新課改背景下體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣探究

何燦貞

摘要：在新課改背景下，部分省、市、地區(qū)在升學(xué)考試中將體育課程作為重點(diǎn)考核內(nèi)容，即要求學(xué)生不僅具備扎實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)科素養(yǎng)，還要擁有強(qiáng)健的體魄，因此上好體育課，進(jìn)行體育教學(xué)改革意義重大。在體育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，則是需要體育教師重點(diǎn)探究的課題。對(duì)此，教師要遵循以人為本、適度、尊重差異的原則，通過(guò)積極正確的示范、引入名人故事、改進(jìn)體育教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容、趣味性教學(xué)和鼓勵(lì)性教學(xué)有機(jī)結(jié)合、組織多種類(lèi)型的體育社團(tuán)和大型比賽活動(dòng)等策略，激發(fā)學(xué)生的體育參與熱情，提高體育教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：新課改；體育教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；示范；比賽

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）14-0123-03

在新課改背景下，教師在體育教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育課程的興趣，一方面讓學(xué)生了解體育課程的魅力，加強(qiáng)體育鍛煉，另一方面讓學(xué)生在體育活動(dòng)中培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，成就不凡人生。因此，體育教師要積極解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的瓶頸，遵循激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣的基本原則，采取引導(dǎo)示范、創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)、更新教學(xué)內(nèi)容等多樣化措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)成新課改的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

一、新課改背景下體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的意義

1.滿足升學(xué)需要的前提

基于新課改的背景，部分省、市在升學(xué)考試中，如初中畢業(yè)考試，將體育成績(jī)納入總成績(jī)中，也就是說(shuō)學(xué)生只有體育成績(jī)合格，才能夠考入理想的學(xué)校?；诖耍谌粘ｓw育教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使其積極參與體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，達(dá)到升學(xué)對(duì)體育鍛煉的要求。

2.練就強(qiáng)健體魄的基礎(chǔ)

良好的體育鍛煉習(xí)慣是個(gè)人成長(zhǎng)的需要。缺乏體育鍛煉不僅導(dǎo)致學(xué)生抵抗力弱，還增加了學(xué)生肥胖的風(fēng)險(xiǎn)。在體育教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，使其養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握正確的體育鍛煉方法和技巧，形成強(qiáng)健的體魄。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)品格的關(guān)鍵

在體育教學(xué)中，無(wú)論是集體活動(dòng)還是競(jìng)爭(zhēng)比賽，學(xué)生們都能從中感悟到一些生活、學(xué)習(xí)和人際交往的道理。例如，在合作比賽中，學(xué)生們通力配合，可認(rèn)識(shí)到集體合作的重要性。而在足球、籃球等激烈對(duì)抗的比賽中，學(xué)生們會(huì)感受到競(jìng)技體育的魅力，意識(shí)到良性競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值。在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，為取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生要堅(jiān)持不懈地努力。這些良好的精神品質(zhì)會(huì)影響學(xué)生的一生。而只有對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，學(xué)生才會(huì)積極參與教師為他們精心準(zhǔn)備的這些比賽和集體活動(dòng)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)。

二、體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣方面遇到的瓶頸

1.外部瓶頸

外部瓶頸一般是由教師、學(xué)校以及外部環(huán)境等因素造成的。例如，在室外上課的時(shí)候，冬天冷，夏天熱，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。部分學(xué)校由于資金匱乏，沒(méi)有為學(xué)生提供面積充足的室外體育活動(dòng)場(chǎng)地，也沒(méi)有配備相應(yīng)的鍛煉設(shè)備、器材等，這很容易降低學(xué)生的體育鍛煉熱情。而一些體育鍛煉活動(dòng)，如跳遠(yuǎn)、鉛球等，很容易造成身體拉傷，或弄臟衣服，這也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。另外，教師所準(zhǔn)備的課程內(nèi)容不充分、過(guò)于零散、枯燥乏味，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中、態(tài)度消極等情況。外部瓶頸中的因素還有部分體育教師自身忽視體育教學(xué)的重要性，在實(shí)踐中不尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)情、興趣不符等。甚至部分體育教師直接讓學(xué)生自由活動(dòng)。這雖然給予學(xué)生充分的自由，卻達(dá)不到體育教學(xué)目標(biāo)的要求，影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)、發(fā)育。

