家庭功能、環(huán)境敏感性與初中階段青少年居家身體活動關系的交叉滯后分析

葉勍

(東華大學 體育部，上海 200051)

家庭是青少年接受教育的起點，也是青少年建立健康生活習慣的重要場域。多年來，國家始終重視家庭因素在兒童青少年成長中的作用。在《關于實施健康中國行動的意見》等政策中明確指出，要充分發(fā)揮家庭對青少年身體活動的促進功能，通過營造家庭體育氛圍來引導子女從事有益身心的戶外活動。然而就目前而言，我國家庭教育工作尚未形成支持青少年身體活動的氛圍和機制，相當數量青少年在居家情境下難于形成合理、足量的身體活動，導致青少年居家期間的久坐久臥、屏前靜態(tài)行為不斷增加，身體活動量比在校期間大幅度降低?！熬蛹疑眢w活動”是身體活動的下位概念，指居家情境下個體因骨骼肌收縮導致能量消耗的身體運動。初中階段青少年正值行為習得與掌握的敏感期，其生活習慣與方式的建立往往離不開家庭因素的引導。誠然，目前有關家庭因素對青少年居家身體活動關系的探討多來自橫斷面研究，缺乏基于動態(tài)追蹤的實證證據支持，導致結論的真實性和可靠性受限?；诖?，利用縱向追蹤調查，通過交叉滯后分析考察此階段青少年某些家庭因素與其居家身體活動的內在聯(lián)系并分析其機理，有利于把握居家情境下青少年身體活動致因，幫助青少年形成合理的居家行為習慣，既是促進青少年身心和諧發(fā)展的必要前提，也是推動家庭體育發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。

1 文獻梳理與研究假設

生態(tài)系統(tǒng)理論認為，多層次環(huán)境因素(如家庭因素)會直接或間接影響個體身體活動，而作為家庭系統(tǒng)中的重要元素，家庭功能往往與青少年的健康行為或問題行為密切相關。家庭功能是作用于個體發(fā)展的家庭諸要素統(tǒng)稱，是家庭系統(tǒng)中的成員情感聯(lián)系、家庭規(guī)則以及應對外部事件有效性等整體性功能，包括成員間的相互關系、沖突與和諧、溝通與適應等。研究表明，良好的家庭功能有助于青少年避免吸煙飲酒、網絡成癮等問題行為，提升社會適應性，還有助于加深家庭成員的健身價值認知、強化家庭健身活動。實證研究表明，家庭成員間的親密溝通、融洽的親子和夫妻關系可使子女形成積極的行為模式、提升能力自信等。足見，家庭功能為青少年健康成長提供了不可或缺的先決條件，可能是青少年居家身體活動的重要預測因素。正如依戀理論和社會情感需求理論所闡釋的：子女與家庭權威者的關系(如依戀、順從)會擴大家庭功能影響力，滿足青少年的社會性需求，從而決定其人格與社會行為發(fā)展。誠然，也有學者認為，居家情境下的體育活動(如家庭健身活動)有助于家庭和諧發(fā)展、提升家庭親密度、調試家庭教養(yǎng)方式。換言之，居家身體活動是改善家庭成員關系、提升家庭功能的積極互動行為。那么，對于初中階段青少年，家庭功能與其居家身體活動究竟存在何種關聯(lián)？此問題尚未形成一致性結論。

社會心理學認為，行為是個體與環(huán)境的函數B=F(P.E)，而且，不論是工具性支持還是情感性支持，皆是人類保持健康活動的源泉。換言之，當個體具備對周圍環(huán)境的敏感性特征，知覺到被所處環(huán)境給予足夠支持時，便會有合理、適宜的環(huán)境行為。從以上理論層面講，個體社會活動(包括居家身體活動)可能與其對環(huán)境的敏感性有關。環(huán)境敏感性是個體對環(huán)境信息的理解、分析和處理等能力，是個體最基本的特征之一，該能力可使青少年快速響應和適應特定環(huán)境挑戰(zhàn)，從而促使某行為的發(fā)生或改變。研究表明，環(huán)境敏感性高的青少年通常能體察到環(huán)境的細節(jié)變化，對環(huán)境信息理解更具深度、處理能力更強、受環(huán)境影響更大，更易形成適應環(huán)境的環(huán)境行為。如青少年環(huán)境敏感性越高，越易產生認知變化而受父母手機使用的影響，形成相似行為模式。但環(huán)境敏感性是否與青少年居家情境下的身體活動存在類似關聯(lián)？對該問題的解析至今尚付闕如。

