紅色資源在黨史學習教育中的應用研究
——以洪梅鎮(zhèn)為例

葉毅新

（東莞市洪梅鎮(zhèn)文化服務中心，東莞 523039）

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上明確提出：在全黨開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。習近平總書記關于發(fā)展紅色文化的論述，為我們挖掘紅色資源、傳承紅色基因提供了行動指南?；诖?，近年來，洪梅鎮(zhèn)積極整合紅色黨史文化資源，對莫萃華故居進行重新修葺，著力打造帶有地方特色的黨史教育基地和愛國主義教育基地，以史怡情、以史培德、學以致用，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，引導廣大人民群眾積極投身于社會主義現(xiàn)代化國家的建設實踐。

一、洪梅鎮(zhèn)概況及其紅色資源挖掘發(fā)展歷程

紅色資源能夠在黨史學習教育中發(fā)揮出引領作用，在黨史學習期間，可以充分依托當?shù)刎S富的紅色資源，以實景、實例、實物、實事為載體，充分挖掘紅色資源內容，構建起黨史學習教育的大課堂，讓黨員在和革命英雄人物、歷史事件的對話中，產(chǎn)生觸及思想且深入靈魂的感悟，最終達到心靈的震撼與精神的蛻變。因此，在實踐期間，要充分挖掘當?shù)丶t色文化資源，借助紅色資源優(yōu)勢，使黨史學習教育內涵得以豐富。針對洪梅鎮(zhèn)而言，可從其概況及紅色資源的挖掘發(fā)展歷程來予以分析。

洪梅鎮(zhèn)地處粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略地區(qū)，是廣深港澳科技創(chuàng)新走廊的重要節(jié)點，配套廣深高速和沿江高速出入口，穗深城際軌道貫穿鎮(zhèn)內并設東莞西站和洪梅站兩個站點，周邊布局有廣州南沙、深圳前海等重量級地區(qū)和主要機場群、港口群，鎮(zhèn)內河網(wǎng)縱橫。洪梅鎮(zhèn)有著光榮的革命傳統(tǒng)，被譽為“東莞革命的搖籃”。在大革命時期和土地革命戰(zhàn)爭時期，洪梅鎮(zhèn)是中共東莞地方組織策動農(nóng)民開展土地革命斗爭的秘密據(jù)點，早期農(nóng)民運動領袖阮嘯仙、澎湃到此指導莫萃華實施農(nóng)民運動，引領人民英勇斗爭，促進了東莞黨團組織的建設發(fā)展。

當前，洪梅鎮(zhèn)有洪梅黨史陳列館、莫萃華故居、李本立墓及洪屋渦農(nóng)民協(xié)會舊址等紅色革命資源。近年來，洪梅鎮(zhèn)堅持挖掘整合紅色革命資源，積極拓展紅色文化教育功能，著力打造具有水鄉(xiāng)特色的黨史教育基地、黨員教育基地和愛國主義教育基地，為新時代文明實踐“塑形鑄魂”。一是修紅色遺址。2010 年洪梅鎮(zhèn)委對位于洪梅鎮(zhèn)洪屋渦村的莫萃華故居進行全面修葺和推廣，并于2011年7月正式對外開放。二是講紅色故事。2012 年12 月，洪梅鎮(zhèn)委與市委黨史研究室聯(lián)合編纂出版《革命搖籃——洪梅在東莞黨史上的五個第一》一書，并制作宣傳折頁，供前往參觀學習的黨員、群眾、學生閱讀，全面宣傳洪梅革命歷史，以及莫萃華、李本立等革命先輩帶領洪梅乃至東莞人民進行革命斗爭的光輝歷程。

二、當前洪梅鎮(zhèn)紅色資源在黨史學習教育中的應用現(xiàn)狀

（一）紅色旅游方面

紅色資源是黨領導人民革命、改革建設過程中保存下來的精神財富，還原了歷史發(fā)展的脈絡。實際上，紅色資源在黨史學習教育中發(fā)揮著重要作用。由于紅色資源貼近人們的生活實踐，對受教育者來講更具吸引力，更能取得預期的學習教育效果。所以，在黨史學習教育中要充分發(fā)揮紅色資源的優(yōu)勢，讓紅色資源更加鮮活。實施黨史學習教育時，最重要的是要科學使用紅色資源，從中汲取政治營養(yǎng)。

