汽車故障診斷技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

俞 浩

(蒙城建筑工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，安徽 蒙城 233503)

0 引言

汽車是目前人們出行和社會(huì)發(fā)展的必備交通工具之一[1-2]，但是，隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和汽車保有量的逐漸提升，傳統(tǒng)汽車產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了一系列環(huán)境污染問(wèn)題，目前，以混合動(dòng)力汽車、純電動(dòng)汽車為首的新能源汽車得到廣泛關(guān)注[3-5]。不同類型汽車的結(jié)構(gòu)組成和控制系統(tǒng)存在顯著的差異，因此，對(duì)汽車的故障維修與診斷技術(shù)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的汽車維修技術(shù)難以滿足新能源汽車的維修與發(fā)展[6-7]。

針對(duì)以上問(wèn)題，本研究以汽車故障診斷與維修專業(yè)為研究對(duì)象，系統(tǒng)論述了當(dāng)前高職院校在進(jìn)行汽車專業(yè)人才培養(yǎng)與課程設(shè)置中存在的問(wèn)題，提出未來(lái)教學(xué)發(fā)展中的改進(jìn)方向與內(nèi)容，研究結(jié)果對(duì)于推動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供參考與依據(jù)。

1 診斷技術(shù)

汽車診斷是通過(guò)檢查、分析和判斷等一系列活動(dòng)來(lái)完成的。從完成這些活動(dòng)的方式來(lái)看，汽車診斷的基本方法有三種，一是傳統(tǒng)的人工經(jīng)驗(yàn)診斷法，二是利用現(xiàn)代儀器設(shè)備的診斷法，三是自診斷法。最大限度保證車身的完整性。人工經(jīng)驗(yàn)診斷法的特點(diǎn):視、聽(tīng)、觸高度依賴診斷者的經(jīng)驗(yàn)，診斷速度慢、準(zhǔn)確性差，無(wú)法定量分析；設(shè)備診斷方法的特點(diǎn):診斷快、準(zhǔn)確率高、定量分析，但檢測(cè)投入高；自診斷方法的特點(diǎn):對(duì)汽車電控系統(tǒng)非常有效，快速準(zhǔn)確，是其他方法無(wú)法比擬的。

1.1 人工診斷技術(shù)

人工診斷主要是依據(jù)維修人員相關(guān)經(jīng)驗(yàn)對(duì)汽車故障進(jìn)行觀察、檢查、測(cè)試和分析，依據(jù)自身理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)汽車故障發(fā)生部位和原因進(jìn)行診斷，一般情況下僅需要借助簡(jiǎn)單的儀器設(shè)備進(jìn)行故障判斷，存在汽車故障診斷效率低、誤差大等問(wèn)題，且對(duì)維修人員專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)要求較高。

1.2 現(xiàn)代儀器診斷技術(shù)

現(xiàn)代儀器診斷技術(shù)主要是借助專業(yè)儀器設(shè)備對(duì)汽車故障發(fā)生位置進(jìn)行測(cè)試，不需要對(duì)車輛進(jìn)行拆卸，根據(jù)測(cè)試結(jié)果定量分析汽車故障類型，診斷速度快，診斷精度較高，但是現(xiàn)代設(shè)備占地面積較大，投資較高。

1.3 自診斷法

自診斷法主要是依據(jù)汽車自身電子控制單元、傳感器和中央處理器等，對(duì)汽車運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而自動(dòng)分析汽車故障類型與發(fā)生的位置，并且以故障代碼的形式表現(xiàn)，從汽車存儲(chǔ)器中提取故障代碼后就可以確定故障類型與形成原因，具有簡(jiǎn)單、便捷的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。

2 課程現(xiàn)狀分析

2.1 師資隊(duì)伍缺乏

高職院校汽車故障診斷與維修專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人，因此，為了有效提升汽車專業(yè)的教學(xué)進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)大教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展。但是部分高職院校在教育方面師資隊(duì)伍仍然有欠缺，我國(guó)汽車專業(yè)在教學(xué)中存在不足，因此，高職院校為汽車領(lǐng)域培養(yǎng)更多合格的專業(yè)技術(shù)人才，應(yīng)該建立和完善教師隊(duì)伍，才能不斷提升教學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力，對(duì)此，教學(xué)師資建設(shè)必須引起高度重視。