此外，盡管學界廣泛論證家庭功能、環(huán)境敏感性對青少年社會行為的影響，但對二者內在聯(lián)系的論證上莫衷一是。環(huán)境感知論和發(fā)展情境論認為，生活在特定環(huán)境中的個體會受環(huán)境影響而形成環(huán)境敏感性或環(huán)境感知力，從而形成相應的環(huán)境行為，往往個體與所處情境會共同影響其發(fā)展。同類研究表明，優(yōu)質的家庭功能益于提升青少年社會適應性、發(fā)展環(huán)境敏感性、緩解拒絕敏感性，從而增加親社會行為的發(fā)生并避免問題行為產生。即當考慮家庭功能影響青少年居家身體活動時，青少年的環(huán)境敏感性可能具備中介作用。誠然也有研究認為，相同環(huán)境對個體影響的差異可能源于個體迥異的環(huán)境敏感性，尤其在兒童青少年群體中，高環(huán)境敏感性者更易受到家庭環(huán)境因素(包括積極與負面因素)影響，進而更易產生與家庭環(huán)境相匹配的生理反應和行為范式。例如環(huán)境敏感性能夠調節(jié)父母低頭行為對子女低頭行為的影響。該類研究主張，環(huán)境敏感性會調節(jié)家庭功能對青少年社會行為的影響。此外，從個體-環(huán)境交互論和環(huán)境敏感性模型的角度看，在兒童青少年不同成長階段，家庭功能與環(huán)境敏感性會交互影響個體發(fā)展。從這一層面理解，青少年居家情境下的身體活動還可能受到家庭功能及其環(huán)境敏感性的共同交互影響。那么在居家情境下，對于社會適應發(fā)展初期的初中生青少年，是家庭功能通過提升青少年環(huán)境敏感性進而影響其身體活動，還是環(huán)境敏感性通過作用于家庭功能繼而促成身體活動，抑或是二者交互影響青少年居家身體活動。顯然，既有橫斷面研究尚未形成一致性結論。

基于此，采用縱向研究設計方案，利用暑期進行為期8 周、兩個階段的追蹤調查，交叉滯后分析家庭功能、環(huán)境敏感性與青少年居家身體活動的內在關聯(lián)，并假設三者間可能存在因果關系(見圖1)，旨為探討影響初中階段青少年居家身體活動的內在機制，為促進家庭教育、發(fā)展家庭體育提供有益啟示。

圖1 交叉滯后關系的觀念構架模型

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

依據分層整群抽樣原則，以S 省為例，按照省會城市、一般城市、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村劃分為4 個層次，各層次選取 2 所實行“5+4”教育模式的初中，在初中各年級選取1 個自然班級青少年為調查對象。參考前人測量經驗，同時考慮到青少年居家身體活動在假期間具有一定集中性，故在暑假進行為期8 周、兩個階段的追蹤調查。首次調查(Test1，簡稱：T)在2021 年7 月12—18 日進行，共采集676 份問卷，以“任意強度身體活動持時或頻率數據缺失”“規(guī)則性填答”“應答率低于 3/4”“問卷編碼(學號)漏填”等為無效數據判定標準，并以“來自雙親家庭”“獨生子女”為納入標準，保留633 份有效問卷；二次調查(Test2，簡稱：T)在2021 年9 月6—18 日進行，共采集651 份問卷，采用首次測查(T)相同的篩查與納入依據，共保留626份有效問卷。最終以全部完成兩次測查的607 份數據為有效分析樣本，其中，平均年齡(13.31±1.12)歲，男290 人、女317 人；六年級(預備班)105 人，七年級179人，八年級145 人，九年級178 人。經G-power 檢測，最終保留有效分析樣本量滿足調查樣本量標準。并且，流失樣本與有效樣本在性別、年級、首次調查(T1)的家庭功能得分、環(huán)境敏感性得分和居家身體活動得分上均無顯著性差異(P＞0.05)，說明本研究進行兩次測查中的缺失樣本為非結構性流失。另外，分別于2021年7 月19 日和8 月24 日，對120 名青少年進行間隔14 天重測，最終配對樣本量為107 份。本研究在測試前獲得調查對象的知情同意，所有測試程序均符合科學研究倫理要求和相應規(guī)范。

