“講好中國(guó)故事”背景下《電視節(jié)目策劃》教學(xué)改革研究

賈 森

（長(zhǎng)江師范學(xué)院，重慶 涪陵 408100）

習(xí)近平總書記指出：“要加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐，用中國(guó)實(shí)踐升華中國(guó)理論，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述，更加充分、更加鮮明地展現(xiàn)中國(guó)故事及其背后的思想力量和精神力量?！彪S著社會(huì)主義文化建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，“講好中國(guó)故事”已成為我國(guó)文化建設(shè)和國(guó)家形象建構(gòu)的重要途徑，同時(shí)也是國(guó)家對(duì)社會(huì)主義文化創(chuàng)作人才提出的新要求。廣播電視學(xué)作為高校培養(yǎng)影視創(chuàng)作人才的重要專業(yè)，理應(yīng)把“講好中國(guó)故事”的理念和要求融入到課程內(nèi)容體系的建設(shè)上來(lái)，而 《電視節(jié)目策劃》作為本專業(yè)一門承前啟后的課程，在加強(qiáng)“講好中國(guó)故事”的內(nèi)容教學(xué)上也有著重要的作用。

一、“講好中國(guó)故事”對(duì) 《電視節(jié)目策劃》內(nèi)容設(shè)計(jì)的意義

（一）全面覆蓋專業(yè)課程體系

《電視節(jié)目策劃》是廣播電視學(xué)專業(yè)的一門必修課程，該課程綜合性強(qiáng)、內(nèi)容覆蓋面廣。從理論教學(xué)層面來(lái)看，該課程主要涉及策劃概述、電視節(jié)目策劃原則、電視節(jié)目策劃流程、電視新聞策劃、電視晚會(huì)策劃、電視真人秀策劃等內(nèi)容，全面貫通了廣播電視學(xué)專業(yè)的理論課程門類，具體表現(xiàn)為：首先，在該課程中引入“講好中國(guó)故事”的內(nèi)容，可以使廣播電視學(xué)專業(yè)實(shí)現(xiàn)課程思政的全方位參與；其次，該課程在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中有著緊密聯(lián)系，是影視相關(guān)專業(yè)課程對(duì)接實(shí)踐的首要環(huán)節(jié)，無(wú)論是電視節(jié)目策劃課程本身還是電視節(jié)目制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、微電影創(chuàng)作等課程，都需要將策劃理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐創(chuàng)作中去。因此，在 《電視節(jié)目策劃》中增加“講好中國(guó)故事”的內(nèi)容，基本上能夠全面覆蓋廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐類課程，從而達(dá)到全過(guò)程學(xué)習(xí)的效果。

（二）全面整合優(yōu)化廣播電視學(xué)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)秀資源

在 《電視節(jié)目策劃》中融入“講好中國(guó)故事”的教學(xué)理念，必須要先厘清“講什么”的問(wèn)題，這是決定 《電視節(jié)目策劃》內(nèi)容建設(shè)的根本性前提。習(xí)近平總書記指出：“在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?！币虼?，“講好中國(guó)故事”就是深刻挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的底蘊(yùn)和內(nèi)涵。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是勤勞智慧的中國(guó)人民自己創(chuàng)造的文化，它蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神、教化思想和道德理念；革命文化是黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的特色鮮明、奮發(fā)向上的精神力量，比如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等偉大革命精神，是革命文化的寶貴財(cái)富；社會(huì)主義先進(jìn)文化則是中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，是中華民族走向偉大復(fù)興的光明前景，是具有鮮明時(shí)代特色的思想和精神。因此，廣播電視學(xué)要在“講好中國(guó)故事”的課程理念下，探索整合三種文化的共性與個(gè)性，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)三種文化的跨界與融合，為廣播電視學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容體系提供更加優(yōu)質(zhì)的素材和創(chuàng)作基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)一步提升廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)生的文化素養(yǎng)和價(jià)值認(rèn)同

