將制度自信貫穿于思政理論課教學(xué)體系始終

王 偉

(南京藝術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，南京 210000)

制度是一個國家發(fā)展的根基，是社會運(yùn)行的基本準(zhǔn)則。習(xí)近平總書記指出：“制度優(yōu)勢是一個國家的最大優(yōu)勢，制度競爭是國家間最根本的競爭。制度穩(wěn)則國家穩(wěn)?！痹谛滦凸跔畈《痉窝滓咔榈挠绊懴拢澜绺鲊趹?yīng)對疫情的措施和成效上的表現(xiàn)相差較大，中國的“戰(zhàn)疫”成果突出，而西方國家卻在應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)中表現(xiàn)較為慌亂和無力，這也讓人們重新思考制度本身對社會治理的重要意義。制度自信，就是要始終堅(jiān)持國家的根本制度，內(nèi)化為堅(jiān)定的理想信念，外化為中國特色社會主義偉大事業(yè)的自覺實(shí)踐?；仡櫺轮袊?0 多年的發(fā)展歷程，中國實(shí)現(xiàn)了真正意義上的全面發(fā)展和崛起。從宏觀的視角看，中國從戰(zhàn)后創(chuàng)傷的一窮二白中崛起，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，成為世界產(chǎn)業(yè)鏈中不可替代的一環(huán)?，F(xiàn)在的中國用“一帶一路”串聯(lián)起世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對世界經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率穩(wěn)步增長，尤其是新冠肺炎疫情肆虐的背景下，中國是世界經(jīng)濟(jì)增長的絕對動力，為全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇助推力量、增強(qiáng)信心，同時，中國基本實(shí)現(xiàn)了覆蓋全民的養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)保，按期實(shí)現(xiàn)了全面建成小康社會和精準(zhǔn)脫貧的目標(biāo)，這是人類歷史上第一次有一個社會主義國家取得這樣的成果。從微觀的視角看，多數(shù)中國人經(jīng)歷了集四次工業(yè)革命為一體的歷史進(jìn)程，新中國實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明，再到信息文明這樣一個迅速的歷史變遷，這種發(fā)展經(jīng)歷明顯超過同時代、同齡的其他國家。這一切成績的背后，就是因?yàn)橹袊冀K堅(jiān)持并發(fā)展中國特色社會主義制度。

要講好中國制度，堅(jiān)定制度自信，就必須立足引導(dǎo)新時代的大學(xué)生自覺加強(qiáng)對中國特色社會主義制度的形成和發(fā)展的特定國情與國際背景的認(rèn)知，形成對中國特色社會主義制度全方位的科學(xué)理解，提升制度自信、堅(jiān)定制度信念，進(jìn)而積極投身于中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)中來。

一、用馬克思主義科學(xué)理論闡述制度自信的思想基礎(chǔ)

盲目的自信是無知的，真正的自信必須源于對真理的正確認(rèn)識，源于對科學(xué)理論體系的精準(zhǔn)把握。馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，是被實(shí)踐證明的科學(xué)的理論體系，是指引中國特色社會主義制度不斷自我完善、走向更大勝利的思想保障和精神支柱。當(dāng)前，高校思政理論課中的馬克思主義基本原理概論，就是將馬克思主義的科學(xué)體系進(jìn)一步精煉，以基本原理的形式呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)新時代的大學(xué)生全面、科學(xué)地認(rèn)識和把握世界發(fā)展的客觀規(guī)律，擁有正確的價(jià)值觀、方法論和辯證的邏輯思維。

