話題作文的寫(xiě)作方法

江蘇省響水縣教師發(fā)展中心 單 進(jìn)

話題作文同學(xué)們都不陌生，但想寫(xiě)出好作文，不僅要緊扣題意，還要運(yùn)用各類寫(xiě)作方法和技巧。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要多學(xué)習(xí)話題作文的寫(xiě)作方法，并不斷練筆，提升寫(xiě)作能力。

一、找到新穎獨(dú)特的寫(xiě)作視角

寫(xiě)話題作文觀點(diǎn)明確很重要。如果立意不明確，主題不突出，那么文章就是失敗的。話題作文有不同的命題形式，最常見(jiàn)的是給出材料，之后從材料中提煉相應(yīng)的關(guān)鍵詞或話題，寫(xiě)作時(shí)要結(jié)合材料內(nèi)容和主題寫(xiě)。想讓作文吸引讀者的眼球，就要找到新穎獨(dú)特的寫(xiě)作視角。

如下面的話題作文：

書(shū)可以醫(yī)治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)寄托著長(zhǎng)輩的希翼，書(shū)演示著人成長(zhǎng)的途徑；書(shū)折射著老師、同學(xué)的情義和我們的喜怒哀樂(lè)……

要求：請(qǐng)以“書(shū)”或“讀書(shū)”為話題寫(xiě)一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。

此題在文體上沒(méi)有限制，有很大的發(fā)揮空間?？梢愿鶕?jù)材料，在頭腦中勾勒文章的基本輪廓。寫(xiě)這個(gè)話題，想找到相對(duì)獨(dú)特的視角，需要更深入地思考。比如，可以結(jié)合讀過(guò)的書(shū)或看過(guò)的難忘故事，表達(dá)對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情，展現(xiàn)出書(shū)在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用。又如，可以記敘文的形式記敘讓自己印象深刻的讀書(shū)經(jīng)歷，既可以回顧書(shū)本中的相關(guān)內(nèi)容，又可以表達(dá)讀完書(shū)的感想和體會(huì)，并做進(jìn)一步拓展，展現(xiàn)書(shū)的價(jià)值。無(wú)論是哪種構(gòu)思，在作文時(shí)都應(yīng)盡可能找到相對(duì)獨(dú)特的視角，讓文章主題更突出，并采用合適的表達(dá)或者論述方式，這樣，文章的質(zhì)量才會(huì)有保障。

二、擬定有特色的標(biāo)題

1.善于發(fā)揮聯(lián)想和想象

題目是文章的眼睛，想寫(xiě)好作文，要善于擬定有特色的標(biāo)題，寫(xiě)話題作文也如此。擬標(biāo)題的方式多種多樣，想讓標(biāo)題有新意和特色，可以發(fā)揮聯(lián)想和想象力，從給定的主題出發(fā)，進(jìn)行思維的發(fā)散與延伸，擬一個(gè)讓人眼前一亮的標(biāo)題。這樣，作文會(huì)給讀者留下深刻的印象，讀者也更愿意閱讀文章，文章獲得高分的幾率也更大。

可以由所給話題展開(kāi)想象，讓思維自由馳騁，從而擬出新穎獨(dú)特的題目。如寫(xiě)上文提到的話題作文，可以擬定這樣的標(biāo)題：“青春，有書(shū)相伴”“閱讀，讓生活更美好”“假如世界沒(méi)有書(shū)”“ 22世紀(jì)的書(shū)”“夢(mèng)幻書(shū)海”等。這些標(biāo)題都在一定程度上融入了想象力和創(chuàng)造力，看完題目讀者會(huì)產(chǎn)生閱讀的興趣。也可運(yùn)用擬人等方法把話題擬人化，從而擬出趣味性更強(qiáng)的題目，如“書(shū)的自白”“‘我’——心靈的鏡子”“書(shū)與書(shū)柜的對(duì)話”等。在擬題時(shí)發(fā)揮聯(lián)想和想象力，會(huì)讓題目更有新意，為寫(xiě)作奠定良好的基調(diào)，是一種值得推廣和運(yùn)用的擬題方法。

2.善于引申和拓展

也可基于引申和拓展的思路擬題，這樣也能擬出不錯(cuò)的作文題目。寫(xiě)話題作文，通常先給出一段材料，然后根據(jù)材料提煉寫(xiě)作主題。有些主題比較寬泛，有較大的發(fā)揮空間。對(duì)于這樣的題目，可以在擬題時(shí)進(jìn)行延伸和拓展，進(jìn)一步明確寫(xiě)作方向，讓主題更加突出。