黨的十九大報(bào)告中提到：“要繁榮文藝創(chuàng)作，堅(jiān)持思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良相統(tǒng)一，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、藝術(shù)民主，提升文藝原創(chuàng)力，推動(dòng)文藝創(chuàng)新。倡導(dǎo)講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，抵制低俗、庸俗、媚俗。加強(qiáng)文藝隊(duì)伍建設(shè)，造就一大批德藝雙馨名家大師，培育一大批高水平創(chuàng)作人才?！睆V播電視學(xué)專業(yè)在“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)”的基礎(chǔ)上，必須深化學(xué)科建設(shè)和改革，以文化自覺(jué)、文化自信、文化自強(qiáng)的價(jià)值觀念來(lái)適應(yīng)中國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)的新要求，既要培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義文化工作者，又要提升中國(guó)文化傳播的有效度。因此，在 《電視節(jié)目策劃》中深耕“講好中國(guó)故事”的創(chuàng)作理念，可以讓廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)生樹立起文化自信和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)同、專業(yè)認(rèn)同、政治認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。

（四）促進(jìn)專業(yè)知識(shí)教學(xué)與思想政治教育“共同育人”的教學(xué)效果

在社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代的重要時(shí)期，廣播電視學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)也要順應(yīng)歷史發(fā)展，改革與創(chuàng)新教育內(nèi)容與教學(xué)方法。在廣播電視學(xué)專業(yè)的教學(xué)中，將國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略與學(xué)科專業(yè)教育、“文化自信”有機(jī)融合，有利于“共同育人”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！拔幕孕拧弊鳛閺V播電視學(xué)專業(yè)教育的重要目標(biāo)，它大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力夯實(shí)“文化自信”的價(jià)值觀基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的思想認(rèn)同、專業(yè)認(rèn)同、政治認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，堅(jiān)持用中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)、匯聚力量，進(jìn)一步提升了學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

二、“講好中國(guó)故事”融入 《電視節(jié)目策劃》教學(xué)的實(shí)踐路徑

（一）建立以“講好中國(guó)故事”為前提的課程目標(biāo)

當(dāng)前，“文化自信”已成為中國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)和發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)。在廣播電視學(xué)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，樹立文化自信是大學(xué)生對(duì)國(guó)家文化價(jià)值的充分肯定，提高文化自信和“講好中國(guó)故事”，是廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)生自覺(jué)承擔(dān)起傳播、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)責(zé)任。因此，《電視節(jié)目策劃》要把文化自信和“講好中國(guó)故事”作為課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的前提，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流意識(shí)納入到課程教學(xué)中去。

具體來(lái)說(shuō)，在知識(shí)目標(biāo)層面上，高校要建立起以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的電視策劃理念、思路與實(shí)踐，深刻理解電視節(jié)目策劃與制作的政策環(huán)境；掌握主流電視節(jié)目的策劃要素及技巧；在電視新聞節(jié)目、傳統(tǒng)文化節(jié)目、益智競(jìng)技節(jié)目等不同類型的節(jié)目中全面創(chuàng)新，構(gòu)建符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的節(jié)目策劃理念，以高度的文化自覺(jué)掌握“講好中國(guó)故事”的方法。在能力目標(biāo)層面，高校要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性的工作能力，使他們具有較強(qiáng)的策劃創(chuàng)新意識(shí)，能夠合理整合愛(ài)國(guó)情懷、歷史文化、革命精神、道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、價(jià)值導(dǎo)向等多方面元素，培養(yǎng)具有主流意識(shí)策劃能力的人才；要具有打造新欄目的能力。既能注重節(jié)目的傳播效果，滿足觀眾對(duì)精神文化的需求，又能牢牢抓住文化自信和“講好中國(guó)故事”的本質(zhì)內(nèi)涵。

（二）層次化設(shè)計(jì)電視節(jié)目策劃過(guò)程的課程內(nèi)容

《電視節(jié)目策劃》是對(duì)各類型電視節(jié)目策劃知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)梳理課程內(nèi)容的內(nèi)在邏輯和延展性，可以將其分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段：電視節(jié)目策劃認(rèn)知階段——類型節(jié)目策劃方法學(xué)習(xí)階段——節(jié)目策劃實(shí)踐實(shí)訓(xùn)階段。電視節(jié)目策劃的三個(gè)學(xué)習(xí)階段是對(duì)學(xué)生策劃知識(shí)掌握的層遞性劃分，方便學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。因此，把“講好中國(guó)故事”的理念融入課程教學(xué)中，就是要層次化地設(shè)計(jì)“講好中國(guó)故事”的教學(xué)內(nèi)容。

