公立醫(yī)院思想政治教育與文化建設(shè)融合具體路徑分析

于志海

公立醫(yī)院的思想政治教育是公立醫(yī)院發(fā)展建設(shè)過(guò)程中起到核心支撐作用的工作。文化建設(shè)也是樹(shù)立醫(yī)院形象，維持醫(yī)院長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要力量。兩者在工作中的融合，具有高度的匹配性。應(yīng)當(dāng)結(jié)合公立醫(yī)院發(fā)展建設(shè)的方向和規(guī)劃定位，找準(zhǔn)兩者融合建設(shè)的切人點(diǎn)，通過(guò)人員管理、制度基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多方面支持為融合實(shí)踐提供幫助

一、公立醫(yī)院思政教育與文化建設(shè)關(guān)系

（一）公立醫(yī)院文化建設(shè)是開(kāi)展思政教育的重要載體

從宏觀上來(lái)講，公立醫(yī)院內(nèi)部的思想政治教育以及文化建設(shè)以醫(yī)務(wù)工作者為主體。無(wú)論是教育引導(dǎo)人員還是受教育人員，都是醫(yī)護(hù)工作者。而關(guān)于教育主體的基本狀態(tài)，也具有一定相似性，作為醫(yī)務(wù)工作者，職業(yè)認(rèn)知會(huì)具備一定相似性。另外在醫(yī)務(wù)工作者的思想政治教育工作中，也需要借鑒學(xué)習(xí)前輩精神，通過(guò)傳承進(jìn)行引導(dǎo)。而文化建設(shè)的工作也是面向基層醫(yī)務(wù)工作者的一項(xiàng)精神和思想維度的教育引導(dǎo)工作。《“健康中國(guó)2030"規(guī)劃綱要》中明確指出“要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位"。中華民族的偉大復(fù)興是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，要面臨一個(gè)又一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)，人民必須擁有強(qiáng)健的體魄，才能積極投入社會(huì)主義建設(shè)?？梢?jiàn)，在公立醫(yī)院，思想政治教育和文化建設(shè)工作實(shí)踐面向的主體具有相似性，從這方面來(lái)講，公立醫(yī)院的思想政治教育與文化建設(shè)互為重要載體，在統(tǒng)一的對(duì)象群體背景下，具體工作才能有效落實(shí)

（二）公立醫(yī)院思政教育是醫(yī)院文化建設(shè)重要內(nèi)容

公立醫(yī)院思政教育與文化建設(shè)的內(nèi)容具有典型的交叉性。具體來(lái)說(shuō)，內(nèi)容的交叉性主要是指，在醫(yī)院的思想政治教育和文化建設(shè)過(guò)程中，思想政治教育可融于文化建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到滲透引導(dǎo)的效果。文化建設(shè)也可以將思想政治教育作為基本原則。具體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是思想政治教育還是醫(yī)院文化建設(shè)，都是為了面向醫(yī)務(wù)工作者對(duì)其職業(yè)素養(yǎng)提升，從職業(yè)歸屬感等多個(gè)方面人手，對(duì)其引導(dǎo)。通過(guò)文化的滲透引導(dǎo)和思想政治教育，幫助醫(yī)務(wù)工作者對(duì)個(gè)人的工作深刻認(rèn)知。這不僅是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)工作者完成工作任務(wù)的重要?jiǎng)恿?，也體現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)道德和思想覺(jué)悟。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，文化建設(shè)與思想政治教育可基于問(wèn)題解決發(fā)揮作用，幫助基層工作人員用正確的態(tài)度和清醒的頭腦進(jìn)行問(wèn)題分析，找到問(wèn)題答案。在實(shí)踐過(guò)程中，文化建設(shè)和思想政治教育的作用都能得到充分發(fā)揮

二、公立醫(yī)院思政教育與文化建設(shè)融合必要性

（一）促進(jìn)文化落地

文化建設(shè)與思想政治教育實(shí)現(xiàn)融合后，會(huì)獲得更好的效果。這主要是由于，無(wú)論是文化建設(shè)工作的組織落實(shí)還是參與，都是以醫(yī)院的基層工作者和管理者為主體的。這意味著基層工作者受到了良好的思想政治教育，形成了正確的工作態(tài)度，文化建設(shè)就會(huì)達(dá)到更加精準(zhǔn)的效果。而文化建設(shè)活動(dòng)，也能獲得基層工作人員和管理者支持。共同參與，營(yíng)造濃厚的文化建設(shè)氛圍，并且為基層實(shí)踐提供指導(dǎo)，相互促進(jìn)融合性更強(qiáng)，必然能夠提升醫(yī)院的文化建設(shè)效果。