2.內(nèi)部瓶頸

內(nèi)部瓶頸主要是由學(xué)生個(gè)人因素造成的，包括身體因素、心理因素。其中，身體因素是指青少年學(xué)生的各方面機(jī)能和身體代謝能力正處于不斷完善的過(guò)程中，在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，呈現(xiàn)出一定的差異性。再加上能力、智力、生理、心理等各方面因素的影響，這種差異性就更明顯。例如，部分男生精力旺盛，很容易適應(yīng)外部環(huán)境的變化，愿意從事對(duì)抗性較強(qiáng)的體育活動(dòng)和比賽。而部分女生無(wú)論是耐力、柔韌性、速度還是力量的變化，都跟不上身體的變化，不愿意進(jìn)行激烈的體育鍛煉，因此態(tài)度消極。

除此之外還包括心理因素。正處于青春期的學(xué)生，情緒起伏大。部分女生心思較為敏感，不喜歡參與男生較多的集體活動(dòng)，因此較抵觸戶外體育活動(dòng)。有的學(xué)生存在怕輸心理或自信心不足，不愿意參加競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)。這些心理因素或多或少都會(huì)影響學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情和主動(dòng)性，對(duì)此，教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

三、新課改背景下體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣應(yīng)遵循的原則

1.以人為本的原則

在體育教學(xué)實(shí)踐中，部分體育教師并沒(méi)有尊重學(xué)生身體機(jī)能的多樣性以及興趣特點(diǎn)，盲目地開(kāi)展教學(xué)，不是讓學(xué)生進(jìn)行大量的運(yùn)動(dòng)，就是給予學(xué)生過(guò)多的自由活動(dòng)時(shí)間。這種相對(duì)盲目且忽視學(xué)生主體性的教學(xué)模式，不僅難以培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，也無(wú)法激發(fā)他們的身體潛能。因此，教師要堅(jiān)持以人為本的原則，尊重學(xué)生的身體差異性、興趣特點(diǎn)等，設(shè)計(jì)多種類(lèi)型的體育課程內(nèi)容，讓學(xué)生在多元化的活動(dòng)中逐漸愛(ài)上體育課程，積極參加體育鍛煉。

2.適度的原則

體育與其他學(xué)科不同，教師讓學(xué)生過(guò)度鍛煉，不僅會(huì)增加學(xué)生的心理、身體負(fù)擔(dān)，還可能使學(xué)生出現(xiàn)身體拉傷的情況，損害學(xué)生的身體健康?；诖?，在新課改背景下，在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該遵循適度的原則，無(wú)論是體育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，還是運(yùn)動(dòng)量的設(shè)計(jì)，都應(yīng)遵循學(xué)生的身體發(fā)育情況以及興趣。例如，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)應(yīng)以少而精為設(shè)計(jì)原則，如果大多數(shù)學(xué)生喜歡籃球、足球運(yùn)動(dòng)，那么乒乓球、排球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就可以省去。而運(yùn)動(dòng)量的設(shè)計(jì)，則要求教師遵循學(xué)生的發(fā)育特點(diǎn)，不能忽然增加運(yùn)動(dòng)量，導(dǎo)致學(xué)生的身體負(fù)荷超支，也不能設(shè)計(jì)過(guò)于松散的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，否則也會(huì)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育造成阻礙。

