新時代職業(yè)院校勞動教育實踐路徑研究

劉艷紅

（長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410124）

歷史唯物主義認(rèn)為區(qū)分人和動物的關(guān)鍵就是勞動，黨和國家歷任領(lǐng)導(dǎo)人都對勞動教育做出過重要指示。毛澤東同志提出“教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”[1]，鄧小平同志指出要“更好地貫徹教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”，進入新時代，全面加強勞動教育得到前所未有的重視?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中指出，要加強勞動觀念和勞動技能的教育，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會指出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[2]，將勞動教育提升為“五育”之一。2020年3月，中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，就全面貫徹黨的教育方針，加強大中小學(xué)勞動教育進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署[3]，將勞動教育全面推向了新的高潮。

一、推行勞動教育的實踐路徑

長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身為空軍第二航空工程學(xué)校，主辦單位為空軍裝備部，目前是全軍唯一一所國民教育性質(zhì)的普通高校，實行準(zhǔn)軍事化管理。1994年1月30日，學(xué)院依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》制定下發(fā)了《關(guān)于開設(shè)勞動教育課的決定》，明確將勞動教育課列入人才培養(yǎng)方案。通過28年的探索與實踐，走出了一條實際可行、可操作的勞動教育實踐路徑，一條可供其他高職院校開展勞動教育的可行路徑。

（一）將勞動教育寫入人才培養(yǎng)方案，夯實勞動教育課地位

學(xué)院為給勞動教育正名樹威，消除學(xué)生及學(xué)生家長心中的疑慮，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和勞動技能培育為重點，將“勞動教育”作為必修課程納入所有專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定和完善勞育課課程標(biāo)準(zhǔn)，以周為單元，采取“理論教學(xué)+崗位實踐”模式，由勞育專任教師和崗位指導(dǎo)老師共同行課。目前，學(xué)院將勞動教育課作為全院大學(xué)生的必修課，開設(shè)3個學(xué)期（士官生4個學(xué)期），每學(xué)期40學(xué)時，其中理論16學(xué)時（線下4學(xué)時，線上12學(xué)時），實踐24學(xué)時，共2.5個學(xué)分。全校共有勞動教育基地45個，采用“個性化”教學(xué)方式，明確學(xué)習(xí)崗位為衛(wèi)生保潔、園林綠化、秩序管理、安保值班等19類，從興趣著手安排學(xué)生勞動，要求每一位學(xué)生在各自崗位動手勞動，在勞動中磨煉個人意志，在勞動中體驗生活的艱辛，在勞動中感受勞動的不易，在勞動中珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會。

（二）將勞動教育融入校園文化，豐富勞動教育形式

給學(xué)生樹立勞動最崇高、勞動不分貴賤、勞動面前人人平等的理念，以榜樣的力量帶動學(xué)生勞動。首先，學(xué)院所有部門按教職工人數(shù)的多少在校園內(nèi)均劃分了大小不一的衛(wèi)生區(qū)域，每天進行打掃，院領(lǐng)導(dǎo)及部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭進行勞動，帶動全體教職工一起勞動，以老師為榜樣帶動所有學(xué)生勞動。其次，學(xué)院邀請空軍修理系統(tǒng)的“金牌藍(lán)天工匠”進校園，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，開展先進事跡報告，弘揚工匠精神，用工匠人榮譽背后的刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)、無私奉獻與無悔付出精神感染學(xué)生，用工匠人潛下心來用一生做好一件事的執(zhí)著感染學(xué)生，用“名人”效應(yīng)端正學(xué)生對勞動教育的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的精神，讓學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。再次，學(xué)院自2012年開始開設(shè)“道德講堂”，每季度一次，分別邀請英雄人物李中華、羅振明，優(yōu)秀校友符劍新、李鐵葵等來校講座，通過對先進事跡的宣講，將“三敬”航修精神、“零無”職業(yè)素養(yǎng)以及工匠精神培育進行完美詮釋，幫學(xué)生樹立正確勞動價值觀，讓勞動創(chuàng)造財富、勞動創(chuàng)造偉大、勞動是實現(xiàn)人生價值唯一路徑的理念在學(xué)生心中扎根，在校園內(nèi)營造一個良好的勞動氛圍。人人愛勞動、人人講衛(wèi)生在校園里已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

