淺談中考英語(yǔ)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)

閔紅艷

（云南省保山市隆陽(yáng)區(qū)漢莊中學(xué) 云南保山 678000）

對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)寫作中最主要的一點(diǎn)就是要盡可能地不在語(yǔ)句表達(dá)上出現(xiàn)錯(cuò)誤。作為教師，我們要從以下幾個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。

一、依據(jù)寫作的要素（詞words，句sentences，段paragraphs，文composition/passages）并結(jié)合新課程的標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫好句子

1.熟悉并掌握形成完整句子的基本框架結(jié)構(gòu)。

單詞語(yǔ)法是學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)，然而只靠他們來(lái)拼湊句子是不夠的，拼湊出來(lái)的句子也多是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。因此，教師必須要求學(xué)生在平時(shí)要牢記一些常用的句型和表達(dá)習(xí)慣，避免中文式的英語(yǔ)，在實(shí)踐中要不斷總結(jié)中英文表達(dá)的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)寫作的習(xí)慣；同時(shí)還要注意句子的主謂語(yǔ)要一致，正確使用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，名詞的單復(fù)數(shù)形式與代詞的格要一致，句子結(jié)構(gòu)的成分要完整，不要漏掉或添加成分。在七年級(jí)（初一）上學(xué)期時(shí)我們教師就要教給學(xué)生英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的5種基本句型：

A.S+Vi (主語(yǔ)+謂語(yǔ)),Time flies.

B.S+L +P（主語(yǔ)+系動(dòng)詞 +表語(yǔ)）He is tall and strong.

C.S+Vt+0（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)）Who knows the answer?

D.S+Vt+IO+DO（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間賓+直賓）

I showed him my picture.

E.S+Vt+O+OC（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)）

We keep the table clean.

2.盡可能多地使用所學(xué)過(guò)的詞匯，運(yùn)用簡(jiǎn)單句，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用復(fù)合句和并列句。

3.簡(jiǎn)潔多樣性。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不重復(fù)，能隨著情景內(nèi)容的變化寫出句式多樣的句子，可以改變句子的開頭方式，不要一味地都是主語(yǔ)開頭，接著是謂語(yǔ)賓語(yǔ)，要靈活地運(yùn)用各種句型，但每一種結(jié)構(gòu)在一篇文章中盡量使用一次，這樣才能增添文章的節(jié)奏和韻律美。

4.句首單詞的第一個(gè)字母要大寫，句末要使用正確的英語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、組成句子變成文章

要把單個(gè)的句子組成一篇完整的文章，必須要做到以下4點(diǎn)：

1.條理性

要有條理布局文章的結(jié)構(gòu)，首先在文章思路組織材料敘述順序等方面要有一定的條理性。例如：題目要求寫一篇記敘文，可以按照事物發(fā)展的先后順序來(lái)寫；如果介紹某一場(chǎng)所，可以按照空間順序來(lái)安排行文順序；全文結(jié)構(gòu)應(yīng)該注意首尾呼應(yīng)，前后相連，要明白開頭的句子往往就是總起句即“主題句”，結(jié)尾往往就是總結(jié)句。

2.流暢性

根據(jù)整篇文章結(jié)構(gòu)的需要，采用不同的連接手段，使文章的層次清晰，行文連貫，教師在平時(shí)的寫作課上要教給學(xué)生這些關(guān)聯(lián)詞的使用。例如：表示并列關(guān)系的and；表示遞進(jìn)關(guān)系的besides，in addition，moreover，what’s more；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but，yet，however，although，otherwise，or，in spite of，despite of；表示時(shí)間順序的while，when，soon，after，before，finally，first，then，next，as soon as；表示比較對(duì)比的like，unlike，on the contrary，on the other hand；表示總結(jié)的in a word，in general，in short，above all；表示進(jìn)一步闡述的in other words，namely，that is to say，for example，for instance，such as；表示因果關(guān)系的as a result，so，thus，therefor，due to，owing to。

2.全面性

學(xué)生要明確怎樣去表達(dá)文章的主體，完完全全地完成試題規(guī)定的任務(wù)，要覆蓋所有內(nèi)容的要點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確性

教師要隨時(shí)提醒學(xué)生注意養(yǎng)成寫完后進(jìn)行自我檢查的習(xí)慣，要查：（1）要點(diǎn)有沒有遺漏。（2）句法詞法有沒有問(wèn)題。（3）單詞拼寫有沒有錯(cuò)誤。（4）字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有沒有問(wèn)題。（5）字?jǐn)?shù)是否在題目要求的范圍之內(nèi)。

三、要仔細(xì)審題確定寫作體裁

因?yàn)閷忣}是決定我們書面表達(dá)的優(yōu)劣和成敗的關(guān)鍵。教師務(wù)必要求學(xué)生在下筆進(jìn)行寫作之前，一定要仔細(xì)讀通所給的提示和要求，對(duì)所提供的信息和內(nèi)容做具體的分析，進(jìn)一步確定寫作的方向和采用的作文體裁。

