一流專業(yè)建設(shè)中的高校圖書館建設(shè)發(fā)展策略研究
——以賀州學(xué)院為例

文/賀州學(xué)院圖書館 鐘堅(jiān)安 申璐瑤

由教育部提出的“雙萬(wàn)計(jì)劃”是推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心工程。在這一計(jì)劃的推動(dòng)下，國(guó)內(nèi)大批本科院校積極啟動(dòng)了一流本科專業(yè)（簡(jiǎn)稱一流專業(yè)）建設(shè)相關(guān)工作。作為應(yīng)用型本科高校，賀州學(xué)院近年來(lái)圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，凝練專業(yè)特色，全力推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)。一流專業(yè)建設(shè)在建設(shè)理念和模式、專業(yè)治理、產(chǎn)學(xué)研合作、課程與教學(xué)改革、學(xué)生德育教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、師資隊(duì)伍、學(xué)科與科研建設(shè)以及人才培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面對(duì)高校提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)高校圖書館的工作提出了新的期望。基于此，分析應(yīng)用型本科高校一流專業(yè)建設(shè)對(duì)圖書館所提出的要求，對(duì)照剖析賀州學(xué)院圖書館現(xiàn)存不足，并提出建設(shè)發(fā)展對(duì)策，對(duì)于促進(jìn)賀州學(xué)院圖書館自身建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校發(fā)展具有重大意義。

一、賀州學(xué)院一流專業(yè)建設(shè)對(duì)圖書館提出的要求

（一）對(duì)圖書館知識(shí)服務(wù)與信息資源保障體系提出要求。一流專業(yè)建設(shè)對(duì)師資隊(duì)伍提出了明確的要求，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是推進(jìn)一流本科教育、培養(yǎng)一流本科人才的先決條件。同時(shí)，應(yīng)用型本科高校應(yīng)圍繞自身辦學(xué)定位來(lái)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，以充分發(fā)揮本校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)特點(diǎn)，并力求達(dá)成人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求的一致性。此外，還需系統(tǒng)、完整地構(gòu)建理論和實(shí)踐以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)（教育）課程體系結(jié)構(gòu)，從而實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流專業(yè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)，這些都對(duì)應(yīng)用型本科高校圖書館的知識(shí)服務(wù)與信息資源保障體系提出了更高的要求。圖書館一要加大對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，以滿足一流專業(yè)建設(shè)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)資源的需求。二要加快提升圖書館數(shù)字化水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)平臺(tái)及數(shù)字化信息傳播技術(shù)與設(shè)施的建設(shè)，提升信息服務(wù)范圍的廣度及信息服務(wù)獲取的便捷度。三要加強(qiáng)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)導(dǎo)航服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和個(gè)性化知識(shí)服務(wù)能力建設(shè)，加大師生獲取所需資源的快捷性，發(fā)展數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)服務(wù)能力，提升為各教學(xué)部門提供課程與教學(xué)改革的規(guī)劃、建議等定題服務(wù)的能力。四要針對(duì)不同一流專業(yè)建設(shè)專業(yè)咨詢服務(wù)平臺(tái)，完善專業(yè)服務(wù)與教學(xué)部門的對(duì)接運(yùn)行機(jī)制，有針對(duì)性地為專業(yè)建設(shè)發(fā)展提供專業(yè)資源保障服務(wù)。