2.2 測量工具

采用雙盲并行的互譯程序，對各英文分量表進行漢化，旨在最大限度提升測量工具的跨語言等值性，保證漢化的中文題項在語義、表述、內涵等與原版量表完全匹配。并且，對有效問卷數據進行排序，采用奇偶排序法，選擇奇數數據進行探索性因子分析，偶數數據進行驗證性因子分析，旨為考察部分分量表的內容效度和結構效度。

1)青少年家庭功能量表：采用Shek 等針對中國青少年編制的家庭功能評定量表。量表由“沖突”“溝通”“相互關系”3 個維度共9 個題項構成。各題項采用Likert-5 點法從“完全不相似(1)”到“完全相似(5)”計分，以總分考察青少年的家庭功能狀況。量表Cronbach"s α為 0.940(T)和 0.946(T)，分半信度為0.905(T)和0.923(T)。對107 名青少年進行間隔14 天重測，穩(wěn)定性系數為0.827(P＜0.01)。

2)青少年環(huán)境敏感性量表：采用Pluess 等編制的環(huán)境敏感性量表。量表由“易于激發(fā)”“審美敏感性”“低感覺閾限”3 個維度12 個題項構成，結合題意加入“家庭”等核心詞匯。如：我不喜歡我的家庭生活會發(fā)生變化，我能注意到家庭中周圍環(huán)境的細節(jié)變化。為保證各分量表的一致性綱量，對各題項采用Likert-5 點法從“完全不符合(1)”到“完全符合(5)”計分，以總分考察青少年的環(huán)境敏感性程度。量表Cronbach"s α為 0.911(T)和 0.946(T)，分半信度為0.853(T)和0.896(T)。間隔14 天的重測穩(wěn)定性系數為0.786(P＜0.01)。

3)國際體力活動量表：采用Craig 等編制的國際身體活動量表(簡版)，共7 個題項。其中，前6 個題項旨在考察青少年不同強度身體活動狀況，最后1 題項評估青少年日常久坐時間。結合題意，修訂情景指導語為“最近居家7 天內”。IPAQ-S 為考察不同強度身體活動的周頻率和每天累計時間，同時將步行 MET賦值3.3，中等強度身體活動賦值4.0，高強度身體活動賦值8.0。參照前人經驗對數據清理、截斷、異常值剔除、身體活動水平評價與分組，以身體活動水平分組為被試者居家身體活動評估指標。間隔14 天重測穩(wěn)定系數0.721(P＜0.01)。

2.3 施測過程

統(tǒng)一對各抽樣單位測查的負責人和班主任進行施測流程、要點、內容等方面的專門培訓。保持兩次測查的程序完全一致，皆利用問卷星在線網絡問卷調查平臺(微信)，采用固定時間節(jié)點的網上填答方式采集數據。兩次施測前，由班主任通過班級微信群解釋指導語，同時告知問卷調查的用途、保密性和自愿性，并強調允許被試者可以自愿中途終止或者放棄測試。在問卷星設置填答時間范圍設定在180～600 s，填答完畢即刻點擊“提交”。另外，在問卷中獲得被試者的一般人口統(tǒng)計學資料，如性別、年齡、年級等。

2.4 數據處理與分析

2.5 共同方法偏差檢驗

采用程序控制法和 Harman 單因素檢驗法，考察兩次施測可能存在的共同方法偏差問題。程序控制法選用被國內學者多次使用并證實較高信度和效度的測量工具。設計問卷時，引導語著重強調、加粗、標注調查用途及保密方式。采用網上填答、即答即交的方式采集數據。Harman 單因素檢驗法除人口統(tǒng)計學變量外，對兩次施測所有題項進行單因素未旋轉探索性因子分析，T和T皆提取7 個＞1 的特征根因子，且第1 因子變異率分別為17.687%(T)和20.524%(T)，皆遠小于 40%。根據共同方法偏差檢驗原則，證實兩次施測的共同方法偏差皆可接受。

