“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)”音樂(lè)教育學(xué)博士顏悅采訪

文字_愛(ài)米粒

2020年7月，上海音樂(lè)出版社普通高中《音樂(lè)》教材通過(guò)教育部審定；2021年9月，上海市普通高中開(kāi)始使用該套教材；2022年9月，青海省普通高中開(kāi)始使用該套教材。這套教材也是上海市首套根據(jù)國(guó)家課標(biāo)編制的普通高中音樂(lè)教材。《音樂(lè)愛(ài)好者》雜志經(jīng)教材主編余丹紅教授推薦，采訪了教材的副主編顏悅。

顏悅的本科、碩士和博士均就讀于上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系，是上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育專業(yè)的首位博士，師從余丹紅教授。顏悅于2010年留校工作，目前為音樂(lè)教育系副教授、專業(yè)主干課教師。自2018年起，顏悅參加了滬版普通高中《音樂(lè)》教材編寫(xiě)工作，擔(dān)任全套教科書(shū)四冊(cè)副主編、六冊(cè)核心作者及《演奏》教學(xué)參考資料分冊(cè)主編。

說(shuō)起顏悅的音樂(lè)之路，一切既像是各種機(jī)緣巧合，又像是命中注定。她出生那會(huì)兒還屬于物資比較緊張的年代，購(gòu)物都需要憑票。據(jù)說(shuō)在她兩歲時(shí)，父親的朋友說(shuō)手頭恰巧多出一張“鋼琴票”，問(wèn)他有沒(méi)有添置一架鋼琴的意愿。父親回家一提此事，外婆當(dāng)即拿出了購(gòu)琴款，說(shuō)女孩如果會(huì)彈鋼琴，能增添一些藝術(shù)修養(yǎng)。于是，就在顏悅兩歲時(shí)，家里購(gòu)置了一臺(tái)上海本地生產(chǎn)的“聶耳牌”鋼琴?！拔覐乃臍q開(kāi)始正式學(xué)習(xí)鋼琴，其間經(jīng)歷的過(guò)程與絕大多數(shù)琴童沒(méi)有任何差異，在喜歡與倦怠、勤奮與走神之間閃回?！庇谒裕魳?lè)學(xué)習(xí)就是增添了一項(xiàng)才藝而已，未來(lái)的人生與音樂(lè)的關(guān)系尚在空中飄蕩。

教材編寫(xiě)培訓(xùn)會(huì)

顏悅

在就讀于上海市第三女子中學(xué)的七年中，顏悅立下了將來(lái)要當(dāng)一名教師的志向，又因?yàn)槭艿揭晃慌笥训膯l(fā)，她的心里埋下了一顆做音樂(lè)老師的種子?！斑x定了專業(yè)方向后，我感到目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，上海音樂(lè)學(xué)院成了我的第一目標(biāo)?！笔腥锌墒鞘兄攸c(diǎn)中學(xué)啊，就這么放棄了有可能上清華、北大的機(jī)會(huì)，她會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)可惜？對(duì)此，顏悅笑道：“我從沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)上海，所以上海音樂(lè)學(xué)院在我心目中的地位，是在音樂(lè)領(lǐng)域與北大、清華一樣Top的?！?/p>

在上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系學(xué)習(xí)期間，顏悅每一節(jié)課都不敢有半點(diǎn)怠慢?！耙魳?lè)教育系最有特色的當(dāng)屬專業(yè)主干課體系，即音樂(lè)教育相關(guān)專業(yè)理論類課程，包括音樂(lè)教育心理學(xué)、音樂(lè)教育學(xué)導(dǎo)論、音樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)教育史、音樂(lè)教材教法與教案寫(xiě)作等。這些課程仿佛在提醒著我們，音樂(lè)教育的專業(yè)目標(biāo)是與音樂(lè)學(xué)院其他表演與理論專業(yè)不同的，音樂(lè)教育專業(yè)有其獨(dú)有的職責(zé)與宗旨?！痹谒姓n程中，顏悅最喜歡的是余丹紅教授的“音樂(lè)風(fēng)格體裁”課。

每個(gè)學(xué)期，音樂(lè)教育系都會(huì)定期邀請(qǐng)各國(guó)音樂(lè)教育行業(yè)的專家過(guò)來(lái)授課，比如德國(guó)奧爾夫基金會(huì)主席沃爾夫?qū)す芈╓olfgang Hartmann）教授帶來(lái)了最純正的奧爾夫教學(xué)法課程，這在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)各大音樂(lè)學(xué)院及師范院校音樂(lè)學(xué)院都是極為難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。德國(guó)慕尼黑音樂(lè)與藝術(shù)大學(xué)音樂(lè)教育系主任沃爾夫?qū)ゑR斯特耐克（Wolfgang Mastnak）則是擁有五個(gè)博士學(xué)位的天才音樂(lè)家，兼具音樂(lè)家的感性與理論研究學(xué)者的理性?！俺死碚撜n之外，他還給我們上過(guò)鋼琴大師班，我們第一次感受到歐洲音樂(lè)家對(duì)鋼琴作品詮釋的講究與細(xì)膩，真是大開(kāi)眼界?！?/p>