（二）對(duì)圖書館信息服務(wù)與學(xué)科服務(wù)提出要求。應(yīng)用型本科高校要在吸收先進(jìn)專業(yè)發(fā)展理念的基礎(chǔ)上，科學(xué)把握學(xué)科建設(shè)、學(xué)生職業(yè)發(fā)展、社會(huì)產(chǎn)業(yè)需求與一流專業(yè)建設(shè)的發(fā)展關(guān)系，提升對(duì)一流專業(yè)建設(shè)的理解水平，科學(xué)制定合理的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保一流專業(yè)建設(shè)方向與路徑的正確性。此外，要進(jìn)一步深化專業(yè)建設(shè)上的校企合作，以產(chǎn)教融合為抓手，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，為一流專業(yè)建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供“雙師型”教學(xué)力量。在一流專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)用型本科高校還要通過(guò)大量的信息搜集、整理、加工來(lái)分析判斷本校專業(yè)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)與特色、專業(yè)“變軌超車”路徑、與企業(yè)的合作途徑、社會(huì)對(duì)人才的需求情況等。因此，高校圖書館應(yīng)進(jìn)一步提升為本校一流專業(yè)相關(guān)建設(shè)決策提供情報(bào)咨詢與分析的信息服務(wù)與學(xué)科服務(wù)能力。一要參與學(xué)校層面的一流專業(yè)建設(shè)整體謀劃與政策設(shè)計(jì)，協(xié)助學(xué)校和教學(xué)部門擬訂一流專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。二要建立全國(guó)范圍或區(qū)域性的一流專業(yè)建設(shè)及發(fā)展動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)、動(dòng)態(tài)地掌握本校各專業(yè)的排名地位、優(yōu)勢(shì)與不足，為本校一流專業(yè)建設(shè)決策提供信息情報(bào)支撐。三要與本校各部門通力合作開展學(xué)科資源、學(xué)科人才隊(duì)伍、學(xué)科教學(xué)體系建設(shè)，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)科動(dòng)態(tài)，提升學(xué)科服務(wù)的針對(duì)性。四要定期收集專業(yè)建設(shè)相關(guān)的行業(yè)報(bào)告、企業(yè)發(fā)展及用工信息，分析其發(fā)展趨勢(shì)，并進(jìn)行人力資源需求和就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)，為一流專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)之定位提供信息導(dǎo)航。五要收集本區(qū)域內(nèi)各產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的潛在研發(fā)合作需求信息，為促成校企合作提供信息情報(bào)與分析研判。

（三）對(duì)圖書館其他服務(wù)的提質(zhì)升級(jí)提出要求。一是對(duì)圖書館的德育服務(wù)提出要求。高校圖書館應(yīng)主動(dòng)切入本校德育主戰(zhàn)場(chǎng)，全方位、多層次地開展“立德樹人”教育服務(wù)。一方面，應(yīng)創(chuàng)新開展新生入館教育中的德育教育，在大一新生因?qū)W習(xí)、生活發(fā)生變化而處于思想碰撞及思維重構(gòu)階段之際，將圖書館中師生修德養(yǎng)學(xué)、奮發(fā)向上的勵(lì)志故事和正能量事跡以及精神理念輸送給新生，從而內(nèi)化成為學(xué)生修德立身的動(dòng)力；另一方面，可通過(guò)開辟德育圖書室、國(guó)學(xué)經(jīng)典閱覽室等活動(dòng)場(chǎng)地，建設(shè)黨建和德育工作新陣地，拓展德育教育新空間，構(gòu)建德育文化氛圍。此外，可充分利用圖書館文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)推送符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德的信息資源與圖書文獻(xiàn)，開展紅色經(jīng)典讀書會(huì)、品德教育沙龍等交流活動(dòng)營(yíng)造德育育人氛圍。還可通過(guò)打造德育品牌專題活動(dòng)提升學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，如結(jié)合本校歷史文化特色，在重要節(jié)日、事件紀(jì)念日開展德育專題教育活動(dòng)等，創(chuàng)立并發(fā)展好圖書館培育學(xué)生優(yōu)良品德的德育活動(dòng)品牌。二是對(duì)圖書館學(xué)生就業(yè)服務(wù)提出要求。學(xué)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量是衡量應(yīng)用型本科高校一流專業(yè)建設(shè)成效的重大指標(biāo)。高校圖書館應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)理念，延伸服務(wù)領(lǐng)域，打造學(xué)生就業(yè)特色服務(wù)，培育學(xué)生的早期職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，主動(dòng)獲取與自身就業(yè)相關(guān)的各類信息，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校一流專業(yè)建設(shè)成效的提升。1.優(yōu)化館藏資源配置，加大對(duì)學(xué)生就業(yè)相關(guān)信息資源的收集，建立相關(guān)特色文獻(xiàn)、信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，開設(shè)或協(xié)助開設(shè)職業(yè)課程并提供相關(guān)信息資源支撐，增強(qiáng)學(xué)生求職能力與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。2.依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位及一流專業(yè)特色，增添包括就業(yè)信息、法規(guī)、政策、行業(yè)企業(yè)信息、職考與面試技巧等在內(nèi)的就業(yè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)，提供便捷而內(nèi)容豐富的學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)。3.定期舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)交流活動(dòng)，如邀請(qǐng)行業(yè)專家、優(yōu)秀校友開展就業(yè)指導(dǎo)，分享就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)；與行業(yè)協(xié)會(huì)合辦就業(yè)技能、職場(chǎng)能力及相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，為學(xué)校的一流專業(yè)建設(shè)營(yíng)造濃厚的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍。三是對(duì)圖書館的學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升服務(wù)提出要求。學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)及能力的重要途徑，也是一流專業(yè)建設(shè)背景下高校圖書館的一項(xiàng)重大任務(wù)。1.要從學(xué)術(shù)素養(yǎng)培育的角度出發(fā)，為師生提供學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資源和學(xué)術(shù)研究工具包，由淺入深地為師生開發(fā)、提供系統(tǒng)的科研技術(shù)教程和科研進(jìn)階指南，逐步提升師生的科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)水平。2.要提早布局，深化信息素養(yǎng)教育，開展與文獻(xiàn)搜集和分析方法、選題技巧、數(shù)據(jù)庫(kù)使用、研究創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)術(shù)道德等相關(guān)的教學(xué)與交流講座，進(jìn)一步豐富師生信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，主動(dòng)培養(yǎng)、提高師生的科研能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)水平，培養(yǎng)其在科研（教研）方面的創(chuàng)新與探索精神，為學(xué)校一流專業(yè)建設(shè)積累學(xué)術(shù)力量。