首先，在哲學(xué)部分，馬克思主義基本原理就是從堅(jiān)持人民至上的基本立場、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)和實(shí)事求是的根本方法出發(fā)，以辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論為基礎(chǔ)，闡明了物質(zhì)世界、人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，尤其是唯物史觀的提出，破除唯心主義歷史觀的錯誤觀點(diǎn)，深刻闡述了物質(zhì)生產(chǎn)才是社會發(fā)展的根源，人民才是歷史的創(chuàng)造者。通過對生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的辯證關(guān)系，科學(xué)論證社會形態(tài)演進(jìn)發(fā)展的一般規(guī)律?！皟蓚€必然”和“兩個絕不會”也為正確認(rèn)識社會主義社會發(fā)展歷史必然和光明前景，解釋當(dāng)下世界發(fā)展形勢提供了有理有據(jù)的判斷。

其次，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)有助于當(dāng)代大學(xué)生理解堅(jiān)持中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)和發(fā)展中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是歷史必然。應(yīng)該說，中國特色社會主義制度為建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)奠定了重要的制度基礎(chǔ)，以實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷完善的頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷推進(jìn)新時代在政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和生態(tài)等方面的全面深化改革。講清這些問題，有利于大學(xué)生理解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得輝煌成績的不易，這是靠人民自己的勤勞與智慧、實(shí)干與創(chuàng)新得來的。

再次，在科學(xué)社會主義部分，要引導(dǎo)學(xué)生正確理解科學(xué)社會主義從“空想的荒漠”走向“科學(xué)的天地”的重要理論基礎(chǔ)——唯物史觀和剩余價(jià)值學(xué)說。唯物史觀科學(xué)分析了社會形態(tài)發(fā)展的客觀規(guī)律，擺脫了空想社會主義者在物質(zhì)基礎(chǔ)和理論學(xué)說上的空洞與不足，為社會主義發(fā)展指明了前進(jìn)的方向；剩余價(jià)值學(xué)說則充分揭露了資本主義發(fā)展不公平、不合理的社會本質(zhì)，進(jìn)而對資本主義生產(chǎn)方式進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判。兩大理論對科學(xué)社會主義發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)的道路和重要的物質(zhì)力量。用科學(xué)的理論作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生正確理解中國特色社會主義制度發(fā)展的前景與必然，在與西方制度的對比下，更好地理解中國特色社會主義制度的生命力和優(yōu)越性，增強(qiáng)辨別是非的能力，更好地應(yīng)對來自西方錯誤思潮的影響，樹立起真正的制度自信。

馬克思主義理論體系告訴人們，中國特色社會主義制度的產(chǎn)生和發(fā)展是在馬克思主義科學(xué)理論的指引下，根據(jù)中國發(fā)展的實(shí)際情況，具有中國發(fā)展特色，適合中國發(fā)展道路的正確的制度選擇，其不僅嚴(yán)格遵循了馬克思主義科學(xué)理論的核心要素，也在中國的發(fā)展中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我改革和完善。

二、用紅色革命歷史探索制度自信的歷史必然

讀懂中國革命和中國特色社會主義制度確立的艱辛歷程，就是要引領(lǐng)大學(xué)生充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，珍惜今天國家發(fā)展的不易，引導(dǎo)大學(xué)生自覺思考中國特色社會主義制度的確立和發(fā)展根植于中國特殊的國情，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在艱辛的探索中走出的符合自己發(fā)展的道路，是奠基于中國革命的巨大犧牲的基礎(chǔ)之上的。

(一)從被動挨打到自立自強(qiáng)的偉大轉(zhuǎn)變

中國特色社會主義制度的確立和發(fā)展有著其獨(dú)特的歷史背景和紅色基因。自1840 年以來，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放，推翻“三座大山”，中華民族進(jìn)行了無數(shù)次的努力和嘗試。清政府從試圖通過學(xué)習(xí)西方的器物，走上一條可以實(shí)現(xiàn)自救自強(qiáng)的道路，再到學(xué)習(xí)西方的制度，通過百日維新，試圖建立起和西方一樣的政治體制，但都因?yàn)闊o法觸及封建制度的根本和難以擺脫列強(qiáng)的侵略殖民而失敗。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命雖然推翻了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度，建立起了共和政體，并采用總統(tǒng)制等西方社會模式，但最終依然未能找到解決近代中國面臨的現(xiàn)實(shí)問題。直到五四運(yùn)動后，推動了馬克思主義在中國的傳播，代表著最廣大勞苦大眾根本利益的無產(chǎn)階級革命政黨——中國共產(chǎn)黨誕生。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國終于找到了一條屬于自己的正確道路，就是走出一條有別于西方資本主義制度的，更加科學(xué)、先進(jìn)的社會主義制度。