2.2 重視傳統(tǒng)汽車教學(xué)，新能源汽車教學(xué)落后

隨著新能源汽車產(chǎn)業(yè)的逐漸發(fā)展，新能源汽車和無(wú)人駕駛汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和技術(shù)與傳統(tǒng)汽車存在較大差異，新能源汽車和無(wú)人駕駛汽車集成了電池技術(shù)、通信技術(shù)、衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)和計(jì)算機(jī)視覺(jué)識(shí)別技術(shù)等，但是目前部分高校沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的課程改革，不能實(shí)現(xiàn)新型汽車專業(yè)維修的人員配置與發(fā)展，教學(xué)技術(shù)較為落后，不能與時(shí)俱進(jìn)，是限制學(xué)生技能提升的重要條件之一。

2.3 教學(xué)創(chuàng)新性較差

由于高職院校授課教師創(chuàng)新意識(shí)較弱，理念不能緊跟時(shí)代變化與發(fā)展，在課程設(shè)計(jì)與教學(xué)中循規(guī)蹈矩，因此，在汽車故障診斷與維修專業(yè)教學(xué)過(guò)程中不能及時(shí)跟進(jìn)汽車發(fā)展趨勢(shì)，保持課程的先進(jìn)性，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊，創(chuàng)新性較差，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)逐漸降低，限制學(xué)習(xí)效率的提升與學(xué)生全面發(fā)展。

3 汽車故障診斷教學(xué)改進(jìn)方向

3.1 加強(qiáng)線上線下相結(jié)合的發(fā)展模式

2020年受疫情影響，線下授課教育模式深受打擊，逐漸興起線上教育。當(dāng)疫情逐漸得到控制，線下教育復(fù)蘇，因此，為了應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)情況，學(xué)校、教師和學(xué)生應(yīng)該形成一套線上線下相結(jié)合的教育發(fā)展模式。如汽車故障診斷與維修專業(yè)簡(jiǎn)單的知識(shí)可以通過(guò)線上規(guī)?；膶W(xué)習(xí)完成，教師參考相關(guān)線上教學(xué)授課模式進(jìn)行課程講解與評(píng)價(jià)(圖1)，而對(duì)于學(xué)生無(wú)法在線上自行完成的高難度知識(shí)，可以通過(guò)在線下進(jìn)行補(bǔ)充，其次，可以利用在線數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行精準(zhǔn)的學(xué)情分析，和對(duì)個(gè)別學(xué)生的查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，線上教學(xué)將打破班級(jí)、年齡甚至學(xué)校的限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，便于學(xué)生接受更加豐富的教學(xué)資源。

圖1 線上教學(xué)模式結(jié)構(gòu)示意圖

3.2 加強(qiáng)多元化課程學(xué)習(xí)

汽車故障診斷與維修專業(yè)的發(fā)展方向十分快速，學(xué)生應(yīng)該不斷提升自身綜合素質(zhì)，提高技術(shù)專業(yè)化的訓(xùn)練?，F(xiàn)代汽車采用了很多新技術(shù)，如信息技術(shù)、通信技術(shù)等，尤其是隨著新能源汽車的快速發(fā)展，現(xiàn)代汽車與傳統(tǒng)汽車出現(xiàn)了較大的改變與差異。在現(xiàn)代汽車故障診斷教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)和信息通信技術(shù)的融合與發(fā)展，通過(guò)多學(xué)科之間的融合與教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代汽車維修技術(shù)的知識(shí)儲(chǔ)備，更好地適應(yīng)汽車維修產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與校企合作發(fā)展

汽車故障診斷與維修專業(yè)的實(shí)踐操作對(duì)于鞏固課堂理論知識(shí)，便于學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐操作，提高自身學(xué)習(xí)能力具有重要意義，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)該利用社會(huì)和企業(yè)之間教學(xué)資源，建立人才之間的共同培養(yǎng)，從根本上解決理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作脫節(jié)的問(wèn)題，為學(xué)生更好地進(jìn)入社會(huì)工作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。

4 結(jié)語(yǔ)

汽車故障診斷與維修技術(shù)是及時(shí)判斷汽車技術(shù)狀況和工作能力的重要技術(shù)，當(dāng)汽車出現(xiàn)故障時(shí)，可以及時(shí)查明汽車故障部位和故障形成原因，為汽車安全、平穩(wěn)和高效運(yùn)行提供技術(shù)參考與理論依據(jù)，是保證汽車產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要技術(shù)支撐。高職院校是培養(yǎng)技能型人才的重要院校之一，本研究以汽車故障診斷與維修專業(yè)為研究對(duì)象，系統(tǒng)論述當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，提出未來(lái)發(fā)展建議，研究結(jié)果以期為提升汽車故障診斷與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效率提供技術(shù)參考與依據(jù)。