新時(shí)代共青團(tuán)加強(qiáng)青年理想信念教育工作探究*

■ 趙崔莉 王鎣鎣

“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”，青年理想信念的培育是保證黨和人民事業(yè)后繼有人的根本大計(jì)。作為黨和青年之間的橋梁，共青團(tuán)自成立之日起就擔(dān)負(fù)著為黨育人的重任。其中，青年的理想信念教育工作更是共青團(tuán)凝聚青年、引領(lǐng)青年的重中之重。新時(shí)代共青團(tuán)加強(qiáng)青年理想信念教育工作是貫徹落實(shí)黨的十九大精神的必然舉措，是牢牢把握?qǐng)F(tuán)的政治工作的重要任務(wù)，是將廣大青年緊緊團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下的迫切要求。

一、新時(shí)代共青團(tuán)加強(qiáng)青年理想信念教育工作的價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平總書記曾指出，“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素”。青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極最有生氣的力量”。黨的十八大以來(lái)，共青團(tuán)牢記黨和人民的囑托，牢牢圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)，重視青年理想信念教育工作。

（一）堅(jiān)守理想信念是共青團(tuán)的政治之魂

習(xí)近平總書記在慶祝共青團(tuán)成立100周年大會(huì)上指出，“百年征程，塑造了共青團(tuán)堅(jiān)守理想信念的政治之魂”。共青團(tuán)以“共產(chǎn)主義”命名，自成立起就高舉共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義堅(jiān)定信仰的旗幟，堅(jiān)守理想信念貫穿共青團(tuán)的百年征程。一百年來(lái)，在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，共青團(tuán)始終與黨同心、跟黨奮斗，將青年團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，在青年心中埋下理想信念的種子。共青團(tuán)的一切工作，歸根結(jié)底都是為了幫助青年樹立正確的理想信念，使青年一代有信仰、有方向。歷史充分證明，只有堅(jiān)守理想信念，共青團(tuán)才能夠牢牢團(tuán)結(jié)青年、凝聚青年，成為黨連接青年的橋梁，帶領(lǐng)青年為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量。

（二）加強(qiáng)理想信念教育是共青團(tuán)思想政治工作的核心

共青團(tuán)是黨聯(lián)系青年的橋梁，是“黨管青年”的重要抓手。共青團(tuán)的思想政治工作歸根結(jié)底就是要把黨的意志傳遞給青年，把黨的關(guān)懷傳播給青年，向青年講實(shí)講透黨的方針政策，彰顯黨的領(lǐng)導(dǎo)這一重大政治優(yōu)勢(shì)。通過青年理想信念教育，增強(qiáng)青年對(duì)中華民族偉大復(fù)興的信念、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同、對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的信仰、對(duì)黨和政府的信任，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；引領(lǐng)青年在奉獻(xiàn)自我、服務(wù)社會(huì)的過程中明確個(gè)人夢(mèng)想與中華民族復(fù)興夢(mèng)的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)悟個(gè)人理想與社會(huì)理想的緊密關(guān)系。

（三）引導(dǎo)青年樹立理想信念是共青團(tuán)為黨育人的本質(zhì)要求

共青團(tuán)以“黨的助手和后備軍”被締造，承擔(dān)著為黨培養(yǎng)優(yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、向黨輸送優(yōu)秀青年人才的職責(zé)使命。從精神信仰層面上看，理想信念處于青年人精神信仰的核心位置，反映了青年人的終極目標(biāo)價(jià)值取向和為之奮斗的堅(jiān)定意志。習(xí)近平總書記將理想信念比作精神之“鈣”，沒有理想信念，精神信仰就不堅(jiān)定，就會(huì)得“軟骨病”。從青年的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)看，青年人思想新穎、思維敏捷、敢想敢試、樂于接受新鮮事物，同時(shí)他們也處在價(jià)值觀、人生觀、世界觀建立的關(guān)鍵時(shí)期，習(xí)近平總書記以“拔節(jié)孕穗期”來(lái)形容這一時(shí)期，強(qiáng)調(diào)“人生的扣子一開始就要扣好”。新時(shí)代的中國(guó)青年要“把樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念作為立身之本”。加強(qiáng)青年理想信念教育工作有利于青年一代的良好發(fā)展，使其在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期立大志、明大德，樹立正確的理想信念；有利于時(shí)代新人的培育和發(fā)展，使年輕一代能更好地投入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)之中。

二、新時(shí)代共青團(tuán)加強(qiáng)青年理想信念教育工作的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

深刻分析教育理念、教育內(nèi)容、教育環(huán)境、教育對(duì)象，新時(shí)代共青團(tuán)的青年理想信念教育工作仍面臨諸多挑戰(zhàn)，需要突破瓶頸，找尋破局方法。

