高職院校農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題研究
——以湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

袁 鑫

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410205

0 引言

《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》要求，要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興就要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)教育與培訓(xùn)。 2021年教職成〔2021〕2號(hào)文件《教育部關(guān)于印發(fā)〈職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）〉的通知》高等職業(yè)教育?？茖I(yè)中新增“農(nóng)村電子商務(wù)”專業(yè)。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代新時(shí)期國(guó)家做出的重大決策與戰(zhàn)略部署，為地方高職院校職業(yè)教育變革人才培養(yǎng)模式和承擔(dān)新任務(wù)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但也存在培養(yǎng)的人才與鄉(xiāng)村振興需求匹配度不夠、科研育人等方面薄弱的問(wèn)題。為培養(yǎng)適應(yīng)智能化、數(shù)字化、綠色化時(shí)代的勞動(dòng)者和接班人，高職院校的農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)需要進(jìn)行全面創(chuàng)新和數(shù)字化改造，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、人才培養(yǎng)模式、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等方面進(jìn)行優(yōu)化和改革，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略系統(tǒng)性地培養(yǎng)一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。這是高職院校農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)亟須解決的問(wèn)題。

1 研究現(xiàn)狀與述評(píng)

1.1 研究現(xiàn)狀

2017年中央一號(hào)文件首次將“農(nóng)村電商”列為一個(gè)單獨(dú)要點(diǎn)以來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者、專家積極投入農(nóng)村電商的相關(guān)研究，并取得了豐碩的成果。從現(xiàn)有文獻(xiàn)來(lái)看，對(duì)農(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀及策略、農(nóng)村電商物流，以及農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的研究都取得了明顯的進(jìn)展。

（1）農(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀和策略的研究。相關(guān)研究比較成熟，現(xiàn)有文獻(xiàn)也比較多，主要包括兩個(gè)方面：一是不同區(qū)域的調(diào)查與實(shí)證研究；二是不同視角的調(diào)查與實(shí)證研究，如“互聯(lián)網(wǎng)+”、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、三產(chǎn)融合、精準(zhǔn)扶貧、大數(shù)據(jù)等視角。

（2）農(nóng)村電商物流的相關(guān)研究?，F(xiàn)有文獻(xiàn)比較多，主要包括現(xiàn)狀對(duì)策、體系建設(shè)、資源配置、協(xié)同發(fā)展、物流模式、服務(wù)滿意度等方面。

（3）農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的研究?，F(xiàn)有文獻(xiàn)不是很多，對(duì)農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的研究主要從以下角度展開(kāi)：農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題；新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培養(yǎng)；不同視角下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)機(jī)制。

1.2 研究現(xiàn)狀述評(píng)

現(xiàn)有研究成果為農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)是2021年教育部新增專業(yè)，所以尤其缺少對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的研究，需要從以下幾個(gè)方面做進(jìn)一步研究。

（1）鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職院校農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)為新增專業(yè)，但部分高職院校開(kāi)設(shè)過(guò)與其相關(guān)的專業(yè)方向，需要通過(guò)大量調(diào)研分析其服務(wù)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因。

（2）鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職院校農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)研究。人才培養(yǎng)涉及課程體系、人才培養(yǎng)模式、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等各個(gè)方面，高職院校在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下如何構(gòu)建更有效的人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)行專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造是關(guān)鍵。

（3）鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職院校農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑與對(duì)策。當(dāng)前還缺少對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職院校農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑與對(duì)策的研究，需要相關(guān)研究成果為政府評(píng)價(jià)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的建設(shè)成效提供理論依據(jù)。

2 農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)院校調(diào)研與備案情況

2.1 院校調(diào)研結(jié)果

重點(diǎn)對(duì)擬開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)的院校進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研方式采用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)檢索與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式。共調(diào)研53所院校，其中，7所院校已開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)，占比13%，46所還未開(kāi)設(shè)，占比87%。在畢業(yè)于農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生中，從事農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)渠道銷售的占比34%；從事村淘（農(nóng)村電子商務(wù)購(gòu)物）、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)進(jìn)城類工作的占比32%；從事農(nóng)產(chǎn)品品牌策劃、設(shè)計(jì)、推廣等工作的占比30%。對(duì)于是否支持單獨(dú)設(shè)置農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)，14所院校支持單獨(dú)設(shè)置農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)，占比26.4%；3所院校投了反對(duì)票，占比5.6%；27所院校認(rèn)為單設(shè)專業(yè)沒(méi)有必要，院?？梢钥紤]在電子商務(wù)專業(yè)下增設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)方向，占比51%；9所院校認(rèn)為單設(shè)專業(yè)、方向沒(méi)有必要，院校可以考慮開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)模塊課程，占比17%。在支持單獨(dú)設(shè)置農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)的14所院校中，有11所院校選擇設(shè)置農(nóng)村電子商務(wù)作為專業(yè)名稱，占比達(dá)79%，有13所院校認(rèn)為高職最適合開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)，占比93%。