二、賀州學(xué)院圖書館現(xiàn)存問(wèn)題

（一）缺乏主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。賀州學(xué)院圖書館雖一直服務(wù)于本校教學(xué)和科研工作，但積極拓展服務(wù)渠道、擴(kuò)充服務(wù)內(nèi)容的意識(shí)不強(qiáng)。在主動(dòng)應(yīng)對(duì)學(xué)校一流專業(yè)建設(shè)發(fā)展需求，認(rèn)清自身在其中所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，并在其中積極發(fā)揮自身應(yīng)有作用等方面顯得觀念保守，有畏難思想。同時(shí)受傳統(tǒng)模式束縛，賀州學(xué)院圖書館長(zhǎng)期以資源導(dǎo)向的思維模式開展服務(wù)，較少以目標(biāo)導(dǎo)向思維去考慮讀者與學(xué)校的實(shí)際需求，欠缺為一流專業(yè)建設(shè)服務(wù)的積極意識(shí)和尋求實(shí)現(xiàn)路徑的主觀能動(dòng)性。

（二）技術(shù)人才短缺。賀州學(xué)院圖書館館員普遍學(xué)歷與職稱不高，圖書館在校內(nèi)整體地位相對(duì)偏低，導(dǎo)致大量能力強(qiáng)、專業(yè)水平高的技術(shù)人才流失，且人才引進(jìn)難度大。同時(shí)，圖書館作為校二級(jí)機(jī)構(gòu)，其建設(shè)與發(fā)展、人才調(diào)動(dòng)和聘用都受制于本校，難以靈活地按客觀實(shí)際需求增減館員或聘用專門人才，圖書情報(bào)、信息技術(shù)等專業(yè)人才嚴(yán)重短缺。

（三）資金與資源保障能力不足。一流專業(yè)建設(shè)所需的知識(shí)與信息資源有著較強(qiáng)的針對(duì)性和專業(yè)性，賀州學(xué)院圖書館以往大多圍繞傳統(tǒng)本科教學(xué)、科研所需信息資源為主，采購(gòu)一流專業(yè)建設(shè)的館藏資源占比較小。同時(shí)，賀州學(xué)院所處屬經(jīng)濟(jì)后發(fā)展地區(qū)，學(xué)校各項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)普遍緊張，撥發(fā)給圖書館的經(jīng)費(fèi)極其有限，圖書館在各類館藏資源和相關(guān)設(shè)備采購(gòu)上的經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。