3 結果與分析

3.1 家庭功能、環(huán)境敏感性和居家身體活動的描述性和相關性分析

采用獨立樣本T 檢驗，考察各變量的性別差異(見表 1)，結果顯示：T和 T的家庭功能(P＜0.01)、居家身體活動(P＜0.001)皆具有跨8 周穩(wěn)定的性別差異，而T和 T環(huán)境敏感性具有跨 8 周穩(wěn)定的性別一致性特征。結合表2 均值比較發(fā)現，女生報告的家庭功能得分高于男生，而男生的居家身體活動水平高于女生。經測算，家庭功能兩次施測的性別差異效應量分別為0.139(d=0.282)和0.119(d=0.240)，居家身體活動兩次施測的性別差異效應量分別為 0.233(d=0.478)和0.183(d=0.372)。

表1 性別的獨立樣本T 檢驗

為排除性別、年級等人口統(tǒng)計學變量的干擾，對家庭功能、環(huán)境敏感性和青少年的居家身體活動進行控制性別、年級的偏相關分析(見表2)，結果顯示：T家庭功能與 T家庭功能(r=0.572)、T環(huán)境敏感性與 T環(huán)境敏感性(r=0.459)、T居家身體活動與 T居家身體活動(r=0.476)皆顯著正相關(P＜0.001)。首次調查中，T家庭功能、T環(huán)境敏感性與T居家身體活動兩兩顯著正相關(P＜0.001)；二次調查中，T家庭功能、T環(huán)境敏感性與 T居家身體活動兩兩顯著正相關(P＜0.001)。以上數據說明，家庭功能、環(huán)境敏感性和青少年居家身體活動滿足跨8 周的穩(wěn)定相關性和同步相關性。

表2 各變量的描述性統(tǒng)計及偏相關分析結果

3.2 家庭功能、環(huán)境敏感性與居家身體活動的交叉滯后分析

圖2 家庭功能、環(huán)境敏感性與初中階段青少年居家身體活動的交叉滯后關系模型

4 討論

分析結果表明，女生感知到的家庭功能水平高于男生，所得結果與前人觀點一致。誠然，傳統(tǒng)的、一貫的社會性別觀念會引導男女形成迥異的認知傾向和行為范式，這導致不同性別青少年的心理適應與應對模式存在差異。尤其在社會實踐與適應發(fā)展階段，初中階段男生傾向于采用消極、叛逆、防御、發(fā)泄的方式應對家庭環(huán)境壓力，更易受家庭負面因素(如父母拒絕、責難)影響，女生則更傾向于采用積極或主動與父母傾訴方式應對家庭環(huán)境壓力，較易感知到家庭成員間和諧親密的情感聯(lián)結、親和適宜的溝通模式而報告較高水平的家庭功能。因此，青少年感知家庭功能的性別差異或與社會性別引發(fā)的男女社會認知差異，及其在壓力環(huán)境下迥異的應對方式有關。另外分析發(fā)現，男生居家身體活動要好于女生，該結果與前人觀點一致。究其原因：一般來說，男生的外向性、開放性人格特質相對突出，對新鮮事物或具有挑戰(zhàn)性的社會活動(如體育鍛煉)趨之若鶩，往往具有開朗的性格特征，在日常生活中也會呈現出活潑好動等行為特征；女生的謹慎性、穩(wěn)定性、依從性人格特質相對突出，其性格特征往往表現得相對文靜內斂。另外，從男喜動、女喜靜的不同行為習慣看，在居家情境下男生更傾向于選擇相對動態(tài)、身體活動量相對較大的體育鍛煉活動，而女生則傾向選擇相對靜態(tài)的簡單家務勞作或低運動量的身體活動來度過余暇?？傊?，初中階段青少年居家身體活動水平的性別差異，或與男女生迥異的人格特質、性格特征以及日常行為習慣有關。

分析還發(fā)現，環(huán)境敏感性具有跨8 周穩(wěn)定的性別一致性特征。根據素質-壓力模型理論和兒童認知發(fā)展理論，早在孩童時期個體便普遍具備對周圍環(huán)境的高度敏感性，這種敏感性與家庭支持、親子溝通等密切相關。受現代家庭教育和教養(yǎng)方式影響，當代原生家庭能夠普遍對女子實現無性別差異的教輔與指導，以及對子女無性別差異的愛與關懷，會使初中階段的男女青少年形成相似程度的環(huán)境敏感性。另外，從依戀理論和“個人-環(huán)境”模型的角度理解，親子依戀是個體與父母建立的一種持續(xù)的情感聯(lián)結。盡管行為與心理形成源于個體與環(huán)境的交互作用，但初中階段青少年普遍的親子依戀心理以及父母無性別差異的理解與支持，會使得此階段男女青少年具有相似的人際易感性和環(huán)境敏感性。概言之，青少年環(huán)境敏感性的性別一致性特征，或與父母無性別差異的教輔、關愛與支持，以及男女相似的親子依戀有關。