(二)從紅色革命歷史中汲取中國制度的力量

《中國近代史綱要》就是在打開中國革命的奮斗的歷史畫卷，用較為完整的歷史脈絡(luò)具體闡述“近代以來中國社會發(fā)展進(jìn)步的壯闊進(jìn)程中，歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路”的艱辛探索歷程，用諸多客觀的歷史事實(shí)回答了堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和確立社會主義制度是人民歷史的選擇。尤其是中國獨(dú)有的在反帝反封建革命道路上的巨大犧牲和輝煌事跡，用獨(dú)有的紅色基因敘寫中國革命的不易，用革命先烈的偉大犧牲加深愛國主義情懷的教育。盡管探索中也曾出現(xiàn)過挫折和失誤，但先烈們及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略，最終都是在為走出一條中國特色社會主義道路而努力。

正如黨的十八大報(bào)告所指出的那樣：“以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨全國各族人民完成了新民主主義革命，進(jìn)行了社會主義改造，確立了社會主義基本制度，成功實(shí)現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)”。新中國成立到改革開放之前的幾十年的時間里，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在摸索中不斷成長，取得過成績，也經(jīng)歷過挫折。大家必須以歷史的眼光正確看待中華人民共和國70 多年的連續(xù)發(fā)展進(jìn)程，不可否認(rèn)，前幾十年的奮斗為開創(chuàng)中國特色社會主義制度提供了無比珍貴的經(jīng)驗(yàn)和理論準(zhǔn)備，奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。中國特色社會主義制度之所以在今天依然生機(jī)勃勃，不斷展現(xiàn)著自己無比的優(yōu)越性，離不開我們黨帶領(lǐng)人民在國家建設(shè)和發(fā)展中所付出的艱苦努力。

只要大家系統(tǒng)、深入地了解中國革命史，就不難發(fā)現(xiàn)，中國特色社會主義制度的發(fā)展有著其歷史必然性，沒有中國近代革命的奮斗和犧牲，就沒有中國特色社會主義制度的形成和發(fā)展。

三、用中國特色改革發(fā)展成果講好制度自信的動力之源

在發(fā)展中改革，在改革中發(fā)展。改革讓中國的制度優(yōu)勢得以最好的展現(xiàn)，其破除了原有制度體系中制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的阻礙因素，給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入新的生機(jī)與活力，但關(guān)于改革：怎么改？改什么？一直以來是我們黨中央高度重視和思考的問題。堅(jiān)持社會主義制度不動搖就是改革的前提，這也充分體現(xiàn)了國家對于自身制度的信心。

(一)從社會主義制度確立到社會主義改革的歷史必然

從確立實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，到社會主義制度的初步確立，從社會主義建設(shè)的初期探索到中國特色社會主義制度的形成和發(fā)展，中國都始終堅(jiān)持黨的核心領(lǐng)導(dǎo)。新中國成立以來，我們黨帶領(lǐng)人民立足國情，創(chuàng)造性地完成了“三大改造”，為我國確立社會主義制度奠定了決定性的基礎(chǔ)。隨著社會主義建設(shè)探索的不斷推進(jìn)，尤其是黨的十一屆三中全會以來，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新確立實(shí)事求是的思想路線，大膽改革開放，勇于開拓創(chuàng)新，深化推進(jìn)馬克思主義中國化理論研究，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同國家發(fā)展實(shí)際緊密結(jié)合，在改革開放的偉大實(shí)踐中逐步發(fā)展并完善了中國特色社會主義制度，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的新征程提供了根本的制度保障。應(yīng)該說，中國特色社會主義制度是我們黨帶領(lǐng)人民在社會建設(shè)和改革發(fā)展過程中不斷探索的結(jié)果，是被實(shí)踐證明的符合中國發(fā)展需要和人民根本利益的正確選擇。

