兩把刷子

馮 凱

同事小馬老師大學(xué)畢業(yè)剛半年，是一位充滿活力、陽(yáng)光帥氣的大男孩，上學(xué)期擔(dān)任五（1）班的班主任。平日里他與學(xué)生打成一片，與學(xué)生一起玩耍，聽說(shuō)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律要求不是很嚴(yán)格，因此全班學(xué)生都喜歡他。男生們當(dāng)面直呼小馬老師“帥哥”，女生們私底下稱小馬老師為“男神”，總之，小馬老師一到學(xué)生身邊，他們就前呼后擁，猶如鐵桿粉絲迎接大明星的到來(lái)。

意想不到的事情發(fā)生了。過(guò)完春節(jié)新學(xué)期開學(xué)的第一天，小馬老師給學(xué)校打來(lái)一個(gè)電話，說(shuō)自己不來(lái)教書了，已經(jīng)和朋友到外地開公司做生意去了。校長(zhǎng)急得猶如熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲澹?）班的家長(zhǎng)與學(xué)生已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)返回學(xué)校報(bào)到，見不到班主任，這可如何是好？此時(shí)再打電話通知家長(zhǎng)也來(lái)不及了。于是校長(zhǎng)就找到了我——一位有著20多年工作經(jīng)歷的老班主任。上學(xué)期因家中老人身體不好，學(xué)校考慮到我要經(jīng)常去醫(yī)院陪護(hù)老人，就沒安排我做班主任。現(xiàn)在校長(zhǎng)有難題了，我能袖手旁觀嗎？我臨危受命，答應(yīng)了校長(zhǎng)，做五（1）班的班主任。

在校長(zhǎng)的陪同下，我向五（1）班教室走去。一路上心里忐忑不安，七上八下。常言道，后媽難做，后爸難當(dāng)。我這個(gè)“后爸”學(xué)生能接受嗎？家長(zhǎng)能認(rèn)可嗎？校長(zhǎng)看出了我的心思，不停地給我打氣——“你一定行的！”剛到教室門口，就聽到里面人聲鼎沸，家長(zhǎng)們?cè)孤曇黄?。原?lái)小馬老師在給校長(zhǎng)打辭職電話的同時(shí)也給家長(zhǎng)們打了電話，難怪他們?cè)诓煌５芈裨梗簩W(xué)校簡(jiǎn)直在開國(guó)際玩笑，上學(xué)四五年換了四五個(gè)班主任，學(xué)?？隙]有善待小馬老師……更讓我與校長(zhǎng)不能接受的是，黑板上赫然寫著一行白色粉筆字：“我們只歡迎馬老師?。?！”黑底白字如此鮮明，深深地灼傷了我的眼睛；尤其那三個(gè)感嘆號(hào)，就好像鐵錘在我心上猛敲了三下。

我尷尬至極，羞愧不已，站也不是，走也不是。我暗暗提醒自己必須冷靜、理智。校長(zhǎng)看出我的窘態(tài)，伸手拿起黑板擦欲擦去那行字。我想到如果馬上擦去這行字，也許會(huì)激化矛盾，激怒家長(zhǎng)。便連忙拉住校長(zhǎng)的手，小聲說(shuō)：“不要擦！您先走，這里由我來(lái)！”校長(zhǎng)很不舍地離開教室，邊走邊回頭，那期待的眼神仿佛在告訴我“相信自己，你絕對(duì)能搞定”。

我深呼一口氣，向家長(zhǎng)鞠了一躬，熱情地說(shuō)：“我是新來(lái)的班主任——馮老師，首先給大家拜個(gè)晚年！祝你們工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活幸福！”真誠(chéng)的開場(chǎng)白只換來(lái)稀稀拉拉的掌聲，還有家長(zhǎng)與孩子們不屑一顧的眼神?！翱吹贸?，你們非常喜愛馬老師，說(shuō)明你們都是有情有義的人！馬老師確實(shí)很優(yōu)秀，年輕、帥氣、高學(xué)歷，整天與孩子們泡在一起，誰(shuí)不喜歡？但是我這位老教師也有自己的‘兩把刷子’，否則學(xué)校不會(huì)安排我接任馬老師的工作?！?/p>

我語(yǔ)氣堅(jiān)定，目光堅(jiān)毅。講臺(tái)下頓時(shí)安靜了許多，一個(gè)個(gè)都睜大眼睛疑惑地看著我，看看接下來(lái)我將上演什么戲。我拿起粉筆在黑板上“馬老師”的“馬”字左邊添了一個(gè)“丶”，自信地告訴家長(zhǎng)與學(xué)生：“這是我的第一把刷子——我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。哪個(gè)孩子沒趕上吃早飯，我總是第一時(shí)間送來(lái)餅干、牛奶；哪個(gè)孩子生病了，我總是心急火燎地聯(lián)系家長(zhǎng)送往醫(yī)院；無(wú)論哪個(gè)孩子過(guò)生日，我都要親自送一份小禮物；如果哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)退步了，我總是耐心地與他（她）分析原因，爭(zhēng)取下次有所進(jìn)步。我曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生成績(jī)很優(yōu)秀，可他整天悶悶不樂(lè)，一副不開心的模樣。我看在眼里，急在心里。私底下一打聽，原來(lái)他的父母剛剛辦完了離婚手續(xù)。出于教師的一份責(zé)任心，更出于對(duì)這個(gè)孩子的心疼，我給他的父母打了十幾個(gè)電話，而且每次通話都是一個(gè)多小時(shí)，愣是讓他的父母重歸于好、破鏡重圓。我這個(gè)學(xué)生從此也就快樂(lè)起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)秀了。同事們開玩笑說(shuō)我這個(gè)班主任管得也太寬了吧，我毫不在意，只要關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我就得管，因?yàn)槲覑蹖W(xué)生！”教室里頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲，孩子們拍紅了小手，家長(zhǎng)們默默點(diǎn)頭，若有所思地看著我。我從他們的眼神里看到了一絲欽佩，一絲認(rèn)可……

帶著校長(zhǎng)的囑托與家長(zhǎng)的期待，我順利地結(jié)束了與家長(zhǎng)、學(xué)生的見面會(huì)，出色地完成了新班的交接工作。高興之余，我深刻地意識(shí)到：班主任有時(shí)必須在家長(zhǎng)面前勇敢地亮出自己，展現(xiàn)自己的專業(yè)底氣和教育情懷，充滿自信，挺起腰桿，不要一味地妥協(xié)乃至被家長(zhǎng)牽制。當(dāng)然，說(shuō)到必須做到，而且要做得更好，否則家長(zhǎng)還會(huì)找自己的“麻煩”。班主任工作的道路還很漫長(zhǎng)，對(duì)于我來(lái)講，“兩把刷子”肯定是不夠用的，我必須繼續(xù)奮斗，再多多修煉幾把“刷子”，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)、一路歡歌。