（一）忽略教育布局，缺乏青年主體性

目前，共青團(tuán)的教育理念主要存在以下問題。一是教育布局薄弱。培育青年群體的理想信念是全局性的工作，需要共青團(tuán)發(fā)揮各級(jí)陣地的作用，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，互相配合。當(dāng)前理想信念教育較為集中，主要依賴高校共青團(tuán)、國(guó)企共青團(tuán)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位共青團(tuán)這類與國(guó)家事務(wù)聯(lián)系較為緊密的單位，沒有從全局性角度規(guī)劃理想信念教育工作。二是青年理想信念教育的形式單一，仍以宣講、說教為主，未能結(jié)合當(dāng)代青年的新特點(diǎn)補(bǔ)充新形式，對(duì)青年群體的吸引性不強(qiáng)、親和力不夠。三是青年本身在理想信念教育中主體性不強(qiáng)，未能成為理想信念教育中的“推動(dòng)手”。

（二）教育內(nèi)容固定，難以引起共鳴

青年理想信念教育工作內(nèi)容豐富，宏觀上來(lái)說包含馬克思主義科學(xué)性真理性教育、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育、黨的創(chuàng)新理論教育；微觀上包括個(gè)人道德品德教育、人生價(jià)值教育等等。不同時(shí)期對(duì)應(yīng)的青年理想信念教育內(nèi)容和要求不同，要在變與不變中把握青年理想信念教育的核心內(nèi)容與本質(zhì)要求。當(dāng)前共青團(tuán)青年理想信念教育工作在教育內(nèi)容上來(lái)說仍存在著一些不足。一是教育內(nèi)容較為單一，內(nèi)容較為泛化，缺乏精神內(nèi)核，空談“馬列主義”“中國(guó)夢(mèng)”，無(wú)法闡釋其精神內(nèi)核，使教學(xué)內(nèi)容高高在上，難以引發(fā)青年共鳴。二是教育內(nèi)容過于固定，不能對(duì)當(dāng)下新時(shí)代青年的疑問作出解答，無(wú)法解決青年在實(shí)際生活中遇到的問題，導(dǎo)致青年接受理想信念教育和樹立理想信念相割裂，無(wú)法用所學(xué)所感指導(dǎo)生活實(shí)踐。

（三）多元思潮沖擊和互聯(lián)網(wǎng)提出新挑戰(zhàn)

共青團(tuán)青年理想信念教育工作處在新的環(huán)境背景下，對(duì)其工作提出了新的要求。其一，世界正處在百年未有之大變局，國(guó)際格局發(fā)生深刻變化，國(guó)際矛盾日益激烈。西方資本主義國(guó)家不斷向外界輸出自身政治觀念，對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)行公開詆毀。如何在多元思潮的沖擊中堅(jiān)定馬克思主義的指導(dǎo)地位，引導(dǎo)青年堅(jiān)定馬克思主義信仰，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同是對(duì)共青團(tuán)理想信念教育的重大考驗(yàn)。其二，新時(shí)代青年是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，互聯(lián)網(wǎng)成為青年群體不可或缺的生活方式，網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)傳統(tǒng)理想信念的教育方式造成了沖擊。如何在利用網(wǎng)絡(luò)陣地吸引青年、滿足青年需求的同時(shí)，注重網(wǎng)絡(luò)教育的知識(shí)深度和知識(shí)體系也是共青團(tuán)理想信念教育的一大難題。

（四）新時(shí)代青年群體特征發(fā)生深刻變化

首先，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力的不斷提升，新時(shí)代青年擁有豐厚的物質(zhì)發(fā)展基礎(chǔ)，青年群體對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈，更看重其精神信仰層次上的選擇。其次，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，同輩壓力激增，為保持原有的生活質(zhì)量，青年群體在選擇努力方向時(shí)往往受到當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的干擾，表現(xiàn)出明顯的趨利性。在理想和現(xiàn)實(shí)的雙重壓力下，青年群體表現(xiàn)出較為一致的迷茫特征。針對(duì)這樣的特征，共青團(tuán)在理想信念教育過程中應(yīng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)青年建立正確人生目標(biāo)上，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人理想與社會(huì)理想的辯證關(guān)系。

三、新時(shí)代共青團(tuán)加強(qiáng)青年理想信念教育工作的創(chuàng)新路徑

理想信念教育是共青團(tuán)一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，是共青團(tuán)思想建設(shè)的重要組成部分，是團(tuán)結(jié)青年、引領(lǐng)青年的核心和關(guān)鍵，是共青團(tuán)凝聚青年最核心、最持久的力量。習(xí)近平總書記指出：“幫助廣大青年確立正確的理想、堅(jiān)定的信念，應(yīng)該成為團(tuán)組織的首要任務(wù)”。新時(shí)代共青團(tuán)需進(jìn)一步守正創(chuàng)新，強(qiáng)化青年理想信念教育工作。