由調(diào)研結(jié)果看，部分院校已經(jīng)在電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)體系中，加入了農(nóng)村電子商務(wù)的元素。部分院校甚至針對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)的特點(diǎn)還開(kāi)展了專門(mén)的課程。隨著國(guó)家政策、市場(chǎng)人才需求的進(jìn)一步明朗化，農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)得到了越來(lái)越多重視，尤其是高職院校。一些參加調(diào)研的院校認(rèn)為，農(nóng)村電子商務(wù)能夠成為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，且非常適合在高職院校開(kāi)設(shè)。

2.2 近兩年專業(yè)備案情況

通過(guò)高等職業(yè)院校擬招生專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果數(shù)據(jù)檢索顯示，2021年全國(guó)有31所院校備案了農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)，2022年全國(guó)有37所院校備案了農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)，兩年各省擬開(kāi)設(shè)院校數(shù)如表1所示，整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。

表1 農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)備案情況表

3 學(xué)院增設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)的必要性

3.1 農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

2018年，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》提出，應(yīng)實(shí)施數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略。2019年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略綱要》和2020年四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《2020年數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展工作要點(diǎn)》指出，推動(dòng)鄉(xiāng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)產(chǎn)品出村進(jìn)城工程，深入推進(jìn)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村。數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略的提出，在國(guó)家政策層面為農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)，農(nóng)村綜合示范、鄉(xiāng)村智慧物流等的建設(shè)進(jìn)一步加快了農(nóng)村電子商務(wù)的快速提升，隨著眾籌農(nóng)業(yè)、訂單農(nóng)業(yè)、預(yù)售農(nóng)業(yè)等新模式的出現(xiàn)，農(nóng)村電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)⒃跀?shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略中大有作為，同時(shí)，也會(huì)加快農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的數(shù)字化應(yīng)用創(chuàng)新。農(nóng)產(chǎn)品上行一直呈現(xiàn)高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)良好。農(nóng)村電子商務(wù)新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，作為農(nóng)村電子商務(wù)的重要業(yè)態(tài)，生鮮電子商務(wù)發(fā)展迅速。直播、短視頻為農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展帶來(lái)新契機(jī)，成為農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷的一個(gè)重要渠道。

隨著數(shù)字時(shí)代的來(lái)臨，在提升農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)自身品牌建設(shè)能力的同時(shí)，也著力于依托“一縣一業(yè)”打造“一鄉(xiāng)一品”區(qū)域公用品牌。因此，湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）開(kāi)設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)于本土農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)數(shù)字化發(fā)展的高職專業(yè)人才十分有必要。

3.2 農(nóng)村電子商務(wù)人才需求狀況

3.2.1 各大網(wǎng)站農(nóng)村電子商務(wù)人才招聘數(shù)據(jù)

通過(guò)在智聯(lián)招聘網(wǎng)、前程無(wú)憂網(wǎng)、拉勾網(wǎng)3個(gè)知名招聘網(wǎng)站上對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)及其工作鏈條上的相關(guān)崗位招聘信息進(jìn)行檢索，每種崗位經(jīng)過(guò)人工識(shí)別，過(guò)濾掉重復(fù)信息以及信息不完整的招聘信息，3個(gè)網(wǎng)站合計(jì)崗位招聘信息滿足1000條以上才被納入崗位研究之列，最終共收集崗位32種。對(duì)于工作內(nèi)容復(fù)雜的崗位大都設(shè)有專員崗，納入統(tǒng)計(jì)的專員崗位共計(jì)5種，占比15.63%，總計(jì)3個(gè)網(wǎng)站檢索獲取到有效人才招聘信息超過(guò)11萬(wàn)條，其中農(nóng)產(chǎn)品采購(gòu)經(jīng)理、產(chǎn)品信息編輯、農(nóng)村電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、農(nóng)村視頻內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、農(nóng)產(chǎn)品策劃經(jīng)理、農(nóng)產(chǎn)品選品師、生鮮產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)等崗位排名靠前。