（三）筑牢勞動教育運行體系，強化勞動教育保障

依據(jù)勞動教育實際需要，學(xué)院從人財物以及制度方面切實加強條件保障，全面規(guī)范勞動教育內(nèi)容、組織實施、過程管理。一是編寫《新時代勞動教育教程》專著，并將其作為勞育課教材；二是配備4名勞育專任教師和35名崗位指導(dǎo)老師組建勞育教師團隊，統(tǒng)一編寫勞動教育指導(dǎo)手冊和授課計劃、教案及課件，負(fù)責(zé)理論授課、指導(dǎo)各崗位勞動實踐、檢查勞動成果、評定勞育成績；三是健全勞育課考核評價方式和獎懲機制，在班級評比獎勵活動中設(shè)立了“勞動教育先進集體”，明確課程成績與學(xué)生升留級、評優(yōu)評先、推優(yōu)入黨、就業(yè)推薦、班級評比掛鉤，成績不合格必須重修；四是先后四次修訂了勞動教育課程考核及管理規(guī)定，不斷完善勞育課管理制度，下發(fā)了《勞動教育課管理辦法》《社會實踐活動管理辦法》等制度文件，并將勞動教育課程管理規(guī)定寫入《長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》；五是設(shè)立勞動教育經(jīng)費，每年安排專項經(jīng)費用于校內(nèi)外勞動教育基地建設(shè)及勞動教育日常開支。

（四）將勞動教育納入新生入學(xué)教育，樹立勞動意識

當(dāng)代大學(xué)生很多都是家中的獨生子女，對勞動認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，沒有很好地樹立準(zhǔn)確的勞動價值觀[4]，為幫助新生盡快了解學(xué)院，熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，適應(yīng)學(xué)院管理制度、模式及軍事化管理要求，學(xué)院在新生入學(xué)教育及軍訓(xùn)工作安排中加入了內(nèi)務(wù)整理模塊考核內(nèi)容。一是明確每個班級每人每天有1小時的內(nèi)務(wù)整理時間，二是軍訓(xùn)期間明確每個班必須進行半天的集中勞動教育實踐，兩項考核成績按20%的比重計入“入學(xué)教育及軍訓(xùn)優(yōu)勝班級”和“入學(xué)教育及軍訓(xùn)優(yōu)秀個人”評比中，重點考核班級全體學(xué)生的整體內(nèi)務(wù)整理質(zhì)量及個人的吃苦耐勞和內(nèi)務(wù)整理情況。為鼓勵內(nèi)務(wù)整理特別優(yōu)秀的班級，學(xué)院再按所有新生班級20%的比例單獨設(shè)置“內(nèi)務(wù)整理優(yōu)勝班級”進行表彰，用勞動最美麗的形式向新生導(dǎo)入勞動教育理念，凈化學(xué)生的勞動教育觀。

（五）將勞動教育切入學(xué)生日常生活，培養(yǎng)勞動習(xí)慣

很多家庭的獨生子女，在家過慣了衣來伸手飯來張口的日子，入校后，一不洗衣二不掃地，連個人衛(wèi)生都得不到保證。針對這一現(xiàn)象，學(xué)院采取多項措施。一是學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)軍事化管理，將每日內(nèi)務(wù)整理列入學(xué)生生活制度中，明確要求學(xué)生每日晨練和午休后，必須進行內(nèi)務(wù)整理，保持室內(nèi)整潔、物品擺放整齊劃一，方便生活，利于學(xué)習(xí)；二是從校園精神文明建設(shè)入手，在學(xué)生宿舍管理中要求每日打掃各自宿舍衛(wèi)生，保持宿舍整潔，明確由寢室長負(fù)責(zé)執(zhí)行輪流值日制度，值日生負(fù)責(zé)打掃室內(nèi)衛(wèi)生，每天上、下午上課前將室內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈并將垃圾倒入指定的地點，由宿管部的學(xué)生隨機檢查，并將檢查結(jié)果作為評選“文明寢室”和“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝班級”的重要指標(biāo)；三是周二、周四定期進行大掃除，由學(xué)生干部進行全面檢查，檢查結(jié)果作為評選優(yōu)秀班級的重要考核指標(biāo)；四是將準(zhǔn)軍事化管理制度和學(xué)生的生活制度納入大學(xué)生綜合測評標(biāo)準(zhǔn)中，對愛護學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生、積極參加義務(wù)勞動的，獲“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝班級”的，獲“文明寢室”的，每人次加2分，而對于在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的不按規(guī)定整理宿舍內(nèi)務(wù)、不疊被子、亂扔物品或垃圾等行為，每人次扣2分，用“我勞動我光榮”的形式將勞動教育切入學(xué)生日常生活中，激發(fā)學(xué)生勞動動力。

