革命舊址的社會教育功能探究
——以廈門破獄斗爭舊址為例

陳斯蓓

（廈門市博物館，福建 廈門 361000）

0 前言

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，愛國主義教育基地承擔(dān)重要使命，要深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，講好中國故事，講好中國共產(chǎn)黨故事，講好習(xí)近平新時代中國特色社會主義故事。中共廈門市委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推出了黨史學(xué)習(xí)教育參觀學(xué)習(xí)點，首批參觀學(xué)習(xí)點共有18個，其中就包括廈門破獄斗爭舊址。這些參觀學(xué)習(xí)點充分展示了廈門革命先輩的歷史足跡、豐功偉績、崇高精神和優(yōu)良作風(fēng)。作為革命舊址和愛國主義教育基地，廈門破獄斗爭舊址應(yīng)該如何利用紅色資源、挖掘紅色文化、傳承紅色基因，是重中之重，而革命舊址的社會教育功能在這當(dāng)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

1 舊址概況

2006年，廈門破獄斗爭舊址被國務(wù)院公布為全國重點文物保護單位。2004年10月，被中共廈門市委、市政府公布為廈門市愛國主義教育基地。因疫情影響，廈門破獄斗爭舊址短暫閉館，經(jīng)過整理修繕和展陳提升，于2021年3月23日重新開放。

2 優(yōu)化革命舊址的社會教育功能

2015年2月9日發(fā)布的《博物館條例》第一章第二條明確博物館是以教育、研究和欣賞為目的的非營利性組織。其中，教育被提到第一位置，可以看出社會教育功能已成為一個博物館綜合實力的體現(xiàn)。而革命舊址的社會教育功能具備得天獨厚的優(yōu)勢，它能為觀眾提供博物館內(nèi)無法比擬的沉浸式實地體驗，有較強的故事性，因此，優(yōu)化革命舊址的社會教育功能勢在必行。

2021年，廈門破獄斗爭舊址重新開放，廈門市博物館宣教部從四個方面對舊址進行改革，在講解隊伍、主題活動、社會教育課程、數(shù)字化輔助手段等方面進行全方位提升，舊址的參觀量、知名度、影響力大大提升。截至2021年6月30日，重新開放僅短短三個月，共接待參觀團隊549批次，觀眾14894人，成為廈門市最熱門的黨史學(xué)習(xí)教育打卡點之一。

2.1 多元化的講解隊伍

講解是博物館社會教育功能的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的講解隊伍是實現(xiàn)社會教育功能優(yōu)化的前提。傳統(tǒng)的博物館講解隊伍大多由專職講解員組成，經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)，將展陳內(nèi)容經(jīng)過消化、處理，整理出標(biāo)準版講解詞，并根據(jù)受眾群體的不同進一步衍變出不同版本的講解詞，如未成年人講解詞、方言講解詞和外語講解詞等。如今，觀眾對講解的要求不只是單純的講述，更多的是文化知識的傳播和與觀眾的交流互動，而多元化的講解隊伍是一個發(fā)展趨勢，即社會力量的加入。

截至2021年，廈門破獄斗爭舊址有專職講解員3人，從事講解工作均達到十年以上，具備豐富的講解經(jīng)驗。優(yōu)秀的講解員會不斷吸收新的知識、與時俱進、拓寬視野，同時也需要更多火花碰撞。因此，志愿講解員為這支講解隊伍注入新鮮血液和活力。最初，舊址僅有兩名志愿講解員，是離退休干部、博物館愛好者，他們根據(jù)標(biāo)準版講解詞改編出一套具有個人特色的講解詞，結(jié)合了自身生活經(jīng)歷，深入淺出，易與觀眾產(chǎn)生共鳴。專職講解員和志愿講解員各具特點、互相切磋、碰撞火花，豐富了講解的內(nèi)容和形式。但革命舊址的講解有別于一般歷史類展館，內(nèi)容的準確性和政治性需要嚴格把關(guān)，所以如何精準把握關(guān)鍵信息的表述，同時又不失故事性和吸引力，十分考驗講解員的語言表達能力、理解能力和政治素養(yǎng)。

除了原有的兩名志愿講解員，為響應(yīng)國家號召，落實“黨的故事我來講——爭做紅領(lǐng)巾講解員”的活動精神、擴大舊址影響力，通過廈門市博物館微信公眾號招募，組建了一支30人的紅領(lǐng)巾講解隊伍。這支特殊的講解隊伍成員均為少先隊員，來自廈門市各小學(xué)。紅領(lǐng)巾講解員利用周末進行了為期2個月的培訓(xùn)，通過結(jié)業(yè)考核，于七月份暑假期間正式上崗，成為舊址里一道美麗的風(fēng)景線，這也體現(xiàn)了革命薪火的代代傳承。除了參與到日常講解接待中，少先隊員也將“5·25破獄斗爭”的故事帶進各自校園和家庭，在不知不覺中，紅色文化傳播范圍就更廣了。而在這一過程中，舊址發(fā)揮了其愛國主義教育基地職能，也體現(xiàn)了其社會教育功能。