3.2.2 企業(yè)人才需求調(diào)研情況

為了了解企業(yè)目前是否有農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)人才招聘需求，隨機(jī)選取50家農(nóng)業(yè)企業(yè)展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，經(jīng)過(guò)篩查共收集到49份有效問(wèn)卷。在49份有效企業(yè)調(diào)研問(wèn)卷中，目前有農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)相關(guān)人才招聘需求的占94%，僅有3家企業(yè)無(wú)農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)相關(guān)人才的招聘需求，占6%。

在對(duì)企業(yè)所需農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)專職人員數(shù)量的調(diào)研中，60.95%的企業(yè)一般會(huì)設(shè)置1～3名農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)專職人員，其次有33.81%的企業(yè)一般會(huì)設(shè)置4～8名農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)專職人員，5.24%的企業(yè)會(huì)設(shè)置9名以上農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)專職人員。

關(guān)于企業(yè)對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)人才崗位能力需求的核心因素，93.45%的企業(yè)選擇了“專業(yè)技能”，61.83%的企業(yè)選擇了“工作經(jīng)驗(yàn)”，80.11%的企業(yè)選擇了“職業(yè)素養(yǎng)”，52.45%的企業(yè)選擇了“技能水平證書(shū)”，擁有農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)技能是目前企業(yè)最大的訴求。

在企業(yè)對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)人才崗位能力的需求上，“短視頻和直播營(yíng)銷能力”占97.43%，“網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)能力”占93.88%，“新媒體營(yíng)銷能力”占89.45%，“文案策劃與撰寫(xiě)能力”占87.65。隨著營(yíng)銷模式的升級(jí)與變化，短視頻和直播營(yíng)銷人才無(wú)疑成為農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)能力很重要的一項(xiàng)。

關(guān)于企業(yè)對(duì)院校培養(yǎng)農(nóng)村電商人才的建議，95.12%的企業(yè)認(rèn)為要“加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育”，88.49%的企業(yè)認(rèn)為要“加強(qiáng)校企共同培育”，69.34%的企業(yè)認(rèn)為要“加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)”?？偟膩?lái)說(shuō)，良好的職業(yè)素養(yǎng)正成為企業(yè)需要院校加強(qiáng)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。

3.2.3 學(xué)院長(zhǎng)期服務(wù)于鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)，必須帶頭培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為湖南省人民政府主辦、湖南省供銷合作總社主管的高職院校，擁有70年辦學(xué)歷史，一直根植“三農(nóng)”，服務(wù)于鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)。作為湖南省鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、全國(guó)職業(yè)院校鄉(xiāng)村振興協(xié)作聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位、湖南省卓越職業(yè)院校，學(xué)校擁有優(yōu)厚的辦學(xué)條件和產(chǎn)業(yè)合作資源，有責(zé)任帶頭培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才。

綜合上述，學(xué)院新開(kāi)設(shè)的農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)定位是為本土培養(yǎng)符合企業(yè)需求、具備過(guò)硬專業(yè)技能的農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)高素質(zhì)技能型人才。

4 學(xué)院增設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)的可行性

4.1 對(duì)專業(yè)建設(shè)的深度理解，有利于辦好農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)

首先，隨著電子商務(wù)逐步滲透到農(nóng)村生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，農(nóng)村電子商務(wù)迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇，成為鄉(xiāng)村振興的驅(qū)動(dòng)力量。湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合職業(yè)教育對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，立足地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及需求，依托“校企村協(xié)同”培養(yǎng)機(jī)制，以品牌運(yùn)營(yíng)為專業(yè)建設(shè)特色，培養(yǎng)一批既懂理論又懂業(yè)務(wù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)、有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

其次，在城鎮(zhèn)遷移的大背景下，農(nóng)村電子商務(wù)已逐漸發(fā)展成為助農(nóng)增收和脫貧致富的一大新興產(chǎn)業(yè)。國(guó)家也大力扶持和發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)，鼓勵(lì)從農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，挖掘當(dāng)?shù)氐奈幕c特色，宣傳農(nóng)產(chǎn)品品牌價(jià)值觀，幫助農(nóng)產(chǎn)品完成品牌策劃與運(yùn)營(yíng)，從而通過(guò)品牌化的運(yùn)營(yíng)效應(yīng)，更好地帶動(dòng)農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展。這樣不僅可增加農(nóng)民收入，還可提高農(nóng)民生活質(zhì)量，緩解農(nóng)村就業(yè)難問(wèn)題，助力鄉(xiāng)村振興。