（六）將勞動教育滲入學(xué)生學(xué)習(xí)過程，固化勞動行為

部分新時代大學(xué)生缺少自覺勞動的勞動意識和吃苦耐勞的勞動精神和為他人著想的善良，職業(yè)院校作為大國工匠培養(yǎng)的搖籃，其學(xué)生更需要這種意識、精神和善良，個人良好的勞動習(xí)慣是職業(yè)院校新時代大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動精神，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)院在實踐教學(xué)現(xiàn)場持續(xù)推行基于6S的實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)場星級評價管理，嚴(yán)格按照整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六要素，對實訓(xùn)現(xiàn)場的人員（教師與學(xué)生）管理、設(shè)備管理、耗材管理、實踐教學(xué)過程管理、環(huán)境管理和安全管理等六大管理領(lǐng)域進行考核評價，對人員的行為規(guī)范和精神面貌、設(shè)備的檢修維護保養(yǎng)、環(huán)境的整齊美觀都有明確要求，每次實踐操作，老師會要求學(xué)生對設(shè)備進行定置管理，對環(huán)境進行清掃清潔，對設(shè)備及操作臺面做到整齊干凈，對實踐環(huán)境做到整潔劃一，并在實訓(xùn)結(jié)束時由實訓(xùn)現(xiàn)場指導(dǎo)老師給予評價打分。在理論教學(xué)的教室里，每堂課結(jié)束后，各自將自己使用的課桌清理干凈，各班對自己當(dāng)前所使用教室的黑板、講臺、課桌及地面進行整理和打掃，學(xué)生干部在每天上午和下午進行抽查，從而保證下個班進教室上課時的干凈舒適。通過全員參與的勞動模式，形成了人人尊重勞動、人人尊重勞動者、人人尊重勞動成果的局面。

二、推行勞動教育的實踐成效

學(xué)院28年堅持開設(shè)勞動教育課，在各方面取得了明顯成效，具體體現(xiàn)在以下四個方面。

（一）提升了學(xué)生的勞動能力

筆者將學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)中2018—2019學(xué)年第一學(xué)期中5142名(2019級1827名、2018級1477名、2017級1838名)參加了勞動教育課學(xué)生的成績分年級進行統(tǒng)計，并計算平均分，具體見圖1，將2017級1838名學(xué)生入校三年的勞動教育課成績進行分析統(tǒng)計，具體見圖2。

圖1 2018—2019學(xué)年第一學(xué)期勞動教育課各年級平均得分情況

圖2 2017級學(xué)生入校三年每年勞動教育課平均成績情況

由圖1可知，學(xué)生經(jīng)過在校三年不同勞動崗位的勞動教育，其勞動教育課平均成績穩(wěn)步提升，2017級大三學(xué)生的成績高出2019級新生成績1.13分。由圖2可知，2017級學(xué)生經(jīng)過在校三年不同勞動崗位的勞動教育，其勞動教育課平均成績比大一時提升了1.88分。由此可知，學(xué)生通過在校三年的勞動學(xué)習(xí)與教育，其勞動教育課的最終評分是整體上升的，通過每年全方位的勞動教育，不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象得到了明顯改善，學(xué)生個人勞動能力得到了明顯提升。

（二）培養(yǎng)了學(xué)生正確的勞動價值觀

為了解學(xué)生對學(xué)院勞動教育的認(rèn)可度和滿意度，筆者利用麥可思公司的教學(xué)質(zhì)量管理平臺問卷調(diào)查功能，設(shè)置了9個問題，將勞動教育課與其他基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課程放在一起，向參加了2017—2018學(xué)年第二學(xué)期和2018—2019學(xué)年第二學(xué)期勞動教育課的學(xué)生發(fā)放教學(xué)評價問卷，分別收回2509名和2835名同學(xué)的有效問卷，通過對有效問卷的評價結(jié)果進行統(tǒng)計，得到了表1的相關(guān)數(shù)據(jù)。