（四）服務(wù)動(dòng)力孱弱。雖然不少高校都意識(shí)到圖書館在一流專業(yè)建設(shè)中的重要作用，但貴州學(xué)院并未出臺(tái)鼓勵(lì)圖書館參與一流專業(yè)建設(shè)的相關(guān)政策，現(xiàn)有的一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)評(píng)估工作中也缺少針對(duì)圖書館開展一流專業(yè)建設(shè)服務(wù)工作的完整考核體系，圖書館對(duì)一流專業(yè)建設(shè)的服務(wù)需求未被充分喚醒并形成示范性效應(yīng)。因此賀州學(xué)院圖書館自上而下都缺乏為一流專業(yè)建設(shè)提供服務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力。

三、賀州學(xué)院圖書館一流專業(yè)建設(shè)能力提升對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)與模式。打破傳統(tǒng)思想束縛，強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)、服務(wù)提質(zhì)意識(shí)，積極爭(zhēng)取學(xué)校的支持與幫扶。加快自身觀念的轉(zhuǎn)變和向現(xiàn)代服務(wù)模式轉(zhuǎn)變的步伐，以“創(chuàng)新服務(wù)模式，構(gòu)建信息資源服務(wù)平臺(tái)，拓寬服務(wù)渠道和受眾群體”為抓手，在充分結(jié)合本校專業(yè)特點(diǎn)和加強(qiáng)館企合作的基礎(chǔ)上，加快提升自身一流專業(yè)建設(shè)的能力、水平，并發(fā)展出自身服務(wù)特色。

（二）優(yōu)化組織管理與人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。圖書館應(yīng)重新評(píng)判當(dāng)前的管理機(jī)制及館員業(yè)務(wù)技能水平，結(jié)合本校、本館實(shí)際確定組織架構(gòu)和人力資源優(yōu)化的方向與具體方案。加快建立高素質(zhì)人才的引培機(jī)制，引進(jìn)一批了解相關(guān)學(xué)科專業(yè)并熟悉專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)的高水平館員，充分發(fā)揮他們的情報(bào)信息服務(wù)作用，同時(shí)為現(xiàn)有館員提供適應(yīng)圖書館變革需求的技能培訓(xùn)，從打造激勵(lì)機(jī)制、營(yíng)造組織文化、建設(shè)榮譽(yù)體系等方面著手，力爭(zhēng)建立起一支具有較強(qiáng)統(tǒng)一執(zhí)行力及業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)的人才隊(duì)伍，并借此推動(dòng)圖書館管理模式改革，使之更好地服務(wù)于本校一流專業(yè)建設(shè)工作。

（三）建設(shè)特色信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)本校的專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特點(diǎn)確定建設(shè)本館特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)的思路方案。在深入掌握本校學(xué)科專業(yè)情況及了解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，全面收集包括各地高校專業(yè)建設(shè)特色與路徑、地方行業(yè)規(guī)模、企業(yè)中長(zhǎng)期規(guī)劃、近期技術(shù)攻關(guān)課題等在內(nèi)的各類信息，構(gòu)建資源庫(kù)。另外要把人才培養(yǎng)、科研和生產(chǎn)有效結(jié)合起來(lái)，綜合本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科構(gòu)建知識(shí)信息庫(kù)，著眼于產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化和課程與教學(xué)改革，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、師資隊(duì)伍、學(xué)科與科研建設(shè)及時(shí)有效地開展信息服務(wù)。

（四）加大政策與資金支持力度。申請(qǐng)從學(xué)校層面為圖書館一流專業(yè)建設(shè)服務(wù)制定的相關(guān)指引、規(guī)范與扶持激勵(lì)政策，在制度上明確圖書館及館員的一流專業(yè)建設(shè)服務(wù)義務(wù)與責(zé)任，將圖書館一流專業(yè)建設(shè)服務(wù)能力提升工作作為學(xué)校重大項(xiàng)目加以推進(jìn)。設(shè)立圖書館的相關(guān)專門機(jī)構(gòu)，建立館員考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)加大對(duì)一流專業(yè)建設(shè)相關(guān)館藏文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)等信息資源以及分析系統(tǒng)、服務(wù)平臺(tái)等軟硬件設(shè)備購(gòu)買的資金支持力度，制定長(zhǎng)期的圖書館一流專業(yè)建設(shè)服務(wù)新技術(shù)、新裝備引進(jìn)和開展德育、就業(yè)服務(wù)的資金預(yù)算方案，全力助推圖書館服務(wù)一流專業(yè)建設(shè)能力的提升。