為進一步傳承革命傳統(tǒng)，弘揚“忠誠、奉獻、進步”的莫萃華精神，在莫萃華故居旁興建集征集、保管、展示、利用于一體的洪梅黨史陳列館，并在2018 年3 月建成開放。洪梅黨史陳列館建成后，與莫萃華故居連成一體，成為集愛國主義教育基地、紅色旅游基地和洪梅鎮(zhèn)革命傳統(tǒng)教育基地于一體的“多功能”黨員教育平臺。

（二）黨史宣教及黨建方面

近年來，洪梅鎮(zhèn)除了通過積極整合紅色黨史文化資源，致力打造帶有水鄉(xiāng)特色的黨史教育基地、愛國主義教育基地等外，還多次安排黨員干部參觀莫萃華故居、洪梅黨史陳列館，讓其自覺接受革命教育，浸潤其心靈。同時，通過發(fā)揮先鋒模范的榜樣作用，充分發(fā)揮莫萃華故居、洪梅黨史陳列館的教育價值，吸引市內外機關團體、黨組織學習，并根據(jù)節(jié)日開展青少年革命歷史傳統(tǒng)教育。例如，洪梅鎮(zhèn)開展“學黨史 感黨恩 跟黨走”東莞市黨史學習教育千場黨員志愿宣講啟動儀式暨首場報告會，迅速興起黨史學習教育熱潮，并積極邀請市委黨史學習教育宣講團成員、市委黨校教授及基層黨組織書記等開展現(xiàn)場授課，先后舉辦了中國共產(chǎn)黨歷史、東莞黨史、洪梅黨史、“洪梅大講堂”等多場黨史學習培訓，廣泛凝聚黨員干部的思想共識。

三、紅色資源在黨史學習教育中的創(chuàng)新應用路徑

（一）傳承黨史事件中的紅色基因，提高黨史學習教育的影響力

黨的十九大報告中明確提出，中國特色社會主義文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。黨史文化作為中國特色社會主義文化的一種形態(tài)，在新時代發(fā)揮著重要作用。開展黨史學習教育，首先要學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。如何革新學習形式，開展特色鮮明的學習教育，是當前亟須解決的重要問題。黨史事件是一種重要的紅色資源，每個黨史事件背后都承載著歷史，還原了“紅色基因”的本貌。由工人大罷工到工人抗日武裝的建立，每段崢嶸歲月里，都蘊含著教育元素。由“奮斗者”航母，再到“天問一號”升空，無不彰顯了我們黨的偉大征程。紅色資源的運用，能幫助廣大黨員更好地學習中共黨史，使其意識到馬克思主義真理的力量，強化對中國共產(chǎn)黨初心與使命的認識。

洪梅鎮(zhèn)要充分挖掘并利用黨史資源，通過加強黨員主題教育、健全學習考核機制、建構黨史教育品牌，促進黨史教育和主題教育相契合，進一步提高黨員教育的效果。

1.開設特色課程

首先，積極組織教研力量，借助黨史陳列館、網(wǎng)絡或者黨史研究室等，查詢有關黨史事件，遴選出與學習主題相關的內容。其次，通過實地走訪，收集第一手資料，感受黨史事件的發(fā)生過程。最后，研究確定特色課程內容，選擇經(jīng)典實例，打造出針對性強且富有感染力的黨史教育內容。

2.進行特色講解

在傳承黨史事件中的紅色基因期間，注重黨史學習教育效果。通過進行特色講解，讓黨史教育課程更加生動，使黨史教育內容引人入勝。例如，對第一任東莞青年團支部書記莫萃華故居等歷史文物資源進行修復、推廣，做好“東莞革命搖籃——洪梅鎮(zhèn)黨史陳列館”特色黨建項目建設，搭建黨員教育平臺，拓展受眾范圍。同時，還要組織莫萃華故居新黨員宣誓儀式等活動，組織廣大黨員自覺學習并弘揚“忠誠、奉獻、進步”的莫萃華精神。圖1 為莫萃華故居。

