侯杰文,廖 洋
(四川省成都市鹽道街中學,四川成都,610000)
由三視圖還原空間幾何體的過程中,如果把三個方位的空間想象,降低到單方向的空間想象上,可以大大降低空間想象的難度.這就好比是在流水線上對原材料進行“切割”加工,一道接著一道工序,直到產(chǎn)品成型.按照“由易到難,由里向外,重實避虛,三方檢驗”的原則,可以輕松應對所有三視圖還原空間幾何體問題.
例1已知某幾何體的三視圖如下,請畫出該幾何體的直觀圖.
解析:(1) 加工過程,如下圖所示
圖1
圖2
圖3
圖4
圖5
圖6
(2) 加工說明
① “由易到難”選原料:觀察三個視圖的輪廓線,不考慮視圖內(nèi)部的連線,選擇正方體作為加工原材料,如圖1;
② “由外向里”先外部切割:觀察正視圖,根據(jù)幾何體坐標平面xoz的投影,可以做切割平面ABCD,如圖2;將右上部分幾何體切割掉,所剩幾何體為三棱柱ABE-DCF,如圖3;
③ “重實避虛”內(nèi)部精細切割,觀察側(cè)視圖,根據(jù)幾何體在坐標平面yoz的投影,由于內(nèi)部連線是實線(從左往右看是看得見的棱),因此在幾何體左側(cè)面作出且切割線DE;觀察俯視圖,根據(jù)幾何體在坐標平面xoy的投影,由于內(nèi)部連線是虛線(看不見的棱),因此在幾何體底面作出切割線EC,即可得到切割面CDE,如圖4.最后將三棱錐D-EFC切割掉,所剩幾何體為四棱錐E-ABCD,如圖6;
④ “三方檢驗”做完善:將所剩幾何體做三個坐標平面的投影,滿足三視圖,故切割后的幾何體為圖6.
變式題已知某幾何體的三視圖如下,請畫出該幾何體的直觀圖.
解析:(1) 加工過程,如下圖所示:
圖7
圖8
圖9
圖10
(2) 加工說明
① “由易到難”選原料:觀察三個視圖的輪廓線,不考慮視圖內(nèi)部的連線,為了增強幾何圖形的直觀,選擇長方體作為加工原材料,并做第一步切割,保留幾何體三棱柱ABC-A1B1C1,如圖7;
② “由外向里”做第二步切割:觀察正視圖,外圍輪廓線是直角梯形,根據(jù)幾何體坐標平面xoz的投影,可以做切割平面AB1D1(如圖8,D1為A1C1中點),將右上部分三棱錐A-A1B1D1切割掉;
③ “由外向里,重實避虛”做第三步切割,觀察側(cè)視圖,根據(jù)幾何體在坐標平面yoz的投影,由于內(nèi)部連線是實線(從左往右看是看得見的棱),因此在幾何體左側(cè)面恰好是切割線AB1;觀察正視圖,根據(jù)幾何體在坐標平面xoz的投影,由于內(nèi)部連線既有實線也有虛線(看不見的棱),實線的切割線恰好是BB1,作出虛線的切割線AC1,即可得到切割面AB1C1,如圖9.最后將三棱錐B1-AC1D1切割掉,所剩幾何體為四棱錐A-BCC1B1,如圖10;
④ “三方檢驗”做完善:利用三視圖檢驗四棱錐A-BCC1B1,符合題意.
例2(2022年全國甲卷第4題)如圖,網(wǎng)格紙上繪制的是一個多面體的三視圖,網(wǎng)格小正方形的邊長為1,則該多面體的體積為( ).
解析:(1) 加工過程,如下圖所示:
圖11
圖12
圖13
(2) 加工說明
① “由易到難”選原料:從三個視圖中首先選擇加工原材料,不難發(fā)現(xiàn)最簡單的視圖是側(cè)視圖,可以發(fā)現(xiàn)利用長方體(長為4,寬為2,高為2)作為加工原材料比較簡單.為了增強直觀感,將幾何體放到空間直角坐標系中,如圖11;
② “由外向里”做外部切割:根據(jù)正視圖在投影面xoz的投影,作出切割平面ABCD,如圖12;
③ “由外向里,重實避虛”做精細切割:根據(jù)俯視圖在投影面yoz的投影,經(jīng)檢驗無需再切割,即可得到最終切割后的幾何體,如圖13;
④ “三方檢驗”做完善.
(3) 解決問題
例3(2017全國卷2理科第4題)如圖,網(wǎng)格紙上小正方形的邊長為1,粗實線畫出的是某幾何體的三視圖,該幾何體由一平面將一圓柱截去一部分后所得,則該幾何體的體積為( ).
A. 90π B. 63π C. 42π D. 36π
解:(1) 加工過程
圖14
圖15
圖16
(2) 加工說明
① “由易到難”選原料:從俯視圖可以發(fā)現(xiàn)利用圓柱作為加工原材料比較簡單,如圖14;
② “由外向里”做外部切割:根據(jù)側(cè)視圖視圖在投影面yoz平面作出切割線,然后過切割線作切割面ABCD,如圖15;
③ “三方檢驗”做完善:根據(jù)正視圖驗證所作切割面ABCD是否滿足題意,同時由三視圖確定幾何體相關線段長度,不難發(fā)現(xiàn)CE=DF=4,底面圓的直徑為6.
(3) 解決問題
故該組合體的體積V=V1+V2=36π+27π=63π.故選B.
三視圖還原空間幾何體的流水線上的“切割”步驟:
(1) “由易到難”選原料:一般從簡單視圖入手,選擇簡單空間幾何體作為加工原材料.如:直棱柱、正棱錐、圓錐、球等簡單幾何體或簡單幾何體的組合體;
(2) 選擇加工“機床”,增強直觀感:一般將空間直角坐標系,長方體、正方體作為加工“機床”;
(3) “由外向里,重實避虛”做切割:選擇較簡單的視圖入手,首先在投影面上確定“切割線”,然后過“切割線”作出切割面;
(4) “三方檢驗”做完善:檢查切割后的幾何體是否滿足三視圖.
總而言之,在處理三視圖還原空間幾何體的問題中,首先是利用簡單幾何體的模型建構空間幾何體,若遇到較復雜的三視圖,則可以嘗試利用本文中提到的流水線加工策略.
流水線上的“切割”策略本質(zhì)是:將三個方位的空間想象,分步聚焦到一個方位的空間想象,將發(fā)散式思維模式轉(zhuǎn)化為線性思維模式,從而聚焦了思維能量,步步為營,直到成功還原空間幾何體.這種方法與策略也體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學思想,為聚焦空間想象力、培養(yǎng)學生直觀想象的數(shù)學核心素養(yǎng)提供了方法與策略.