回歸分析表明，家庭功能會對青少年居家身體活動產生影響，該結果與前人觀點基本一致。這一結果表明，積極的親子溝通、合理的教養(yǎng)方式、親密的家庭關系有助于青少年健康行為的建立，在居家情境下形成積極活躍的行為模式有助于提升身體活動量。家庭是青少年社會化成長的“第一課堂”，也是其行為習慣建立的重要場域，優(yōu)質的家庭功能可使青少年感知到更多的父母溫情和支持，并形成積極的情緒反應，因而在居家情境下青少年會有更少的消極、憊懶心理傾向，以及更多積極活躍的行為表現。正如家庭功能模型所揭示的，家庭為兒童青少年身心健康發(fā)展提供了必要的先決條件。分析還發(fā)現，環(huán)境敏感性對青少年居家身體活動的影響也顯著，該結果與前人部分觀點一致。該結果表明，在居家情境下具有高度環(huán)境敏感性的青少年更易察覺家庭環(huán)境的刺激變化，也較易感知到良好家庭環(huán)境所帶來的正性力量，進而形成積極的身體活動。感覺加工敏感性模型和優(yōu)勢敏感性模型認為，具有高度環(huán)境敏感性的個體更易在積極的支持環(huán)境中獲益，進而表現出更積極的回應。環(huán)境敏感性折射了個體對周圍環(huán)境信息的處理能力，是一種環(huán)境刺激的感知力，所以對家庭環(huán)境的敏感性越強，越易感知或覺察到融洽的家庭氛圍、親和的家庭關系，也越易形成與環(huán)境相適應的家庭活動(如居家身體活動、親子活動等)。正如環(huán)境敏感性模型詮釋的，中樞神經系統(tǒng)敏感性使兒童青少年形成相應的環(huán)境心理、行為與生理反應。

交叉滯后分析還顯示，在家庭功能與初中階段青少年居家身體活動的影響鏈上，環(huán)境敏感性具備中介效應，所得結果證實了心理學相關研究在本領域的適用性。家庭系統(tǒng)理論認為，良好的家庭功能會對個體心理與行為產生直接或間接影響。早期研究發(fā)現，家庭背景、父母教養(yǎng)方式等家庭功能系統(tǒng)會調控兒童青少年對周圍環(huán)境的敏感程度，從而影響行為的決策、表達、結果。數據結果反映，優(yōu)質的家庭功能(即親密無間的家庭成員關系、融洽和諧的親子溝通模式、高水平的關愛和支持)能夠提升青少年對家庭環(huán)境的敏感性、感知力和心理彈性，從而使青少年在居家情境下保持活潑、活躍、健康的行為模式，進而提高身體活動量。正如社會生態(tài)學模型所詮釋的，個體行為的微觀系統(tǒng)(家庭)會通過個體因素(認知、信念、環(huán)境感知)對青少年身體活動發(fā)揮作用。環(huán)境敏感性折射了青少年處理周圍環(huán)境(自然、人際)信息的能力，這與家庭氛圍、父母支持等有關。相較而言，具有高度環(huán)境敏感性的青少年更易受周圍環(huán)境的影響，能夠知覺或意識到周圍環(huán)境的細微變化，也更易形成與環(huán)境相適應的社會行為?；诖耍芯拷ㄗh通過改善家庭成員關系、優(yōu)化溝通方式來發(fā)展家庭功能，可優(yōu)化初中階段青少年的環(huán)境敏感性，從而有效提升其居家情境下的身體活動量，以便形成健康的居家行為模式。

本研究利用縱向設計方案，采用典型的準實驗研究——交叉滯后分析，探討家庭功能、環(huán)境敏感性與青少年居家身體活動的內在關系，所得結論對于揭示家庭因素對青少年身體活動的影響具有一定現實意義。誠然，本研究調查對象僅涵蓋初中階段青少年，而未將高中階段青少年作為研究群體。未來應擴大研究對象范圍，將高中階段青少年納入調查群體，考察不同學段青少年的個體差異特征，旨為全面把握青少年居家身體活動特征。