電視節(jié)目策劃認(rèn)知階段的主要教學(xué)內(nèi)容包含策劃的含義、電視節(jié)目策劃的發(fā)展歷史、電視策劃的基本要素、電視策劃人、電視策劃市場(chǎng)現(xiàn)狀等內(nèi)容。通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解策劃的基本含義與電視節(jié)目策劃的發(fā)展歷程，理解常見(jiàn)的電視節(jié)目策劃現(xiàn)象，掌握廣播電視節(jié)目策劃的基本理論，“增進(jìn)學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和把握，改變學(xué)生脫離時(shí)代和社會(huì)背景開展策劃的認(rèn)識(shí)”。

類型節(jié)目策劃方法學(xué)習(xí)階段主要是讓學(xué)生掌握新聞節(jié)目、訪談節(jié)目、真人秀節(jié)目、晚會(huì)節(jié)目等不同節(jié)目類型的策劃方法。本階段以不同類型的電視節(jié)目為專題進(jìn)行教學(xué)，比如，在電視新聞節(jié)目策劃中，講授“如何在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下掌握電視新聞作品策劃的方法”，通過(guò)深入解讀央視 《新聞周刊》《世界周刊》《焦點(diǎn)訪談》《新聞聯(lián)播》等欄目，從新聞選題、新聞編排、雜志型新聞欄目等方面，提高學(xué)生的電視新聞策劃能力。再比如談話類節(jié)目策劃，主要是在主題策劃和嘉賓策劃方面進(jìn)行有針對(duì)性的內(nèi)容設(shè)計(jì)；在選題策劃上，緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)開展專家訪談節(jié)目策劃，幫助學(xué)生理解國(guó)家的路線、方針、政策，在思想上和價(jià)值觀上與黨中央保持一致；在嘉賓人物策劃上，挖掘勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、恪守社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)人物，策劃“我身邊的黨員”“我的青春，我的中國(guó)夢(mèng)”“新時(shí)代青年會(huì)談”等節(jié)目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)榜樣的力量，領(lǐng)悟歷史賦予的社會(huì)擔(dān)當(dāng)、時(shí)代擔(dān)當(dāng)和民族擔(dān)當(dāng)。

節(jié)目策劃實(shí)踐實(shí)訓(xùn)階段是在形成完整成熟的策劃案之后，進(jìn)行電視節(jié)目拍攝制作的實(shí)踐。本階段設(shè)立了多元化的電視節(jié)目項(xiàng)目庫(kù)，包含了新聞、訪談、娛樂(lè)、真人秀、益智競(jìng)技等元素，讓學(xué)生自主選擇其中之一完成策劃制作。本階段要求學(xué)生在節(jié)目?jī)?nèi)容上能夠?qū)ⅰ爸v好中國(guó)故事”與節(jié)目的實(shí)際制作進(jìn)行系統(tǒng)整合，以飽滿的創(chuàng)作激情和積極的價(jià)值觀念創(chuàng)作出主題鮮明、人物生動(dòng)、文化深厚、制作精良的電視節(jié)目作品。

（三）多元化教學(xué)手段促進(jìn)“講好中國(guó)故事”方式的創(chuàng)新

隨著媒介技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)下影視產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了“一年一換代，三年全更新”的新局面。因此，廣播電視學(xué)的教學(xué)必須要與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段。