1978 年黨的十一屆三中全會重新確立了黨的實(shí)事求是的思想路線，以實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的理論大探討為開端，讓國家和人民鼓足干勁，認(rèn)清自我，大膽改革，勇于向前。在摸著石頭過河的改革實(shí)踐中，中國特色社會主義制度的發(fā)展和完善經(jīng)歷了一個復(fù)雜艱辛的探索過程。面對當(dāng)時世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國家局勢的迅速變化，對于堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理論的中國特色社會主義發(fā)展在國際比較中未能展現(xiàn)出較好的優(yōu)勢，在一定程度上甚至落后于不少發(fā)展中國家。如何繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展社會主義制度，如何更好地顯示社會主義制度的優(yōu)越性和提升人民的生活水平成為急需解決的問題。正是在這樣復(fù)雜的背景下，我們黨帶領(lǐng)人民深刻總結(jié)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，借鑒世界社會主義發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國家發(fā)展實(shí)際，探索出了一條具有中國特色的社會主義道路，拉開了開創(chuàng)中國特色社會主義制度的偉大序幕。正如鄧小平同志1992 年在南方談話中明確指出：“恐怕再有三十年的時間，我們才會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度?！?/p>

(二)從馬克思主義中國化理論成果中探尋中國制度生命力

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(以下稱“概論”課)的開篇就是要講好馬克思主義中國化問題，毫無疑問，這是幫助青年學(xué)生正確認(rèn)識中國制度，理解中國制度，讀懂中國制度的重要前提。中國特色社會主義制度絕不是西方政治制度模式的縮影和再現(xiàn)，而是馬克思主義中國化的理論成果，是我們黨主動將中國具體實(shí)際與馬克思主義相結(jié)合的產(chǎn)物，是具有中國特色、符合中國發(fā)展實(shí)際的制度。

“概論”課就是要引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)理解馬克思主義中國化理論成果的內(nèi)涵和重大意義，以發(fā)展的、動態(tài)的和整體的觀點(diǎn)認(rèn)識中國特色社會主義制度的完善之路；正確認(rèn)識中國特色社會主義制度的豐富內(nèi)容，著力培養(yǎng)和提升學(xué)生們的思辨能力，自覺增強(qiáng)對國家制度的認(rèn)同感和信念感，形成正確的政治立場和價(jià)值判斷；就是要用中國的馬克思主義理論成果，用中國的馬克思主義言語和中國人自己的話語體系與標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地把握中國特色社會主義制度的豐富發(fā)展歷程、優(yōu)勢特點(diǎn)和與時俱進(jìn)的實(shí)踐特色，幫助大學(xué)生自覺生成制度自信，增強(qiáng)主人翁意識，提升服務(wù)社會主義的奮斗目標(biāo)，主動成為為中國特色社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的有用人才；就是要進(jìn)一步在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握時代發(fā)展特色，堅(jiān)信新時代中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)人民繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，也必將證明這一制度會展示出強(qiáng)大生命力和顯著優(yōu)越性。

四、用青年大學(xué)生行動自覺構(gòu)筑制度自信的實(shí)踐基礎(chǔ)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會中強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”高校肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)，思政理論課則是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校思政理論課應(yīng)自覺結(jié)合新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展總要求，必須致力于培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，培養(yǎng)能夠始終擁護(hù)和堅(jiān)信中國特色社會主義制度的建設(shè)者和接班人。這就對高校思想政治理論課教學(xué)提出了更高的要求，不僅要立足國情、世情，及時、準(zhǔn)確宣傳和科學(xué)貫徹黨的路線、方針及政策，而且最需要講清楚的就是中國的制度問題，把“制度自信”作為講好思政理論課的關(guān)鍵。

