論高校籃球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

姜文生

(中國(guó)人民大學(xué) 北京 100872)

目前，很多高校都開設(shè)了籃球訓(xùn)練課程，而培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是籃球教學(xué)的主要目的。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制訂合適的教學(xué)計(jì)劃，吸引學(xué)生積極參與到籃球訓(xùn)練中。日復(fù)一日的籃球訓(xùn)練，可以提升高校學(xué)生在比賽時(shí)的應(yīng)變能力?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)作為籃球比賽獲勝的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生籃球技能的發(fā)揮及全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合有著直接影響。由此可見，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)高校學(xué)生十分有必要，有利于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

1 培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的影響因素

1.1 主觀因素

1.1.1 興趣愛好因素

高校學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛程度不同，會(huì)直接影響他們?cè)诨@球訓(xùn)練課程中主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)越感興趣，就越有利于培養(yǎng)他們的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，相反則會(huì)大大降低學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成。

1.1.2 運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)因素

高校學(xué)生在運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)方面的差異，也會(huì)對(duì)他們籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成產(chǎn)生直接的影響。一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)包括對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能等內(nèi)容的掌握程度，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)了解越通透，運(yùn)動(dòng)技能水平越高，則越容易培養(yǎng)他們的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

1.1.3 身體素質(zhì)因素

每一位高校學(xué)生的身體素質(zhì)都是不同的，在籃球訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，身體素質(zhì)因素則是不容忽視的。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面的不同，會(huì)使他們的身體素質(zhì)造成差異性影響，作為影響高校學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的生理因素，身體素質(zhì)越好，他們的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就會(huì)越容易形成。

1.2 客觀因素

籃球作為一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)，在籃球訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，不僅受主觀因素的影響，還受客觀因素的制約，主要體現(xiàn)在以下方面。

1.2.1 教師因素

體育教師是高?；@球訓(xùn)練的組織者和主導(dǎo)者，在籃球教學(xué)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。教師的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)和理念對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)有著重要的影響，其運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)越高，運(yùn)動(dòng)理念越先進(jìn)，就會(huì)越有利于對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)。另外，體育教師的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在很大程度上也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，如果教師的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)導(dǎo)致籃球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)措施運(yùn)用不當(dāng)，學(xué)生也很難形成較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

1.2.2 學(xué)生因素

由于大部分高校學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)了解不多，只是將籃球訓(xùn)練課程當(dāng)成了休閑課或者選修課，因此，他們對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也不甚了解，更沒有形成一定的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在籃球比賽中，學(xué)生只有掌握了較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能擁有與對(duì)手對(duì)抗的能力。另外，籃球運(yùn)動(dòng)中，隊(duì)員之間的默契配合也是非常重要的，學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成也容易受到其他隊(duì)員的影響和干預(yù)，只有所有的隊(duì)員始終保持高度的協(xié)調(diào)作戰(zhàn)意識(shí)，才能使學(xué)生整體的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到培養(yǎng)。

2 高?；@球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的理論文化素質(zhì)

高?；@球體育教學(xué)實(shí)踐過程中，教師不僅要注重對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練的培養(yǎng)，還應(yīng)注重學(xué)生在其他體育方面的素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生綜合體育素質(zhì)的培養(yǎng)，在籃球訓(xùn)練中是十分重要的。體育教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，這樣不但有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提高體育教學(xué)的水平。因此，在高校籃球訓(xùn)練中，教師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，注重對(duì)學(xué)生理論文化素質(zhì)的培養(yǎng)，以及籃球運(yùn)動(dòng)技能的提升，并將培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)貫穿于籃球訓(xùn)練課程教學(xué)的始終，這樣學(xué)生才能真切感受到自身戰(zhàn)術(shù)水平的提高。教師在開展籃球訓(xùn)練過程中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生籃球理論水平的培養(yǎng)，并將其融入日常的實(shí)踐教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將掌握的籃球理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐訓(xùn)練，讓他們能夠真正明白戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在籃球?qū)嵺`訓(xùn)練中的重要性，從而積極參與到理論指導(dǎo)教學(xué)中。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

在高?；@球訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性，注重對(duì)他們籃球素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)合理借助籃球戰(zhàn)術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并向他們?cè)敿?xì)講解戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在實(shí)踐訓(xùn)練中的具體應(yīng)用內(nèi)容，緊密結(jié)合戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與籃球訓(xùn)練，從而逐漸提升學(xué)生整體的籃球戰(zhàn)術(shù)水平。如此一來，學(xué)生才能在籃球比賽中靈活運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)技能，使其戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得以不斷提升。在高?；@球訓(xùn)練中，教師要為學(xué)生設(shè)置豐富的訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用籃球戰(zhàn)術(shù)，以此來促進(jìn)他們籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成。