在本科階段接觸到各種不同形式、風(fēng)格與類型的音樂(lè)教育專家課，為顏悅打開(kāi)國(guó)際視野奠定了基礎(chǔ)。2012年，顏悅作為公派訪問(wèn)學(xué)者，在澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)高等教育學(xué)進(jìn)修班進(jìn)行了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)。值得一提的是，這個(gè)進(jìn)修班是面向整個(gè)高等教育學(xué)的。“大家來(lái)自各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，比如與我同組學(xué)習(xí)的是交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院腎內(nèi)科專業(yè)的主任醫(yī)師，而來(lái)自音樂(lè)藝術(shù)類院校的就我一位。”此次澳洲之行，顏悅不僅學(xué)到了高等教育的教學(xué)法、教學(xué)策略、項(xiàng)目式教學(xué)、教育學(xué)理論、教學(xué)管理等知識(shí)，還花了很多時(shí)間查閱各種與音樂(lè)教育相關(guān)的資料?！爸拔揖土私獾絿?guó)際音樂(lè)教育學(xué)會(huì)ISME的注冊(cè)地、秘書(shū)處都設(shè)在澳大利亞，而有兩位在音樂(lè)教育界非常有影響力的前主席都是澳大利亞兩所大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)，所以澳大利亞的音樂(lè)教育研究學(xué)者在國(guó)際音樂(lè)教育學(xué)者圈內(nèi)具有很高的學(xué)術(shù)影響力?！?/p>

2018年初，《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》頒布，上海市教委隨即啟動(dòng)新版普通高中非統(tǒng)編三科教材的編制工作。上海市“立德樹(shù)人”音樂(lè)教育教學(xué)研究基地受上海市教委委托，根據(jù)2017版課標(biāo)重新編寫(xiě)了全套普通高中《音樂(lè)》教材，主編為余丹紅教授。該套教材以音樂(lè)學(xué)科為核心，涵蓋了音樂(lè)學(xué)科及相關(guān)藝術(shù)門(mén)類中的舞蹈、戲劇、視覺(jué)藝術(shù)及影視等內(nèi)容，共計(jì)十二分冊(cè)，包括必修（選學(xué)）《音樂(lè)鑒賞》《歌唱》《演奏》《音樂(lè)編創(chuàng)》《音樂(lè)與舞蹈》《音樂(lè)與戲劇》，以及選擇性必修《合唱》《合奏》《舞蹈表演》《戲劇表演》《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》《視唱練耳》。

顏悅與博士生導(dǎo)師余丹紅教授

由于上海市過(guò)去二十年沒(méi)有開(kāi)設(shè)高中音樂(lè)課程，因此本套教材的推出意義深遠(yuǎn)，其編寫(xiě)任務(wù)可以用“時(shí)間緊迫、要求嚴(yán)苛、內(nèi)容復(fù)雜、形式多樣”來(lái)形容。在參與教材編寫(xiě)的過(guò)程中，顏悅最大的收獲是學(xué)到了這樣一套體系龐大的音樂(lè)教材應(yīng)如何從零開(kāi)始建構(gòu)，如何一步步從框架確定到精打細(xì)磨再到質(zhì)量讓各有關(guān)方面滿意?！白?018年1月上海市教委召開(kāi)第一次啟動(dòng)征詢會(huì)以來(lái)，我跟隨余丹紅主編參加了數(shù)不清的會(huì)議，分冊(cè)組建了七名校內(nèi)、十五名校外專家組成編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，布置寫(xiě)作任務(wù)、分單元撰寫(xiě)、修改、催稿、磨稿、統(tǒng)稿、排版、校稿、審稿。在兩年多的時(shí)間里，我們不分白天黑夜，無(wú)論節(jié)假日、寒暑假，哪怕是2020年春節(jié)期間國(guó)內(nèi)疫情最嚴(yán)重的階段，我們編寫(xiě)組的核心成員仍然奮斗在完善教材送復(fù)審的工作中，關(guān)鍵時(shí)刻都親自赴排版公司盯修改至凌晨三四點(diǎn)完工?！?/p>

至2020年7月，本套普通高中《音樂(lè)》教材（上海音樂(lè)出版社出版）共計(jì)十二冊(cè)正式通過(guò)了多輪次初審、復(fù)審、復(fù)核修改工作，并順利進(jìn)入2020年全國(guó)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)用書(shū)目錄。這是上海市自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)使用的首套國(guó)家課標(biāo)普通高中音樂(lè)教材，能參與這項(xiàng)工作，顏悅感到無(wú)比自豪。2020年12月，該項(xiàng)目獲上海音樂(lè)學(xué)院首屆“黃自教學(xué)科研成果”一等獎(jiǎng)。

在顏悅看來(lái)，一名合格的音樂(lè)教育工作者必須具備良好的文化基礎(chǔ)、豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)的技能以及開(kāi)闊的眼界?！耙魳?lè)教育事業(yè)是一項(xiàng)需要全社會(huì)關(guān)注與支持的事業(yè)，也是對(duì)個(gè)體的人生全階段均產(chǎn)生深刻影響的事業(yè)。因?yàn)橐魳?lè)教育從業(yè)者所承載的不僅是音樂(lè)學(xué)科知識(shí)的傳授，還承載著對(duì)人格的培養(yǎng)以及對(duì)未來(lái)社會(huì)的期許。它不是一鳴驚人的專業(yè)，恐怕也很難帶來(lái)巨額財(cái)富，但能給予人們更為多元化的情感體驗(yàn)，擁有更為豐富而幸福的人生。正是這種‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的潛移默化功用，才真正體現(xiàn)出音樂(lè)教育‘立德樹(shù)人’的意蘊(yùn)?！?/p>