(一)從理論與實(shí)踐融合中感受真理

一切理論教學(xué)的落腳點(diǎn)必將是現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。針對思政課教學(xué)，習(xí)近平總書記指出，“要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一”。高校思想政治理論課既要注重教學(xué)內(nèi)容本身的理論闡述，又要緊密聯(lián)系國家大政方針和學(xué)生日常生活實(shí)際，這樣才能使大學(xué)生在分析和認(rèn)識實(shí)際問題的過程中加深對理論的理解，才能把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受真理。培養(yǎng)大學(xué)生對中國特色社會主義制度的自信，不僅僅要依賴于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撽U述和體系論證，更要通過現(xiàn)實(shí)可行的實(shí)踐加深對制度的理解和內(nèi)化，讓制度自信不是停留在意識層面的理論，而是落到實(shí)處的有聲音、有力量的言行。

(二)從行動自覺中提升青年的中國制度認(rèn)同

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課(下稱“基礎(chǔ)”課)就是要堅(jiān)持把理論運(yùn)用于實(shí)踐，讓學(xué)生結(jié)合自己的身邊環(huán)境、身邊事及身邊人去感知和思考人生理想信念與國家發(fā)展的緊密關(guān)系，結(jié)合所學(xué)和生活所需去理解中國特色社會主義制度、道路、理論與文化的意義和魅力；就是要“把制度自信教育貫穿國民教育全過程，把制度自信的種子播撒進(jìn)青少年心靈”；就是要堅(jiān)持在愛國情感和集體主義原則的基礎(chǔ)下，結(jié)合國家發(fā)展的壯麗詩篇，積極引導(dǎo)大學(xué)生從情感上熱愛國家和人民，熱愛社會主義道路和中國特色社會主義制度。

“基礎(chǔ)”課在教學(xué)內(nèi)容上要注重貼近學(xué)生的生活實(shí)際和國家熱點(diǎn)主流思想；在教學(xué)過程中，找準(zhǔn)學(xué)生情感的共鳴點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生自主思考，引領(lǐng)學(xué)生從國家發(fā)展和自身生活中感受國家制度的生機(jī)活力，不斷提升對中國特色社會主義主題的共鳴和熱愛，用生動的中國故事演繹中國民族偉大的精神和堅(jiān)韌的脊梁，自覺要求在行為上體現(xiàn)出符合社會主義要求的建設(shè)者和接班人姿態(tài)。

五、用國際比較增強(qiáng)制度自信的力量源泉

正確認(rèn)識國情和世情是講好思政理論課不可或缺的一環(huán)，大家不僅要讀懂中國，也要讀懂世界?！缎蝿菖c政策》就是要聚焦當(dāng)前的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展形勢，關(guān)注和分析國內(nèi)外熱點(diǎn)問題和國際關(guān)系的變化，科學(xué)闡明黨和國家的基本原則、基本立場，提出合理的應(yīng)對政策，著重在國際比較中展現(xiàn)中國發(fā)展實(shí)力和未來前景，著重“講好中國制度故事，引導(dǎo)人們充分認(rèn)識我們已經(jīng)走出了建設(shè)中國特色社會主義制度的成功之路”，讓大學(xué)生自覺增強(qiáng)對國家發(fā)展成就的肯定和對國家制度的自信。