再次，學(xué)院通過(guò)對(duì)大量農(nóng)村電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和服務(wù)平臺(tái)的調(diào)查了解，對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位比較明確、清晰，對(duì)崗位分析有深度的理解。農(nóng)村電子商務(wù)正在走入品牌化消費(fèi)的時(shí)代，這就需要加強(qiáng)農(nóng)村電子商務(wù)品控管理，建立良好的品控管理體系，從而將特色且優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品品牌化。通過(guò)個(gè)性化的包裝、設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)，增加品牌的影響力，從而引導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品養(yǎng)殖個(gè)體戶努力通過(guò)創(chuàng)新方式打造特色品牌。因此，湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)面向的崗位主要包括農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)美工、農(nóng)產(chǎn)品視頻編輯與制作、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)客服等。

4.2 學(xué)院現(xiàn)有的校內(nèi)外資源，可以增設(shè)農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)

4.2.1 軟硬件條件準(zhǔn)備充分

學(xué)院擁有一支專業(yè)人才培養(yǎng)所必需的教師和教學(xué)輔助人員隊(duì)伍，且具備開(kāi)辦該專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、圖書(shū)資料等辦學(xué)條件，完全能滿足農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要?？梢詾閷W(xué)生參加各類培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、學(xué)科競(jìng)賽、實(shí)踐創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、產(chǎn)學(xué)研等活動(dòng)提供技術(shù)與場(chǎng)地支持。

4.2.2 精心制定農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2018年學(xué)院成立了全省第一家電子商務(wù)學(xué)院，目前擁有電子商務(wù)、移動(dòng)商務(wù)、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)，在校學(xué)生1600余人。電子商務(wù)學(xué)院根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2019〕13號(hào)）等相關(guān)文件，從2020年開(kāi)始就開(kāi)展了廣泛的調(diào)研、論證，制定了農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，希望通過(guò)3年的時(shí)間，培養(yǎng)出一大批能夠從事農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)美工、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)客服等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

4.2.3 專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的制度保障完備

學(xué)院計(jì)劃將農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)納入現(xiàn)代商務(wù)省一流示范專業(yè)群建設(shè)，以電子商務(wù)美工、品牌設(shè)計(jì)為特色，培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)人才。2022年計(jì)劃招生3個(gè)建制班，以后逐步擴(kuò)大，為國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施對(duì)口培養(yǎng)電子商務(wù)人才。學(xué)院在教學(xué)組織、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師培養(yǎng)、學(xué)生管理、招生就業(yè)等方面擁有完備的制度與文化，可以保障本專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

5 具體措施

5.1 及時(shí)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是高職農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的依據(jù)，在開(kāi)始修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案之前，要充分調(diào)研和分析行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才的需求。通過(guò)寒暑假組織師生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；通過(guò)面對(duì)面溝通交流與調(diào)查問(wèn)卷等多種形式，對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的農(nóng)村電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)展專業(yè)調(diào)查；通過(guò)師生下鄉(xiāng)的形式，讓師生與企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)民等建立長(zhǎng)期的聯(lián)系，雙方共同探討人才需求的第一手?jǐn)?shù)據(jù)與資料，從而為撰寫(xiě)可行性的調(diào)研報(bào)告奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在探討過(guò)程中，會(huì)遇到許多新的困惑與難題，這也為專業(yè)教學(xué)改革提出了新的研究課題，院校通過(guò)不斷改革與調(diào)查，逐步提出專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)的改革思路，從而更全面地促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展。

5.2 突出實(shí)踐教學(xué)

在實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)中，從工作一線的需要出發(fā)，按照實(shí)踐工作的主要分工崗位，加強(qiáng)專業(yè)課程的實(shí)踐技能培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育理念。學(xué)院積極籌備建設(shè)湖南省鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，以“湘茶、湘果、湘菌”產(chǎn)業(yè)為中心，與湖南省各集團(tuán)和協(xié)會(huì)合作，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)突出農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)能力以及本土農(nóng)產(chǎn)品品牌宣傳和推廣技能。

5.3 強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

繼續(xù)強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力。學(xué)院擬建農(nóng)村電子商務(wù)專業(yè)視頻與攝影、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)與之相配合的校外實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，與湖南省數(shù)字商務(wù)協(xié)會(huì)、湖南省跨境電子商務(wù)協(xié)會(huì)、湖南省電子商務(wù)協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙市電子商務(wù)協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙市新媒體協(xié)會(huì)、湖南省茶葉協(xié)會(huì)、湖南省果品協(xié)會(huì)、湖南省食用菌協(xié)會(huì)等行業(yè)組織合作，讓校外基地廣泛參與專業(yè)建設(shè)，瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，及時(shí)調(diào)整學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐的時(shí)間，初步形成教師、學(xué)生主動(dòng)服務(wù)行業(yè)的良好機(jī)制，促使教師積極服務(wù)于行業(yè)生產(chǎn)科研等技術(shù)領(lǐng)域。