2.2 特色鮮明的主題活動

主題活動是博物館社會教育功能的核心。形式多樣、特色鮮明的主題活動能進一步體現(xiàn)舊址的綜合實力，這都需要依托講解員實現(xiàn)。作為一線工作人員，講解員直接與觀眾面對面，他們更了解觀眾的需求，換句話說，他們是觀眾與博物館之間的重要橋梁，所以新時代的講解員不再只單純從事講解工作，他們更多參與到社會教育活動的策劃和執(zhí)行中。而豐富的社會教育活動，將吸引更多觀眾走進舊址，更深刻體會革命精神。

有別于一般的博物館，廈門破獄斗爭舊址日常講解接待的團隊中單位和學(xué)校是主力軍，他們在參觀過程中通過與講解員的交流溝通，了解到舊址的革命歷史，也表達了自身需求，結(jié)束參觀后大多希望與舊址有進一步的合作，因此雙方會簽訂愛國主義教育基地共建協(xié)議，如思明小學(xué)、群惠小學(xué)等。共建單位每年都會與舊址共同舉辦少先隊員宣誓、黨員宣誓等主題的活動，這些是長久以來開展的，已吸引無數(shù)觀眾走進舊址的活動。在閉館提升的前三年（2017年至2019年）共接待觀眾兩萬余人，其中未成年人3000多名，接待國家政府部門、企事業(yè)單位、社會團體以及學(xué)校196次。

辦難辦之事，成難成之功。催生深層次、根本性變革，取得全方位、開創(chuàng)性成就，中國特色社會主義進入新時代，中華民族之復(fù)興氣象蔚為大觀。

展陳提升后，為擴大影響力和輻射力，結(jié)合特殊節(jié)日、紀念日、重要時間節(jié)點的主題活動也逐步推出。5月25日是破獄斗爭紀念日，在2021年5月25日，廈門破獄斗爭舊址舉辦了一場特別的紀念活動——“弘揚革命傳統(tǒng)傳承紅色基因——紀念廈門破獄斗爭91周年”，活動由廈門市博物館宣教部策劃主辦，思明消防救援大隊、32045部隊、廈門市執(zhí)法局治違辦、東渡邊檢站后勤保障處、廈門市公安局刑偵支隊、廈港消防救援站共同協(xié)辦。結(jié)合多家單位力量，活動內(nèi)容豐富，有思明消防救援大隊的合唱、廈門市博物館講解員的朗誦、各單位黨建共建協(xié)議現(xiàn)場簽署、黨員莊嚴宣誓、舊址參觀、重溫經(jīng)典電影《小城春秋》等。活動現(xiàn)場設(shè)置網(wǎng)紅打卡點，全程由媒體跟拍，圖片進行實時直播，多家單位共同參與，既展現(xiàn)了舊址風(fēng)貌，又弘揚了革命傳統(tǒng)，同時也體現(xiàn)了舊址講解員的精神面貌。由于多家單位共同協(xié)辦和媒體的宣傳報道，舊址的影響力擴大，隨之而來的團隊參觀量也顯著提升。

此外，通過講解員與參觀團隊的交流，舊址整合各方建議，通過不斷優(yōu)化社會教育活動，豐富活動內(nèi)容，并推出部分定制類主題活動，既滿足了單位的需求，又逐漸將舊址打造成革命歷史的網(wǎng)紅打卡點，吸引更多零散的觀眾有興趣走進舊址。

2.3 形式多樣的社會教育課程

社會教育課程是博物館社會教育功能的精髓。廈門破獄斗爭舊址的參觀條件并不理想，舊址占地面積約831平方米，建筑面積僅256平方米，展廳面積小，每次僅能接待人數(shù)不超過30人的團隊，全天滿負荷接待至多只能滿足500人的參觀需求，參觀量大大受限。此外，舊址地處廈門老城區(qū)，交通擁堵現(xiàn)象嚴重，周邊停車不便，這也是影響觀眾參觀積極性的一個因素。在客觀條件不佳的情況下，各單位黨史學(xué)習(xí)教育的需求又十分強烈，如何克服不利因素讓更多觀眾能遠程“參觀”廈門破獄斗爭舊址是社會教育工作者思考的方向。