首先，要依托短視頻創(chuàng)作平臺(tái)，創(chuàng)新節(jié)目策劃的表現(xiàn)形式。近年來(lái)，隨著算法運(yùn)行機(jī)制和大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，短視頻行業(yè)迅速崛起，其龐大的內(nèi)容體量和獨(dú)特的視聽(tīng)風(fēng)格引領(lǐng)著當(dāng)下視頻創(chuàng)作的風(fēng)潮。因此，在教學(xué)中以適當(dāng)?shù)姆绞桨讯桃曨l創(chuàng)作作為教學(xué)手段的補(bǔ)充，可以為節(jié)目策劃提供“講好中國(guó)故事”的新思路。由于短視頻的制作成本低、周期短、易上手，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行大量的策劃實(shí)踐，并能夠較快地檢驗(yàn)制作效果。例如：在某學(xué)期的訪談?lì)惞?jié)目策劃章節(jié)中，學(xué)生策劃與拍攝了系列校園街采短視頻，之后又將街采短視頻進(jìn)行了再次升級(jí)策劃，做出了時(shí)長(zhǎng)6分鐘的以“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”為主題的代際訪談系列節(jié)目，并將其上傳至網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)，獲得了不錯(cuò)的反響。

其次，改革傳統(tǒng)項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)，推行命題化項(xiàng)目實(shí)踐。傳統(tǒng)的項(xiàng)目化教學(xué)方法是開放式教學(xué)，從實(shí)際教學(xué)效果反饋來(lái)看，存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：一方面是學(xué)生選擇項(xiàng)目具有隨意性；另一方面是部分學(xué)生只會(huì)選擇自己擅長(zhǎng)的節(jié)目類型，無(wú)法全面覆蓋教學(xué)內(nèi)容。因此，在傳統(tǒng)項(xiàng)目化教學(xué)的基礎(chǔ)上推行命題化項(xiàng)目實(shí)踐作為補(bǔ)充，以規(guī)定命題進(jìn)行策劃，有助于學(xué)生在“講好中國(guó)故事”方面達(dá)成形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，從而在現(xiàn)實(shí)規(guī)則范圍內(nèi)高質(zhì)量地進(jìn)行創(chuàng)新策劃。比如，在電視廣告策劃單元，除了常規(guī)的廣告策劃實(shí)踐之外，還可以為學(xué)生增設(shè)以紅色革命歷史為主題的必選公益廣告策劃內(nèi)容；在音樂(lè)電視策劃環(huán)節(jié)，可以增設(shè)以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的MV策劃。

最后，搭建制作播出平臺(tái)，模擬影視行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制?！峨娨暪?jié)目策劃》堅(jiān)持“學(xué)做合一，知行統(tǒng)一”的教學(xué)理念，其最終教學(xué)目標(biāo)是系統(tǒng)整合學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)要求與課程教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。因此，在搭建制作播出平臺(tái)時(shí)，可以讓學(xué)生深入理解影視行業(yè)的真實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。比如，可以在校園電視臺(tái)開辟常設(shè)欄目，“讓學(xué)生主動(dòng)去經(jīng)營(yíng)自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分享展示自我，并且引導(dǎo)其他學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中找到參照的方式方法”。最終幫助學(xué)生建立起文化自信和主流價(jià)值觀的創(chuàng)作理念。

三、結(jié) 語(yǔ)

保持文化自信和“講好中國(guó)故事”就是對(duì)國(guó)家文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，是對(duì)其文化生命力持有的堅(jiān)定信心。廣播電視學(xué)專業(yè)的學(xué)生是新時(shí)代“講好中國(guó)故事”的踐行者、中國(guó)文化的傳播者，在新時(shí)代文化自信和“講好中國(guó)故事”的要求下，廣播電視學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，深入貫徹文化自信和“講好中國(guó)故事”的教學(xué)理念，通過(guò)梳理廣播電視節(jié)目策劃、電視節(jié)目制作、電視紀(jì)錄片等實(shí)踐課程群的內(nèi)在聯(lián)系，將專業(yè)教學(xué)和價(jià)值觀塑造進(jìn)行有機(jī)融合，從而把“講好中國(guó)故事”的要求落實(shí)到廣播電視學(xué)專業(yè)的教學(xué)全過(guò)程中，為國(guó)家培養(yǎng)出既能夠掌握扎實(shí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，又具有堅(jiān)定政治方向的廣電人才。