2.3 重視對(duì)學(xué)生籃球基本技巧的訓(xùn)練

要具備較高的籃球水平，前提條件是必須具備牢固的籃球運(yùn)動(dòng)基本功，其也是培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)所必須具備的條件。還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生籃球基本功的訓(xùn)練，并要盡可能地將學(xué)生的基本技能達(dá)到智能化程度。因此，在高?；@球訓(xùn)練中，教師必須要對(duì)學(xué)生籃球基本技術(shù)要領(lǐng)的訓(xùn)練引起特別的重視。此外，教師要幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)以及籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的了解，并在實(shí)際的訓(xùn)練中，重視對(duì)學(xué)生籃球訓(xùn)練課程基礎(chǔ)上的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，除了要在平時(shí)的課堂訓(xùn)練中注重對(duì)學(xué)生的意識(shí)培養(yǎng)，還需在實(shí)際的籃球比賽中，通過對(duì)相關(guān)戰(zhàn)術(shù)的具體運(yùn)用以及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的試練，這一點(diǎn)是十分有必要的。學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)比賽中，可以對(duì)比賽輸或贏的原因進(jìn)行總結(jié)和歸納，使他們能夠明確了解到自己的不足和優(yōu)勢(shì)，這樣就可以將從中獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)運(yùn)用在下一次的比賽中，從而有效避免同類失誤的出現(xiàn)，加強(qiáng)比賽獲勝的概率。只有這樣不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地糾正學(xué)生自身的問題，并能使他們?cè)诒荣愔心軌蚋玫匕l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避自己的劣勢(shì)，同時(shí)也能根據(jù)對(duì)手的應(yīng)戰(zhàn)策略制定針對(duì)性的比賽方案，這樣就能最大限度地提升學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平，促進(jìn)他們籃球基礎(chǔ)技巧的提高。

2.4 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練

在具體的籃球訓(xùn)練實(shí)踐中，籃球戰(zhàn)術(shù)的作用越來越高，高校體育教師也越來越重視對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，其中一個(gè)重要的原因在于，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)戰(zhàn)術(shù)以及獲得戰(zhàn)術(shù)水平的提升，對(duì)他們思維能力的形成有著直接影響，如果一個(gè)學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)水平上不斷獲得進(jìn)步，那么他的思維能力也會(huì)得到很大的提高。同時(shí)，學(xué)生的思維能力也是對(duì)他們進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的前提，在高校籃球訓(xùn)練中，要想使學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)得到提升，教師還需注重對(duì)學(xué)生應(yīng)變能力和觀察能力的培養(yǎng)，這樣才有助于提高學(xué)生整體的綜合能力和水平。在實(shí)際的籃球比賽中，學(xué)生擁有了足夠的觀察力，就能很好地掌握比賽場(chǎng)上發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在注意與本隊(duì)隊(duì)員之間的相互配合和溝通方式的同時(shí)，充分了解對(duì)手使用的戰(zhàn)術(shù)以及他們的強(qiáng)弱點(diǎn)，這樣就能在比賽時(shí)，及時(shí)作出有效的對(duì)戰(zhàn)方案，增加獲勝的可能性?；诖?，在高?；@球訓(xùn)練中，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，制訂科學(xué)、合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以此來使學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能得到不斷提升。

只有注重對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，才能切實(shí)提高他們的籃球運(yùn)動(dòng)水平，這對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用，教師必須加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，并通過師生雙方的共同努力，在實(shí)踐中不斷探索，才能使學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到培養(yǎng)和提升。教師在籃球訓(xùn)練過程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況以及學(xué)生的訓(xùn)練狀況來制定相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)策略，使學(xué)生將自己良好的思維能力和籃球技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的訓(xùn)練中，以此來推動(dòng)高?；@球訓(xùn)練水平的不斷提高。除此之外，教師在實(shí)際的籃球比賽過程中，應(yīng)能夠做到準(zhǔn)確把握比賽場(chǎng)上的所有情況，并將自己所觀察到的實(shí)際情況及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給場(chǎng)上的學(xué)生，并給予學(xué)生完全的主動(dòng)權(quán)，讓他們能夠根據(jù)比賽的實(shí)際情況進(jìn)行自主調(diào)整，同時(shí)結(jié)合教師設(shè)計(jì)的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)要領(lǐng)，能夠針對(duì)比賽場(chǎng)上的任何狀況采取有效的應(yīng)對(duì)策略，真正掌握比賽的主導(dǎo)權(quán)。

2.5 固定對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練方式

在高?；@球訓(xùn)練過程中，教師通過固定訓(xùn)練方式，使學(xué)生在沒有對(duì)手的情況下，對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，以此來培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，使他們?cè)跓o人配合的情況下，加強(qiáng)對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)技巧的了解，提高他們使用戰(zhàn)術(shù)的熟練程度。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行固定的籃球訓(xùn)練，能夠使學(xué)生在訓(xùn)練中快速熟悉戰(zhàn)術(shù)配合的方式，并在此基礎(chǔ)上加上其自身的個(gè)性特點(diǎn)。另外，將戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相結(jié)合，有利于加快學(xué)生之間的相互了解，通過對(duì)其他學(xué)生的觀察，使他們之間的戰(zhàn)術(shù)配合更加協(xié)調(diào)和默契，從而為日后的實(shí)戰(zhàn)比賽奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，教師要基于學(xué)生在固定訓(xùn)練中的表現(xiàn)，提出針對(duì)性的指導(dǎo)意見，并對(duì)他們經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)糾正和強(qiáng)調(diào)，并在日常的訓(xùn)練中逐步增加難度較大的籃球技術(shù)和要領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地掌握戰(zhàn)術(shù)技巧。這樣通過反復(fù)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生緩解自己的緊張情緒，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)他們戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的目標(biāo)。

3 結(jié)語

在高校籃球訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是十分有必要的，籃球也是現(xiàn)代大學(xué)生比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有著積極的作用。教師在實(shí)際的籃球訓(xùn)練中，要根據(jù)實(shí)際情況采取有效的方式，不斷提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)水平，并注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，鍛煉學(xué)生的籃球技術(shù)，并通過不斷的實(shí)踐訓(xùn)練和比賽，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平，促進(jìn)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。