四、結(jié)合寫作要求，構(gòu)思作文輪廓，全力書寫

在基本掌握了寫作要求和中心題意之后，就可以確定該作文要用哪一種模式來(lái)寫了，之后便可以組織一下所要寫的具體內(nèi)容。這時(shí)候先考慮如何開頭，然后寫什么，再寫什么，重點(diǎn)寫什么，最后如何結(jié)尾等。基本上把整篇作文要寫的東西包括要用到的詞匯情況等在腦海中過(guò)一遍，這樣整篇作文的輪廓就構(gòu)思出來(lái)了。在構(gòu)思作文輪廓之后，便可以在草稿本上動(dòng)筆書寫了；此時(shí)書寫可以快一點(diǎn)，盡可能一氣呵成，在寫作的過(guò)程中，如果遇到不會(huì)寫或要用到?jīng)]有學(xué)過(guò)的單詞，或者是沒有把握的句子時(shí)，盡可能換另一種表達(dá)方式或者直接回避，從另外的角度去表達(dá)（即同義詞或者同義句）。在整個(gè)寫作的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)盡可能用自己有把握的句子和單詞來(lái)寫；即使用幾個(gè)簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)也何嘗不可；如在這一過(guò)程中所寫出來(lái)的內(nèi)容與原構(gòu)思的差別較大時(shí)，應(yīng)該稍做停頓，前后看一下所寫的內(nèi)容，不要偏離主題，盡可能與寫作的要求相符合。

五、斟酌詞句，認(rèn)真核對(duì)修改，規(guī)范書寫確保卷面整潔

在整篇小作文寫好之后，應(yīng)該從前至后，針對(duì)每一個(gè)句子細(xì)心地檢查修改；每看一個(gè)句子都要從語(yǔ)法運(yùn)用以及用詞情況和整個(gè)句子結(jié)構(gòu)入手，好好地斟酌，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，單詞字母的大小寫都不能忽略。如果遇到?jīng)]有把握寫對(duì)的單詞，運(yùn)用錯(cuò)誤的語(yǔ)法或者無(wú)把握表達(dá)正確的句子時(shí)，都需要馬上采取措施進(jìn)行修改，或者替換詞和句子等等。當(dāng)把文章中的每一個(gè)句子都細(xì)致全面地檢查一遍，并確定無(wú)任何錯(cuò)誤后，還要再把寫好的作文再看一遍，確保所表達(dá)的內(nèi)容，單詞的大概數(shù)目都要與寫作的各項(xiàng)要求相符合，這樣整篇作文也才算是寫好了；最后再把修改好的作文工工整整地謄寫在答題卷上，此時(shí)書寫速度不應(yīng)該太快，字跡要盡可能清晰，因?yàn)檎麧嵉木砻嬉?guī)范的書寫總會(huì)給閱卷老師留下好的印象，而且也不會(huì)影響到自己的實(shí)際成績(jī)。我們打草稿再修改、然后規(guī)范工整地謄寫在答題卷的目的也就在此。

六、在英語(yǔ)寫作的第一節(jié)課堂上，英語(yǔ)教師要教給學(xué)生兩種最有用的英語(yǔ)寫作模式（即：111模式和131模式）。還要告訴學(xué)生書寫作文，一般都要寫3段

1.131 模式

此模式主要適用于需表述幾方面內(nèi)容來(lái)介紹某人或者抽象的事物，議論某一中心或者說(shuō)明某一事物等小作文。第一個(gè)“1”是指在作文的開頭用一兩個(gè)句子來(lái)點(diǎn)題（即“主題句”），表明要寫內(nèi)容的方向或概括一下寫作的中心內(nèi)容。中間的“3”是指主題句，需要3個(gè)句子或者3個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)展述，如舉兩三個(gè)例子，從三四個(gè)方面進(jìn)行敘述等。最后的那個(gè)“1”是指在作文的最后用一兩個(gè)句子來(lái)概括一下中心或者寄予良好的愿望等，絕大多數(shù)是重復(fù)第一句話，做到首尾前后呼應(yīng)。例如，我給學(xué)生的第一個(gè)作文“自我介紹Myself”。我先用表格的形式給出本文要用到的一些信息，然后再給出主要的句型，再讓學(xué)生進(jìn)行寫作，這樣做學(xué)生就沒有太大的書寫障礙了。

Useful sentence patterns（有用的句型）：

1.I’m……/I’m in ……

2.My first name is……

3.I like ……

Myself

Hello，I’m Gina Smith .（此句話就是本文的主題句）

Gina is my first name，Smith is my last name.I am twelve years old.I am from China，I’m a Chinese girl，I am in Class3，Grade 7，I’m in Row five；I like basketball and I play it very well，I like English，too.