表1 學(xué)生對學(xué)院勞動教育課的評價情況調(diào)查表

由表1可知，學(xué)生對勞動教育課的認(rèn)可度和滿意度非常高，特別是2018年習(xí)近平總書記在全國教育大會做出重要指示后，學(xué)生對勞動教育課的認(rèn)可度和滿意度有了一個明顯的提升，這說明學(xué)院28年堅持開設(shè)勞動教育課，讓學(xué)生在勞動中鍛煉，在實踐中學(xué)習(xí)，取得了德智體美勞“五育”工作機制的工作實效，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。目前校園環(huán)境長期干凈整潔，校園內(nèi)沒有物業(yè)、沒有保安，學(xué)生不重視勞教教育、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象得到了明顯改變。

（三）提高了學(xué)院“三全育人”實效

筆者特意將2018年麥可思公司針對我院飛行器維修技術(shù)專業(yè)16家用人單位做的用人單位評價數(shù)據(jù)進行整理。16家單位中，有5720廠等9家國有企業(yè)、順豐航空等2家民營企業(yè)、廈門太古飛機工程有限公司等4家合資企業(yè)及中國航發(fā)沈陽發(fā)動機研究所1家研發(fā)機構(gòu)，它們均在過去三年聘用過我院的應(yīng)屆畢業(yè)生，表示未來愿意繼續(xù)聘用我校應(yīng)屆畢業(yè)生。與其他學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生相比，有12家單位認(rèn)為我院應(yīng)屆畢業(yè)生的整體表現(xiàn)高于平均水平，只有4家認(rèn)為我院應(yīng)屆畢業(yè)的整體表現(xiàn)處于平均水平，用人單位對畢業(yè)生滿意度的具體體現(xiàn)見表2。

表2 用人單位對我院畢業(yè)生滿意度具體體現(xiàn)情況

由表2可知，所有用人單位對我院畢業(yè)生的整體認(rèn)可度非常高，滿意度達100%，其中用人單位對我院畢業(yè)生的動手操作能力、職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德、服務(wù)意識、積極的工作態(tài)度方面覺得很滿意的達到或超過50%，說明通過28年持續(xù)開設(shè)勞動教育課，科學(xué)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和明確勞動教育對學(xué)生的思想政治教育作用，我院學(xué)生增強了動手能力，養(yǎng)成了踏實肯干、吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立了“愛國奉獻、航空報國”的遠(yuǎn)大志向。近年來，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在96%以上，用人單位滿意度達到98%，學(xué)生憑借作風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)扎實、技能過硬，被CCTV-2稱為“不穿軍裝的軍人、不扛槍的戰(zhàn)士”，學(xué)院成功立項為湖南省“三全育人”綜合改革試點單位。

（四）培育了學(xué)院勞動教育特色品牌

學(xué)院持續(xù)完善勞動教育體系，培育了“基于‘學(xué)生全面發(fā)展’的勞動教育課實踐探索”等9項與勞動教育相關(guān)的課題，出版專著1本、教材1部、論文15篇（其中中文核心期刊論文3篇，《中國教育報》3篇、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇）、研究報告1份，出臺了勞動教育相關(guān)實施方案（意見）5份，應(yīng)邀前往嶺南師范學(xué)院等10多所院校做交流發(fā)言，介紹學(xué)院勞動教育研究和實踐成果。《中國教育報》等10多家新聞媒體報道學(xué)院勞動教育實踐成果20余次，勞動教育實踐經(jīng)驗得到了上級主管部門及同行的充分肯定，在職教領(lǐng)域引起了強烈反響，先后有60余家單位前來參觀、交流學(xué)習(xí)。2021年10月25日，教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會主辦的全國職業(yè)院校勞動教育經(jīng)驗交流會主會場設(shè)在學(xué)院，線上線下參會人數(shù)超13 000人，學(xué)院在會上向全體參會代表做了典型經(jīng)驗發(fā)言。2021年12月25日，中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺以《打造新時代勞動教育的“航院”樣本》為題，專題報道學(xué)院的勞動教育。

三、結(jié)束語

總之，新時代大學(xué)生勞動教育是家庭、學(xué)校、社會、政府四位一體的教育，四方缺一不可。家庭要在日常中引導(dǎo)，學(xué)校要在教學(xué)中重視，社會要在言行中影響，政府要在政策上支持。通過大力宣傳勞模精神和工匠精神的辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，讓勞動者倍感光榮和自豪，全面營造一個熱愛勞動、崇尚勞動、珍惜勞動的良好氛圍，把勞動教育上升到一個新的高度。