（二）促進(jìn)公立醫(yī)院管理

從現(xiàn)階段公立醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)來(lái)說(shuō)，除了要實(shí)現(xiàn)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行體制的改革，現(xiàn)代化的工作模式和管理系統(tǒng)的引人，也成為必然趨勢(shì)。在新的技術(shù)、新的系統(tǒng)、新的工作方法引人后，更需要醫(yī)院通過(guò)思想政治教育和文化建設(shè)保持基層工作者和管理者的初心，使其保持對(duì)先進(jìn)技術(shù)先進(jìn)方法的正確認(rèn)知科學(xué)分析，以便幫助明確工作目標(biāo)，積極落實(shí)改革要求。從而在適應(yīng)新的工作環(huán)境基礎(chǔ)上保持良好的工作態(tài)度。除此之外，新的技術(shù)和系統(tǒng)的引人可能會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面信息或具有多元價(jià)值觀的信息進(jìn)人基層醫(yī)護(hù)工作者的視野，這需要醫(yī)院方面，通過(guò)文化建設(shè)和思想政治教育幫助基層工作者，尤其是年輕醫(yī)護(hù)工作者保持正確認(rèn)知，以便發(fā)揮先進(jìn)技術(shù)的積極作用。

（三）促進(jìn)醫(yī)療體制改革

醫(yī)院的思想政治教育和文化建設(shè)從宏觀功能上來(lái)講，都是面向受教育主體進(jìn)行思想和精神引導(dǎo)基本功能和基本方向具有高度的相似性。教育引導(dǎo)的目標(biāo)主要在于使這部分工作人員在價(jià)值觀念、思想認(rèn)知、職業(yè)道德等多方面實(shí)現(xiàn)提升。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，工作使命感的重要性非常顯著。更需要基層工作人員端正態(tài)度、找到方法，醫(yī)院體制改革逐步推進(jìn)?；鶎庸ぷ髡邇?yōu)化工作態(tài)度和工作思路后，體制改革就能得到配合，體制改革的成效也能得到保障。對(duì)基層工作者來(lái)說(shuō)，適應(yīng)了醫(yī)療體制改革，對(duì)新的工作模式部門(mén)設(shè)置以及工作方法有了更加深人的了解，也能夠幫助在激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)中立足，獲得更好的職業(yè)發(fā)展前景

（四）促進(jìn)公立醫(yī)院思政教育路徑創(chuàng)新

思想政治教育在醫(yī)院一直都發(fā)揮非常重要的作用。常規(guī)的思想政治教育在醫(yī)院，都是以理論知識(shí)教育和黨建形式開(kāi)展的。這種方式，雖然能夠系統(tǒng)全面落實(shí)工作要求，但對(duì)基層工作者來(lái)說(shuō)，具有典型的單一性。在實(shí)踐中，基層工作者的思想認(rèn)知會(huì)影響思政教育效果。因此，更需要通過(guò)氛圍的營(yíng)造，為思想政治教育提供支撐。文化建設(shè)立足醫(yī)院具有鮮明特色，能夠使基層工作者對(duì)醫(yī)院歸屬感和認(rèn)同感提升，思想政治教育工作中，若能夠立足基層工作者的本職工作，滲透文化建設(shè)，有利于幫助基層工作者認(rèn)清自我、認(rèn)知工作崗位的重要價(jià)值，以便結(jié)合實(shí)際，提升執(zhí)行效果

三、公立醫(yī)院思政教育與文化建設(shè)融合措施

（一）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)

