問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在物理診斷學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中的應(yīng)用*

彭小波，林 歡，徐茂錦△，湛先?！?/p>

(海軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院:1.腫瘤科；2.內(nèi)科學(xué)與野戰(zhàn)內(nèi)科學(xué)教研室,上海 200433)

考試是教學(xué)工作中極其重要的一環(huán)，沒(méi)有考試的教學(xué)過(guò)程是不完整的。目前，考試方式主要有紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)版2種形式。紙質(zhì)版考試過(guò)程復(fù)雜，包含了試卷分揀整理、教師閱卷、成績(jī)錄入及后期試卷管理等環(huán)節(jié)，對(duì)場(chǎng)地要求高，工作量大，人工操作步驟多，導(dǎo)致錯(cuò)誤率較高，但我國(guó)大多數(shù)高校的教育考試仍主要采取紙質(zhì)化考試方式。21世紀(jì)是知識(shí)爆炸、信息化時(shí)代，教育信息化的發(fā)展推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教學(xué)改革。隨著新媒體的不斷涌現(xiàn)，各種智能化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，并逐步應(yīng)用于教學(xué)課堂的測(cè)驗(yàn)、考試、知識(shí)競(jìng)賽中[1-3]。在線(xiàn)考試相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)版筆試優(yōu)勢(shì)較大。首先，在線(xiàn)考試具有高效、快捷、簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)；其次，在線(xiàn)考試節(jié)省了大量成本，如人工成本、紙張成本、材料成本等。越來(lái)越多的教師已不再拘泥于傳統(tǒng)的考試形式，開(kāi)始轉(zhuǎn)向智能化網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)、考試、知識(shí)競(jìng)賽，以便能及時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、反饋和評(píng)定學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)效果。

物理診斷學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁學(xué)科，涉及的知識(shí)點(diǎn)眾多，是臨床醫(yī)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)核心課程，教與學(xué)中均存在一定困難[4-6]。根據(jù)知識(shí)競(jìng)賽的特點(diǎn)，作者改進(jìn)了對(duì)學(xué)生掌握物理診斷學(xué)理論知識(shí)情況的評(píng)估方法，同時(shí)對(duì)紙質(zhì)化考試課程實(shí)施了試卷信息化及網(wǎng)上閱卷試點(diǎn)。作者采用問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的物理診斷學(xué)知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行了信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 物理診斷學(xué)知識(shí)競(jìng)賽是海軍軍醫(yī)大學(xué)的品牌項(xiàng)目，每學(xué)期舉辦1次。作者選取2021年已經(jīng)參加物理診斷學(xué)知識(shí)競(jìng)賽初賽、進(jìn)入復(fù)賽的參賽考生27名作為研究對(duì)象，其中男15名，女12名；考核時(shí)間為2021年7月14日18:30-19:30；考核地點(diǎn)為長(zhǎng)海醫(yī)院綜合保障樓305教室；電子設(shè)備為智能手機(jī)或iPad。

1.2方法 參考物理診斷學(xué)教學(xué)內(nèi)容，授課教師根據(jù)考核對(duì)象、考核目的設(shè)置50個(gè)選擇題構(gòu)成考核試卷。試卷包含單選題和多選題2種題型，其中心電圖閱讀題5題。分值設(shè)置中，單選題和多選題均賦予2分/題，滿(mǎn)分100分；考試設(shè)置主要是設(shè)置考試時(shí)間和防止重復(fù)作答，考生答題需要登錄微信才能掃二維碼和答題，同一臺(tái)手機(jī)或iPad只能作答1次。最后，發(fā)布試卷，制作考試海報(bào)和考試標(biāo)志，生成二維碼?？荚嚭?bào)提前3 d發(fā)到考生群，考試當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)將二維碼在考試地點(diǎn)多媒體平臺(tái)上展示，考生通過(guò)掃二維碼開(kāi)始考試。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用描述性統(tǒng)計(jì)。計(jì)數(shù)資料以率或構(gòu)成比表示。

2 結(jié) 果

2.1成績(jī)分布情況 根據(jù)考試設(shè)置，此次考核設(shè)置為考生知曉成績(jī)，但不知曉排名情況。考試結(jié)束后，系統(tǒng)自動(dòng)分析統(tǒng)計(jì)所有學(xué)生成績(jī)、成績(jī)分布。27名考生的成績(jī)呈現(xiàn)正態(tài)分布情況，具體成績(jī)見(jiàn)表1?？己似骄譃?6.52分，總分為100分。

表1 考試具體成績(jī)分布(n=27)

2.2答題情況 問(wèn)卷星通過(guò)后臺(tái)大數(shù)據(jù)平臺(tái)完整記錄所有答題者的答題情況，并自動(dòng)分析每道題的正確率、答錯(cuò)選項(xiàng)分布情況等數(shù)據(jù)。例如：對(duì)于“肋脊角的概念”這道題(第1道題)，有70.37%的學(xué)生能夠正確知曉肋脊角是指第12肋骨與脊柱的交角，18.52%的學(xué)生誤以為肋脊角為肋弓下緣與脊柱的交角，7.41%的學(xué)生誤以為肋脊角為第12肋骨與豎脊肌的交角，3.7%的學(xué)生誤以為肋脊角為肋弓下緣與豎脊肌的交角。因此，任課教師通過(guò)題目的正確率能夠清楚地分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果和對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3 討 論

考試是對(duì)某方面或諸多方面的素質(zhì)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種活動(dòng)。從教師的角度來(lái)看,教學(xué)過(guò)程中設(shè)置考試是為檢驗(yàn)教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)?？荚嚦煽?jī)一方面可以反映學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況；另一方面也可以檢驗(yàn)教師所授內(nèi)容是否為學(xué)生所掌握，以及掌握的程度如何。從學(xué)生的角度來(lái)看，考試中存在的壓力在一定程度上也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，考試也是對(duì)學(xué)校教育成果進(jìn)行反饋的重要方法。