仍然以上述話題作文為例。可以分析話題比喻義與引申義，并以其為主題擬定。比如，可以擬出下面的文題：“書(shū)山有路勤為徑”“開(kāi)卷有益”“無(wú)巧不成書(shū)”“說(shuō)書(shū)”等。這些題目都是從“書(shū)”或者“讀書(shū)”這個(gè)主題出發(fā)引申出來(lái)的。這些標(biāo)題細(xì)化了話題，選定了一個(gè)更具體的角度，縮小了寫(xiě)作半徑，有助于寫(xiě)出內(nèi)容更具體、主題更深刻的作文。結(jié)合話題進(jìn)行延伸與擴(kuò)展，也是擬題的好思路。比如，在所給話題前加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更具體的題目，如“談讀書(shū)”“書(shū)是我的摯友”“讀書(shū)軼事”“世界因書(shū)而精彩”“讀書(shū)的故事”“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”等。這樣擬題，寫(xiě)作的范圍會(huì)具體很多，文章的主題也會(huì)變得更加清晰。綜合以上分析看，合理確定文章主題，擬定一個(gè)清晰具體的題目，不僅是寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)作文的第一步，也能為后續(xù)的寫(xiě)作指明方向。因此，同學(xué)們要重視擬題，掌握擬題的原則和方法，為提高寫(xiě)作能力奠定基礎(chǔ)。

三、優(yōu)化文章的開(kāi)頭和結(jié)尾

1.文章開(kāi)頭的寫(xiě)作方法

對(duì)于一篇話題作文而言，良好的開(kāi)頭和結(jié)尾，是寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容出眾的文章的基石。首先，對(duì)開(kāi)頭要合理設(shè)計(jì)。文章開(kāi)頭的方法很多，在具體寫(xiě)作時(shí)，要結(jié)合行文構(gòu)思情況，進(jìn)行有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。對(duì)話題作文而言，在文體不限的情況下，還要參考文章類型，合理選擇開(kāi)頭方法。

可以采用開(kāi)門見(jiàn)山的方式，直抒胸臆，表明文章主旨，讓讀者有強(qiáng)烈的閱讀興趣。比如下面的開(kāi)頭：“‘娘，您別送了，’我喉嚨澀澀的，“‘天不早了，您回去吧！’”這是一篇記敘文的開(kāi)頭，單刀直入，從大學(xué)生與母親告別寫(xiě)起，感人至深，為記敘母親借債送子讀書(shū)的故事，表達(dá)對(duì)母親的感激之情奠定了感情基調(diào)。讀完這個(gè)開(kāi)頭，會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，想進(jìn)一步了解文章內(nèi)容。這就是好的開(kāi)頭的效果，既能快速點(diǎn)明文章主題，又能讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣，為后文奠定良好的基礎(chǔ)。

2.文章結(jié)尾的方法

文章的結(jié)尾和開(kāi)頭一樣也很重要。通常情況下，結(jié)尾部分應(yīng)當(dāng)在一定程度上對(duì)文章進(jìn)行歸納總結(jié)，或者升華文章的主題。同學(xué)們要在平時(shí)的訓(xùn)練中多積累結(jié)尾的方法，提升綜合寫(xiě)作能力，寫(xiě)出好的結(jié)尾，為文章畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

有很多常見(jiàn)的結(jié)尾方法。比如《父親》的結(jié)尾：“不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之則，也沒(méi)有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠(yuǎn)不能原諒自己！”這個(gè)結(jié)尾不僅對(duì)原文做了回顧和總結(jié)，同時(shí)，也表達(dá)了作者內(nèi)心真實(shí)的想法和感受，充滿了愧疚之情，讓人回味、深思。還有其他的結(jié)尾方式，比如：“我們沒(méi)有交談過(guò)什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……”這是文章《唯一的聽(tīng)眾》的結(jié)尾，語(yǔ)言清秀雋永，讓人回味無(wú)窮，這樣的結(jié)尾使文章主題得到了升華。一個(gè)好的結(jié)尾，能夠在一定程度上彌補(bǔ)文章中間部分的不足，將文章拉上更高的層次。因此，要重視結(jié)尾的寫(xiě)作，多學(xué)習(xí)結(jié)尾的方法，提高寫(xiě)作能力。