3.尊重差異性的原則

學(xué)生的性別不同，興趣不同，身體素質(zhì)也存在差異性，因此，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。體育教師要尊重這種差異性。例如，部分男生喜歡刺激性相對(duì)較強(qiáng)且激烈的對(duì)抗性體育活動(dòng)，教師就可設(shè)計(jì)對(duì)抗性強(qiáng)的競(jìng)賽類(lèi)體育活動(dòng)，激發(fā)男生的身體機(jī)能，還可以在學(xué)校范圍內(nèi)成立相應(yīng)的體育社團(tuán)，讓學(xué)生們選擇興趣相投的伙伴共同鍛煉身體，如擊劍社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)等。教師在充分尊重學(xué)生喜好、身體機(jī)能差異性的情況下，有效地幫助他們鍛煉身體，可拉近學(xué)生和體育課程之間的距離。

四、新課改背景下體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的措施

1.積極正確的示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿和參與

教師在體育課堂上優(yōu)美且正確的示范，可以給予學(xué)生視覺(jué)上的享受，激發(fā)他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣。例如，在進(jìn)行快速三步轉(zhuǎn)身上籃動(dòng)作示范的時(shí)候，教師一氣呵成的動(dòng)作會(huì)使學(xué)生，尤其是男生產(chǎn)生崇拜的心理；而在長(zhǎng)跑的彎道快速追擊示范中，一氣呵成的動(dòng)作和優(yōu)美的身姿也會(huì)讓學(xué)生們紛紛效仿。因此，教師在教學(xué)中可結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)歷以及學(xué)生在鍛煉中時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)的講解和主要內(nèi)容的把握。與此同時(shí)，在日常教學(xué)中，教師還要立足實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和體育教學(xué)的特征，讓教學(xué)語(yǔ)言和示范動(dòng)作更有針對(duì)性、生動(dòng)性和情境性。這樣，學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上，會(huì)進(jìn)行效仿、學(xué)習(xí)。另外，教師要以鼓勵(lì)性講述為主，讓學(xué)生在輕松活躍的氛圍中主動(dòng)參與集體性的體育活動(dòng)，完成技能和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.引入名人故事，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感

在體育教學(xué)中，部分學(xué)生非常抵觸體育鍛煉，認(rèn)為枯燥的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉傷身體，還耗費(fèi)體力，還有的學(xué)生不愿意嘗試新鮮事物，對(duì)于一些動(dòng)作、技巧不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。為激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師可在教學(xué)中引入名人故事和實(shí)踐案例。例如，在足球教學(xué)中，教師可以播放梅西從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。中國(guó)是乒乓球大國(guó)，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，馬龍、張繼科等運(yùn)動(dòng)員為國(guó)出戰(zhàn)，捧回多個(gè)冠軍獎(jiǎng)杯，教師可以播放他們的比賽視頻，讓學(xué)生對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。另外，教師還可以利用影視作品激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技熱情和鍛煉熱情，如印度電影《摔跤吧！爸爸》可讓學(xué)生通過(guò)鏡頭語(yǔ)言了解摔跤這項(xiàng)身體對(duì)抗性較強(qiáng)的賽事，并產(chǎn)生熱情甚至熱愛(ài)的情感。這種案例講述、人物故事激勵(lì)以及影視作品滲透的方式可以讓學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣，進(jìn)而主動(dòng)了解新鮮事物，積極參與體育鍛煉。

3.改進(jìn)體育教學(xué)方法，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

正處于青春期的學(xué)生身體、心理變化大，因此，體育教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心變化情況，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化體育教學(xué)方法、體育教學(xué)內(nèi)容。例如，針對(duì)女生不愛(ài)參加對(duì)抗性強(qiáng)的體育活動(dòng)的情況，教師可以設(shè)計(jì)藝術(shù)瑜伽、體操課等，而對(duì)于活力四射的男生，教師可以在每堂課設(shè)置一段時(shí)間的對(duì)抗性比賽，如足球比賽或籃球比賽等，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)潛能，豐富他們的運(yùn)動(dòng)技巧。另外，教師還可以采取分層和選修的教學(xué)方式，讓學(xué)生根據(jù)各自的身體機(jī)能選擇感興趣的體育鍛煉活動(dòng)。例如，部分學(xué)生由于崇拜體育明星選擇籃球或乒乓球項(xiàng)目，還有的學(xué)生喜歡集體活動(dòng)，會(huì)參與一些對(duì)抗性的鍛煉。