廈門破獄斗爭舊址輕騎兵宣講團應(yīng)運而生，社會教育人員走出舊址，“‘行走’的紅色廈博”活動由此展開。宣講團研發(fā)了一系列“5·25破獄斗爭”主題課程以供自主選擇，課程分為四個類型：

①主題講座《小城春秋話破獄》：針對小學(xué)生至成年人，時長約60分鐘，適合在教室或報告廳等室內(nèi)場地進行，參加活動人數(shù)不限；

②互動式講座《你知道5·25發(fā)生了什么嗎？》：針對幼兒園至小學(xué)低年級學(xué)生，時長約30分鐘，適合在教室內(nèi)進行，參加活動人數(shù)上限約50人；

③主題演講《學(xué)黨史悟思想——廈門破獄斗爭的紅色記憶》：針對中小學(xué)生和成年人，時長約15分鐘，適合在操場或社區(qū)廣場等戶外場所進行，也可以在舞臺上進行，參加活動人數(shù)不限；

④流動展板《鷺島驚雷——廈門破獄斗爭紀實》：針對中小學(xué)生和成年人，時長不限，適合在操場或社區(qū)廣場等戶外場地進行，參加活動人數(shù)不限。

這四個類型的課程可以滿足不同年齡段、不同身份、不同場合、不同活動時長、不同參加人數(shù)的實際需求，課程內(nèi)容也為受眾群體量身定做。如針對低齡兒童的互動式講座，除了語言生動活潑，還搭配手工制作環(huán)節(jié)，增加互動性和趣味性，且總時長控制在30分鐘以內(nèi)也是針對該年齡段兒童的特點專門設(shè)置的。又如流動展板，是將舊址的展陳內(nèi)容體現(xiàn)在流動展板上，講解員現(xiàn)場講解并搭配有獎知識問答，相當(dāng)于“可移動展覽”，可以將舊址的陳列搬到任何一個場地，靈活便捷。

在規(guī)劃好課程的基礎(chǔ)上，宣講團“行走”起來，足跡遍布廈門6個區(qū)的學(xué)校和社區(qū)，極大程度上彌補了實地參觀受限的不利情況，反響較好。在2021年上半年短短六個月時間內(nèi)，共18次走進社區(qū)，16次走進學(xué)校，參加活動人數(shù)達到四千余人。

2.4 數(shù)字化輔助手段的運用

數(shù)字化手段是博物館社會教育功能的點睛之筆。數(shù)字化技術(shù)在博物館領(lǐng)域的運用越來越廣泛，包括數(shù)字導(dǎo)覽、虛擬展廳、3D文物掃描、VR體驗等。

零散的觀眾通常不習(xí)慣提前預(yù)約講解，特別是年輕群體，他們傾向于更自由的參觀方式。還有一種情況，當(dāng)人工講解已約滿時，部分單位仍迫切希望在計劃時段內(nèi)參觀舊址，進而選擇自由參觀。這兩類觀眾雖然可接受無講解員導(dǎo)覽，但依然需要有非人工導(dǎo)覽服務(wù)作為參觀的輔助，而傳統(tǒng)導(dǎo)覽儀因租用流程煩瑣、使用方式不夠便捷，已漸漸被市場淘汰。為解決這類群體的導(dǎo)覽服務(wù)需求，廈門破獄斗爭舊址二維碼數(shù)字導(dǎo)覽上線了。展廳內(nèi)共設(shè)置8個二維碼，配有普通話語音導(dǎo)覽，英語和閩南話語音導(dǎo)覽也正在緊鑼密鼓地籌備中。該語音導(dǎo)覽在呈現(xiàn)音頻信息的同時，還搭配相應(yīng)的3D文物展示，讓觀眾從聽覺及視覺上多角度地感受文物的魅力。

此外，在社會教育活動當(dāng)中，數(shù)字化技術(shù)的運用也日趨重要。廈門市博物館信息技術(shù)部采用AE、PS、PR、AI、AU等圖像、音頻、視頻技術(shù)，將《小城春秋》連環(huán)畫制作成創(chuàng)意短視頻。宣教部將創(chuàng)意短視頻融合到講座中，使主題相對嚴肅的革命故事更顯生動形象，觀眾更能直觀了解這段歷史。同時，3D文物掃描技術(shù)使文物不再是靜止于展柜內(nèi)的，文物成為可以隨身攜帶、近距離接觸、任意角度觀看的立體形象，更便于在社會教育活動中進行展示和講解。