圖1 莫萃華故居

（二）挖掘先烈英模的精神財富，提高黨史學習教育的沖擊力

先烈英模如明月之光，照亮前行之路。對前輩們來講，傳承與踐行是最好的懷念。洪梅鎮(zhèn)要建構“不忘初心、牢記使命”的主題教育基地，深入挖掘其中的精神文化內涵，更好地傳遞以莫萃華為代表的東莞革命精神。同時，洪梅鎮(zhèn)秉持“紅色引領”的理念，開拓“紅色+黨建”“紅色+黨員教育”等全新的發(fā)展模式，體現(xiàn)“不忘初心、牢記使命”的要求，講好紅色故事。在黨史學習教育中科學應用紅色資源，學好新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，全面強化黨史學習教育的效果，銘記我們黨的崢嶸歲月，引領更多的人傳承紅色資源。

洪梅鎮(zhèn)紅色文化資源分布較廣，部分已經(jīng)完全損毀或消失，部分尚未納入管理范圍，部分需要維修完善，加之維修管理經(jīng)費的匱乏，難以滿足時代的發(fā)展要求，如文物史料的開發(fā)與保護、人員外出培訓等。鑒于此，洪梅鎮(zhèn)要充分挖掘先烈英模的精神財富，由精神內涵、歷史內涵、時代內涵等方面入手，用本土英雄事跡精神教育，指引廣大黨員堅定自身的理想信念，激活洪梅鎮(zhèn)未來的精神動力。

1.借助故事感染

黨史學習教育不能僅停留在生動的層面，還應該使用合理的手段，將生動演化為感動與觸動。通過搜尋洪梅鎮(zhèn)革命先進事跡，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的崇高精神。然后將個人情感帶入紅色故事中，使用大家樂于接受、喜聞樂見的方式去表達，詮釋出先輩革命情懷，從感人肺腑的內容中，激勵黨員反躬自省。

2.重視情境感受

可適當探索創(chuàng)新型的現(xiàn)場教學模式，改變傳統(tǒng)的被動灌輸教育模式，讓理論講授與情境體驗更好地聯(lián)系起來，讓黨史教育“活”起來。在教育階段可有效植入現(xiàn)代化的設計思維，正確應用聲光技術以及真人扮演等手段，讓歷史情境重現(xiàn)。在逼真的情境中讓黨員體會到革命先輩不怕犧牲、敢于斗爭的崇高精神。例如，以莫萃華、李本立為藍本編寫劇本，通過粵劇、微電影等群眾喜聞樂見的形式進行宣傳和表演，進一步擴大洪梅鎮(zhèn)紅色資源的影響力。

（三）感悟革命崢嶸歲月，提高黨史學習教育的滲透力

革命遺產(chǎn)蘊含著豐富的黨史底蘊，是黨史學習教育的鮮活素材。通過VR 技術浸入式體驗歷史場景，讓廣大黨員了解革命勝利的艱苦歷程。大多數(shù)紅色教育基地在重大紀念日或舉行重大活動時利用得比較多，日常利用率較低，一般以參觀學習為主，主題活動較少，尚未形成紅色文化與旅游業(yè)欣欣向榮的局面。中國共產(chǎn)黨在革命建設時期保留了許多珍貴的遺跡、遺物等紅色資源，這印證了中國共產(chǎn)黨人的初心與使命，體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，蘊含著深厚的文化底蘊。所以，各地要利用好紅色資源，深入挖掘其中的人和事，并納入黨史學習教育資源中。

鑒于此，洪梅鎮(zhèn)要積極豐富線下教育形式，科學規(guī)劃黨史學習教育紅色資源線路，真正讓紅色歷史鮮活起來；對陳展內容進行規(guī)范，拓展其宣傳形式，引入全息影像、3D 等新技術，進一步提高展覽效果，把紅色資源轉化為黨史學習教育資源；發(fā)揮紅色資源輻射帶動作用，建構紅色資源區(qū)域集群，提高紅色資源應用的整體水平，以此提高黨史學習教育的滲透力。另外，相關單位要舉辦黨史教育主題展覽、知識競賽及紅歌大賽等活動，適當拓展線上宣傳渠道，搭建紅色資源網(wǎng)上展館，可以使用視頻影音進行學習教育，讓更多的人都能接受黨史學習教育。按照上述理念，可從以下兩方面出發(fā)。