4.趣味性教學(xué)和鼓勵(lì)性教學(xué)相結(jié)合

趣味性體育教學(xué)要求教師將傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿の缎缘挠螒蚧顒?dòng)。例如，為培養(yǎng)學(xué)生的短跑能力，教師可以設(shè)計(jì)抓人游戲，為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，可以設(shè)計(jì)小組籃球?qū)官惢螂η虮荣悺Ｔ谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)學(xué)生及小組進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以照顧自尊心強(qiáng)、感情脆弱的學(xué)生，讓他們?cè)诜e極語(yǔ)言的鼓勵(lì)下產(chǎn)生體育鍛煉興趣，從而使體育教學(xué)獲得事半功倍的效果。例如，部分學(xué)生生性膽小，自卑心強(qiáng)，不敢參加大型體育活動(dòng)，教師可以用鼓勵(lì)性語(yǔ)言幫助他們樹(shù)立自信心，充分激發(fā)他們的身體潛能，引導(dǎo)他們參加長(zhǎng)跑或拔河項(xiàng)目等。

5.組織多類(lèi)型的體育社團(tuán)和大型比賽活動(dòng)

在新課改背景下，體育教學(xué)的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的意識(shí)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。但在實(shí)踐中，受體育課時(shí)限制，學(xué)生每周能接觸的體育鍛煉項(xiàng)目相對(duì)較少，鍛煉時(shí)長(zhǎng)也不足?；诖?，為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的身體機(jī)能，培養(yǎng)其自主鍛煉的好習(xí)慣，教師可以聯(lián)合學(xué)校的學(xué)生會(huì)等部門(mén)共同籌建多類(lèi)型的體育社團(tuán)，如擊劍社、乒乓球社、籃球社、瑜伽社等。社團(tuán)中出色的學(xué)生可以代表學(xué)校參加社會(huì)上的體育比賽或大型活動(dòng)。學(xué)校還可以聯(lián)合當(dāng)?shù)氐囊恍W(xué)校，共同組織大型的體育賽事活動(dòng)，例如舉辦區(qū)級(jí)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在大型的體育賽事中展示自己的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。

五、結(jié)語(yǔ)

在新課改背景下，教師在體育教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，不斷提高課堂教學(xué)效率。在實(shí)踐中，體育教師可以積極、正確的示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿和參與，通過(guò)名人事跡引入、故事滲透培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的情感。另外，體育教師還要積極改進(jìn)教學(xué)方法，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，將趣味性教學(xué)和鼓勵(lì)性教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在體育社團(tuán)和大型比賽活動(dòng)中展示風(fēng)采，從而真正愛(ài)上體育課程，積極參與體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展、全面發(fā)展。

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Research on Cultivating Students Interest in Physical Education under the Background of New Curriculum Reform

He Canzhen

（Shanghang No. 3 Middle School， Fujian Province， Shanghang 364200， China）

Abstract： Under the background of the new curriculum reform， some provinces， cities and regions take the physical education course as the key assessment content in the entrance examination， that is， students are required to not only have a solid foundation of cultural knowledge and discipline quality， but also have a strong physique. Therefore， it is of great significance to have a good physical education course and carry out physical education teaching reform. In physical education， cultivating students interest is a subject that physical education teachers need to focus on. In this regard， teachers should follow the principles of people-oriented， moderation and respect for differences， stimulate students enthusiasm for sports participation and improve the efficiency of sports teaching by actively and correctly demonstrating， introducing celebrity stories， improving sports teaching methods and teaching contents， organically combining interesting teaching and encouraging teaching， and organizing various types of sports associations and large-scale competition activities.

Key words： new curriculumreform；physicaleducation； learninginterest； demonstration；match