(一)從西方中心理論的衰退到中國方案的勝利

自二戰(zhàn)以來，以美國為首的西方資本主義國家在社會發(fā)展的各方面占據(jù)著絕對的統(tǒng)領(lǐng)位置，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治思潮不斷高漲，中國及多數(shù)發(fā)展中國家在世界多極化發(fā)展的道路上任重而道遠(yuǎn)。面對百年未有之大變局，國際形勢發(fā)展復(fù)雜性日益加劇，不確定、不穩(wěn)定因素頻頻暴露，多極化格局發(fā)展舉步維艱，逆全球化開始抬頭，尤其是自新型冠狀肺炎病毒爆發(fā)以來，對全球未來發(fā)展和人類前途命運(yùn)提出了重大考驗(yàn)，二戰(zhàn)后以西方中心主義為格局的主要資本主義國家在疫情面前應(yīng)對能力明顯不足，政府主體失位，國際關(guān)系逐步呈現(xiàn)出分裂趨勢。而中國在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國“抗疫”的答卷充分證明了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢。人們可以清楚地認(rèn)識到：只有中國這樣的國家，才能集中全國力量，上下齊心，全民抗疫，彰顯著集中辦大事的制度優(yōu)勢；只有中國這樣的國家，無論面臨怎樣的艱苦磨難，中國人民始終懷著強(qiáng)烈的家國情懷，擔(dān)當(dāng)有為，不斷涌現(xiàn)出無數(shù)不畏生死、舍己為人的逆行者，彰顯著中國精神；只有中國這樣的國家，寧肯以犧牲一定的經(jīng)濟(jì)代價(jià)也要堅(jiān)持保障人民的生命與安全，堅(jiān)決封鎖疫情，用實(shí)際行動踐行著“人民至上、生命至上”。思政課就是要利用好這些讓學(xué)生感受得到的身邊故事、典型事跡，引導(dǎo)大學(xué)生沉下心來，自覺思考如果沒有黨中央的果斷決定，如果沒有全國一盤棋的統(tǒng)籌安排，如果沒有“一方有難，八方支援”的民族氣節(jié)，如果沒有“人民至上、生命至上”的治國理念，后果將不堪設(shè)想。

(二)從國際格局演化中凸顯中國制度獨(dú)特魅力

在新時代征程上，中國所面臨的國際環(huán)境將更加復(fù)雜，挑戰(zhàn)前所未有，面對百年未有之大變局，更應(yīng)該向世界充分講好中國故事，傳播好中國聲音，利用中國特色社會主義發(fā)展的偉大事業(yè)講好中國的制度自信，用中國的話語講清中國的改革成果與發(fā)展理念，從中國特色社會主義理論邏輯的角度，教育引導(dǎo)新時代大學(xué)生在面對西方思潮的攻擊和污蔑下，具備客觀、理性的判斷，正確認(rèn)識當(dāng)代中國大局和把握未來發(fā)展大勢，樹立科學(xué)的世界觀和方法論。無論是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的價(jià)值理念，還是積極倡議“一帶一路”發(fā)展實(shí)踐，中國都始終站在人類共同發(fā)展的維度分享發(fā)展成果和成功理念；始終秉承“共商共建共享”的原則為促進(jìn)全人類的幸福發(fā)展作著積極貢獻(xiàn)；始終堅(jiān)持和平發(fā)展道路，積極推動構(gòu)建新型國際關(guān)系，倡導(dǎo)雙贏、共贏的發(fā)展理念，與西方的零和思維截然不同。縱觀歷史與實(shí)現(xiàn)，只要大家堅(jiān)持中國特色社會主義制度，偉大的中國夢將在“廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”。

總結(jié)歷史發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，不難發(fā)現(xiàn)，只有堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度，才能在日趨復(fù)雜的國際環(huán)境中不斷增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，才能在百年未有之大變局下，保持中國特色，高舉自己的偉大旗幟，堅(jiān)定走自己的道路，贏得更多的尊重和認(rèn)同。高校思政理論課必須要講好中國制度自信，引導(dǎo)大學(xué)生深刻把握中國特色社會主義制度發(fā)展的歷史必然，深刻理解中國特色社會主義制度是中國人民在偉大的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中的偉大創(chuàng)造，是符合中國人民根本利益的歷史選擇和最佳選擇，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想的制度保障。