校在規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的前提，需要全面提神輔導(dǎo)員的能力素質(zhì)。規(guī)范好各校的網(wǎng)絡(luò)文化成果評(píng)價(jià)體系或認(rèn)證方法。逐步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政育人、文化浸潤(rùn)、行為示范的作用，構(gòu)建全媒體、全方位的宣傳新格局。依托新媒體，善用媒體傳遞“好聲音”。學(xué)術(shù)界應(yīng)該進(jìn)行數(shù)字產(chǎn)品的正向價(jià)值研究，正面引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)積極賦能學(xué)生成長(zhǎng)。

3.建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信檔案機(jī)制

高校應(yīng)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信育人模式，形成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)誠(chéng)信教育督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。國(guó)家已經(jīng)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《網(wǎng)絡(luò)主播行為規(guī)范》，且修訂了《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評(píng)論服務(wù)管理》規(guī)定，在一定形式上制約了跟帖、回復(fù)、彈幕、留言等不文明行為的發(fā)生，健全網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人信息保護(hù)制度。但法規(guī)條例之用在于引導(dǎo)和規(guī)范，而要在全社會(huì)形成“保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全”的共識(shí)，則更需要專業(yè)會(huì)員會(huì)統(tǒng)籌教育和宣傳，完善頂層智庫(kù)的構(gòu)建。首先，將網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信作為系統(tǒng)的課程體系納入大學(xué)生日常思政教育中，完善學(xué)生的知識(shí)體系；其次，將思政教育與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，將網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育以學(xué)生的興趣點(diǎn)相結(jié)合；創(chuàng)新課堂教育模式，開(kāi)展“以學(xué)生為主體”的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信教育專場(chǎng)研討或者微課程比賽等，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)；提升高校教師的理論和實(shí)踐素養(yǎng)。學(xué)校各級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理部門(mén)，要?jiǎng)?chuàng)新跟帖評(píng)論的管理模式，適當(dāng)使用和研究評(píng)論信息的安全管理技術(shù)，提升不良話語(yǔ)、言論的處置能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)漏洞和風(fēng)險(xiǎn)，采取相應(yīng)的措施并報(bào)告上級(jí)部門(mén)。配備相應(yīng)規(guī)模的編輯審核隊(duì)伍，對(duì)跟帖等內(nèi)容提高編輯人員的專業(yè)素養(yǎng)。賬號(hào)的管理者可適當(dāng)?shù)厣暾?qǐng)獲得舉報(bào)、刪除不當(dāng)言論的管理權(quán)限。

結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，合理利用好網(wǎng)絡(luò)，它將成為學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一大利器。因此，如何抵制網(wǎng)絡(luò)沉迷，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)正義，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的一門(mén)必修課。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容、載體及機(jī)制的研究工作需要前置、結(jié)合融媒體可持續(xù)開(kāi)展，這也是大學(xué)生心理健康發(fā)展的必然要求。高校和社會(huì)要從個(gè)人能力、家庭、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的生態(tài)環(huán)境、健全機(jī)制四個(gè)方面，對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)教育進(jìn)行全面引導(dǎo)，審視技術(shù)的迷思，最終構(gòu)建全面、多元的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。