I like blue and green.（這些句子就是主題句的展述內(nèi)容）

This is me，Gina Smith.（此句話就是本作文的結(jié)束句）

2.111模式

此模式使用于有一定中心的敘事性小作文，也是我們?cè)颇鲜≈锌迹踔袑W(xué)業(yè)水平考試的作文類型。第一個(gè)“1”是指在作文的開頭用一兩個(gè)句子來(lái)表明寫作的方向，即點(diǎn)一下題或者概括一下寫作的中心題意（一句話就是主題句）；第二個(gè)“1”是指主題句需要敘述一件事情來(lái)展開，那么對(duì)事件的表述要清楚完整詳略得當(dāng)，并且動(dòng)詞的時(shí)態(tài)要用一般過(guò)去時(shí)。第三個(gè)“1”就是指在作文的最后用一兩句話圍繞作文的中心來(lái)對(duì)這一件事情進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)或表達(dá)出所受的啟發(fā)等，也可以再點(diǎn)一下主題句，做到前后呼應(yīng)，有時(shí)候也可以重復(fù)主題句。例如：

Sunshine in my life（我生活中的陽(yáng)光）

Everyone has different ideas about life.Some people say life is happy，but others think it’s unhappy.In my opinion life is beautiful and full of sunshine.（這一段用了3個(gè)句子表明寫作的方向，最后一句話就定題“我的生活是美麗的充滿陽(yáng)光的”）

Several months ago，one of my classmates Sun Li Jun was badly ill，he had to be in hospital for a long time.But his family was too poor to afford it.What could we do ？Finally，we decided to raise money for him，everyone in our class took out our pocket money.

then we went to the street on Sunday to collect money from others，when we sent all money to him，he and his parents were deeply moved.（此段就是展開主題句需要敘述的一件事情）。

Maybe sometimes we feel unlucky，but we should believe：life is beautiful.Help and love will be around us forever.As for me life is beautiful and full of sunshine.（此段就是用了兩句話描述，從這一件事情所得到的啟發(fā)：生活是美好的，幫助和愛永遠(yuǎn)圍繞在我們的身邊。最后一句話重復(fù)主題句，起到了前后首尾呼應(yīng)的作用）。

七、在上英語(yǔ)寫作課的時(shí)候，我們英語(yǔ)教師也應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)學(xué)案，便于中等或中下基礎(chǔ)的那些學(xué)生也能進(jìn)行寫作

如：仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit8 Our Clothes Topic2 We can design our own uniforms

寫作課學(xué)案：Writing

1.寫作要求：

許多學(xué)校都要求學(xué)生穿校服，校服有很多好處，如：

1）使學(xué)生感覺平等（equal）2）顯示良好的紀(jì)律。3）使學(xué)生看起來(lái)有活力。4）而且價(jià)格也不貴。你在學(xué)校穿校服嗎？你認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校是否應(yīng)該穿校服？請(qǐng)你寫一篇短文來(lái)表達(dá)你自己的觀點(diǎn)。詞數(shù)在80次左右。

2.寫作指導(dǎo)

（1）體裁：記敘文

（2）人稱：第一人稱

（3）時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

（4）Useful Verbs（需用到的動(dòng)詞）: wear,like,have,look,can,make,feel,show,are,needn’t pay much for,think,should.

（5）列舉詞：First,Second,Third,Finally

（6）Useful phrases（需用到的短語(yǔ)）:

①……wear school uniforms at school.②……h(huán)ave many advantages.

③……look the same.④……make us feel equal.⑤……can show good discipline.⑥when we have activities together.⑦……suitable school uniforms,make us look more active. ⑧……are not expensive.⑨……needn’t pay much for them.10) I think students should wear ……

（7）需用到的形容詞（adj）:same,equal,good,suitable,active,expensive

Wearing School Uniforms

第一段：開門見山，亮明觀點(diǎn)和主題句（2-3句）

I usually wear school uniforms at school.I like them .Wearing school uniforms have many advantages.

第二段：展開主題句和觀點(diǎn)，5句以上，40個(gè)詞左右。

First,……，so …… Second，they can show ……，

especially when we ……. Third,suitable school uniform…… Finally,school uniforms are …… ；our parents needn’t ……

第三段：總結(jié)，再次寫出你的觀點(diǎn)，兩句或三句。20詞左右。

結(jié)尾語(yǔ)：（All in all/ In a word/ So），I think our students should wear school uniforms at school.School uniforms look beautiful on us.

綜上所述，寫作的過(guò)程是一個(gè)不斷積累，逐步提高的過(guò)程，只有通過(guò)量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍；只要英語(yǔ)教師從第一節(jié)課開始就培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)寫作的技巧，平時(shí)多練、多寫、多看、多積累英語(yǔ)好句子，就能得到一個(gè)好的成績(jī)。