從醫(yī)院實(shí)際工作來(lái)說(shuō)，無(wú)論是文化建設(shè)還是思想政治教育，在實(shí)踐中都需要資源條件。醫(yī)院思想政治教育與文化建設(shè)的融合，更需要在具有內(nèi)容交叉性的基礎(chǔ)上，做好資源條件的規(guī)劃分析。例如，醫(yī)院除了立足黨支部為思想政治教育和文化建設(shè)工作提供基礎(chǔ)和方向，還應(yīng)當(dāng)做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升內(nèi)容豐富性和內(nèi)涵深刻性，確保結(jié)合醫(yī)院基層工作者的思想狀態(tài)和工作狀態(tài)，定期開(kāi)展文化建設(shè)活動(dòng)以及思想政治教育引導(dǎo)，成為一種常態(tài)，優(yōu)化工作質(zhì)量。在實(shí)踐中，醫(yī)院不僅可以通過(guò)聘請(qǐng)思想政治教育基層工作先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行立足本職工作的交流引導(dǎo)，也可以通過(guò)充實(shí)醫(yī)院的文化建設(shè)。關(guān)于保障工作，醫(yī)院還可以通過(guò)兩者融合制度建設(shè)，為工作推進(jìn)找到依據(jù)，確保取得預(yù)期效果

（二）發(fā)揮思政教育引領(lǐng)作用

相對(duì)于公立醫(yī)院的文化建設(shè)，思想政治教育有宏觀性和包容性。思想政治教育應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期貫穿醫(yī)院建設(shè)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，通過(guò)宏觀上的思想政治教育，為文化建設(shè)提供思想引領(lǐng)。在宏觀的思想政治教育工作中，一方面，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)將上級(jí)政策要求以及現(xiàn)代化信息系統(tǒng)融人，向基層工作者和管理者進(jìn)行及時(shí)反饋，另一方面，作為一名醫(yī)務(wù)工作者面向基層工作人員和管理者進(jìn)行引導(dǎo)，促使其了解政策，從微觀上明確工作方向，為工作落實(shí)奠定基礎(chǔ)。而文化建設(shè)工作是更為具體的實(shí)踐活動(dòng)。宏觀的思想政治教育工作能夠?yàn)槲幕ㄔO(shè)營(yíng)造氛圍，醫(yī)院文化為取得思想引領(lǐng)效果提供幫助。除此之外，在思想政治教育工作中，醫(yī)院黨支部發(fā)揮著非常重要的作用。醫(yī)院方面可借助黨建工作將思想政治教育以及醫(yī)院文化建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效聯(lián)系，借助黨支部的紐帶作用，將思想政治教育要求，通過(guò)文化建設(shè)活動(dòng)有效落實(shí)，驗(yàn)證思想政治教育引領(lǐng)作用

（三）完善管理機(jī)制

完善管理機(jī)制主要強(qiáng)調(diào)，除了做好基礎(chǔ)設(shè)施的保障，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)宏觀的管理制度和微觀的現(xiàn)場(chǎng)管理，為實(shí)踐效果提供保障。對(duì)醫(yī)院工作者來(lái)說(shuō)，基層管理對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題具有支撐作用。另外，醫(yī)院管理工作者需要通過(guò)監(jiān)督管理起到激勵(lì)作用，若能夠通過(guò)管理機(jī)制的完善，設(shè)置一些具有績(jī)效考核效果的評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)于從根本上提升工作積極性，端正工作態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生非常重要的作用，為基層工作成效的提升提供支持。只有管理制度在實(shí)踐過(guò)程中得到完善，才能確保落實(shí)，若出現(xiàn)問(wèn)題，也才能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)并解決

（四）豐富組織框架

基礎(chǔ)組織架構(gòu)對(duì)于工作落實(shí)具有促進(jìn)作用。尤其是當(dāng)思想政治教育與醫(yī)院文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)融合的背景下，更需要從基礎(chǔ)的組織架構(gòu)入手進(jìn)行調(diào)整，適應(yīng)融合需求，從醫(yī)院實(shí)際出發(fā)，思想政治教育工作以及文化建設(shè)工作都需要基層工作者的協(xié)同配合。而內(nèi)部組織架構(gòu)若不進(jìn)行調(diào)整，融合效果就會(huì)受到影響。例如，醫(yī)院的內(nèi)部組織架構(gòu)中，職能部門(mén)基于工作內(nèi)容進(jìn)行劃分，而管理部門(mén)成為一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，但兩者聯(lián)系緊密性不足。因此，在醫(yī)院思想政治教育與文化建設(shè)融合時(shí)，就需要對(duì)于崗位分配融合規(guī)劃。通過(guò)合理規(guī)劃工作職責(zé)為兩方面工作的融合提供便利條件。從基本結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，可從常規(guī)的矩陣式組織架構(gòu)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)闄M向或縱向交叉聯(lián)系的組織架構(gòu)。黨支部不能干涉醫(yī)院思想政治教育活動(dòng)的組織規(guī)劃，應(yīng)通過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，確保融合效果。除此之外，不同組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人員，也可根據(jù)融合需求對(duì)工作內(nèi)容和工作方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求做到一切為融合服務(wù)