（一）發(fā)揮各級(jí)陣地作用，構(gòu)建理想信念教育總體布局

青年理想信念教育工作是全局性的工作，需要共青團(tuán)站在全局性的角度對(duì)其進(jìn)行謀劃，充分發(fā)揮各級(jí)陣地的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建青年理想信念教育的總體布局。各地方基層共青團(tuán)要深入分析當(dāng)?shù)厍嗄晏卣骷靶枨?，充分開發(fā)當(dāng)?shù)貓F(tuán)建資源，策劃團(tuán)建精品項(xiàng)目，滿足青年現(xiàn)實(shí)需求，增強(qiáng)理想信念教育對(duì)青年的吸引力。高校團(tuán)組織要利用高校育人平臺(tái)，將立德樹人工作貫穿理想信念教育工作的全過程；要建立起黨委領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)組織主導(dǎo)的高校團(tuán)學(xué)組織體系，通過高校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等組織加強(qiáng)共青團(tuán)的思想引領(lǐng)；要通過青年馬克思主義者培訓(xùn)工程培育青年團(tuán)學(xué)骨干，為黨輸送青年人才；要重視各團(tuán)總支的理論實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，加快構(gòu)建“三全育人”格局。共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)陣地要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳，把握主流媒體話語(yǔ)權(quán)，運(yùn)用青年喜聞樂見的方式進(jìn)行宣傳，在網(wǎng)絡(luò)空間與其對(duì)話，分析新時(shí)代青年群體特征，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)方式；要打造線上青年理想信念教育基地，豐富網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容；要利用新媒體平臺(tái)開展黨史、團(tuán)史教育，利用青年大學(xué)習(xí)等精品項(xiàng)目傳遞正能量。各級(jí)陣地需針對(duì)自身教育對(duì)象開展調(diào)研，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教育內(nèi)容和形式，以有共鳴的內(nèi)容、接地氣的形式吸引青年參與，提高教育效果。

（二）建立理想信念教育制度，推進(jìn)理想信念教育常態(tài)化

推動(dòng)理想信念教育工作由零散化、無(wú)系統(tǒng)向規(guī)范化、制度化轉(zhuǎn)變是優(yōu)化理想信念教育效果的現(xiàn)實(shí)要求，也是進(jìn)一步推動(dòng)理想信念工作的必然舉措。一是要建立目的明確、科學(xué)有效的制度，要注意把握共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的職責(zé)使命，體現(xiàn)時(shí)代新人的培育要求，凝聚廣大青年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮斗精神，符合青年人的成才規(guī)律。二是要建立起職責(zé)鮮明、保障到位的制度，明確各級(jí)團(tuán)委職責(zé)，為各地開展理想信念教育活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)、團(tuán)建場(chǎng)地、實(shí)踐資源等支持。三是要建立豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式的制度，發(fā)揮各級(jí)團(tuán)委的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)挖掘資源，開發(fā)精品團(tuán)建項(xiàng)目，使理想信念教育制度化、常態(tài)化、豐富化、創(chuàng)新化。四是要建立起評(píng)價(jià)多元、公平公正的制度，利用多元考核開展標(biāo)準(zhǔn)精品項(xiàng)目評(píng)估，對(duì)于效果顯著的教育活動(dòng)公開推廣。要通過建立健全理想信念教育制度把理想信念教育工作引到專業(yè)化的道路上來(lái)，同時(shí)不斷汲取新的活力源泉，做到青年在哪里，團(tuán)的組織就覆蓋到哪里，青年的理想信念教育就開展到哪里。

（三）豐富理想信念教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論育人、文化育人、實(shí)踐育人

共青團(tuán)要進(jìn)一步豐富理想信念教育的內(nèi)容，運(yùn)用多種教育方式，在青年成長(zhǎng)成才的全過程中進(jìn)行理想信念教育。首先要進(jìn)行理論育人，青年群體需進(jìn)行馬克思主義科學(xué)理論、毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，強(qiáng)化對(duì)黨的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。其次要進(jìn)行文化育人，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化，弘揚(yáng)紅色精神，傳承紅色精神，打造“有血有肉”的教育內(nèi)容。再次要進(jìn)行實(shí)踐育人，明白理想信念教育不是關(guān)于理想信念的教育，而是要在實(shí)踐中引導(dǎo)青年樹立正確的理想信念，通過游學(xué)、演講、微課、評(píng)優(yōu)評(píng)先等多種形式進(jìn)行理想信念教育。針對(duì)不同的青年群體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育內(nèi)容，切實(shí)提高理想信念教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年組織，政治性是其本質(zhì)屬性，引導(dǎo)青年樹立正確的理想信念是共青團(tuán)需要牢牢把握的工作核心。要站在黨和人民事業(yè)后繼有人的根本大計(jì)上把握理想信念教育工作，深刻認(rèn)清新時(shí)代加強(qiáng)理想信念教育工作的重要性。通過深刻分析理想信念教育工作現(xiàn)狀尋找突破口，構(gòu)建布局，建立制度，豐富內(nèi)容，牢記新時(shí)代黨對(duì)共青團(tuán)和青年提出的新要求、新使命，使新時(shí)代共青團(tuán)工作開創(chuàng)新局面。