目前，我國(guó)大多數(shù)高校的教育考試仍主要采取紙質(zhì)化考試的方式。在線(xiàn)考試是順應(yīng)教育信息化的時(shí)代產(chǎn)物，是推動(dòng)教育考試技術(shù)改革的一項(xiàng)重要舉措。在當(dāng)前疫情防控條件下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試形式受到前所未有的挑戰(zhàn)和壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上考試成為一種新的考試方式。相較于傳統(tǒng)的集中統(tǒng)一紙質(zhì)考試形式，網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上考試具有諸多優(yōu)點(diǎn)，可以替代傳統(tǒng)紙質(zhì)考試成為成人考試的主要形式。在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試具備新時(shí)代考核的特點(diǎn)[7-8]。(1)選題和組卷的多樣性。在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試可以做到隨機(jī)抽題、順序抽題、手工選題等多種方式組成試卷。發(fā)布考試后，考生使用微信掃描小程序碼即可參加考試?？纪旰?，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)行評(píng)分閱卷和考生成績(jī)排名，分析試卷錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步。這一點(diǎn)在作者本研究應(yīng)用的問(wèn)卷星平臺(tái)中表現(xiàn)得尤為突出。在導(dǎo)入教師設(shè)置好的單選題、多選題、病例分析、X線(xiàn)影像檢查讀片題、心電圖分析題等多種題型后，問(wèn)卷星可以根據(jù)難易度、分值賦予權(quán)重等因素快速出題；考完后能立即獲得考生考分及成績(jī)排名，并分析錯(cuò)題詳細(xì)情況。(2)分組化管理。在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試可批量上傳學(xué)生信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，跟蹤好學(xué)生的知識(shí)掌握程度和成長(zhǎng)情況。(3)權(quán)限分配和進(jìn)行分組管理。在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試可以設(shè)置不同分組的學(xué)生信息，分配對(duì)應(yīng)的子管理員，根據(jù)不同部門(mén)、學(xué)科等進(jìn)行分工合作。(4)快速出卷及在線(xiàn)考試后自動(dòng)評(píng)分。在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試具有多種選題方式，教師編輯好試卷后學(xué)生即可在線(xiàn)完成考試?？纪旰螅到y(tǒng)自動(dòng)判分并統(tǒng)計(jì)分析考試數(shù)據(jù)，做到無(wú)紙化、高效、快速，大大減少了教師的工作量，提高了工作效率。(5)智能防作弊。在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)考試出卷時(shí)，可以隨機(jī)出卷，每個(gè)學(xué)生會(huì)看到不同的試卷，選項(xiàng)隨機(jī)；考試過(guò)程中，限制考試使用的設(shè)備類(lèi)型，禁止復(fù)制粘貼試題文字，通過(guò)限制截屏、切屏、超時(shí)答題等操作，盡可能防止作弊，保證考試公平性。問(wèn)卷星平臺(tái)只有1次考試機(jī)會(huì)，并能對(duì)IP地址進(jìn)行設(shè)置，盡可能地防止作弊行為，保障考試公平性。

問(wèn)卷星是一個(gè)免費(fèi)在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)評(píng)平臺(tái)。教師能在線(xiàn)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，可以做到不受題目數(shù)、時(shí)間、場(chǎng)地的限制，具有分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、交叉分析、查看學(xué)生原始答卷、下載成績(jī)報(bào)告和成績(jī)排名等功能[9-10]。與傳統(tǒng)調(diào)查方式相比，問(wèn)卷星具有快捷、方便使用、低成本甚至零成本的優(yōu)勢(shì)，其在企業(yè)中主要用于滿(mǎn)意度調(diào)查、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、人才測(cè)評(píng)等；在高校中，其主要用于在線(xiàn)報(bào)名、在線(xiàn)投票及信息采集等，也有少部分用于課堂測(cè)試[11-12]。作者此次將問(wèn)卷星平臺(tái)應(yīng)用于物理診斷學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，前期根據(jù)考核目的設(shè)置試卷，隨后進(jìn)行分值設(shè)置和考試設(shè)置，發(fā)布試卷，制作考試二維碼，最后組織考生進(jìn)行1 h測(cè)試。所有考生提交試卷后，作者即刻獲知考生成績(jī)排名、每位考生答題情況、題目正確率。教研室主任通過(guò)分析成績(jī)的分布情況、得分情況及題目正確率，可以知曉整套試卷及單個(gè)題目的難易度，為試卷的修改提供第一手資料。帶教教師通過(guò)下載閱覽每位考生的答題試卷，清楚地知曉考生對(duì)考點(diǎn)的理解程度，可以有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)和教學(xué)。問(wèn)卷星的最大優(yōu)勢(shì)在于可以即刻下載考試的成績(jī)排名情況，解放了教師批改試卷的時(shí)間，提高了工作效率。相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)測(cè)試，學(xué)生更傾向于移動(dòng)端網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)測(cè)試。當(dāng)然，作者前期只將進(jìn)入復(fù)賽的27名學(xué)生納入研究，讓他們使用問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)測(cè)試物理診斷學(xué)知識(shí)情況，樣本量較少，下一學(xué)期作者將根據(jù)這部分結(jié)果推廣至初賽學(xué)生，擴(kuò)大樣本量。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，隨著信息化技術(shù)與醫(yī)學(xué)教學(xué)的完美融合，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)為現(xiàn)代化教學(xué)創(chuàng)造了更多的可能，也為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”帶來(lái)極大便利，將問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用于學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽的模式值得進(jìn)一步推廣。