（五）加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

在新的工作模式下，更需要醫(yī)院從基層尋找具有工作能力和挖掘潛力的工作人員，為融合提供服務(wù)和支持。關(guān)于這部分人力資源的來(lái)源，一方面，可通過(guò)對(duì)既有工作者進(jìn)行培訓(xùn)，提升思維能力，使其適應(yīng)工作狀態(tài)和工作方法的轉(zhuǎn)變，為融合提供支持。另一方面，也可通過(guò)外聘專業(yè)團(tuán)隊(duì)，適應(yīng)融合要求，提升實(shí)踐能力，掌握更加先進(jìn)的工作方法。有針對(duì)性指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作。針對(duì)工作團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)階段對(duì)基礎(chǔ)人力資源的要求，立足融合問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，提升人力資源團(tuán)隊(duì)建設(shè)針對(duì)性。

（六）拓展融合途徑

雖然從客觀上來(lái)講，思想政治教育工作和文化建設(shè)具有非常典型的相似性，在目標(biāo)上也高度一致，但融合需要應(yīng)用的方式方法需要注重適宜性。為了同步開(kāi)展思想政治教育工作和文化建設(shè)工作，醫(yī)院方面應(yīng)當(dāng)分別從理論知識(shí)教育引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)兩方面人手，豐富組織落實(shí)形式，為取得更好的融合效果奠定基礎(chǔ)。例如，在面向基層工作者進(jìn)行思想政治教育時(shí)，除了依托黨課，還可立足講座或引人外部專業(yè)工作者進(jìn)行溝通交流。實(shí)踐過(guò)程中可通過(guò)組織醫(yī)院團(tuán)建活動(dòng)，以思想政治教育為主題的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)以及外出深造學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)基層醫(yī)護(hù)工作者來(lái)說(shuō)，從多個(gè)角度融合，具有針對(duì)性。另外，融合模式下，工作效率也能提升。只要積極投人融合實(shí)踐，并且嚴(yán)格遵守工作規(guī)范，就能夠確保融合成效，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)

（七）主觀意識(shí)與文化建設(shè)融合

工作中，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在公立醫(yī)院全面貫徹落實(shí)文化建設(shè)工作，充分體現(xiàn)思政教育價(jià)值。醫(yī)務(wù)工作者在思政教育過(guò)程中，逐步形成主體意識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)將思政知識(shí)與實(shí)際工作經(jīng)歷相結(jié)合，提升道德素養(yǎng)。一些公立醫(yī)院文化建設(shè)日臻成熟，逐漸形成了一套適合醫(yī)院的制度體系，組織醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)思政知識(shí)，在此過(guò)程中舉辦各種文化活動(dòng)，例如世界衛(wèi)生日、國(guó)際護(hù)士節(jié)等，醫(yī)務(wù)工作者自發(fā)組織節(jié)目，積極參加各類征文活動(dòng)，將思政知識(shí)融人醫(yī)務(wù)人員生活，幫助醫(yī)務(wù)工作者主動(dòng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)思政知識(shí)、提高道德素養(yǎng)的習(xí)慣。

四、結(jié)語(yǔ)

結(jié)合本文的分析可知，在公立醫(yī)院的思想政治教育與文化建設(shè)工作融合背景下，需要結(jié)合融合的基本特征、可行性以及內(nèi)在聯(lián)系等多方面因素進(jìn)行分析，明確兩方面工作緊密聯(lián)系，進(jìn)一步分析研究融合問(wèn)題，以便通過(guò)合理的方式方法為融合提供支持。對(duì)于公立醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)來(lái)說(shuō)，這也是適應(yīng)新時(shí)期的工作，提升理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的科學(xué)途徑