1.打造特色展館

特色展館作為廣大黨員干部重溫革命傳統(tǒng)、強化黨性鍛煉的重要陣地，它亦是培育優(yōu)良作風、陶冶革命情操的有效課堂。洪梅鎮(zhèn)應當統(tǒng)籌力量，積極整合相關資源，在加大投入的過程中，不斷創(chuàng)新探索，讓紅色資源網(wǎng)上展館成為一個亮點。同時，注重將豐富的實物史料轉化成黨史教育的生動教材，并在實踐過程中擴大影響力。

2.倡導互動感知

在黨史學習教育期間，可采用現(xiàn)場交流、互動問答等方式，讓更多人參與其中。通過自身或者父母兄弟姐妹的經(jīng)歷講述紅色歷史，讓整個教育過程展現(xiàn)出親和力與感染力。在互動感知的基礎上，還可以與網(wǎng)上展館聯(lián)系起來，加大宣傳力度，讓更多人了解革命先輩的偉大無私，也更容易使廣大黨員產(chǎn)生共鳴，進而樹立革命意識傳承的決心。

（四）體會紅色革命的厚重根源，提高黨史學習教育的凝聚力

革命文物承載著黨和人民英勇奮斗的歷史，同時見證著革命偉大歷程及感人事跡，它屬于黨和國家的寶貴財富。體會紅色革命的厚重根源，可以使黨史學習教育的凝聚力得到提高。積極弘揚革命傳統(tǒng)與革命文化，加強社會主義精神文明建設，有效激發(fā)愛國雄心，讓紅色革命文物成為振奮民族精神的生動教材。習近平總書記曾對革命文物工作做出重要指示，要求將革命文物保護利用工作列入重要議事日程，加大工作力度，把革命文物保護好、管理好、運用好，展現(xiàn)出革命文物在黨史學習教育中的作用，有效激發(fā)廣大干部群眾的精神力量。

洪梅鎮(zhèn)應當積極建設好東莞革命發(fā)源地，深入挖掘、整合有關歷史資源，結合“東江縱隊”、洪梅革命歷史資料、物品等，探尋洪梅革命歷史細節(jié)；可以通過查訪當年革命者后代去向、調研“紀念館”和“博物館”等方式，讓更多人了解到洪梅紅色革命的厚重根源，使其成為愛國主義的教育陣地，真正提高黨史學習教育的凝聚力。

1.切實把握方向感

在組織黨員前往教育陣地參觀體驗學習期間，讓其了解革命歷史，同時，不能僅停留在對紅色歷史的了解層面上，還應當完成歷史和現(xiàn)實的對接，讓黨員在汲取力量的同時獲得智慧，并把握好前進的方向，勇敢擔當。在注重挖掘紅色資源階段，選好切入點，將黨史教育與當前工作緊密結合起來。堅持問題導向，抓住難點和熱點問題，完成解疑釋惑的過程。

2.提升價值認同感

黨史學習教育的過程屬于外在灌輸與內在消化吸收的過程，想要突破“感動一陣子”的局限，使先輩精神的內在價值直觸人心，就需展現(xiàn)出“銘記一輩子”的強大力量。通過體會紅色革命的厚重根源，提升價值認同感，讓黨員通過理論探討與思想交鋒，在啟迪智慧的背景下觸發(fā)感悟，最終形成共識，并將其轉化為堅定信念。

結 語

總而言之，紅色資源作為中國革命斗爭中形成的寶貴財富，其具備極其豐富的內涵，有力地承載著黨的艱苦奮斗史、砥礪前行的改革史。對洪梅鎮(zhèn)的紅色資源，要進行深入挖掘，充分發(fā)揮出洪梅鎮(zhèn)紅色資源在黨史學習教育中的作用。在實際開展黨史學習教育的過程中，要繼續(xù)強化黨史宣教及黨建、紅色旅游建設，借助傳承黨史事件中的紅色基因、挖掘先烈英模的精神財富、感悟革命崢嶸歲月、體會紅色革命的厚重根源等創(chuàng)新路徑，最終提高黨史學習教育的影響力、沖擊力、滲透力和凝聚力。