3 探索革命舊址社會教育功能的新方向

在這一特殊年份里，廈門破獄斗爭舊址重新組建社教團隊，以全新面貌迎接中國共產(chǎn)黨成立100周年，大力優(yōu)化其社會教育功能，發(fā)揮革命舊址的影響力，參觀人數(shù)和曝光度急劇增長。但它并不止步于此，仍有進一步提升的空間。

增加自主探索模式的社會教育活動。更深入挖掘展品背后的故事，增強觀眾的興趣。如，大英博物館開發(fā)了“博物館探險者（Museum Explorer）”系列親子活動，系列活動分為8個主題，包括“日本之旅（Journey across Japan）”“顏色與形狀（Colour and Shape）”“古代不列顛（Ancient Britain）”等。觀眾可以在服務(wù)臺領(lǐng)取專門的活動小冊子，根據(jù)小冊子上設(shè)定好的特色參觀路線帶著問題探索博物館，完成所有問題后（大約5～6個）可回到服務(wù)臺領(lǐng)取一個活動專有紀念章。相較于形式單一的聽講解參觀，這樣的參觀方式更具主動性，會加深觀眾對展線、展品的印象。同時，小冊子可隨身帶回家，這也是把革命舊址、把紅色文化帶回家的方式之一，增強紅色資源作為第二課堂的作用。

開發(fā)革命之路研學(xué)項目。在文旅融合的大背景下，博物館研學(xué)活動作為“學(xué)”與“游”的有機結(jié)合，越來越成為休閑旅游發(fā)展的主要方向。近年來，研學(xué)團成為暑期檔參觀博物館的主力軍之一，但研學(xué)機構(gòu)的品質(zhì)參差不齊，有一部分學(xué)術(shù)水平不高，活動的質(zhì)量難以保證，這直接導(dǎo)致了學(xué)生的參觀體驗和學(xué)習(xí)收獲大打折扣。但廈門破獄斗爭舊址有得天獨厚的優(yōu)勢：第一，舊址本身就是一個紅色文化的載體，其獨特性無可取代；第二，廈門市博物館的科研力量可作為研學(xué)項目開發(fā)的堅實后盾，可以確保研學(xué)內(nèi)容的準確性；第三，有財政經(jīng)費的支持，可以為學(xué)生提供更優(yōu)惠且更優(yōu)質(zhì)的研學(xué)活動。因此，由舊址主導(dǎo)開發(fā)研學(xué)項目，既能契合市場，又能保證研學(xué)項目的質(zhì)量、為廣大未成年人提供紅色文化浸潤式的學(xué)習(xí)體驗。

增加特色主題活動。廈門破獄斗爭舊址本身就是一個革命故事，同時還衍生出改編小說《小城春秋》及同名電影。目前，舊址舉辦的主題活動還略顯單一，資源整合還有提升空間?？梢越柚≌f和電影的知名度，組織“讀書分享會”“觀影會”等特色主題活動。此外，話劇版《小城春秋》也陸續(xù)登上舞臺，廈門破獄斗爭舊址可以嘗試招募話劇愛好者，成立話劇社團，將小型話劇表演現(xiàn)場搬到舊址內(nèi)，并舉辦“小城春秋話劇之夜”主題活動。這些創(chuàng)新活動方式一方面可以提升舊址的影響力，另一方面可以讓革命故事顯得更加有血有肉，增強體驗感，將藝術(shù)表現(xiàn)與紅色文化有機整合，打造具有文藝氛圍的革命舊址。

配套開發(fā)文創(chuàng)活動。革命舊址由于其政治屬性，給人的感觀相對嚴肅，對年輕群體的吸引力還需提高。因此，“文物活化”是如今博物館創(chuàng)新的重要方向，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)能賦予文物新的生命力，拉近文物與觀眾距離，也能進一步帶動革命舊址的參觀流量。同時，將文創(chuàng)與社會教育活動相結(jié)合，舉辦文創(chuàng)產(chǎn)品繪畫活動等，寓教于樂，打造新穎的社會教育模式。

推出紅色主題教育系列MOOC。研究是博物館的主要功能之一，廈門破獄斗爭舊址的背后有廈門市博物館的科研力量作為支持和多年以來講解、主題講座的積累，推出學(xué)術(shù)型、授課型講座并不困難。近幾年在疫情影響下，線上教學(xué)異軍突起，可推出紅色主題教育系列MOOC，將講座內(nèi)容進行深化后錄制視頻，并設(shè)計配套的課后討論區(qū)等。這既可發(fā)揮博物館的研究功能，又能弘揚紅色文化、宣傳革命舊址，讓觀眾可以隨時隨地學(xué)習(xí)黨史。同時，利用課后討論區(qū)發(fā)表學(xué)習(xí)感想、參與黨史研究、學(xué)習(xí)多方經(jīng)驗。